五年級下冊語文課件-童年的發(fā)現(xiàn)(3)-人教新課標(biāo)

2024/3/24五年級下冊語文課件-童年的發(fā)現(xiàn)(3)_人教新課標(biāo)胚胎禍患滑翔雙臂天賦

妨礙豈止癡迷厘米羞愧

幸虧驅(qū)逐迫害澄澈困窘隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁

檢查預(yù)習(xí)思考：課文寫了童年的一件什么事？

提示：先寫（），然后寫（），最后寫（）。

人是由細(xì)胞構(gòu)成的······從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長時間。現(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。

我童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關(guān)的句子。

“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又經(jīng)過哪幾個階段？（學(xué)習(xí)3至13自然段）從我的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程，你覺得我是一個怎樣的孩子？（找出相關(guān)的句子，并有感情地朗讀。）（1）“我”是一個天真單純、充滿幻想的孩子。①每天夜里做夢我都會飛……似乎想去哪里就能飛到哪里。②人是由細(xì)胞構(gòu)成的……這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。概括人物特點(diǎn)

（2）“我”是一個喜歡刨根問底、善于思考的孩子。①那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題……等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。②我渴望弄明白，人究竟是怎么來的……恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。理解語句為什么老師會以為“我”不懷好意呢?

“我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。

哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運(yùn)行。16世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家哥白尼，根據(jù)30年的天文觀察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。但那時歐洲的封建教會不支持這樣的觀點(diǎn)，不然就會遭到教會審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把“太陽中心說”的著作發(fā)表。一、看拼音，寫詞語。Pēitāihuòhuàntiānfùchīmíxiūkuìhuáxiángqūzhúpòhài()()()()()()()()二、判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。1．“我”在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。（

）2．“我”的發(fā)現(xiàn)始起于一本科幻書。（

）3．按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，母腹中胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每個階段。（

）4．“我”被轟出教室，“我”倒想出了一條自我安慰的理由，世界上的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險.（

）5．作者的發(fā)現(xiàn)，是從實(shí)驗(yàn)中得到的。（

）三、課文記敘了“我”對()感到迷惑不解，于是“我”與小伙伴()，但還是迷惑不解，后來，“我”經(jīng)過思考，在生物課上，老師講()時，“我”的發(fā)現(xiàn)得到了證實(shí)。四、我覺得費(fèi)奧多羅夫是

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