遵守組織紀(jì)律情況報(bào)告

第遵守組織紀(jì)律情況報(bào)告

遵守組織紀(jì)律情況報(bào)告

按照上級(jí)部署，我公司為加強(qiáng)這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，不僅專門成立了的思想作風(fēng)紀(jì)律整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，并且及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)整頓方案，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，認(rèn)真搞好動(dòng)員，并結(jié)合我公司實(shí)際，制定了切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃和整頓方案，將這次紀(jì)律作風(fēng)整頓的意義、目的和要求全部傳達(dá)給每一位干部職工。在整頓活動(dòng)中，我公司緊緊圍繞思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律和法紀(jì)觀念等方面存在的問(wèn)題，切中要害，敢于碰硬，提出了強(qiáng)化管理、改進(jìn)作風(fēng)的整頓思路，明確了整頓解決的重點(diǎn)問(wèn)題。要求公司上下要抓住重點(diǎn)部位、重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)，有步驟地開(kāi)展作風(fēng)整頓活動(dòng)。

在整頓中，我公司針對(duì)不同的對(duì)象提出不同的問(wèn)題，啟發(fā)大家尋求正確的答案和解決的辦法。針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子我們提出：你對(duì)下屬的情況了如指掌嗎？你能勝任新的崗位嗎？你以身作則的形象如何等。對(duì)一般同志我們提出：在紀(jì)律作風(fēng)整頓中，你首先想到的是什么？你能尊重年輕的領(lǐng)導(dǎo)嗎？你的工作盡到崗位職責(zé)了嗎等？對(duì)同級(jí)干部之間我們提出：你能作到相互理解和支持嗎？你有沒(méi)有協(xié)調(diào)好正副職之間的`工作關(guān)系等？整頓工作采取三先三后，即查擺問(wèn)題先班子后中層、先領(lǐng)導(dǎo)后職工、先單位后個(gè)人。對(duì)查擺的問(wèn)題我們嚴(yán)格作到五不，即不上綱、不上線、不扣帽、不抓辮。做到既背靠背又面對(duì)面。所謂背靠背，就是不準(zhǔn)討論，不準(zhǔn)抄襲，要敢于講真話，說(shuō)實(shí)話，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，切實(shí)把自己存在的問(wèn)題找出來(lái)；所謂面對(duì)面，就是大會(huì)發(fā)言，一人講，眾人聽(tīng)，是非曲直大家評(píng)判。通過(guò)查擺，存在的普遍問(wèn)題主要是思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題、作風(fēng)紀(jì)律問(wèn)題、個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題等。

針對(duì)查擺出的問(wèn)題，我公司采取邊學(xué)習(xí)、邊教育、邊溝通、邊解決實(shí)際問(wèn)題的辦法推動(dòng)整頓效果。為了使作風(fēng)整頓活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，確實(shí)起到鞭策干部職工的作用，在第一階段，結(jié)合我公司工作實(shí)際，制定了十查十看，認(rèn)真全面地抓好十查十看：

一是查個(gè)人理想信念是否堅(jiān)定，看政治原則性強(qiáng)不強(qiáng)；二是看有沒(méi)有墨守成規(guī)、不思進(jìn)取、徘徊不前現(xiàn)象，看思想觀念新不新；三是查有沒(méi)有因?yàn)楣ぷ魅狈χ鲃?dòng)性、創(chuàng)造性而影響發(fā)展現(xiàn)象，看中心意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)；四是查有沒(méi)有自由主義，看組織紀(jì)律觀念強(qiáng)不強(qiáng)；五是查有沒(méi)有搞不團(tuán)結(jié)，看民主集中制執(zhí)行得好不好；六是查有沒(méi)有推諉扯皮、推卸責(zé)任問(wèn)題，看群眾觀念牢不牢；七是查有沒(méi)有形式主義、作風(fēng)浮夸問(wèn)題，看工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)；八是查有沒(méi)有高高在上的衙門作風(fēng)，看服務(wù)意識(shí)濃不濃；九是查有沒(méi)有在患者中吃、拿、卡、要，看廉潔自律好不好；十是查有沒(méi)有作風(fēng)渙散，看工作紀(jì)律執(zhí)行好不好。十查十看的實(shí)行，有力地促進(jìn)了全體干部職工的工作積極性。

在第二階段，按部署，我公司在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系本單位的工作實(shí)際，重點(diǎn)查找紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。一是開(kāi)展了班子包科室活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)；二是要求每個(gè)職工積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，在全體會(huì)議上全面剖析，著重查找自己當(dāng)前紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，深入剖析產(chǎn)生的原因；三是每人通過(guò)自查，寫出了自查報(bào)告和整改措施。

在第二階段，我處重點(diǎn)開(kāi)展了四查、四找、四結(jié)合、四倡導(dǎo)的四個(gè)四活動(dòng)。

四查：一是查思想認(rèn)識(shí)，二是查工作作風(fēng)，三是查內(nèi)部管理，四是查文明服務(wù)。

四找：一找管理上是否有章不循、放任自流；二找態(tài)度上是否松弛懶散、得過(guò)且過(guò)；三找行動(dòng)上是否文明熱情；四找改進(jìn)上是否聞過(guò)即改、立竿見(jiàn)影。

四結(jié)合：一是把紀(jì)律作風(fēng)整頓與創(chuàng)建工作、落實(shí)源頭監(jiān)管工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)；二是把紀(jì)律作風(fēng)整頓與轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、推進(jìn)規(guī)范管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)；三是把紀(jì)律作風(fēng)整頓與建立學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型人才有機(jī)結(jié)合起來(lái)；四是把紀(jì)律作風(fēng)整頓與效能監(jiān)察、目標(biāo)考核有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

同時(shí)，要求每位職工要結(jié)合各自的工作實(shí)際，舉一反三，認(rèn)真查找工作中存在的問(wèn)題。在抓班子建設(shè)中，突出一個(gè)廉字，在抓隊(duì)伍建設(shè)中，突出一個(gè)嚴(yán)字，在抓基礎(chǔ)工作中，突出一個(gè)細(xì)字，在抓政策宣傳中，突出一個(gè)廣字，并要求各部門都拿出了切實(shí)可行的整改措施，每位職工都寫出了心得體會(huì)。

通過(guò)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓，極大地提高了全體職工的工作積極性，使我公司的精神面貌正在發(fā)生著實(shí)實(shí)在在的變化。目前在我公司干部職工中明顯出現(xiàn)了五多五少：講無(wú)私奉獻(xiàn)的多了，無(wú)酬不勞的少了；埋頭苦干的多了，計(jì)較名利的少了；恪盡職守的多了，違章違紀(jì)的少了；有集體榮譽(yù)感的多了，事不關(guān)己的少了；好人好事多了，歪風(fēng)邪氣少了。紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)蕩滌了頑癥痼疾，驅(qū)邪了扶正，目前公司上下關(guān)系順，人心齊，斗志高，單位面貌煥然一新，受到上級(jí)的高度評(píng)價(jià)。

遵守組織紀(jì)律情況報(bào)告

來(lái)單位工作已經(jīng)幾年了，通過(guò)這次作風(fēng)紀(jì)律整頓，讓我認(rèn)真的剖析了自己，針對(duì)工作中存在的突出問(wèn)題，從思想上、工作上、學(xué)習(xí)上進(jìn)行了自查。

一、存在的問(wèn)題

一是學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠。對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：第一，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。沒(méi)改變那種要我學(xué)為我要學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠；第二，學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，全面貫徹；第三，學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒(méi)有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

二是責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。由于大單位意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大單位、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

三是處理問(wèn)題理論聯(lián)系實(shí)不夠。盡管我也經(jīng)常學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度不夠。我經(jīng)常告誡自己要用辨證的觀點(diǎn)和方法去分析和處理問(wèn)題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結(jié)果分析和處理問(wèn)題的方法簡(jiǎn)單，對(duì)具體問(wèn)題分析力度不夠，不能全面運(yùn)用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問(wèn)題。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

一是平時(shí)疏于學(xué)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認(rèn)為只要能干好本職工作就行了，而放松了對(duì)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上也只滿足于看看黨報(bào)黨刊、聽(tīng)聽(tīng)時(shí)事新聞，讀讀書(shū)本，偏重于時(shí)事了解，而對(duì)于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)不夠，致使理論基礎(chǔ)薄弱。

二是思維單位限，認(rèn)識(shí)落后。思維單位限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯(cuò)，不給組織添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

遵守組織紀(jì)律情況報(bào)告

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)市縣各級(jí)黨委、紀(jì)律檢查委員會(huì)和縣教課體局紀(jì)律檢查委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展四項(xiàng)突出問(wèn)題專項(xiàng)整治工作要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，就學(xué)校機(jī)構(gòu)編制和組織人事領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)治理工作進(jìn)行了自查總結(jié)，具體匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)

建立專項(xiàng)自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，對(duì)專項(xiàng)整治工作負(fù)總責(zé)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)成員具體負(fù)責(zé)，責(zé)任明確。

二、組織宣傳發(fā)動(dòng)

學(xué)校在全體教師動(dòng)員上部署此項(xiàng)專題工作，落實(shí)機(jī)構(gòu)編制和組織人事領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)治理的文件精神，明確目標(biāo)任務(wù)，明確意義，提高認(rèn)識(shí)，確保了工作不走過(guò)場(chǎng)，治理徹底。

1.機(jī)構(gòu)方面。學(xué)校按照河南省中小學(xué)職工編制和河南省中小學(xué)教職工編制核定實(shí)施辦法和《舞陽(yáng)縣中小學(xué)教職工編制、機(jī)構(gòu)設(shè)置方案》的文件精神，沒(méi)有超審批權(quán)限設(shè)置機(jī)構(gòu)，沒(méi)有擅自增（分）設(shè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)等問(wèn)題。

2.人員編制方面。學(xué)校沒(méi)有超編制限額補(bǔ)充人員，沒(méi)有擅自聘用臨時(shí)人員，沒(méi)有人員在編不在崗吃空餉現(xiàn)象：無(wú)停薪留職人員、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)逾期未歸人員、長(zhǎng)期病假人員、未經(jīng)組織批準(zhǔn)長(zhǎng)期脫崗人員；無(wú)人員死亡、任職變動(dòng)、調(diào)出調(diào)整、離退休變動(dòng)后單位未辦理編制、工資調(diào)整或核銷手續(xù)；無(wú)人員受黨政紀(jì)處分、司法處理后單位未按相關(guān)處理意見(jiàn)辦理編制、工資調(diào)整或核銷手續(xù)；無(wú)單位或個(gè)人不符合條