印尼瑪瑯市華裔學(xué)生漢語語言態(tài)度調(diào)查報(bào)告的中期報(bào)告

印尼瑪瑯市華裔學(xué)生漢語語言態(tài)度調(diào)查報(bào)告的中期報(bào)告中期報(bào)告一、調(diào)查背景印度尼西亞是東南亞最大的國家，也是世界上最大的島國。印尼的官方語言是印尼語，但是由于印尼是一個(gè)多民族國家，被認(rèn)可的異族語言有超過700種。其中華語作為華人社區(qū)的語言之一，在印尼也有廣泛的應(yīng)用。瑪瑯市是印尼北蘇門答臘省一座小城市，華人占該市總?cè)丝诘谋壤^高。因此本次研究以瑪瑯市的華裔學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)其漢語語言態(tài)度進(jìn)行調(diào)查。二、調(diào)查目的本次調(diào)查的主要目的有以下兩點(diǎn)：1.了解印尼華裔學(xué)生對(duì)漢語的態(tài)度；2.了解漢語教育現(xiàn)狀和問題，探討如何提高漢語教育質(zhì)量。三、調(diào)查方法采用問卷調(diào)查的方式，針對(duì)瑪瑯市三所重點(diǎn)中學(xué)的初中和高中學(xué)生，對(duì)共計(jì)600名華裔學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。四、調(diào)查結(jié)果1.對(duì)漢語的態(tài)度根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，超過80%的受訪者認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語非常有必要，另有15%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語有一定的必要性。也有約5%的人表示對(duì)學(xué)習(xí)漢語不感興趣或覺得無必要性。2.學(xué)習(xí)漢語的原因根據(jù)學(xué)生的回答，主要有以下三個(gè)方面的原因：（1）提高自身競(jìng)爭(zhēng)力：超過60%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語可以提高自己在未來求職和工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。（2）家庭背景：超過30%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語是因?yàn)榧彝ケ尘霸?。?）文化傳承：約10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語是為了了解中國文化并傳承中華文化。3.學(xué)習(xí)漢語的難度超過70%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語難度較大，約20%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語難度適中，只有約10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語難度較小。4.漢語教學(xué)現(xiàn)狀和問題通過問卷調(diào)查，并結(jié)合訪談數(shù)據(jù)，本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)印尼瑪瑯市的漢語教育存在以下問題：（1）教學(xué)資源不足：多數(shù)學(xué)生反映，學(xué)校里的漢語教材和教師素質(zhì)都較一般。（2）漢語實(shí)用性不足：缺少與當(dāng)?shù)厍闆r相符的漢語學(xué)習(xí)項(xiàng)目和教材，學(xué)習(xí)漢語缺乏實(shí)用性。（3）學(xué)生漢語學(xué)習(xí)熱情不高：學(xué)生對(duì)漢語學(xué)習(xí)熱情不高，大多數(shù)學(xué)生把漢語作為一門普通的外語來對(duì)待。五、調(diào)查結(jié)論和建議1.調(diào)查結(jié)論（1）印尼瑪瑯市的華裔學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢語非常重視，認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語對(duì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力有幫助，但是學(xué)習(xí)漢語存在一定難度。（2）漢語教育存在資源不足、實(shí)用性不足、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高等問題。2.建議（1）建議提高漢語教師素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)資源的投入和管理，制定更貼切當(dāng)?shù)氐臐h語教材。（2）建議開設(shè)具有實(shí)用性的漢語學(xué)習(xí)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參與文化交流活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)漢