如何講好思政課的思考

【摘要】培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人是新時代思政課的光榮使命和重要任務(wù)。教師是思政課立德樹人的關(guān)鍵，如何講好思政課是每一位思政課教師必須思考并解決的問題。本文用否證法闡述了這一重大問題?！娟P(guān)鍵詞】思政課;講課我們立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。如何把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人？我通過多年的探索和總結(jié)，有一些粗淺的認(rèn)識和不成熟的做法：一、不能空著講思想政治理論再深奧、觀點(diǎn)再正確、教材再精美，如果沒有好老師，只能是胡講亂講歪講，肯定壞了我們的大事。這首先要求思政課教師腦里有信仰、心中有紅根、肚里有真貨。只有自己信仰堅(jiān)定，對所講內(nèi)容高度認(rèn)同，做學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義的典范，才能講得有底氣，講深講透，才能有效引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用。按照思政課教師“六要”的要求，我堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)一小時。學(xué)習(xí)馬克思主義原著、原文;學(xué)習(xí)黨史、國史、世界史;學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、社會、軍事、法律、科技、外交、時事等，尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的系列書籍更是經(jīng)常讀、反復(fù)讀。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治站位;不斷提升自己的理論水平;不斷增強(qiáng)自己的使命意識，使自己成為領(lǐng)先一步、學(xué)深一層、立于前沿、富裕幾分的教師，不能被學(xué)生三言五語問啞、問癟、問倒。二、不能板臉講思想政治理論是科學(xué)真理、是時代精華，但是，這么好的理論怎么樣讓學(xué)生欣然接受、信之用之呢？決不能冷冰冰的、說教式的、命令式的樣子，那樣會產(chǎn)生距離感、陌生感、恐懼感。要撕下說教面孔，換上親切的面孔。我上課時，面帶微笑，語氣平和。我盡量走下講臺、走到學(xué)生中間，零距離感染學(xué)生，讓學(xué)生感受到平等、友善。注意保持“朋友般”的互助姿態(tài)，俯下身子和學(xué)生們一起體驗(yàn)思政教育目標(biāo)達(dá)成的經(jīng)歷，讓“面對面示范”“肩并肩激勵”悄然溫暖每名學(xué)生。三、不能填鴨講思想政治理論課理論精深、內(nèi)容龐博，課時有限，怎樣在有限的課時內(nèi)講好思政課？我們就不能一味地灌輸、面面俱到，搞填鴨式教學(xué)。應(yīng)該講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講熱點(diǎn)，其它的內(nèi)容可以通過自學(xué)解決。我對每一章每一節(jié)進(jìn)行梳理，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，重新設(shè)計(jì)，教學(xué)知識點(diǎn)和框架。比如講愛國主義重點(diǎn)講了愛祖國大好河山，以一個導(dǎo)游身份帶著學(xué)生游遍秀美山川，讓學(xué)生感受到江山如此多嬌的感慨，發(fā)出守護(hù)秀美山川、維護(hù)祖國統(tǒng)一的感情。通過批駁愛國主義種種誤區(qū)、錯誤言行，使學(xué)生從小我走向大我，與祖國、人民命運(yùn)連在一起，把民族復(fù)興作為自己奮斗的目標(biāo)。從而使學(xué)生堅(jiān)定愛國主義立場、增強(qiáng)國家安全意識，做忠誠的愛國者。四、不能含糊講思政課不同一般的專業(yè)課，具有政治屬性即意識形態(tài)性。思政課最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。我們必須要站在政治的高度、國家的高度講好課。我們要旗幟鮮明、理直氣壯講思想政治理論，決不能自矮三分自降八度。尤其是面對錯誤的觀點(diǎn)和行為要敢于亮劍、大膽反駁，不能含糊、回避。比如思政課無用論、思政課是共產(chǎn)黨統(tǒng)治工具、新民主主義革命錯誤論、土改掠奪論等等，對這些觀點(diǎn)我們要通過理論分析、數(shù)據(jù)事例說服學(xué)生，撥亂反正以正視聽，不能聽之任之。五、不能懸著講思想政治理論是高大上的東西，但不能高高在上，遠(yuǎn)離人間煙火，成為空中樓閣。還要接地氣，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系起來，與當(dāng)今世界聯(lián)系起來。要用時代的話語、學(xué)生的視角講述我們的理論，具有親切性和易接受性。我在講革命道路的問題時，沒有直接講述敵我力量懸殊、中國革命殘酷性，只好上井岡山，而是與學(xué)生討論追求女孩的問題說起：你特別迷戀一個女孩，可是她不認(rèn)識你，又拒絕你。怎么辦？答案是從身邊好友、親人、愛好等入手，讓這個女孩知道身邊有一個你，而且還很不錯，這是愛情道理，也是毛澤東的‘農(nóng)村包圍城市理論——迂回戰(zhàn)術(shù)。在講戀愛婚姻道德規(guī)范時，提前布置學(xué)生觀看電影《失戀33天》、《小時代》，課上讓學(xué)生發(fā)言討論，我進(jìn)行總結(jié)，氣氛十分熱烈，效果良好。六、不能討好講有些學(xué)生有懶惰思想甚至是錯誤思想，我們講課不能一味討好學(xué)生、迎合學(xué)生，學(xué)生喜歡聽什么我們就講什么。一定要注意思政課的引領(lǐng)性、政治性。在講述對待人生矛盾時，極個別學(xué)生不認(rèn)同書中觀點(diǎn)，會有不同認(rèn)識，甚至?xí)q論起來。所以，在一定要正確講、講正確。有個別學(xué)生有粗俗化傾向，喜歡三俗性語言，我們更不能說此類語言。七、不能散著講講思政課決不能天馬行空、講到哪是哪。要精心設(shè)計(jì)，好比一盤營養(yǎng)豐富的大菜，沒有色、型的搭配和各種調(diào)料的調(diào)配，也會如同嚼蠟，無法下咽。如講愛自己的骨肉同胞，我以2020年抗疫、抗災(zāi)過程中舉例最美逆行、最美醫(yī)生、最美教師、最美的哥等道德楷模的故事，使學(xué)生在流淚中感受到道德的力量。八、不能單著講講課不能精彩，就會出現(xiàn)大量的捧著手機(jī)的“低頭族”、目光呆滯的“神游族”和趴在桌上的“呼呼族”。我把課前課中課后、理論講述和社會實(shí)踐、線上線下一體化，貫徹了全程育人的思路，形成了學(xué)行思踐的教學(xué)模式。利用課前十分鐘，播放歌曲、視頻等。如講新時代，課前播放了《百年中國》片段，又播放了電影《厲害了我的國》片段，通過前后對比，讓學(xué)生看到了中國巨大變化、人民命運(yùn)的轉(zhuǎn)變，從而堅(jiān)定了社會主義好的認(rèn)同，對中國美好前途產(chǎn)生了向往。利用重大紀(jì)念日節(jié)假日安排學(xué)生社會實(shí)踐活動，如三月安排學(xué)生觀看雷鋒電影、閱讀雷鋒書籍、做一件好事社會實(shí)踐活動;十月份安排學(xué)生社會調(diào)查《家鄉(xiāng)美》等等。只有讓思政課的每一個教學(xué)過程變得新穎、活潑、富有情趣，契合學(xué)生們