《荷塘月色》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

語(yǔ)文教師名稱CHINESEPART.1課前討論荷花有哪些別稱？

荷花別稱有蓮花、芙蕖、芙蓉、六月花神、菡萏、溪客等。Lotus荷塘月色HETANGYUESEHETANGYUESE荷塘月色整體感知PART.2蓊蓊郁郁幽僻pì

wěngwěng生字詞彌望渺茫niǎonuóxiè煤屑脈脈mòmò裊娜mímiǎo鹢首媛女嬉游yuàn

yì生字詞斂裾l(shuí)iǎnjū倩影qiàn文學(xué)常識(shí)《荷塘月色》_______創(chuàng)作的散文。該作家的代表作有_________________________等。朱自清《背影》《春》《匆匆》作者簡(jiǎn)介朱自清（1898—1948）

原名自華，號(hào)實(shí)秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東海縣，后隨父定居揚(yáng)州。中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。朱自清的散文有語(yǔ)言精練、文筆秀麗的特點(diǎn)。

郁達(dá)夫曾說(shuō)朱自清的散文：“能夠貯滿著那一種詩(shī)意”，且“文學(xué)研究會(huì)的散文作家中，除冰心外，文章之美，要算他了”。作者簡(jiǎn)介作者與夫人、子女1917攝于清華園寫(xiě)作背景《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失敗，白色恐怖籠罩中國(guó)大地。這時(shí)，蔣介石叛變革命，中國(guó)處于一片黑暗之中。作者內(nèi)心是抑郁而始終無(wú)法平靜的。文章通過(guò)對(duì)冷清月夜下荷塘景色的描寫(xiě)，流露出作者想尋找安寧但又不可得，幻想超脫現(xiàn)實(shí)又無(wú)法超脫的復(fù)雜心情。寫(xiě)作背景找出作者描寫(xiě)心理感受的語(yǔ)句，體會(huì)其情緒的變化。MoonlightovertheLotusPondZhuZiqing行蹤直抒胸臆的語(yǔ)句情緒變化家中荷塘門(mén)前1.“這幾天心里頗不寧?kù)o?！?.“這一片天地好像是我的……這是獨(dú)處的妙處。”

3.“但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有?！?.“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了?！?.“這樣想著,猛一抬頭,不覺(jué)已是自己的門(mén)前。”不平靜↓暫得平靜↓稍得緩釋內(nèi)容探究PART.3內(nèi)容探究研讀第四自然段。第四段依次寫(xiě)了哪些景物？它們有哪些特點(diǎn)？??景物及特點(diǎn)葉子：層層，出水很高。白花：形態(tài)多樣，姿態(tài)優(yōu)美。清香：幽淡。波痕：凝碧。流水：脈脈含情。寫(xiě)作順序：由近及遠(yuǎn)、由上至下。內(nèi)容探究研讀第四自然段。作者分別運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描寫(xiě)這些景物的？運(yùn)用比喻，形象地寫(xiě)出了荷葉高而挺拔、自然舒展的形態(tài)。1.葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。亭亭：聳立；明亮美好。2.層層的葉子中間……有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的。

運(yùn)用擬人，寫(xiě)出了荷花的情態(tài)美。3.微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

運(yùn)用通感，突出表現(xiàn)了花香的淡、隱隱約約的特點(diǎn)，形象生動(dòng)。除運(yùn)用修辭手法外，朱自清愛(ài)用疊詞，使其散文充滿節(jié)奏感與韻律美。《荷塘月色》用了______個(gè)疊詞。26如“田田”“層層”寫(xiě)荷葉多、密、重疊相連；“曲曲折折’寫(xiě)荷塘的輪廓、形態(tài)；“淡淡”“薄薄”寫(xiě)云霧輕靈縹緲。月光下的荷塘葉子（層層、出水很高）

白花（零星、裊娜、羞澀）清香（縷縷）波痕（凝碧）流水（脈脈）靜動(dòng)第四段結(jié)構(gòu)內(nèi)容探究研讀第五自然段。作者是怎樣描寫(xiě)月色的？寫(xiě)出了月色的哪些特點(diǎn)？?描寫(xiě)方式及景物特點(diǎn)直接描寫(xiě)：“如流水一般”：明凈透徹。“靜靜地”：寧?kù)o之感。“瀉”：流動(dòng)感。正面烘托：

通過(guò)“青霧”“葉子和花”“淡云”，烘托出月光的縹緲、清新、朦朧。“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的?！庇谩昂摺庇鳌懊髟吕收铡保谩靶∷庇鳌暗苹\罩的月光”。這里的“酣眠”與“小睡”應(yīng)如何理解？為什么作者說(shuō)月光不能朗照又恰到好處？答：因?yàn)榈脑鹿夂妥髡叩南矏偱c哀愁交織的心境吻合?！案　薄跋础薄盎\”三個(gè)字分別表現(xiàn)了什么特點(diǎn)？“浮”字表現(xiàn)出月光的輕柔、縹緲。“洗”字表現(xiàn)了月光的清新、明凈。“籠”字表現(xiàn)出一種迷離感。荷塘上的月色月光如流水、靜靜（直接描寫(xiě)）葉子和花、青霧、淡云（正面烘托）分寫(xiě)——總寫(xiě)月影：黑影、倩影（側(cè)面反襯）月色：光與影有著和諧的旋律第五段結(jié)構(gòu)內(nèi)容探究研讀第六自然段。本段的中心景物是什么？圍繞這一中心景物，作者描寫(xiě)了哪些景物？第六自然段的中心景物：其他景物：樹(shù)色、樹(shù)梢、樹(shù)上的路燈光、樹(shù)上的蟬聲和水底的蛙聲。樹(shù)內(nèi)容探究①荷塘四周景物有著怎樣的特點(diǎn)？②從景物描寫(xiě)中可以體會(huì)作者怎樣的心情？景物特點(diǎn)荷塘周?chē)拔锏奶攸c(diǎn)

荷塘四周的景物靜謐、冷寂。

從描寫(xiě)中，可知作者心中有著隱隱的哀愁，他未能得到完全的解脫。運(yùn)用暗喻，以“一帶遠(yuǎn)山”比喻高低起伏的樹(shù)梢。“樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山?！边\(yùn)用了什么修辭手法？荷塘四周（樹(shù)）樹(shù)色（陰陰的）樹(shù)梢（隱隱約約）

樹(shù)縫（漏著路燈光）靜

樹(shù)上（蟬聲）樹(shù)下（水里的蛙聲）動(dòng)第六段結(jié)構(gòu)課文后半段引用梁元帝的《采蓮賦》及《西洲曲》的句子，在表達(dá)思想感情上有什么作用？引用的表達(dá)效果作者以樂(lè)景寫(xiě)哀，表現(xiàn)出對(duì)自由美好生活的向往，反襯了現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑、不自由。課堂小結(jié)PART.4本文的寫(xiě)作特點(diǎn)（1）借景抒情，情景交融。（2）抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、通感等修辭手法，有層次地描寫(xiě)景物。（3）