（福建專用）（新課標）高三語文二輪專題復習 訓練38 默寫＋文化經(jīng)典閱讀＋實用類文本閱讀

訓練三十八[默寫＋文化經(jīng)典閱讀＋實用類文本閱讀]一、名句名篇默寫(6分)1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)________________，亦足以暢敘幽情。(王羲之《蘭亭集序》)(2)把酒臨風，______________________。(范仲淹《岳陽樓記》)(3)____________，可遠觀而不可褻玩焉。(周敦頤《愛蓮說》)(4)雖體解吾猶未變兮，__________________？(屈原《離騷》)(5)捫參歷井仰脅息，____________________。(李白《蜀道難》)(6)______________________，宮闕萬間都做了土。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》)二、語言文字運用(13分)2．將下列句子排列成語義連貫的一段話。(3分)①所以寫作評論的第一步閱讀，務必要深，要有真知灼見。②閱讀是文學作品評論中一個占有材料、調(diào)查研究的過程。③寫作評論的關鍵，是要說到點子上，切中要害。④只有通過閱讀，才能為寫作打下堅實的基礎。⑤從文學作品評論的寫作要求來看，閱讀既要做到點面結合，又要做到深淺結合。答：________________________________________________________________________(只填序號)3．閱讀下面的一段文字，按要求完成題目。(3分)中國力量，是精神的力量、制度的力量。用理想凝聚力量，用信念鑄就堅強，用真情凝結關愛，抗震救災的偉大實踐，豐富了中國道路的深刻內(nèi)涵，彰顯了社會主義的制度，增強了中華民族的道路自信。“萬眾一心、__①___，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學”的抗震救災精神，貫穿于汶川災后重建、發(fā)展振興的始終，融匯于中國精神的譜系，成為激勵全民族穿越災難，__②__(dǐlì)奮進的強大動力。(1)文中畫線的句子有語病，請修改。答：________________________________________________________________________(2)為①處寫出一個合適的成語。答：________________________________________________________________________(3)根據(jù)注音，為②處寫出其相應的漢字。答：________________________________________________________________________4．閱讀下面的材料，回答問題。(7分)近期在北京、深圳等地的交管部門對違反交通信號的行人處以10元或20元人民幣的罰款?？墒窃谀暇?，有一位大媽面對交警要求繞行的勸導，只是淡定回復：“人生能有多少個幾百米！”而4月16日，又有一位五十多歲的大媽，邊闖紅燈邊面對交警說：“我都闖了幾十年紅燈了，要你管！”一位交警人士告訴記者說，處罰存在難度，主要還是以勸阻、教育為主。深圳市人大常委會擬將行人闖紅燈從以往的“處警告或者二十元罰款”改為“處一百元罰款”。對于處罰行人“闖紅燈”的做法，你有什么看法？請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右。)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、文化經(jīng)典閱讀(6分)5．閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，回答問題。①子曰：“道不同，不相為謀?！?《論語·衛(wèi)靈公》)②孔子曰：“益者三友，損者三友：友直，友諒【注】，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！?《論語·季氏》)③孟子曰：“不挾長，不挾貴，不挾兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挾也?！?《孟子·萬章下》)【注】諒：誠實。(1)在孔子和孟子看來，應該與哪幾種人交朋友？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)孔子和孟子認為，與朋友相處時應遵循什么樣的原則？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、實用類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成6～8題。沒工夫?qū)＜尹S宗英①我是冒雪出城的，公共汽車啃著蓋腳面的大雪蠕動著，車子走走停停拱了個把鐘頭，不是路遇素不相識的四十五中學的鄭老師，她自告奮勇在大雪飄飛中把我送到余家門口，我會迷失在香山山麓已經(jīng)因季節(jié)而關閉大門的植物園里了。我只不過想看看花卉專家——北京植物園的園林老將余樹勛在大雪天干什么。②看著書桌上滿滿的、參差的筆記、稿紙、圖片、文摘卡，我真覺得自己太莽撞了。③他笑著向我說：“GoodMorning(早安)。”④已經(jīng)是下午3點28分了，怎么還早安？⑤他風趣地說：“我一天有3個早晨，現(xiàn)在剛好是睡午覺后的第2個早晨?！雹尬萃忸^的杭白菊也凍蔫了，余樹勛的眼睛沒離開冒雪拿進屋來的，插在茶幾上小圓錐體玻璃瓶里的一小束杭白菊?！敖衲暧辛?，明年才能有?！边@是他的原話，小杭白菊們依偎著，羞澀地聽余教授的禪語偈言。⑦惆悵凝溢在斗室書壁之間。我實在不忍心以世俗的所謂采訪去切斷這超越時空的惆悵。我真希望自己像雪人向陽般融化，悄悄然。⑧“光是幻燈片有一大立柜——幾千張。沒工夫整理，時間不夠??！”古往今來這世上唯一不能通融的是時間——對任何人和物質(zhì)都是一次性使用的時間。⑨他正在書寫詞條：唐菖蒲Gladiolus鳶尾科……正是我打亂了他的時刻表，兩天后他將去蘇州參加全國花卉會議，他同時正在寫荷花和水蓮。他不是整天匍匐書齋的人，整個植物園是他的試驗室，并不是一切植物都在冬眠。他的講堂遠涉歐美東瀛，北京郊區(qū)的花農(nóng)也每周接他去講課；在世界公園附近花兒香花木公司，花農(nóng)種花賣花，卻不懂花藝，不知什么花適合種在屋后，什么花該放在窗前……⑩花——上帝的恩寵；花卉專家——美的傳播者，把人間巧妝打扮。eq\o(○,\s\up1(11))“養(yǎng)魚的不會做熘魚片，種花的不知道該把花擺在哪兒好看?！庇鄻鋭啄贻p時先在浙江大學園藝系學種花、種草、種樹；后來在國外學園林設計——學“熘魚片”。從此五冬六夏七十載春秋“溜”了一輩子?！傲铩钡玫厍蛏线@里那里都常有經(jīng)他手點化的朝朝花香；“溜”得書書冊冊、字字行行綠蔭芊芊。eq\o(○,\s\up1(12))時間是個調(diào)皮搗亂的頑童。對閑人，那永日長夜難消磨；對忙得帶勁的人，時間像攥在手心里的水，不知不覺就沒了。eq\o(○,\s\up1(13))余樹勛沒工夫跟我說他1948年怎么去的北歐。eq\o(○,\s\up1(14))余樹勛沒工夫跟我說他1979年又去北歐。eq\o(○,\s\up1(15))1980年余樹勛在美國明尼蘇達州植物園待了兩年，以提高栽培種類的識別。eq\o(○,\s\up1(16))他更沒工夫說1991年他挨家挨戶地拍攝花卉的幻燈片。余樹勛連生氣也沒工夫：《花卉大辭典》4年前輯了稿，資金也集了，主編吳應祥教授都81歲了，人已經(jīng)去了香港，一生希望看到這本辭典?！痘ɑ堋坊ㄆ陔y卜……eq\o(○,\s\up1(17))余樹勛當然也沒工夫說百花摧殘的“文革”中，他受不住迫害，找人借了一百塊錢，逃離牽肺牽腸的科學院植物園，橫下一條心去流浪，流浪……直到在一片肅殺中女兒把他找了回來。像一株蔫了的杭白菊，流年回轉(zhuǎn)，他又挺起來了。eq\o(○,\s\up1(18))他迫不及待地定住手心里的水，不準它隨便溢出。他一天說3個GoodMorning，除了孫兒輩喊爺爺看電視里說相聲外，他苦寫“余氏家規(guī)”。eq\o(○,\s\up1(19))早晨起床。GoodMorning，進入工作。中午1點～2點午休，打盹醒來，GoodMorning進入工作。eq\o(○,\s\up1(20))晚間中央電視臺新聞聯(lián)播后，上床睡至9點起床，GoodMorning，是最佳伏案時間，一口氣工作到凌晨1時。eq\o(○,\s\up1(21))我明白了為什么一見面余教授跟我說GoodMorning。eq\o(○,\s\up1(22))余教授盡管神不守舍，腦子里還花花著，但也并沒忘記熱情待客。下雪天黑得早，當我向他告辭時，他橫豎留我吃云南圓子。讓搞桑蠶專業(yè)的云南籍的余師母像喂蠶似地煨細圓子。我急急忙忙吞下是8個還是10個滾燙的圓子，立即勒馬回程，踩著“沒工夫”的韻律上路了。eq\o(○,\s\up1(23))我覺得我也沒工夫了。eq\o(○,\s\up1(24))是沒工夫了。eq\o(○,\s\up1(25))好個沒工夫。(選自《湖南文學》第174期1995年10月)6．下列對文章的概括和分析，不恰當?shù)膬身検?5分)()A．首段用“啃”“蠕動”“拱”等動詞生動形象地寫出了汽車緩慢行駛的場景，襯托出雪下之大，表現(xiàn)了作者急于見到余老的心情。B．第⑨段畫線句用概括敘述的手法突出了余老作為一個花卉專家工作的繁忙，表現(xiàn)其學問的應用價值。C.“他迫不及待地定住手心里的水，不準它隨便溢出”這一句運用借代的修辭手法，表現(xiàn)了余老有珍惜時間的緊迫感。D.第⑥段與第eq\o(○,\s\up1(17))段中兩處畫線句都寫到杭白菊，前者是為了側面烘托余老對花的癡迷，后者是為了表現(xiàn)余老直面迫害、從不逃避的頑強斗志。E．本文采用第一人稱敘述方式，增強了內(nèi)容的真實性和親切感，并通過對“我”的心理描寫，從而引發(fā)讀者的共鳴。7．解釋下面句子中加點字“溜”的意思，簡要分析三次運用“溜”字的表達效果。(4分)從此五冬六夏七十載春秋“溜”了一輩子?！傲铩钡玫厍蛏线@里那里都常有經(jīng)他手點化的朝朝花香；“溜”得書書冊冊、字字行行綠蔭芊芊。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．閱讀第eq\o(○,\s\up1(23))～eq\o(○,\s\up1(25))段，請?zhí)轿鲞@樣結尾的作用。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

訓練三十八1．(1)一觴一詠(2)其喜洋洋者矣(3)亭亭凈植(4)豈余心之可懲(5)以手撫膺坐長嘆(6)傷心秦漢經(jīng)行處(一處1分，錯、漏、添字的該處不得分)2．[答案]②④⑤③①[解析]給句子排序的依據(jù)往往有兩個，一是語句在內(nèi)容上的邏輯關系，二是句子中具有提示順序作用的語言標志。本題中，五個句子從內(nèi)容上可以分為兩個層次，第一層介紹閱讀與評論寫作的關系，涉及的句子有②④兩句；第二層介紹閱讀的要求，涉及的句子是⑤③①三句，其中第⑤句為過渡句。從語言標志的角度看，①句中的“所以”，⑤句的“既要”“又要”也對排序有一定的提示作用。3．[答案](1)在“制度”后補一個賓語“優(yōu)勢”。(2)示例：眾志成城(3)砥礪[解析]畫線句中“彰顯”與“制度”搭配不當，對照畫線部分的后一分句，可以推斷病因是賓語中心詞殘缺。第①處填寫的成語應側重表現(xiàn)抗震救災的團結精神，“眾志成城”或“和衷共濟、風雨同舟”等成語均可?！绊频Z”的意思是“勉勵”，詞義來源于“磨刀石”這一本義，因此字形與“石”有關。4．[答案]示例一：我認為，對行人進行交通安全教育和素質(zhì)教育是關鍵。首先，從大媽的話里得知，闖紅燈這一行為是長期養(yǎng)成的習慣使然，而習慣的改變，除了用制度約束外，還需要長期不懈的宣傳教育，讓闖紅燈可能導致危害的嚴重性深入人們的腦海。其次，罰款只能治表，沒能從心理上扭轉(zhuǎn)人們的觀念。再次，政策要考慮執(zhí)法過程和執(zhí)法成本，就目前的警力來說，只能靠批評教育而不是靠罰款。示例二：加大處罰力度才有可能根除闖紅燈這個頑疾。首先，長期的“批評教育”對闖紅燈的行人來說已有了抗藥性，必須換一種有效的治療方法。其次，罰款可以對闖紅燈者在較短時間內(nèi)起到警醒和約束作用。當然，不能“撓癢癢”般象征性地處罰，而是要讓違法者“傷筋動骨”，以致產(chǎn)生畏懼。低廉的違法成本，反而會助長某些人想試一試的僥幸心理。[解析]本題要求評論的對象是“處罰行人‘闖紅燈’的做法”，不是評論“闖紅燈”，確定觀點時應注意保證觀點的完整性，否則評論就難以展開。支撐觀點的理由主要來自兩個方面，一是“處罰”這一形式對于改變“闖紅燈”現(xiàn)象的效果，支持處罰則以“亂象用重典”為理由，反對處罰則以“治標不治本”為理由。二是“處罰”這一形式的可操作性，支持處罰則以“現(xiàn)場執(zhí)法”為理由，反對處罰則以“引發(fā)交通混亂”為理由。5．[答案](1)①要與志同道合的人交朋友；②要與有道德的人交朋友；③要與見聞學識廣博的人交朋友。(2分，答對一點給1分，答對兩點即可)(2)①有益原則。通過交友，來提高自身的道德修養(yǎng)，豐富自己的見聞學識。②平等原則。要與朋友平等相處，不能有所倚仗。(4分。各2分，意思對即可)[解析]第(1)題考查對作者觀點的概括，文本中直接概括朋友類型的字詞有“直、諒、多聞、德”等，此外還可由“道不同，不相為謀”反推出“道同”。將以上幾種類型用自己的話表述即可，如果能看出“直、諒”也屬于“德”的范疇，可包含在“德”之中表達，當然更好。第(2)題同樣考查對作者觀點的概括，交友原則在孟子語段中有較為直接的表述，“不可以有挾”即平等真誠。但在孔子語段中，對交友的原則并沒明確的語言表達，考生只能通過對語段內(nèi)容的整體分析，并結合孟子交友原則的表述方式，提煉出“有益自己”這一說法?！緟⒖甲g文】①孔子說：“志趣追求不同的人，不能互相謀劃商討?！雹诳鬃诱f：“有益的朋友有三種，有害的朋友也有三種：與正直的人交友，與誠信的人交友，與見聞學識廣博的人交友，是有益的。與習于歪門邪道的人交友，與善于阿諛奉承的人交友，與慣于花言巧語的人交友，是有害的。”③孟子說：“(交朋友)不能倚仗年長，不能倚仗顯貴，也不能倚仗兄弟(的富貴)。所謂交友，是結交他的道德，決不能有所倚仗?！?．[答案]CD(答對一項得3分，兩項得5分)[解析]C．不是“借代”，而是