丹江口市八年級上學(xué)期期末考試語文試題（無答案）

丹江口市八年級上學(xué)期期末考試語文試題（無答案）丹江口市2023年冬季教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

八年級語文試題

注意事項：

1．本卷共有8頁，21小題，滿分120分，考試時限150分鐘。

2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上指定位置。

3．答題用0.5毫米的黑色簽字筆直接答在答題卡上每題對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無效。

4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

滾滾向前的時代洪流，記錄每一份真誠付出，見證每一個平凡夢想，成就每一個不朽英雄。為千里之行，始于足下。我們都是人生旅途的跋涉者，用深深淺淺的腳步丈量著成長。登高迎新我們飽覽秀麗景色，邂逅最美的風(fēng)光。同學(xué)們，讓我們一起走進語文，一起領(lǐng)會于心，一起奔向詩意與遠方。

逐光而行·薪火相傳（15分）

一、基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)單（15分）

1.為了在學(xué)習(xí)和生活上更好地激勵同學(xué)們，班級開展“學(xué)習(xí)榜樣，逐光而行"的活動。小文撰寫了本次展覽的“前言”，請你參與并完成下列任務(wù)。

活動一：

成長需要沐浴杰出人物的燦爛光輝。“仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓錯的話來的藤野先生，他為幫助中國有新的醫(yī)學(xué)而不倦教誨，令魯迅觸目傷懷，鼓起繼續(xù)用筆戰(zhàn)斗的勇氣；讀宋代①（作者）《記承天寺夜游》中的“但少閑人如吾兩人者耳"，我感受到詩人雖被貶官，但仍堅守自我的那份曠達與倔強；讀《愚公移山》中的“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”，我感受到了愚公契而不舍、堅定執(zhí)著的精神；一生勞作不輟的鍾太夫人寬厚仁慈、深明大義，讓朱德終生懷念、崇敬；列夫·托爾斯泰用入木三分的目光看透世界的本質(zhì)，展現(xiàn)了文學(xué)家的清醒與睿智；居里夫婦在舊棚屋里殫精竭慮地提煉鐳，展現(xiàn)了科學(xué)家的堅守與樂觀；茅盾在為白楊樹、為抗日軍民高唱贊歌；孟子，名②在用雄辯的語言闡述顛撲不破的真理……讓我們一起走近“名人"，屏息聆聽他們的事跡，用心感受他們的精神。通過向他們學(xué)習(xí)，使我們擁有了不畏困難，勇往直前的精神，能夠更勇敢地探索未知世界！

（1）有同學(xué)對文段中畫線詞語字形和加點字讀音有疑問。下列判斷錯誤一項是（）（2分）

A．“抑揚頓錯”應(yīng)寫成“抑揚頓挫"。B．“深惡痛疾”的“惡"應(yīng)讀“wù”。

C．“倔強"的“倔”應(yīng)讀“juè"。D．“契而不舍”應(yīng)寫成“鍥而不舍"。

（2）有同學(xué)對文段兩處橫線處不清楚，請你幫他填上正確內(nèi)容。（用正楷字書寫）（2分）

（3）小文撰寫“前言”，其中加點詞語運用不當?shù)囊惶幨牵ǎ?分）

A．觸目傷懷B．勞作不輟C．入木三分D．殫精竭慮

（4）小希同學(xué)激動地誦讀這段話之后發(fā)現(xiàn)其中有一句話有語病，請對畫橫線的句子寫出修改意見。（2分）

2.站在中華傳統(tǒng)文化的厚土之上，仰望浩瀚歷史的星空，賡續(xù)千年的薪火所在。請你根據(jù)語境完成下面詩文填空。（7分）

活動二：

泱泱古國，江山多嬌：酈道元在《水經(jīng)注》以“①___，隱天蔽日"描繪三峽群山之巍峨，直插云霄；陶弘景《答謝中書書》中用“夕日欲頹，②”描寫了夕陽西下時魚兒爭先恐后跳出水面的情景；悠悠華夏，人才輩出；雖為女子，李清照卻不甘沉默，慷慨高歌：“風(fēng)休住，③___！"；更有那李賀“報君黃金臺上意，④”抒發(fā)誓死忠心的報國之志；朱敦儒面對國難時悲慨吟詠：“中原亂，簪纓散，幾時收？⑤___。"秉承天道合一思想的中國人，亦多在自然中感悟人生，晏殊面對美景有感于花鳥，發(fā)出了“⑥_____________，⑦”這種對時光易逝人生易老的慨嘆。

翰墨飄香·歲月沉淀（39分）

二、發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)單（39分）

小琪在學(xué)習(xí)過程中對這幾篇文章很感興趣，但有些疑問，請幫她解決。（14分）

（一）古詩賞析（4分）

【甲】長安九日詩【隋】江總

心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開。

【乙】渡荊門送別李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

3．下列對兩首詩理解、賞析不正確的一項是（）（2分）

A．甲詩的思鄉(xiāng)之情和亡國之恨，都蘊于景點構(gòu)成的圖畫之中。

B．甲詩后兩句言所想之境，但實景虛象，絕非隨意拈來，而是精心擇用。

C．乙詩頷聯(lián)描繪了四種意象：起伏的山嶺、平坦的原野、奔流的長江、遼遠的荒原。

D．乙詩尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入思鄉(xiāng)之嘆，直接表達詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。

4．甲乙兩詩均提到“故鄉(xiāng)"，請分別說說“故鄉(xiāng)菊”和“故鄉(xiāng)水"寄托了作者怎樣的情感。（2分）

（二）文言文閱讀（10分）

魯公治園

魯公治園①，欲鑿池，父曰：“無地置土。”公遂止。或曰：“土可壘山。"公善②之，欲行。妻曰：“不畏小兒女顛躓③耶？”公復(fù)止?；颌茉唬骸爸酵ㄖ?，設(shè)欄護之，又何憂焉？"公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦⑤下房⑥不足甚可慮⑦也。”公猶夷⑧不能決，事又寢。_________——選自《新百喻經(jīng)》

【注釋】①治園：修建園子。②善：認為不錯。③顛躓：跌倒、摔跤。④或：有人。⑤仆婦：仆人。⑥下房：仆人住的房子。⑦慮：考慮。⑧猶夷：猶豫。

5．解釋下列句中加點詞。（2分）

（1）無地置土置：

（2）公從之之：

6.下列斷句正確的一項是（）（2分）

A．園成必添仆婦下房/不足甚可/慮也B．園成必添仆婦/下房不足甚/可慮也

C．園成/必添仆婦下房/不足甚可慮也D．園成必添仆婦/下房不足/甚可慮也

7．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

筑徑通之，設(shè)欄護之，又何憂焉？

結(jié)合文章內(nèi)容，說說魯公的性格特點。（2分）

9．魯公之父、妻、家人阻止魯公治園，《愚公移山》中的智叟阻止愚公移山，他們阻止的理由各不相同，但認識上的局限性是一致的，請說說你的理解。（2分）

（三）實用類文本閱讀（12分）

閱讀下面的文章，完成10～13小題。

拓古如新趙建國

①傳播文字，記憶歷史，除了書本，還有拓片。

②古人學(xué)書法，最好的范本是名家真跡，但真跡價格高昂、極其罕見，能替代真跡的，首選拓片。

③將刻在石頭上的原跡，用紙墨拓印出來的文本，是為拓片。精致的書法拓片，墨色勻凈發(fā)亮，白處沉著靈動，其中筆畫起收行走、圓轉(zhuǎn)方折，甚至筆畫連帶的牽絲，枯筆橫掃的痕跡，無不纖毫畢現(xiàn)。拓印因此也被稱為古人的復(fù)印法。

④成就一張精拓，佳刻、良紙、善墨是前提。拓取對象以原版初刻為佳，線條流暢，刀口洗練；紙用薄如蟬翼的連史紙為宜，細膩光滑，韌性極好，既易受墨，又不透墨；墨以泛青紫光的油煙墨為善，黝而能潤，入紙不暈。

⑤拓印程序并不復(fù)雜，以碑為例，主要有洗、敷、貼、撲、揭五個步驟。先將要拓的碑刻剔除雜質(zhì)，用毛刷刷凈、清水洗凈；再用白芨水通刷碑面，取略大于碑的薄宣潤濕后輕敷其表面；用棉布吸取多余水分，軟毛刷趕出氣泡，貼一兩層干宣紙，毛刷反復(fù)刷拭，兼以棕刷輕敲碑面，使紙面完全貼合于文字的凹陷處；揭除外層只剩里層薄宣，拓包蘸取少量濃墨，同方向輕輕而迅速有節(jié)奏地撲打宣紙兩三遍，直到筆畫明晰；稍稍晾干，慢慢取下，穩(wěn)穩(wěn)平放，一張潔白無瑕的宣紙就煥變?yōu)楹诎追置鞯耐仄?/p>

⑥說來容易做來難。將宣紙刷緊碑刻，輕了貼不實，重了紙易裂，甚至毀壞原刻；蘸墨撲打紙面，輕了字口模糊，重了墨易滲透；揭取拓片，輕了揭不動，重了易撕破。其中輕重，全憑個人經(jīng)驗和心性，既不能粗枝大葉，也不能性急浮躁。

⑦所拓器物，無論甲骨青銅、碑刻墓志、摩崖造像、磚瓦畫像等等，都是當時歷史的印記。其形制、文字、紋飾等等，有主次有虛實，有象征有喻示，都有當時情景下的特定意義，其中既蘊含了當時的審美追求，也體現(xiàn)了制作者刻鑄者的虔誠。拓取其形其體，形成清晰可讀的圖像文字，其實是對彼時彼刻的復(fù)原，在技與道的層面與古人對話，更要凝神靜氣，心存敬畏，屏住呼吸，唯有如此，才能完美展示器物的原狀，觸摸歷史的余溫。

⑧紙墨壽于金石。石碑易裂，青銅易蝕，器物難于保存，拓本卻能依舊。唐代大書法家虞世南書寫的《孔子廟堂碑》刻成后，不久被一把大火燒毀，重刻后再被毀。幸運的是，初刻碑立后，“車馬集碑下，捶拓?zé)o虛日。"到北宋，“孔廟虞書貞觀刻，千兩黃金那購得”，雖然存世極少，價格極高，世人仍可根據(jù)拓本再刻碑、再拓印。輾轉(zhuǎn)流傳，今天我們?nèi)钥蓮闹蓄I(lǐng)略大書法家“蕭散灑落"“內(nèi)含剛?cè)帷钡娘L(fēng)神所在。

⑨拓片是書法的寶庫。無數(shù)愛好者由此窺得門徑、登堂入室，金石生命也由此延續(xù)。光緒十年（1884），吳昌碩得到《石鼓文》拓片后，終身不離不棄。“石鼓"是秦國刻石，因外形似鼓得名，其書法兼具鐘鼎文的樸茂沉雄之勢和小篆的凝練肅穆之秀。吳昌碩浸潤其中揮毫臨池近六十年，不斷從中汲取養(yǎng)分，激發(fā)靈感，其書法“一日有一日之境界”，格調(diào)高古、蒼勁雄渾，形成了新風(fēng)格，開拓了新境界。

⑩拓片之珍，除了可以希其原墨跡，更得留為新驗證?！妒奈摹酚墒皇乃?，每鼓各刻四言詩一首。其體裁，正如歐陽修所說，“其文與《雅》《頌》同文"；其風(fēng)格，明代朱國祚提出，“其辭典奧儷二雅，仿佛吉日車攻篇”；其內(nèi)容，清代全祖望比對后發(fā)現(xiàn)，“于水一方，本之蒹葭之章。為三十里，見之噫嘻之什。剪伐勿加，則甘棠之思也"，也就是說一些語句直接化用自《詩經(jīng)》。作為當時歌頌大秦的官方器物，《石鼓文》的文字，充分證實了孔子“不學(xué)詩，無以言”并非虛言。

文質(zhì)兼美，與時偕行。如今，拓片作為寶貴的文化資源，人們對其的保護意識越來越濃，石刻文物拓印的監(jiān)管也日益加強。薄薄的拓片背后，是厚重的歷史。輕輕觸摸那一方方拓片，聞一聞那縷縷墨香，文明依舊，沉著如新。（刊載于《中國紀檢監(jiān)察報》2023.12.1）

10.本文的說明對象是什么？圍繞說明對象主要介紹了哪些內(nèi)容？（3分）

11.閱讀本文后，陳華和新宇對第②段的內(nèi)容展開討論。請你根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合語境，補全對話。（3分）

陳華：我覺得文章第②段應(yīng)該刪去，刪去后上下文銜接更自然、更緊密。

新宇：我覺得不能刪去，因為

12.選文第⑨段主要運用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）

13.學(xué)完文章后，有同學(xué)總結(jié)出“拓片再珍貴也不過是‘復(fù)制品’，比不上書法作品真跡的價值高"這一結(jié)論。請你結(jié)合文章內(nèi)容對此作出反駁。（3分）

（四）文學(xué)類文本閱讀（13分）

閱讀下面的文字，回答問題。（13分）

到燈塔去沈念

①去永興島。四面環(huán)海，心情有著一種隱秘的激蕩。我不知道，坐在我面前的老馮，這位在島上生活時間最長的漁民，是否有過相似的心情，這種激蕩是否像海面上波浪的涌動，風(fēng)起時，會發(fā)出呼啦啦的聲響。

②1990年，老馮第一次上島。那時防波堤尚未修建，東邊的高地上有一座簡易燈塔，船隨意地停在岸邊。二十年前，用于保證有足夠水深和平穩(wěn)水面泊船的防波堤建好了，新燈塔發(fā)出光的瞬間，老馮覺得大海和島嶼也隨之變亮了。

③老馮上島時剛二十出頭，他是聽隨母親的安排來此安家的。母親是鳥糞公司的職工，負責(zé)島上的鳥糞收集，從1960年代起就往返于島與萬寧的老家。那個年代，家里孩子多，經(jīng)濟條件差，母親沖著的是上島工作補貼多，后來看到有移民優(yōu)惠政策，就把兒子的戶籍也遷過來了。老馮初到島上時，住的是臨時搭建的石棉瓦板屋，喝的是屋頂上接的雨水。為了蓄飲用水，他建了個小水池，但沒過多久里面就有各種跳蟲。補給船一個多月才跑一趟，蔬菜水果很快就吃完了，一切都很艱難。想起這段物資匱乏的歲月，老馮倒是很達觀——海里岸上，那個年代哪有不難的，捱一捱，就過去了。在許多人心中，最難的是島上的孤獨，面對大海時的孤獨——此時，老馮會選擇到燈塔去，被光所輝映，心中的孤獨便隨風(fēng)而散，隨波流逝。

④2005年，老馮拿出積攢的兩萬多元買了一艘玻璃鋼漁船，七米多長。有了船，他可以去很遠的地方。有一次出海，時間晚了，碰上天氣突變，同行的幾條船像一片片落葉，被風(fēng)和海浪推搡著搖擺，若不是燈塔在雨幕中發(fā)出的光的指引，后果不敢想象。有過那次經(jīng)歷后，他與海的感情似乎更深厚了。人生潮起潮落，命途顛簸，也會有著各種遺憾與無奈，但燈塔不滅，黑夜總有被照亮的時刻。

⑤老馮給我講以前出海的故事。年輕的時候，條件簡陋，遇上風(fēng)雨，命就懸在船舷邊。過去為了爭漁業(yè)資源，沒少經(jīng)歷爭執(zhí)和危險，生存的一切都得靠自己。生活的智慧也是在艱難中迸發(fā)、積累的。他根據(jù)漲潮時間，提前把一些殘破的瓦罐扔到淺海，里面放些餌料，待到退潮，就去撿海獲。瓦罐里會趴滿肥肥的海鱔，還有永遠也撿不完的螺、蚌、蛤。面對大海，只要想辦法，就不會空手而歸。在老馮眼里，島上的漁人天性達觀，出海但凡有點收獲，便覺得上天厚待，心滿意足。

⑥沿環(huán)島主路直行，能看到兩排掩映在林中的水泥磚屋。這是政府投建的安置房，在島上落戶的漁民，可以享受零租金的居住權(quán)。老馮退休后在二樓的陽臺上養(yǎng)了十多箱蜜蜂，釀出來的是“百花蜜”。蜂蜜總是很快售罄，都是老主顧，很多島外人喜歡，每年都要和他預(yù)訂。而今，生活變了，在他內(nèi)心深處，島上的日子總是陽光和煦，海風(fēng)吹來，細嗅，到處都是甜蜜的氣息。

⑦海邊礁石上的那些凹凸，是時間改變的，也是海水改變的。海浪長久的沖刷與侵蝕，在巖石底部形成海蝕凹槽，有時巖石的重力過大，斷裂后會變成海蝕崖。有時，海水又像個工兵，挖出一個個海蝕洞。世上最堅硬的是什么？老馮說他覺得是海水——雖然碎成一顆顆水珠，但當它們聚合在一起時，又會變成世上最堅硬的東西。

⑧千百年前，島就在這里了，但因為有了人，有了人間煙火，島才有了生命的氣息。他回想這些年島上生活的顛沛與艱苦，閉上眼睛，腦海中是一幅又一幅畫面：風(fēng)雨中大海的紛亂暴虐，陽光下大海的熱情燦爛，遠行時的緊張期待，歸來時的歡欣鼓舞……大海帶來了生命的體驗，讓他眼前變得更加遼闊高遠。無論是水平如鏡還是暴風(fēng)驟雨，望向燈塔，到燈塔去，都能讓人的心緒愈發(fā)安靜，擁有力量。

⑨永興島上燈塔發(fā)出的光，是地標、指引，是召喚、吸引。又或許，島也是燈塔，島上的每一個人，都是大海上的一座燈塔。像老馮一樣扎根的島民都在用自己的生活智慧，照亮大海與島嶼，照亮與他們相逢的每一位登島者。（刊載于《光明日報》2023.12.1，有刪減）

14.本文按時間順序描寫了老馮在島上的生活變化，結(jié)合全文將表格補充完整。（3分）

時期老馮的生活內(nèi)心感受

初上島時住石棉瓦板屋，喝雨水，物資匱乏①

買船后②樂觀、心滿意足

③養(yǎng)蜜蜂溫暖、甜蜜

15.請賞析第④段中畫線句的表達效果。（2分）

同行的幾條船像一片片落葉，被風(fēng)和海浪推搡著搖擺。

16.談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀€句的理解。（3分）

17.文中的老馮是個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（2分）

18.請結(jié)合文章內(nèi)容及主旨，探究標題“到燈塔去"中“燈塔”的多重意蘊。（3分）

構(gòu)筑大廈·精神家園（16分）

三、拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)單（16分）

【活動一】整本書閱讀（8分）

19．課外閱讀時間，同學(xué)們紛紛來到班級“圖書角"，小峰找到了他喜愛的《昆蟲記》，他的同桌則翻閱起《紅星照耀中國》。請回答相關(guān)問題。（8分）

（1）【選擇昆蟲】《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”。在法布爾的筆下，小小的昆蟲們無一不是身懷技藝的行家里手。小剛對小峰說：請根據(jù)你的閱讀體驗，從備選項中選擇最合適的昆蟲，補全“蟲蟲行業(yè)榜"。（2分）

蟲蟲行業(yè)榜歌唱家：①______稅務(wù)官：②____麻醉師：泥蜂舞蹈家：歐洲粉蝶泥瓦工：長腹蜂裁剪工：切葉蜂備選：A．豌豆象B．螳螂C．蟋蟀D．狼蛛

（2）【探究偉人】小峰也考起小剛來。古語云：“英雄不問出處”，《紅星照耀中國》中的革命人物有著不同的出身，但最終他們都成為了一代偉人。請將表格信息補充完整。（2分）

人物出身依據(jù)

周恩來①祖父曾任清朝大官，父親是個杰出的教書先生，母親不同凡俗，是個博覽群書的婦女。

賀龍土匪頭子②

（3）【銘記歷史】中國紅軍長征，就是革命年代的紅色馬拉松。重走長征路，能讓我們銘記歷史，傳承精神。（2分）

這是同學(xué)們繪制的“紅軍長征路線圖"，請你補全A、B、C、D四處地點。

（4）【傳承紅色】紅色基因歷久彌新。班級將舉辦“紅星閃耀”主題演講賽，請你結(jié)合《紅星照耀中國》內(nèi)容，從下面兩個詞語任選一個關(guān)鍵詞寫一段演講詞。（60個字左右）（2分）

勇者_________信仰

我選擇關(guān)鍵詞：________，____。

【活動二】跨學(xué)科學(xué)習(xí)（8分）

20.為了培養(yǎng)學(xué)生勞動的意識，激發(fā)同學(xué)們參加勞動的熱情，向陽中學(xué)開展以“用勞動扮靚我們的校園"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成任務(wù)。（8分）

【任務(wù)一：探究發(fā)現(xiàn)】根據(jù)下面兩則材料，說說你的發(fā)現(xiàn)。（2分）

材料一：某初中對400名學(xué)生會做家務(wù)情況進行調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果。

材料二：《義務(wù)教育勞動課程標準(2022年版)》指出：初中生根據(jù)家庭成員身體健康狀況、飲食特點等設(shè)計一日三餐的食譜，注意三餐營養(yǎng)的合理搭配。獨立制作午餐或晚餐中的3—4道菜。了解科學(xué)膳食與身體健康的密切關(guān)系，增進對中華飲食文化的了解，尊重從事餐飲工作的普通勞動者。

初中生通過閱讀產(chǎn)品說明書，了解家庭常用電器的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和保養(yǎng)方法。用螺絲刀、扳手等工具對家用電器進行簡單的拆卸、清理、維修等，如空調(diào)濾網(wǎng)的清洗，飲水機的清洗、消毒，家用電器小故障的判斷與維修等。

【任務(wù)二：謳歌勞動】在“勞動扮靚我們的校園”活動中，班級準備刊登一組請為“風(fēng)采·奉獻"的作品。請參考甲圖文示例，依據(jù)乙圖配上文字描繪平凡的勞動者。（2分）

（甲）凌晨·學(xué)生食堂工人_________（乙）上午·教師

凌晨，食堂工人奏起鍋碗瓢盆交乙：

響曲，為師生準備豐盛的早餐。

【任務(wù)三：應(yīng)對解釋】一名外賣員在送餐途中與一面包車相撞，小腿受傷，外賣員擔(dān)心無法送達外賣被顧客投訴，出警民警得知情況后主動撥打顧客電話。如果你是這位民警，你會怎么說？（2分）

【任務(wù)四：暢談收獲】老師帶領(lǐng)同學(xué)們到各自區(qū)域參加勞動，下面是二位同學(xué)的勞動心得，請概括勞動實踐課中同學(xué)們的收獲（2分）

小語：以前每次打掃衛(wèi)生都要花很長時間，還做得非常不干凈。而今天整理書屋時，我們小組的四個同學(xué)在組長的分配指揮下，很快將書屋整理得井井有條。

小天：我們小組負責(zé)撿拾校園里的飲料瓶，組長組織我們比賽，看誰拾到的瓶子最多，大家熱情高漲。原來勞動也如此有樂趣，看到自己的勞動成果，我們覺得非常有成就感。

收獲：

回望登臨·嶄新春天（50分）

四、創(chuàng)新型寫作任務(wù)單（50分）