《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課件-4 收斂思維的含義及特征_第1頁
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文檔簡介

創(chuàng)新思維訓(xùn)練之收斂思維的含義及特征授課老師一、收斂思維的含義收斂思維（集中、輻合、求同、聚斂思維）：

指以某個(gè)問題為中心，運(yùn)用多種方法、知識(shí)或手段，從不同方向或不同的角度，將思維指向中心點(diǎn)，經(jīng)過比較、分析后，找到一個(gè)最合理的解決問題方案的一種思維方法。二、發(fā)散思維與收斂思維的聯(lián)系與區(qū)別二、發(fā)散思維與收斂思維的聯(lián)系與區(qū)別1.思維指向相反2.作用不同收斂求同、求精、求是解決問題發(fā)散求異、求多、求廣所有可能關(guān)系辯證：區(qū)別又聯(lián)系、對(duì)立又統(tǒng)一3.求實(shí)性

發(fā)散思維經(jīng)常表現(xiàn)出不成熟、不切實(shí)際性，必須經(jīng)收斂思維對(duì)其篩選，求取客觀可行的解決方案。三、發(fā)散思維與收斂思維的綜合運(yùn)用：司馬光砸缸把人撈出來（用手、用繩子、棍子）讓人漂起來（遞木頭、石頭、棍子）問題：人落水—救人把水弄出來（舀水、砸缸）砸缸1、概括性A.對(duì)某個(gè)事物進(jìn)行觀察、分析、整理。刪除一些表面的、細(xì)枝末葉的信息，從整體上把握事物，概括出事物的本質(zhì)特征?！叭ゴ秩【?，去偽存真”。B.對(duì)彼此有關(guān)聯(lián)的不同事物進(jìn)行歸納、綜合、總結(jié)，從事物的聯(lián)系中抽取共性，概括出同類事物的本質(zhì)特征?！叭ギ惾⊥ッ嫫ぁ?。四、收斂思維的特征找出不同內(nèi)容：（1）汽車、飛機(jī)、摩托車、電車（2）聽、看、哭、嘗、摸、嗅（3）教師、軍人、醫(yī)生、戰(zhàn)友、工程師四、收斂思維的特征2、方向性我們?cè)谒伎紗栴}時(shí)，最初認(rèn)識(shí)的僅僅是問題的表層（表面），因此，也是很膚淺的東西，然后，層層分析，向問題的核心一步一步地逼近，拋棄那些非本質(zhì)的、繁雜的特征，以便揭示出隱蔽在事物表面現(xiàn)象內(nèi)的深層本質(zhì)。（表象本質(zhì)）四、收斂思維的特征3、選擇性運(yùn)用收斂思維時(shí)，開始可以浮想聯(lián)翩，一旦形成“中心主題”，就必須把思考方向集

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