浙江省杭州市高二語文下學期期中考試模擬試題(附答案)

浙江省杭州市第二學期期中考試

高二年級模擬試題

語文

本試卷共150分，考試時間150分鐘。

一、語言文字運用（共20分）

1.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（3分）（）

A.哲學家必須襟懷坦蕩，裙（qii）除雜念，自我圓融，自得其樂；相對的是，那些長戚感（qi）

之人整日蠅營狗茍，沉湎于庸常生活，必定無法以哲學為樂。

B.作為文明勝地的余杭良渚遺址讓人浮想聯(lián)翩，村落、水利、侍（zu6）坊，諸多璀塔?m）的大

河文明，印證了長江流域對中華文明起源的杰出貢獻。

C.當木船產業(yè)瀕（bTn）臨淘汰時，他沒有氣餒，而是在理想和現(xiàn)實的去0詒）縫中求生，把珍貴

的古船圖紙復原，將船舶文化與海洋經濟結合，終于圓夢傳承。

D.沙起云行，山奔海立，風鳴樹偃（yin）,鳥啼蟲吟，自然之神奇，不僅在于它供（g6ng）應了

人類生存物質，更在于它具有變幻莫測之美，令人驚嘆、著迷。

閱讀下面的文字，完成2?3題。（5分）

“百度已死”固然,而爭議的焦點恰恰在于，百度通過提供有選擇的信息結果，

達到向自家產品引流的商業(yè)目的，而且內容參差不齊，甚至存在涉嫌侵權和虛假的信息，這

無疑從根本上違背了其作為公共搜索引擎的初衷。

［甲］無論如何，一個已達到壟斷級別的搜索引擎，已經不是哪個企業(yè)的《私家花園》，而

首先是互聯(lián)網的公共平臺。倘若以親近遠疏為規(guī)則，那么搜索引擎只會淪為的私器。

曾經的教訓：當貼吧的公共空間標上“可售賣”的價碼，當尋醫(yī)問診的頁面布滿廣

告陷阱，病友的家園變成騙子的“狩獵場”。|乙|這些悲劇一再警醒我們，誰掌握了信息入口，

誰就要相應地擔起責任，這是互聯(lián)網時代的共識。

不可否認，對每一個搜索引擎而言，排名總有先后，結果總有頁碼。［丙］但問題在于，究

竟以怎樣的方式進行考量、用怎樣的思維加以布局?！鞍凑諆?yōu)質內容排序”的承諾踐行了嗎？

對平臺內容的把關義務盡到了嗎？事實證明，那種只在乎企業(yè)利益而不注重公共效益的做法，

無異于竭澤而漁、不僅失去用戶，而且觸犯眾怒。

對于直接服務于億級用戶的互聯(lián)網平臺而言，公共性和公益性是其第一屬性。平臺越大，

責任越大。平臺的公共性與資本的逐利性，似乎存在天然的沖突，如何處理好兩者的關系，

正是對企業(yè)最大的考驗之一。

2.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

金榜題名1前程似錦

A.聳人聽聞謀利記憶猶新飲鴆止渴

B.駭人聽聞謀利歷歷在目望梅止渴

C.駭人聽聞牟利記憶猶新望梅止渴

D.聳人聽聞牟利歷歷在目飲鴆止渴

3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（2分）（）

A.甲B.乙C.丙

4.下列各句中，沒有語病的一項是（3分）（）

A.眾創(chuàng)空間、孵化器是否發(fā)揮好了作用，不光看里面入駐團隊和項目的數(shù)量，更要看孵化輸

出了怎樣量級的企業(yè)，看它們在資本市場融資多少。

B.正是將堅守道路與自我完善并舉，將原則的堅定性與策略的靈活性結合起來，我們才能夠

克服教條限制，根據(jù)實際情況不斷書寫獨特的中國方案，形成豐富的中國智慧。

C.2019年《開學第一課》以“國旗下的講述”為主線，打開中華人民共和國成立70周年以

來的歷史長卷，向全國成千上萬的莘莘學子講述了五個與國旗有關的動人故事。

D.據(jù)市教育局有關人員介紹說，本次師德培訓首次采用5G技術向全市12萬教職工進行現(xiàn)場

視頻直播，5G直播由中國移動溫州分公司無償提供技術支持。

5.提取下面所給材料的主要信息，用四個詞概括偏執(zhí)性人格障礙患者的特點。（3分）

有偏執(zhí)性人格障礙的患者容易把別人無意或者好意的言行當作惡意，常懷疑他人欺騙、

傷害或“暗算”自己，懷疑戀人或伴侶對自己不忠，對周圍的人懷有敵意，有報復之心。有

超價觀念，對自我能力評價甚高，遇事好爭辯，容易與他人發(fā)生爭執(zhí)，堅持認為自己是正確

的一方，聽不進不同的意見，不相信與其想法相異的事理或事實。遇到困難或失敗時，總是

指責他人或環(huán)境，對別人的拒絕、過失等耿耿于懷，常會固執(zhí)地追求不合理的利益或權利，

長年累月地糾纏在某件事情上。

（1）（2）

（3）（4）

6.根據(jù)下面這幅名為“鄉(xiāng)情”的國畫內容，寫一段描寫性文字。要求：①能夠凸顯人物形象，

②想象合理，③主題突出，④不少于100個字。（6分）

答：______________________________________________________________________________

二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

（一）閱讀下面的文字，完成7?9題。（10分）

材料一：

有聲讀物指將文學作品等內容通過語音技術錄制成音頻的作品，互聯(lián)網時代可以以PC（個

金榜題名2前程似錦

人電腦）端可穿戴設備、移動終端等媒介為載體將作品內容傳遞給用戶。

有聲讀物作品在內容制作方面有兩種形式。第一，用戶生產內容。由于有聲讀物播放平

臺如懶人聽書、酷我聽書等準入門檻較低，每個人都可以成為內容生產者，錄制并上傳自制

內容。第二，專業(yè)制作單位生產內笈。通過獲得內容授權，內容提供商可以進行專業(yè)加工、

編楫，以此累積海量有聲資源，獲得更多忠實用戶。

但是有聲讀物產業(yè)存在許多問題，除了網絡文學作品的質量問題，還有版權處理過程中

的矛盾以及盜版等侵害作者著作權的問題，這些問題需要相關法律制度來規(guī)范。

（摘編自《泛娛樂背景下網絡文學全產業(yè)鏈研究》）

材料二：

（摘編自《移動互聯(lián)時代的有聲閱讀創(chuàng)新》）

材料三：

通常讀者的閱讀目的被分為三個階段：低級的獵奇階段，中級的信息收集、解決問題階

段，高級的自我提升階段。但由于媒介的多元化，數(shù)字化時代不管人們處于哪個階段，其閱

讀行為與“坐擁書城”的年代相比都更加零散、膚淺。人們忙碌的生活破壞了安靜的環(huán)境、

愜意的心境，使傳統(tǒng)的書香、墨香被高科技、高效率的生活所淘汰。快節(jié)奏的篩選和接受，

往往容易造成思維跳躍、零散，久而久之，使思考缺乏邏輯性和深度。

有聲讀物是碎片化、淺層化、快速化閱讀中相對系統(tǒng)、深層次、速度慢的閱讀方式。在

書本內容轉換為聲音時，并沒有破壞書本原有的系統(tǒng)和邏輯，只是將書面的語言轉換為較口

頭的表述方式，其內容和思想的維度并沒有遭到破壞。有聲讀物在快節(jié)奏的生活中，提供了

相對慢且完整的閱讀空間，在適應人們生活節(jié)奏的同時，提供了新的相對質量較高的知識獲

取方式，一定程度上緩解了閱讀碎片化、淺層化、快速化的發(fā)展態(tài)勢。

金榜題名3前程似錦

（摘編自《淺析有聲讀物對閱讀行為的影響》）

材料四：

目前，中國有聲讀物尚處于起步階段。受益于移動互聯(lián)網興起的有聲讀物，一直擺脫不

了互聯(lián)網免費模式的特性，我國互聯(lián)網用戶的免費習慣使得出版社想要依靠發(fā)行有聲讀物直

接贏利比較困難。對此，各家有聲讀物經營企業(yè)結合自身特點，進行了許多新的嘗試。

國內知名的喜馬拉雅FM,則致力于圍繞出版、作家、主播、粉絲、品牌等打造產業(yè)鏈，

通過粉絲效應樹立品牌，逐漸形成Free（免費模式）+FM（有聲基因）+Fans（粉絲經濟）的商業(yè)模

式。

什么樣的書適合被制作成有聲版本？能否尋找到優(yōu)秀的朗讀者、成熟的制作團隊、適合

的發(fā)行渠道？讀者聽眾是否買賬，是否愿意付費獲取高質量的有聲讀物產品？……將這些因

素綜合起來考慮，形成一條完備的有聲讀物產業(yè)鏈，將成為開拓有聲讀物業(yè)務的關鍵因素。

（摘編自《有聲書，數(shù)字閱讀的圍獵場》）

7.下列對材料中“有聲讀物”的相關理解，正確的一項是（3分）（）

A.有聲讀物指互聯(lián)網用戶用電腦或移動終端來使用錄制為音頻的文學作品等的作品。

B.有聲讀物指把文學作品等內容錄制成音頻并且以互聯(lián)網的形式傳遞給用戶的作品。

C.有聲讀物指把文學作品等錄制成音頻后，用戶通過購買的形式最終獲得授權的作品。

D.有聲讀物是指個人或專業(yè)制作單位把文學作品等內容通過語音技術錄制成音頻的作品。

8.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.很多人通過手機聽書的方式打發(fā)不工作的時間，說明有聲閱讀的發(fā)展符合人們不受時間、

地點限制獲取碎片化信息的需求。

B.數(shù)字化時代，讀者用新媒體閱讀書籍，無論處于閱讀目的的哪個階段，與之前閱讀紙質書

籍的年代相比獲得的知識都會更加零碎和膚淺。

C.容易造成思維跳躍的快節(jié)奏生活使人難以達到自我提升的閱讀目的，而提供相對慢且完整

閱讀空間的有聲閱讀避免了這個問題。

D.有聲讀物只是把書面語言轉換為較為口語的表述方式，沒有破壞書本原來的系統(tǒng)和邏輯，

所以其內容、思想的維度沒有改變。

9.中國有聲讀物目前遇到哪些困境？你認為應該如何解決？（4分）

答：______________________________________________________________________________

（二）閱讀下面的文字，完成10?13題。（20分）

濕漉漉的孤獨

陳應松

①大九湖的山各有雄姿。從水中看，似乎是從云上躥出的鹿，正在草場上歡躍。而在湖

的對岸，一些牛在深沉的霧氣中噪叫，吃草，純銀樣的波光圍繞著它們。掛甲峰的影子是無

比美麗的，這是我唯一能辨識的山峰，其他不知名的山峰有著不知名的美。霧氣不僅在水面

金榜題名4前程似錦

上，也在山間蒸騰，這讓L岡浸潤在了水之上，浮著一般，搖晃著，沉入我們的冥想。上與

水生成的霧氣往往是藍色的，你會很愛這種藍，是一種混合的藍，混合了天空、山岡、樹木、

湖水、水草和水汽的藍。它太濃那，村莊、田壟會泅成這種藍色，像是一下子跌入染缸，小

路、沼澤、奔走的牛群，全都掉入這種比夢游更不可思議的藍色。這里是神話中藍衣人的出

沒之地。天空從遠處的村子上撕開了一條縫，就像破曉。永遠，這片地方，都在薄霧中破曉。

它是永遠的早晨。

②大九湖的晨霧大約是最美的，輕柔得像紫玉，云影和山影一旦明亮就會里則墜入湖中，

仿佛宿酒未醒?；蛘?，干脆它們就是一整夜在水里浸泡著。一兩株樹很好奇，它們走近湖邊，

窺:探這些山影的命運。結果它們探出頭看時，發(fā)現(xiàn)了自己曾有多么自考。這個早晨多美啊！

③當太陽從山頂出來時，那些霧，就像一層乳液，給草場和牛羊們抹上一層柔軟的奶白。

霧是大九湖的魂，是這塊湖水的精魂，是它點化這湖泊之美的神奇手印，是它袖筒里揚起的

魔術的煙霧。霧使山岡、湖沼和樹林的層次，在那薄薄的霧縷中被分割，被突出。水把山拉

成一片一片的，就像那些會使各種皴法同的中國畫畫師。有一些岸渚，恰到好處地伸進淺沼，

把一簇簇棠棣、搬木、紅樺、虎皮楠推到那兒，而這時，樹和緊挨著它們的村莊無一例外地

發(fā)白，像是為寒冷所照亮。那種光芒，帶著純粹的沉靜，藏在山腳下，和霧一起浮起，一起

盤旋上升，撐開霧，像是一場冬雪的傳說。水與山的藍色在這里總是飽滿的，一致的，像是

一個基因，一種遺傳。

④那些倒影，還是那些倒影，我不能繞過它們，我不能不與它們共恍惚，同沉浮。除了

霧，大九湖的倒影是很值得留戀的。如果你恍惚，它會讓你從沉淪中拔起；如果你凝神，它

們會展翅飛騰，像詭謫的精靈。但是我們不可能沒有這樣一個易逝的和揉碎的世界，讓水來

處理這比現(xiàn)實更迷人的空間，深入到水的深處，稀釋我們心中的沉重的陰影。山的紋理，樹

的繁復，層次和節(jié)奏恰到好處，色塊明朗，光線陰陽的切割順著山的走向。這一切，水把它

們接納以后，成為另一個山與樹的世界，在水的世界中，它們深情糾纏，融為一體，輕與重，

妖與樸，真與幻，共同參與創(chuàng)作了一幅曠世的云水圖景，也讓山和樹有了低頭一笑、臨風驚

鴻的嫵媚。

⑤最喜歡它的夜色，仿佛等待一個人終于塵埃落定。在天光的覆蓋下，樹和山的影子呈

放射狀，那些裂開的紋路千絲萬縷，全順著湖面游蕩散發(fā)，像無數(shù)條游蛇鉆進夜的睡巢，像

天空中樹狀的閃電凝固在某個瞬間。

⑥大九湖的星空因為水而氣象浩蕩，水天一體，遙相呼應。四圍的群山似乎為星空騰出

了一個位置，就在大九湖的頭頂。這片天空的星星，正被群峰挺舉著，拱衛(wèi)著，敬奉著。無

數(shù)雙寬厚的手掌，伸向天穹。那些星光，宛如從群山的峽谷間射出的神秘光束，在天空中漫

舞。我曾在一個夜晚遙望過大九湖的星空，眼里不由自主地潮濕。我們遭受過什么樣的狙擊、

混亂和驚嚇，掙脫出來，趕在一個萬籟俱靜的時刻與它們相遇？我們的內心有多么惶恐和不

安，而星星壓下了我們的心悸。與你離得如此之近的水晶天穹，天上星光如絮，水中銀河倒

金榜題名5前程似錦

懸。我坐在湖邊，沉默如親人的星空就像母親在村莊擎起的燈，守望著我，引領著我，安慰

著我。它們近在咫尺，有著巨大的瀑布般傾瀉的溫情。在這樣壯闊飛騰的夜空，生命有一種

青蔥生長的力量，有穿行天地，閱盡風霜的惆悵與悲壯。在最黑暗孤獨的寂靜的地方，會有

那么多閃爍的東西。哦，黑暗如此富有，如此奢華，這是你親眼所見嗎？夜空的鮮藍色，是

論語在擦拭它，擱在我們頭頂億萬年了，依然沒有一點陳舊感，這是何等高貴優(yōu)秀的品質？

⑦月亮突然間升起來了，碾盤似的，光滑，厚重，立體，大九湖遽然間變成了一塊大浮

冰，像是從大水深處沖上來的。而后，它蕩漾起來，細細的波紋，有著古樸的激情和敦厚的

舉止。那些蕩過來的波浪，從四面八方趕來，從山谷里游來，神秘的水，像是大山聚集起舞

的精靈，是野獸、草木、石頭和霧嵐的魅影。星星在向上騰起，水花在迸射，就像一萬個女

妖在夜晚的山谷里蹈浪沐浴。這也是山與水悄然融合的時刻，星與浪^綣的地方，每天夜晚，

它們的故事都在這片湖澤上演著。

⑧不知怎么，我會忽然想到它的秋天。我在霧霾的城市寫著大九湖時，我對它的秋天有

一種高朗的信任和寄托。如果我不歌頌秋天，我的內心就會開始寒冷，筆會凝滯抽筋。我寫

過《神農架之秋》，我的熱烈的文字足以抵擋一個又一個寒冬的欺凌。到了秋天，水是一如既

往地清澈澄凈，像一位道行極深的高人謹慎地碧藍著。群山之間，紅葉泛濫，紅色的火潑瀉

到湖面上，久久不能熄。湖上的紅葉不知是誰拋撒的，竟覆蓋了所有的水，遮蔽了天空，讓

天空在縫隙中穿梭，支離破碎。遼闊的草甸上，喧鬧的夏日已經結束，細長柔軟的蘆葦，像

深山中修煉過的女妖，白著它們的頭顱，撐著纖弱的軀干張望著，也絕望著。

⑨“濕漉漉的孤獨”，這是法國詩人克洛代爾使用的一個詞。因為大九湖柔和的撫摸，

那些鉆出水面的淺綠色的蒲芯和蘆芽，和從山坡上滑下來的春風，那樣清澈潮潤，沁入靈肉。

一個遠行人和獨行者，我一直追尋并熱愛著這“濕漉漉的孤獨”，我此時想起在早晨的薄霧

中，湖邊那個熠熠閃光的幾戶人家的村子，它的上空飄浮著漫長的煙靄。哦，山與湖的樂趣

讓人生情，這是上蒼的慈悲。我渴望著有一天能夠在這里傍水而居，在傍晚與那些消失的野

鹿之魂相遇。躺在滿天星空下，手中握著一顆撿拾的陳年橡果。（有刪改）

注皴法：中國畫技法名。是表現(xiàn)山石、峰巒和樹身表皮的脈絡紋理的畫法。

10.第②段中，加點詞“蹣跚”“自戀”各具有怎樣的表達效果？（4分）

答：____________________________________________________________________________

11.賞析文中畫橫線的句子。（6分）

答"___________________________________________________________

12.分析第⑧段在全文中的作用。（4分）

答：____________________________________________________________________________________

13.結合全文，探究“濕漉漉的孤獨”中“孤獨”的深刻意蘊。（6分）

答：________________________________________________________________________________

三、古代詩文閱讀（共40分）

金榜題名6前程似錦

（一）閱讀下面的文言文，完成14?18題。（20分）

潮州刺史謝上表

韓愈

臣某言：臣以狂妄慈愚，不識禮度，上表陳佛骨事，言涉不敬，正名定罪，萬死猶輕。

陛下哀臣愚忠，恕臣狂直，謂臣言雖可罪，心亦無他，特屈刑章，以臣為潮州刺史。既免刑

誅，又獲祿食，圣恩宏大，天地莫量，破腦劑心，豈足為謝！臣某誠惶誠恐，頓首頓首。

臣烏正月十四日蒙恩除潮州刺史，即日秀型上道。經涉嶺海，水陸萬里，以今月二十五

日到州上訖。與官吏、百姓等相見，具言朝廷治平，天子神圣，威武慈仁，子養(yǎng)億兆人庶，

無有親疏遠邇。雖在萬里之外，嶺海之熟，待之一如畿甸之間、輦轂之下。有善必聞，有惡

必見。早朝晚罷，娩就業(yè)業(yè)，惟恐四海之內，天地之中，一物不得券所。故遭刺史面問百姓

疾苦，茍有不便，得以上陳。聞臣所稱圣德，惟知鼓舞歡呼，不勞施為，坐以無事。臣某誠

惶誠恐，頓首頓首。

臣所領州在廣府極東界上，去廣府雖云才二千里，然往來動皆經月。過?？?，下惡水，

濤泥壯猛，難計程期。颶風鱷魚，患禍不測。州南近界漲海連天，毒霧瘴氛，日夕發(fā)作。臣

少多病，年才五十，發(fā)白齒落，理不久長。加以罪犯至重，所處又極遠惡，憂惶慚悸，死亡

無日。單立一身，朝無親黨，居蠻夷之地，與趣魅為群。茍非陛下哀而念之，誰肯為臣言者？

伏以大唐受命有天下，四海之內，莫不臣妾，南北東西，地各萬里。自天寶之后，政治

少懈。孽臣奸隸，蠹居棋處，外順內悖。父死子代，以祖以孫。如古諸侯自娛其地，不貢不

朝六七十年。四圣傳序，以至陛下。陛下即位以來，躬親聽斷。天戈所麾，莫不寧順，大宇

之下，生息理極。高祖創(chuàng)制天下，其功大矣，而治未太平也；太宗太平矣，平大功所立，成

在高祖之代。非如陛下承天寶之后，接因循之余，六七十年之外，赫然興起，南面指麾，而

致此卷電之治功也。宜定樂章，以告神明，東巡泰山，奏功皇天。具著顯庸，明示得意，使

永永年代，服我成烈。當此之際所謂千載一時不可逢之嘉會而臣負罪嬰可自拘海島戚戚嗟嗟

日與死迫曾不得奏薄技于從官之內隸御之間。窮思畢精，以贖罪過。懷痛窮天，死不閉目，

瞻望宸極，魂神飛去。伏惟皇帝陛下天地父母，哀而憐蕓，無任感恩戀闕，慚惶懇迫之至，

謹附表陳謝以聞。（有刪節(jié)）

注此表寫于唐憲宗元和十四年，時韓愈在潮州刺史任上。在此之前，韓愈因上《論佛骨表》，

觸怒憲宗，幾乎被殺，后經人求情，憲宗將韓愈貶為潮州刺史。韓愈至潮州，上此表，以感

謝憲宗的不殺之恩。

14.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A.即日奔世上道奔馳：奔波、奔走

B.雖在萬里之外，嶺海之理瞰：角落

C.如古諸侯自旭其地擅：擅自

金榜題名7前程似錦

D.而致此意卑之治功也巍巍：崇高偉大

15.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）（）

J臣協(xié)正月十四日蒙恩除潮州刺史

A1先帝不以臣卑鄙

［一物不得募所

塞皆出于此乎

|太宗太平矣，畫大功所立

C1青，取之于藍畫青于藍

［哀而憐之

［石二蟲又何知

16.下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.作者起筆就寫自己上表對君王迎佛骨之事進行批評，觸怒憲宗，然而朝廷還是任命他為潮

州刺史，語言謙卑，表現(xiàn)了對君王的感激和對朝廷的忠心。

B.作者到任后，與當?shù)毓賳T和百姓相見，宣揚天子愛民之心施于萬里之外，并提及天子派刺

史慰問百姓，使下情上達；作者兢兢業(yè)業(yè)地工作，將潮州治理得相當不錯。

C.作者自述年少多病，才五十歲就生出白發(fā)，牙齒脫離；所處之地極為偏遠，環(huán)境惡劣，加

上內心對所犯之罪懷有慚愧的心理，憂愁惶恐，感覺自己時日無多。

D.“表”是臣子給皇帝上的奏章，常將議論與抒情相結合，如諸葛亮的《出師表》。本表語

言形式整齊，長短句、整散句結合，錯落有致，言辭懇切，感情真切。

17.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）

當此之際所謂千載一時不可逢之嘉會而臣負罪嬰暨自拘海

島戚戚嗟嗟日與死迫曾不得奏薄技于從官之內隸御之間

18.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）單立一身，朝無親黨，居蠻夷之地，與艇魅為群。茍非陛下哀而念之，誰肯為臣言者？（4

分）

答：____________________________________________________________________________

（2）自天寶之后，政治少懈。孽臣奸隸，蠹居棋處，外順內悖?父死子代，以祖以孫。（4分）

答：_____________________________________________________________________________

（二）閱讀下面這首詩，完成19?20題。（8分）

夕退繁昌浦

［南北朝］劉孝綽

日入江風靜，安波似未流。

金榜題名8前程似錦

岸回知觸轉，解纜覺船浮。

暮煙生遠渚，夕鳥赴前洲。

隔山聞戍鼓，傍浦喧棹謳。

疑是辰陽宿仔］,于此逗孤舟。

注辰陽宿：辰陽，戰(zhàn)國楚地，屈原《楚辭?九章?涉江》有句“朝發(fā)枉陪兮，夕宿辰陽”，

寫他流放行途的曲折險難。

19.“岸回知觸轉，解纜覺船浮”句，運用的藝術手法，巧妙地寫出了江面

的特點。（2分）

20本詩后六句是如何表現(xiàn)詩人的孤寂之情的？請結合詩句簡要分析。（6分）

答：_______________________________________________________________________________

（三）閱讀下面的材料，完成21?22題。（6分）

材料一子夏問孝。子日：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”

（《論語?為政》）

材料二子日：“事父母，幾?諫。見志不從，又敬不違，勞②而不怨。”（《論語?里仁》）

材料三孟子日：“親之過大而不怨，是愈疏也；親之過小而怨，是不可磯?也。愈疏，不孝

也；不可磯，亦不孝也。”（《孟子?告子下》）

注①幾值）：輕微、婉轉的意思。②勞：操勞、勞煩。③磯：激怒。

21.“弟子服其勞”中“弟子”的意思是。（2分）

22.根據(jù)上面的材料，簡析孔孟的孝道觀。（4分）

答：__________________________________________________________________________

（四）古詩文默寫。（6分）

23.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（6分）

（1），；人死，則日：“非我也，歲也?！?/p>

（《孟子?寡人之于國也》）

（2）大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)。，。

（張溥《五人墓碑記》）

（3）,,卻告了相思回避，破題兒又早別離。

（王實甫《長亭送別》）

（4）,o仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？

（《論語?泰伯》）

（5）古人學問無遺力，。紙上得來終覺淺，。

（陸游《冬夜讀書示子聿》）

四、作文（60分）

24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

金榜題名9前程似錦

人有思想，源于精神的追求；人有欲望，來自本能的驅動。思想從前面引導人直行，欲

望從后面推動人行走。一個人年輕的時候不會思索，他將一無所獲?！跃W絡

思考是行為的種子?！勖溃輴勰?/p>

偉大的思想，只有付諸行動，才能成為壯舉?！塾ⅲ萃?赫茲里特

綜合上述材料，結合你的所感所思，寫一篇文章。

注意①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。

④不得抄襲、套作。

金榜題名10前程似錦

答案精析

1.D［A項“祛”讀qii。B項勝一圣。C項“夾”讀jid。］

2.D［聳人聽聞：使人聽了非常震驚。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。

前者強調夸大或捏造事實，而后者多指社會上發(fā)生的壞事，強調真的發(fā)生的嚴重的事情，這

里說的“百度已死”并不是事實，而是夸大事實，故應選“聳人聽聞”。謀利：通過計謀或

者計劃獲取利益，中性詞。牟利：謀取私利，貶義詞。根據(jù)語境，應選“牟利”。記憶猶新：

對過去的事至今還記得清清楚楚，就像最近發(fā)生的一樣。歷歷在目：用來指遠方的景物看得

清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。前者強調記憶準確，后者強調過去事情的

重現(xiàn)，這里說的是“曾經的教訓”重現(xiàn)在眼前，故應選“歷歷在目”。望梅止渴：比喻用空

想或假象安慰自己。飲鴆止渴：用毒酒解渴，比喻只求解決目前困難而不顧嚴重后果。根據(jù)

前文的“竭澤而漁”，此處應選“飲鴆止渴”。］

3.A［書名號應改為雙引號。］

4.A［B項搭配不當，“克服教條限制”應改為“打破教條限制”。C項語義重復，“莘莘

學子”前面不能再用“成千上萬”修飾。D項“據(jù)市教育局有關人員介紹說”句式雜糅，''介

紹”和''說"保留一個。］

5.懷疑超價指責固執(zhí)

6.示(例)一名男子正手腳并用地劃著一艘烏篷船。他笑盈盈地看著坐在船頭的母子倆。那小

男孩戴著虎頭帽，掛著銀項圈，由年輕的母親抱著，正向前方招手。母親也笑瞇瞇地，身邊

放著一些行李?；蛟S他們這是在回娘家的路上，眼見著就要到了，大家都很開心。

7.D［A項材料一第一段的第一句給“有聲讀物”下了定義，即'’將文學作品等內容通過語

音技術錄制成音頻的作品”，所以是不是互聯(lián)網用戶、使用不使用電腦或移動客戶端不是界

定“有聲讀物”的標準。B項“以互聯(lián)網的形式傳遞”以偏概全。C項”用戶通過購買的形式

最終獲得授權”錯，有聲讀物與用戶是否購買并獲得授權沒有關系。］

8.C［C項”有聲閱讀避免了這個問題”錯，原文只是說有聲讀物”一定程度上緩解了閱讀

碎片化、淺層化、快速化的發(fā)展態(tài)勢”。］

9.(1)困境：①制作有聲讀物的網絡文學作品本身質量不高。②有聲讀物的版權問題。③有聲

讀物還不能擺脫互聯(lián)網免費模式的特性。

(2)辦法：①對于網絡文學作品的質量問題，寫作者要努力提高自身水平、提升作品質量。②

對于版權問題，要完善相關法律法規(guī)，同時積極打擊盜版等侵權行為。③對于不能擺脫互聯(lián)

網免費模式的特性，各有聲讀物經營企業(yè)要結合自身特點，進行更多的新的嘗試。

10.“蹣跚”形象地寫出了云影、山影映入湖中的樣子，側面寫出晨霧輕柔、緩慢退去的特

金榜題名11前程似錦

點?！白詰佟毙蜗蟮貙懗隽藰淠驹诔快F籠罩下的朦朧美，襯托出山影映入湖中的山水相映之

美。

11.（1）用詞華麗、典雅。如“水晶天穹”“星光如絮”“銀河倒懸”等，表現(xiàn)大九湖星空的

優(yōu)美和神奇。（2）句式長短交錯，整散結合。寫出了作者由驚悸到平靜再到溫暖，感受到生命

力量的豐富心理，語言充滿張力，既整飭又靈動，讀來有一種參差錯落的美感。（3）綜合運用

比喻、擬人、排比、夸張等多種修辭方法。形象生動且情感飽滿地表現(xiàn)了大九湖星空有著無

窮的生命力量和高貴品質。（4）描寫方式上運用繁筆，濃墨重彩，用墨如潑。描寫星光、銀河、

星空、夜空時反復渲染，強化感情。（5）人稱上不斷變換，豐富多樣。通過"我"“我們"''它

們”“你”等人稱的不斷變換，表達了作者對大九湖星空之景的無比激動和崇敬之情。

12.（1）虛實結合，宕開一筆寫大九湖的秋天景物的優(yōu)美澄澈和生命的壯烈，豐富了文章內容。

（2）引出下文議論，表達了作者對大九湖秋天自然生命的贊嘆。

13.（1）大九湖的霧氣、倒影、夜色、星空等自然景色優(yōu)美獨特，變幻神奇，營造了一種冷清、

孤寂的氛圍。（2）大九湖的獨有神韻正好與遠行人、獨行者的心境相契合，是作者孤獨而高貴

的靈魂的體現(xiàn)。（3）大九湖獨有的存在也是人類個體孤獨的象征，是作者對當下自然和人類生

存方式的哲理思考。

14.C［擅：占有。］

15.C［A項介詞，在/介詞，因為。B項代詞，它的/副詞，表示推測。C項均為連詞，表轉

折。D項人稱代詞，代指自己/指示代詞，這。］

16.B［“作者兢兢業(yè)業(yè)地工作，將潮州治理得相當不錯”于文無據(jù)。原文中只是說皇帝兢

兢業(yè)業(yè)。］

17.當此之際/所謂千載一時〃不可逢之嘉會/而臣負罪嬰暨/自拘海島/戚戚嗟嗟/日與死迫/曾不

得奏薄技于從官之內〃隸御之間

18.（1）（我）孤身一人，朝中沒有親信黨與，居住在偏遠的少數(shù)民族地區(qū)，（每日）與鬼怪聚合成

群。如果不是陛下您哀憐顧念我，又有誰肯替我說話呢？

（2）自天寶年間以后，朝廷政治上稍有松懈。奸邪不忠之臣像蟲子和棋子一樣散布各處，他們

表面上順從而內心叛逆。父子相繼，祖孫相代。

參考譯文

臣韓愈進言：我因為膽大妄為、愚昧剛直，不知禮儀法度，上表陳述陛下迎佛骨之事，

語言多有不敬，（陛下）辨正名分（給我）定罪，（即使）處死萬次，懲罰還是太輕。陛下悲痛（于）

我一片愚忠之心，寬恕我的疏狂率直，說我的言論雖然可以判罪，（但）內心并無惡意，特別枉

改刑法規(guī)定，任用我做潮州刺史。既免除了（對我的）刑殺，又讓我獲得俸祿，您的恩德太大了，

天地間沒有什么東西能夠衡量，即使我剖心瀝血，怎么夠表達我對您的謝意呢！臣韓愈惶恐

萬分，叩頭拜謝。

我在正月十四那天承蒙您開恩被任命為潮州刺史，當日就啟程奔波。（一路上）經過五嶺、

金榜題名12前程似錦

南海，水路和陸路共計萬里，于本月二十五日到潮州辦理完上任手續(xù)。（我）與當?shù)氐墓倮艉屠?/p>

百姓等見面，詳細告訴（他們）朝廷政治清明，天子圣明，威武勇猛、仁善慈愛，養(yǎng)育天下億萬

百姓，從來不分親疏遠近。即使在萬里之外，在五嶺、南海的偏遠角落，對待他們也和對待（居

住在）京城附近地區(qū)、皇帝車駕之下的百姓一樣。有善行一定能聽到，有惡行一定能見到。很

早就上朝，很晚才罷朝，小心謹慎，只怕四海以內、天地之間，有一種事物沒有得到適當?shù)?/p>

安頓。所以派遣刺史來當面詢問百姓生活上的困苦，如有不便之事，可以向天子陳述。（百姓

們）聽我稱頌陛下的大德，只知擊鼓跳舞歡呼，不必勞心費力，安坐而無事。臣韓愈惶恐萬分，

叩頭拜謝。

臣所治理的潮州在廣州府最東邊的邊界上，離廣州府雖說才有兩千里，然而往來一次動

輒就要一個多月。經過?？?，渡過惡水，湍急的水流壯闊兇猛，難以計算行程的日期。又有

臺風和鱷魚，禍患難以預測。州南臨近邊界之處，洶涌的海水與天相連，瘴氣（彌漫），傍晚發(fā)

作。我從小多病，如今剛剛五十歲，已經是頭發(fā)斑白，牙齒脫落，按情理不會久處人世。再

加上（我）犯的罪極重，所居住的地方又極偏遠極險惡，憂愁