部編版語文二年級下冊太空生活趣事多教學(xué)反思(3篇)

部編版語文二年級下冊太空生活趣事多教學(xué)反思（推薦3篇）

部編版語文二年級下冊太空生活趣事多教學(xué)反思【第1篇】

《太空生活趣事多》是一篇科普小品文，介紹了一些有趣的太空生活

知識。語言淺顯易懂，非常符合孩子的認知特點，能夠引起學(xué)生的閱

讀興趣。教學(xué)重點是增進學(xué)生對太空常識的了解，培養(yǎng)學(xué)生探索太空

的興趣。

本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：

1、巧設(shè)導(dǎo)語，引起興趣。利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)懸念，

引起學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。在教學(xué)中充分利

用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們

把課文讀好，了解一些航天知識的同時承受語言文字的訓(xùn)練。

2、讓學(xué)生掌握根本的語文能力，是低年級語文教學(xué)的重點。教

學(xué)中我以讀為主，運用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進，重視學(xué)

生在讀中的獨特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實牢固。

3、教學(xué)中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣。

如在匯報讀時，每談到一件趣事，會組織班上同學(xué)以喜歡的同學(xué)起立

讀、集體讀、男女生合作比賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文。

1、邊教邊幫助學(xué)生歸納、概括規(guī)律和方法，教會學(xué)生如何分析

每個字的讀音、構(gòu)造、筆順規(guī)那么，并在適當(dāng)?shù)臅r候放手讓學(xué)生自學(xué)，

將所歸納的規(guī)律和方法加以穩(wěn)固和運用，在難點處加以點撥。

2、營造了一個輕松、開放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自己找出

課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。整個課堂突出學(xué)生的

主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式,

形成良好的主動交流。

我也感覺有些欠缺：我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機，來調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起通過學(xué)習(xí)順利闖關(guān)的信心，但是學(xué)生對航天

事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。在時間上也

沒有把握好，使課堂教學(xué)前松后緊，在朗讀時，我原本是想讓學(xué)生讀

出有趣、新奇的感覺，但是由于時間關(guān)系，沒有很好地進展指導(dǎo)朗讀，

而是匆匆而過。

如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：把識字、練習(xí)寓于

競賽之中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀提出問題解決

問題，最后進展課外拓展。

興趣是最好的老師。要營造悅課堂，教師就應(yīng)善于激發(fā)學(xué)生對知

識產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，

使他們積極地投入到學(xué)習(xí)中去。

著名特級教師于永正老師曾說過：“每個有經(jīng)歷的老師在備課時，

都會很重視新課導(dǎo)入的精心設(shè)計和構(gòu)思，爭取一上講臺便能把學(xué)生深

深地吸引住……”從于老師的話中，我們可以悟出導(dǎo)語在教學(xué)中的重

要作用：它可以從總體上引起學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的課文的興趣。

部編版語文二年級下冊太空生活趣事多教學(xué)反思【第2篇】

這樣，整個教學(xué)過程得到了有效的調(diào)整，有放手去讀，又有引導(dǎo)去讀，

一張一弛，快慢恰當(dāng)。也正表達了我們的課堂模式為教師調(diào)控活動、

學(xué)生認知活動和學(xué)生心智開展的同步設(shè)計的三維教學(xué)構(gòu)造，重點以建

構(gòu)學(xué)生主體地位為目的學(xué)生參與活動以及在活動中關(guān)注學(xué)生心智開

展與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1.讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，收集有關(guān)太空生活的資料，初步了解一些太

空生活的形式常識，激發(fā)探索了解新科技的興趣。

2.鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)語言表達能力，使學(xué)生在思想上得啟迪，情

感上受到熏陶感染，弘揚了民族自豪感。

3.提倡學(xué)生總結(jié)好的讀書方法，課堂適時交流，培養(yǎng)了學(xué)生有情

感閱讀課文的習(xí)慣。

5.倡導(dǎo)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

6.全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、對文本中知識點的訓(xùn)練不到位，例如：“如果……就”關(guān)聯(lián)

詞語的訓(xùn)練，以及“你看，在太空中生活，是不是很有趣這句話可以引

導(dǎo)學(xué)生換個說法.以到達真正的語言文字訓(xùn)練以及運用.

二、視頻播放時間較長，沒有對學(xué)生進展適時的情感教育，激發(fā)學(xué)

生從小愛科學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。

三、個別學(xué)生表達還欠流利等，都有待于進一步提高。

四、對學(xué)生的課堂檢測應(yīng)該及時反應(yīng)。

在今后的教學(xué)中，我會多給自己充電，認真鉆研教材，以新課標(biāo)為

根底,設(shè)計合理有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂時效性，提升自己課堂調(diào)控

機智，不斷在教學(xué)實踐中進步。

部編版語文二年級下冊太空生活趣事多教學(xué)反思【第3篇】

《太空生活趣事多》教學(xué)反思

《太空生活趣事多》教學(xué)反思

太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄，《太空生

活趣事多》教學(xué)反思。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下

子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的

太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個

自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為

人知的太空趣事，條理清楚。

小學(xué)生好奇心強，太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。

學(xué)生產(chǎn)生了極大興趣，而又有許多解不開之謎。學(xué)生帶著好奇心問起

了宇航員叔叔在太空怎么生活呢？如吃、喝、睡、走、拉屎。生活的

用品、食品等又怎么帶上去的給學(xué)生帶來了疑問。而課文僅僅只介

紹了幾件事，還有許多問題沒有揭開。這在教學(xué)中怎樣有科學(xué)依據(jù)回

答這些難題是教學(xué)中的難題。

在教學(xué)中面對學(xué)生提出問題，怎樣正確回答呢？我?guī)е鴨栴}思索、找

資料探索太空生活的事是具有尖端的科學(xué)道理。不能無根據(jù)無科學(xué)依

據(jù)給學(xué)生講解。但有些問題無法找，該怎么處理？就激發(fā)學(xué)生去刻苦

學(xué)習(xí)，深鉆文化課知識，等你們長大了掌握了更深的科學(xué)知識去揭開

你們所提出的謎吧！這種激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生去思考日常生活

中遇到的不解之謎，教學(xué)反思《《太空生活趣事多》教學(xué)反思》。學(xué)生

每個對太空生活的許多謎而在苦思時，我給學(xué)生介紹了“在在太空怎

么吃”這時學(xué)生頓時眉飛色舞，睜大眼睛看著我。我就給學(xué)生講起“在

太空中吃飯講究多”。太空的餐桌是特別的，它具有磁性，能吸住刀、

叉、勺、等餐具，桌上裝有水冷卻器和加熱器。吃飯時，宇航員必須

先把腳固定在板上，把身體固定在座椅上，以免飄動。面對擺放在餐

桌上的飯菜，千萬不能著急，一定要注意端碗、夾飯、張嘴、咀嚼一

連串動作的協(xié)調(diào)。端碗要輕柔。動作太猛，飯會從碗里飄出來。夾飯

夾菜要果斷，要夾準要夾住，使用叉子效果最好。飯菜夾住后，張嘴

要快，閉嘴也要快，因為即使是放到嘴里的食物，不閉嘴，它也會''飛

走”。咀嚼時節(jié)奏要放慢，利于消化，還可以減少體內(nèi)廢氣的產(chǎn)生和

排泄，避免宇航生活的環(huán)境污染。在太空中吃飯最忌諱的就是邊吃邊

說，這樣會使嘴里嚼碎的食物碎沫飛出嘴外，飄在餐廳或生活艙里，

宇航員稍不注意吸進鼻腔就容易嗆到肺里發(fā)生危險。

因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)

太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識的同時接受

語言文字的訓(xùn)練。同時應(yīng)結(jié)合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件,

適時對學(xué)生進行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國的教育。

我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上不足的地方。首先，我覺得自己處理不好的地方

是在讀課文的時候，學(xué)生讀的不夠。應(yīng)該讓學(xué)生充分的讀，讓學(xué)生讀

中理解詞語，感受每件趣事的樂趣所在。其次，在對于孩子回答問題

的時候，我的評價語言不過貼切，不夠及時。使得不能夠激發(fā)學(xué)生回

答問題的興趣。第三，在課堂上的隨機處理課堂上的發(fā)現(xiàn)問題不夠機

智，處理的太過簡單。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。

反思在以后的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)多積累。多看和課堂教學(xué)有關(guān)的書籍和

案例，讓自己能夠多積累經(jīng)驗和教學(xué)方法。使自己的課堂教學(xué)活躍起

來，課堂學(xué)習(xí)更加和諧和充實，教學(xué)方法更加豐富。

〔《太空生活趣事多》教學(xué)反思〕

附送：

《太陽》教學(xué)反思

《太陽》教學(xué)反思

《太陽》這篇文章是一篇說明文，本文的教學(xué)重點是理解課文內(nèi)容，

初步了解太陽的特點以及太陽和人類的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然

科學(xué)的興趣；了解用數(shù)字、比較等方法來說明事物的寫法，并能運用

到寫作中，《太陽》教學(xué)反思。我在教學(xué)本課時根據(jù)學(xué)生的學(xué)情以及

教材的編排目的，把教學(xué)重點放在學(xué)習(xí)方法的教授上，在此基礎(chǔ)上激

發(fā)學(xué)生對太陽、對大自然的熱愛之情。

在教學(xué)時，我能基本做到教學(xué)條理清楚、把握課堂教學(xué)的重點、盡力

突破教學(xué)難點。我比較注意讓學(xué)生深入文本，來感受作者是如何通過

形象、生動的語言來表現(xiàn)太陽的特點的。我采用小組合作、學(xué)生自學(xué)、

教師導(dǎo)學(xué)等多種形式、給學(xué)生足夠的時間來和文本接觸，教學(xué)反思

《《太陽》教學(xué)反思》。同時我也注意在朗讀中體會、感悟。

教學(xué)設(shè)計時，讓學(xué)生深入接觸文本了解各種說明方法，以及它們的重

要性。在講授說明方法時，從最簡單的“列數(shù)字”入手，引入其他的

幾種常見的說明方法，讓學(xué)生通過小組討論找出來。在學(xué)生的交流過

程中，由于事先對說明方法的說明力度不夠，所以學(xué)生出現(xiàn)了“打比

方”和“作比較”混淆的情況。所以怎樣讓小學(xué)生比較清楚地區(qū)分這

些說明方法是一個難點，可能還需要老師用比較直觀的方法跟孩子們

滲透。所以我覺得作為語文老師應(yīng)該將接受式學(xué)習(xí)和自主探究式學(xué)習(xí)

有機結(jié)合，才能達到事半功倍的效果。在學(xué)生接受新的知識時，要給

孩子適當(dāng)?shù)狞c撥或示范，讓他們有較明確學(xué)習(xí)方向，從而享受到學(xué)習(xí)

成功的愉悅。

從備課到講課，我深深的體會到要講好一節(jié)課不是一朝一夕的事，要

想講好一節(jié)課需要教師除了有嫻熟的駕馭課堂的能力外，還要有深鉆

教材，深鉆教法