有用的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)有用的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議以下是我給大家整理收集的有用的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的看法和建議，僅供參考。

有用的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的看法和建議1感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培育，你們辛苦了!

我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議：

(一)盼望學(xué)校圖書館能長(zhǎng)期對(duì)同學(xué)開放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館選擇書籍，寒暑假是同學(xué)閱讀的良機(jī)，盼望老師給同學(xué)推舉肯定的書目，同學(xué)讀書的成果要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書的成果要有展現(xiàn)的平臺(tái)，假如可能，每年是否可舉辦特地的讀書節(jié)。

(二)盼望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有特地的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展現(xiàn)自己的才華，更盼望每天的體育熬煉能真正到位，培育孩子早起跑步、晚飯后漫步?????的習(xí)慣，盼望學(xué)校能有意識(shí)的常常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。

(三)盼望學(xué)校能將成果作為同學(xué)的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，由于每個(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不肯定好，更不盼望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成果可以比較，作為老師，要引導(dǎo)孩子將自己的今日跟自己的昨天比，明天跟今日比，提倡超越自我。同時(shí)，還盼望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，盼望班主任有一個(gè)特地的觀看本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

(四)盼望學(xué)校在可能的狀況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過四十人，一個(gè)超過四十人的班級(jí)，老師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的狀況下，二十五人以下的班級(jí)是最為抱負(fù)的。

(五)盼望學(xué)校對(duì)老師講解的時(shí)間加以限制，不要超過十五分鐘，由于學(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親自練習(xí)、試驗(yàn)，沒有充分的爭(zhēng)論、溝通，學(xué)問不能真正把握，力量不會(huì)真正提升。杜郎口的閱歷對(duì)

農(nóng)村學(xué)校特殊有意義，特殊有利于培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特殊有利于培育同學(xué)自主合作探究意識(shí)，也特殊有利于提高同學(xué)成果，盼望學(xué)校能在老師中加以提倡，在可能的狀況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。

(六)盼望學(xué)校能著重討論學(xué)校同學(xué)心理變化，七班級(jí)舉手的許多，八班級(jí)不太多，九班級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這畢竟是由于什么，除了同學(xué)本身的心理變異之外，老師的教學(xué)行為是否也應(yīng)當(dāng)對(duì)這種現(xiàn)象擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，盼望學(xué)校將這個(gè)問題作為全體老師的討論課題。

(七)盼望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，許多同學(xué)在進(jìn)入學(xué)校后，便由于數(shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)同學(xué)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)入門，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的愛好與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的老師出外參觀聽課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例討論，也盼望老師們把更多的力氣花在對(duì)中等及以下同學(xué)的討論上，優(yōu)等生不是老師教出來的，能提升中等生與學(xué)困生才是老師真正的本領(lǐng)。

(八)盼望學(xué)校在可能的狀況下，加強(qiáng)同學(xué)的養(yǎng)分，學(xué)校的孩子正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要根據(jù)科學(xué)合理足夠的原則，為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理，家長(zhǎng)還是情愿并且能夠擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>

(九)盼望孩子在學(xué)校感到歡樂，更盼望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的快樂，假如孩子在校內(nèi)感到焦慮與恐驚，假如同學(xué)有了苦惱與生氣，盼望他們能得到準(zhǔn)時(shí)的心理疏導(dǎo)，也盼望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。

(十)盼望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，盼望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特殊不盼望孩子在校內(nèi)常常帶著一種失敗的心態(tài)，盼望他們更多的體驗(yàn)到勝利的快感。盼望孩子能擺脫題海，老師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，盼望老師能通過不斷的教育讓同學(xué)明白分?jǐn)?shù)的確是很重要的，但不是唯一重要的，盼望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。

有用的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的看法和建議21.所謂準(zhǔn)軍事化管理并不是正真的軍事化管理,學(xué)校應(yīng)從軍隊(duì)管理中吸取部份對(duì)同學(xué)有用的和合適的項(xiàng)目應(yīng)用到實(shí)際工作中,而不是生拉硬搬。例如：早上起床后大可不必出去集合，可簡(jiǎn)潔搞一下衛(wèi)生工作后靜心讀一會(huì)書，再集合去吃早餐。一天中集合次數(shù)不能太多，占用了同學(xué)太多的讀書時(shí)間,同學(xué)應(yīng)以讀書為主。

2.學(xué)校應(yīng)關(guān)懷同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)條件，目前這樣14個(gè)人合用4個(gè)水龍頭，吃飯一次要排長(zhǎng)隊(duì)，大二的同學(xué)連象樣的教室都沒有，圖書館和電腦房更不象樣，根本不能滿意同學(xué)學(xué)習(xí)的需要。這樣是不是太誤人子弟了。

3.高校畢業(yè)生應(yīng)是有涵養(yǎng)的學(xué)問分子，常常在隊(duì)長(zhǎng)的褥罵下，我想是培育不出來的。我真心盼望學(xué)校能辦成大家喜愛的、有文化氛圍的好學(xué)校。.最好要放的早一點(diǎn)..我有幾次去現(xiàn)在的學(xué)校上晚自習(xí),還觀察有同學(xué)剛剛才放,而且看上去也都不是初三的,好象是初二的感覺,這樣真是太辛苦了.

2.學(xué)校應(yīng)當(dāng)留意多一點(diǎn)活動(dòng),進(jìn)展同學(xué)的愛好,光靠死讀書是不行的,將來肯定會(huì)吃虧.象現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)校,什么什么節(jié)目啊什么的,很少有是民樂出來的同學(xué)上去表演的,大家都光會(huì)死讀書了.其實(shí)我覺得,應(yīng)當(dāng)可以適當(dāng)多的增加一點(diǎn)競(jìng)賽之類的.

3.民樂雙休日補(bǔ)習(xí)太多了,同學(xué)都沒有時(shí)間好好的休息.

4.這個(gè)是給民樂的老師們提的看法:我知道你們?cè)S多都是恨鐵不成鋼,但是也要留意自己的身體,不要搞個(gè)什么拖著病還來上課,還有肯定要留意敬重同學(xué),成果就算再差,可是究竟每個(gè)人都有自尊心,假如你們?cè)捳f錯(cuò)傷了他們的自尊心,那就不好了.

差不多就是這么多啦..還有想到了再說1。為全體濱江花旗營(yíng)同學(xué)正名，發(fā)放并佩戴濱江學(xué)院?；?濱江學(xué)院同學(xué)手冊(cè)規(guī)定的)。所謂名不正，言不順。我們究竟是憑分?jǐn)?shù)考過來，究竟不同于陸院自己的同學(xué)(有錢就能來，竟然有人，學(xué)校畢業(yè)就來了……無語(yǔ))

2。在新造的門以內(nèi)給我們肯定的自由，在這里沒有嚴(yán)格的著裝要求，沒有糾察，沒有……

3。加緊搞圖書館，盼望在這個(gè)學(xué)期結(jié)束前我們能夠擁有自己的圖書館

4。履行招生簡(jiǎn)章上的承諾，與濱江學(xué)院資源，幫我們辦理南信工圖書館的借書證。

5。周末開通通往濱江學(xué)院的班車，讓我們有機(jī)會(huì)去使用我們的借書證

6。通網(wǎng)，讓我們使用南信工豐富的網(wǎng)絡(luò)資源

7。組建濱江學(xué)院花旗營(yíng)校區(qū)同學(xué)會(huì)，同學(xué)會(huì)直接向?yàn)I江學(xué)院負(fù)責(zé)，陸院無權(quán)干涉

8。明確各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的權(quán)力，并以文件的形式公之于眾

9。廢除每天的集合制度，我們的看法是，每周早上集合最多兩次(究竟天氣一天比一天涼了)，晚上2次(周三一次，點(diǎn)評(píng)一周生活;周末一次，收假并查人)，以文件形式公布

有用的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的看法和建議3一、關(guān)于生活健康：

從生活上多照看;吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠;改善午餐、水果;水果品種豐富、新奇;伙食中可以削減油炸食物的數(shù)量;校內(nèi)進(jìn)行殺蟲消毒;老師不要拖堂;課間要保證孩子休息;中午不能剝奪孩子的休息時(shí)間;課間、中午讓同學(xué)放松;用眼衛(wèi)生;留意同學(xué)的書寫姿態(tài);增加同學(xué)運(yùn)動(dòng)量;穿校服;天熱了，飲水保證供應(yīng)，不能斷水;

二、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)：

作業(yè)較多;掌握作業(yè)量;作業(yè)最好能略微削減一些;減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，降低考試難度;削減每天作業(yè)量;適當(dāng)削減課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量;孩子學(xué)習(xí)壓力較大，雙休日也做作業(yè);考試難度偏大，提高部分占比例過高;引發(fā)孩子愛好，不是增加作業(yè)、考試的難度;多點(diǎn)玩的時(shí)間，少點(diǎn)作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實(shí)點(diǎn);

三、關(guān)于家校溝通：

準(zhǔn)時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校狀況;定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況;加強(qiáng)家?；?dòng)，多與家長(zhǎng)溝通;建議每月在家校通上匯報(bào)一下小孩的總體狀況;常常組織公開課，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的在學(xué)校的狀況;盼望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度;多些家長(zhǎng)開放日，家?；?dòng)的活動(dòng);在今日電腦普及的前提下，還是盼望班主任老師用一個(gè)筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通;適當(dāng)削減家長(zhǎng)簽名的地方，如作業(yè)本上;班主任與任課老師缺少與家長(zhǎng)溝通，應(yīng)常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映同學(xué)在學(xué)校的狀況，班級(jí)內(nèi)要常常開家長(zhǎng)會(huì);

四、關(guān)于因材施教、共性培育、教育方法：

因材施教;更多的理解每個(gè)孩子;培育孩子健康、樂觀向上的心靈;多關(guān)注不活潑的孩子;多關(guān)注學(xué)習(xí)力量弱的同學(xué);留意共性培育;改善與同學(xué)溝通方式，注意孩子的特點(diǎn);對(duì)孩子習(xí)慣培育賜予看法;

加強(qiáng)習(xí)慣引導(dǎo);要放大優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn);盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓舞。應(yīng)付每個(gè)同學(xué);加強(qiáng)老師與同學(xué)單方面溝通，針對(duì)孩子的性格賜予教育;如何能體現(xiàn)對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注，是需要思索的問題，教育資源在一個(gè)班級(jí)內(nèi)已消失過度集中現(xiàn)象，所以歸根究竟，學(xué)校仍舊是傳統(tǒng)學(xué)校。不以批判為主，要表?yè)P(yáng)鼓舞，多給孩子展現(xiàn)機(jī)會(huì);老師要正確分析每個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，對(duì)癥求藥，培育孩子的獨(dú)立力量和學(xué)習(xí)力量;多鼓舞，多溝通，學(xué)科老師應(yīng)擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任。多鼓舞孩子，增加自信，培育愛好;盼望班主任正確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子，不要對(duì)幾個(gè)人特殊偏愛;多關(guān)注細(xì)節(jié)，多全面進(jìn)展，少一些嘩眾取寵;更注意賞識(shí)教育;對(duì)自然藝術(shù)特長(zhǎng)的同學(xué)，要堅(jiān)持長(zhǎng)期培育;盡量多鼓舞同學(xué)，培育同學(xué)自信念;

五、關(guān)于各科學(xué)習(xí)：

多讀課外書;高段班級(jí)集中優(yōu)秀老師抓好“優(yōu)、精、尖”同學(xué)培育;老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最好能特別明確詳細(xì)，現(xiàn)在有指導(dǎo)，但明確、詳細(xì)尚不夠;音樂、美術(shù)、體育課應(yīng)當(dāng)多樣化;英語(yǔ)教學(xué)上，在提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好上下功夫;教學(xué)的重點(diǎn)不應(yīng)是那些尖子，淡化分?jǐn)?shù)，使同學(xué)喜愛學(xué)校;盼望語(yǔ)、數(shù)、外主要課程不要常常更換老師;

六、關(guān)于實(shí)踐力量培育：

全面落實(shí)“德、智、體、美”全面進(jìn)展;讓同學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)盡量多;多增加一些有意義的集體活動(dòng);對(duì)孩子進(jìn)行一些吃苦教育;多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí);多進(jìn)行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散;加強(qiáng)一些政治教育;多一些啟發(fā)制造