高中物理 第六章 傳感器 新人教版選修

高中物理第六章傳感器課件新人教版選修第1頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理

2傳感器的應(yīng)用3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用本章總結(jié)提升

第六章傳感器第2頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第六章傳感器第3頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理1傳感器及其工作原理第4頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│三維目標(biāo)三維目標(biāo)【知識(shí)與技能】(1)知道非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量的技術(shù)意義．(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道常見(jiàn)傳感器的工作原理．(3)初步探究使用和設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的傳感器．第5頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│三維目標(biāo)【過(guò)程與方法】(1)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、思考和探究，讓學(xué)生了解傳感器、熟悉傳感器的工作原理．(2)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的傳感器，經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力．第6頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│三維目標(biāo)【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】在理解傳感器工作原理的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的傳感器，體驗(yàn)科技創(chuàng)新的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣.

第7頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)【重點(diǎn)】幾種常見(jiàn)傳感器的工作原理(演示實(shí)驗(yàn))．【難點(diǎn)】學(xué)生自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的傳感器．第8頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│教學(xué)建議教學(xué)建議學(xué)生有較強(qiáng)的解題能力，但學(xué)生的技術(shù)知識(shí)甚至技術(shù)常識(shí)十分貧乏，動(dòng)手能力也不強(qiáng)，因此本章內(nèi)容并非想象中的那樣易學(xué)．教師在教學(xué)過(guò)程中要充分運(yùn)用演示、講解和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的能力和設(shè)計(jì)有關(guān)技術(shù)的能力．對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)，無(wú)論是演示實(shí)驗(yàn)還是分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生都表現(xiàn)出極大的興趣．本堂課課前，允許全班學(xué)生自由組合成八個(gè)探究小組，這樣一來(lái)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)和思考就更加自然化和常態(tài)化，能表現(xiàn)出最佳的思維狀態(tài)．第9頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│教學(xué)建議用幾個(gè)有趣的傳感器實(shí)驗(yàn)引入課題，激發(fā)學(xué)生探究傳感器原理的興趣．給出“傳感器就是把非電學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量”的概念之后，重點(diǎn)介紹光敏電阻、金屬熱電阻、熱敏電阻．安排音樂(lè)茶杯和火警裝置兩個(gè)設(shè)計(jì)性問(wèn)題讓學(xué)生體會(huì)傳感器的簡(jiǎn)單應(yīng)用．結(jié)合電容、霍爾效應(yīng)、電阻定律等知識(shí)讓學(xué)生設(shè)計(jì)傳感器，進(jìn)一步深化傳感器的工作原理．第10頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入【導(dǎo)入一】準(zhǔn)備知識(shí)：從上世紀(jì)八十年代起，國(guó)際上出現(xiàn)了“傳感器熱”．傳感器在當(dāng)今科技發(fā)展中有著十分重要的地位．本課的設(shè)計(jì)思路是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、思考和探究，了解什么是傳感器，傳感器是如何將非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量的，傳感器在生產(chǎn)、生活中有哪些具體應(yīng)用，為學(xué)生利用傳感器制作簡(jiǎn)單的自控裝置作一鋪墊．教學(xué)時(shí)力避深?yuàn)W的理論，側(cè)重于聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生感受傳感器的巨大作用，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和崇尚科學(xué)的精神．第11頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│新課導(dǎo)入今天我們生活中常用的電視、空調(diào)的遙控器是如何實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操控的？樓梯上的電燈如何能人來(lái)就開(kāi)，人走就熄的？工業(yè)生產(chǎn)中所用的自動(dòng)報(bào)警器、恒溫烘箱是如何工作的？“非典”病毒肆虐華夏大地時(shí)，機(jī)場(chǎng)、車(chē)站、港口又是如何實(shí)現(xiàn)快速而準(zhǔn)確地檢測(cè)體溫的？所有這些，都離不開(kāi)一個(gè)核心，那就是本堂課將要學(xué)習(xí)的傳感器．第12頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│新課導(dǎo)入【導(dǎo)入二】2003年6月10日，勇氣號(hào)發(fā)射升空；接下來(lái)的7個(gè)多月里，勇氣號(hào)成功完成6次軌道調(diào)整；登陸前一小時(shí)左右，推進(jìn)器旋轉(zhuǎn)，調(diào)整熱擋板，準(zhǔn)備著陸；滑行臺(tái)分離，進(jìn)入火星大氣層；打開(kāi)降落傘，著陸器從它的后艙里脫離出來(lái)；啟動(dòng)雷達(dá)系統(tǒng)開(kāi)始測(cè)定它的高度和直降落速度；同時(shí)，氣囊充氣，準(zhǔn)備軟著陸；反向推動(dòng)器點(diǎn)火，離地面只有100米左右，三個(gè)火箭同時(shí)點(diǎn)火，確保在距離火星表面13米時(shí)達(dá)到0速度，拋棄降落傘，自由下落；第13頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│新課導(dǎo)入在火星地表開(kāi)始滾動(dòng)，最后停下；著陸后，同時(shí)收回氣囊，展開(kāi)太陽(yáng)能電池板，啟動(dòng)廣角照相機(jī)；通過(guò)奧德賽飛船向地球傳輸完數(shù)據(jù)，勇氣號(hào)就進(jìn)入休眠狀態(tài)了．這臺(tái)十多個(gè)小時(shí)前成功登陸的火星車(chē)，迎來(lái)抵達(dá)“紅色星球”后的第一個(gè)早晨．火星時(shí)間早上8點(diǎn)12分，地面控制人員用英國(guó)搖滾樂(lè)隊(duì)披頭士的歌曲《GoodDaySunshine》“喚醒”了遠(yuǎn)在火星上的“勇氣”號(hào)，它在地面控制下展開(kāi)電池板為自己充電，開(kāi)始一天繁忙的工作．勇氣號(hào)的主要任務(wù)是探測(cè)火星上是否存在水和生命，并分析其物質(zhì)成分，以推斷火星能否通過(guò)改造適合生命生存．第14頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│新課導(dǎo)入遠(yuǎn)離我們億萬(wàn)公里之遙的小小探測(cè)器為什么能如此聽(tīng)話地“任人擺布”？人們又是如何操控它的？其實(shí)人們不必直接接觸，就可以控制一些電器．例如用紅外線遙控器控制電視的開(kāi)關(guān)；用聲音的強(qiáng)弱控制走廊內(nèi)照明燈的開(kāi)關(guān)等．要想知道這些自動(dòng)控制的道理，就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)傳感器的知識(shí)．第15頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│知識(shí)必備知識(shí)必備1．能夠感受諸如力、溫度、光、聲、化學(xué)成分等_____量，并能把它們按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換為便于傳送和處理的物理量(通常是電壓、電流等_____量)，或轉(zhuǎn)換為電路的______的元件叫傳感器．2．制作傳感器常用的元器件有__________、__________和金屬熱電阻、_________等．物理通斷電學(xué)光敏電阻熱敏電阻霍爾元件第16頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)考點(diǎn)一傳感器[想一想]

如圖6-1-1所示，小盒子A的側(cè)面露出一個(gè)小燈泡，盒外沒(méi)有開(kāi)關(guān)，但是把磁鐵B放到盒子上面，燈泡就會(huì)發(fā)光，把磁鐵移走，燈泡熄滅．盒子里有什么樣的裝置，才能出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？圖6-1-1第17頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)【答案】盒子里用到了干簧管，把干簧管串入電路，當(dāng)磁鐵靠近時(shí)兩個(gè)簧片被磁化而接通，所以干簧管能起到開(kāi)關(guān)的作用．

第18頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)物理電壓電流敏感元件電學(xué)量第19頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)例1

(多選)下列說(shuō)法正確的是(

)A．傳感器擔(dān)負(fù)著信息采集的任務(wù)B．干簧管是一種能夠感知磁場(chǎng)的傳感器C．傳感器不是電視遙控接收器的主要元件D．傳感器是把力、溫度、光、聲、化學(xué)成分等轉(zhuǎn)換為電信號(hào)的主要工具第20頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)ABD

[解析]

傳感器的任務(wù)就是采集信息，A對(duì)；干簧管的主要構(gòu)造是由平行不接觸的兩個(gè)極易被磁化的軟鐵片組成的，它靠近磁場(chǎng)時(shí)被磁化后相互吸引而接觸，B對(duì)；由傳感器的定義知D對(duì)．第21頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)考點(diǎn)二光敏電阻[想一想]工廠生產(chǎn)車(chē)間的生產(chǎn)線上安裝計(jì)數(shù)器后，就可以準(zhǔn)確得知生產(chǎn)產(chǎn)品的數(shù)量，圖6-1-2為光敏電阻自動(dòng)計(jì)數(shù)器的示意圖，其中R1為光敏電阻，R2為定值電阻．此光電計(jì)數(shù)器的基本工作原理是什么？圖6-1-2第22頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)【答案】當(dāng)光被產(chǎn)品擋住時(shí)，R1電阻增大，電路中電流減小，R2兩端電壓減小，信號(hào)處理系統(tǒng)得到低電壓，每通過(guò)一個(gè)產(chǎn)品信號(hào)處理系統(tǒng)就獲得一次低電壓，就計(jì)數(shù)一次．第23頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)[要點(diǎn)總結(jié)]1．光敏電阻的材料是一種半導(dǎo)體，無(wú)光照時(shí)，載流子極少，導(dǎo)電性能不好；隨著光照的增強(qiáng)，載流子增多，導(dǎo)電性______，即光敏電阻的阻值隨光照增強(qiáng)而______．2．光敏電阻能夠把_________這個(gè)光學(xué)量轉(zhuǎn)換為_(kāi)_____這個(gè)電學(xué)量．減小變好光照強(qiáng)弱電阻第24頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)例2

(多選)如圖6-1-3所示，R1、R2為定值電阻，L為小燈泡，R3為光敏電阻，當(dāng)照射光強(qiáng)度增大時(shí)(

)圖6-1-3第25頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)A．電壓表的示數(shù)增大B．R2中電流減小C．小燈泡的功率增大D．電路的路端電壓增大第26頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)ABC

[解析]

當(dāng)照射光強(qiáng)度增大時(shí)，R3阻值減小，外電路電阻隨R3的減小而減小，R1兩端電壓因干路電流增大而增大，電壓表的示數(shù)增大，因內(nèi)電壓增大，故電路的路端電壓減小，A項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤．由路端電壓減小，R1兩端電壓增大知，R2兩端電壓必減小，則R2中電流減小，故B項(xiàng)正確．由干路電流增大知流過(guò)小燈泡的電流必增大，故小燈泡的功率增大，C項(xiàng)正確．第27頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)考點(diǎn)三熱敏電阻和金屬熱電阻[想一想]如圖6-1-4所示，將多用電表的選擇開(kāi)關(guān)置于歐姆擋，再將電表的兩支表筆與負(fù)溫度系數(shù)的熱敏電阻(溫度升高，電阻減小)RT的兩端相連，這時(shí)表針恰好指在刻度盤(pán)的正中央．若在RT上擦一些酒精，表針將如何擺動(dòng)？若用吹風(fēng)機(jī)將熱風(fēng)吹向電阻，表針將如何擺動(dòng)？圖6-1-4第28頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)【答案】由于酒精蒸發(fā)，熱敏電阻RT溫度降低，電阻值增大，指針將向左偏；用吹風(fēng)機(jī)將熱風(fēng)吹向電阻，電阻RT溫度升高，電阻值減小，指針將向右偏．

第29頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)[要點(diǎn)總結(jié)]1．熱敏電阻：用________材料制成，對(duì)于具有負(fù)溫度系數(shù)的熱敏電阻，其電阻值隨溫度______而減?。?．金屬熱電阻：金屬的電阻率隨溫度______而增大，利用這一特性金屬絲也可以制作______傳感器，這種傳感器稱(chēng)為金屬熱電阻．3．熱敏電阻和金屬熱電阻都能夠把_____這個(gè)熱學(xué)量轉(zhuǎn)換為_(kāi)_____這個(gè)電學(xué)量．金屬熱電阻的化學(xué)穩(wěn)定性好，測(cè)溫范圍大，而熱敏電阻的________較好．升高半導(dǎo)體升高溫度溫度電阻靈敏度第30頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)例3如圖6-1-5所示，R1為定值電阻，R2為負(fù)溫度系數(shù)的熱敏電阻，L為小燈泡，當(dāng)溫度降低時(shí)(

)圖6-1-5第31頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)A．R1兩端的電壓增大B．電流表的示數(shù)增大C．小燈泡的亮度變強(qiáng)D．小燈泡的亮度變?nèi)醯?2頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)C

[解析]

R2與燈泡L并聯(lián)后與R1串聯(lián)，與電源構(gòu)成閉合電路，當(dāng)熱敏電阻R2溫度降低時(shí)，它的電阻值增大，外電路電阻增大，電流表讀數(shù)減小，燈泡L兩端電壓增大，燈泡亮度變強(qiáng)，R1兩端電壓減小，故C正確，其余各項(xiàng)均錯(cuò)．第33頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)考點(diǎn)四霍爾元件[要點(diǎn)總結(jié)]1．霍爾元件如圖6-1-6所示，在一個(gè)很小的矩形半導(dǎo)體(例如砷化銦)薄片上，制作四個(gè)電極E、F、M、N，它就成了一個(gè)霍爾元件．圖6-1-6第34頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)電壓磁感應(yīng)強(qiáng)度第35頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)例4在一次實(shí)驗(yàn)中，一塊霍爾材料制成的薄片寬ab＝1.0×10－2m、長(zhǎng)bc＝4.0×10－2m、厚h＝1×10－3m，水平放置在方向豎直向上的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B＝1.5T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，bc方向通有I＝3.0A的電流，如圖6-1-7所示，沿薄片寬度產(chǎn)生1.0×10－5V的橫向電壓．圖6-1-7第36頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)(1)假定載流子是電子，a、b兩端中的哪端電勢(shì)較高？(2)薄片上形成電流I的載流子定向運(yùn)動(dòng)的速率多大？第37頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│學(xué)習(xí)互動(dòng)第38頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│備用習(xí)題備用習(xí)題1．如圖所示是電容式話筒的示意圖，它是利用電容制成的傳感器，話筒的振動(dòng)膜前面有薄薄的金屬層，膜后距膜幾十微米處有一金屬板，振動(dòng)膜上的金屬層和這個(gè)金屬板構(gòu)成電容器的兩極．在兩極間加一電壓U，人對(duì)著話筒說(shuō)話時(shí)，振動(dòng)膜前后振動(dòng)，使電容發(fā)生變化，從而使聲音信號(hào)被話筒轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，其中導(dǎo)致電容變化的原因是電容器兩板間的(

)第39頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│備用習(xí)題A．距離變化B．正對(duì)面積變化C．電介質(zhì)變化D．電壓變化第40頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│備用習(xí)題A

[解析]振動(dòng)膜前后振動(dòng)，使振動(dòng)膜上的金屬層與金屬板間的距離發(fā)生變化，從而將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)．第41頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│備用習(xí)題2．如圖所示是一種測(cè)定油箱油量多少或變化多少的裝置．其中電源電壓保持不變，R是滑動(dòng)變阻器，它的金屬滑片是金屬桿的一端．在裝置中使用了一只電壓表(圖中沒(méi)有畫(huà)出)，通過(guò)觀察電壓表示數(shù)，可以了解油量情況．第42頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│備用習(xí)題(1)你認(rèn)為電壓表應(yīng)該接在圖中的________兩點(diǎn)之間，按照你的接法請(qǐng)回答：當(dāng)油箱中油量減少時(shí)，電壓表的示數(shù)將________(選填“增大”或“減小”)．(2)將電壓表分別接在b、c之間與c、d之間，當(dāng)油量變化時(shí)，電壓表的示數(shù)變化有何不同？第43頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│備用習(xí)題

(1)c、d減小(2)見(jiàn)解析[解析](1)由圖可知，當(dāng)油箱內(nèi)液面高度變化時(shí)，R的金屬滑片將會(huì)移動(dòng)，從而引起R兩端電壓的變化．當(dāng)油量減少時(shí)，R接入電路的電阻會(huì)增大，電路中的電流會(huì)減小，c、d間的電壓會(huì)減?。?dāng)把電壓表接在c、d兩點(diǎn)間，電壓表示數(shù)減小時(shí)，表示油量在減少．(2)①把電壓表接在b、c之間，油量增加時(shí)，R接入電路的電阻減小，電壓表的示數(shù)減小；油量減少時(shí)，R接入電路的電阻，電壓表的示數(shù)增大．②把電壓表接在c、d之間，油量增加時(shí)，R接入電路的電阻減小，電路中電流增大，則R′兩端的電壓增大，電壓表的示數(shù)增大，同理，油量減少時(shí)，電壓表的示數(shù)減小．第44頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│備用習(xí)題3．(多選)如圖所示，R1、R2為定值電阻，L為小燈泡，R3為光敏電阻．當(dāng)入射光強(qiáng)度增大時(shí)(

)第45頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│備用習(xí)題A．電壓表的示數(shù)增大B．R2中的電流減小C．小燈泡的功率增大D．電路的路端電壓增大第46頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│備用習(xí)題ABC

[解析]當(dāng)入射光強(qiáng)度增大時(shí)，R3阻值減小，外電路電阻隨R3的減小而減小，R1兩端電壓隨干路電流增大而增大，從而電壓表的示數(shù)增大，同時(shí)內(nèi)電壓增大，電路的路端電壓減小，A正確，D錯(cuò)誤．因路端電壓減小，而R1兩端電壓增大，故R2兩端電壓減小，則R2中的電流減小，B正確．結(jié)合干路電流增大知，流過(guò)小燈泡的電流必增大，故小燈泡的功率增大，C正確．第47頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│備用習(xí)題4．(多選)如圖所示是霍爾元件的工作原理示意圖，用d表示薄片的厚度，k為霍爾系數(shù)，對(duì)于一個(gè)霍爾元件，d、k為定值，如果保持I恒定，則可以驗(yàn)證UH隨B的變化情況．以下說(shuō)法中正確的是(工作面是指較大的平面)(

)第48頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│備用習(xí)題A．將永磁體的一個(gè)磁極逐漸靠近霍爾元件的工作面，UH將變大B．在測(cè)定地球兩極的磁場(chǎng)強(qiáng)弱時(shí)，霍爾元件的工作面應(yīng)保持水平C．在測(cè)定地球赤道上的磁場(chǎng)強(qiáng)弱時(shí)，霍爾元件的工作面應(yīng)保持水平D．改變磁感線與霍爾元件工作面的夾角，UH將發(fā)生變化第49頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│備用習(xí)題第50頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│備用習(xí)題5．電磁流量計(jì)廣泛應(yīng)用于測(cè)量可導(dǎo)電流體(如污水)在管中的流量(即單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)管內(nèi)橫截面的流體的體積)．為了簡(jiǎn)化，假設(shè)流量計(jì)是如圖所示的橫截面為長(zhǎng)方形的一段管道，中空部分的長(zhǎng)、寬、高分別為圖中的a、b、c.流量計(jì)的兩端與輸送流體的管道相連(圖中虛線)．圖中流量計(jì)的上、下兩面是金屬材料，前、后兩面是絕緣材料．現(xiàn)于流量計(jì)所在處加磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直于前、后兩面．當(dāng)導(dǎo)電流體穩(wěn)定地流經(jīng)流量計(jì)時(shí)，在管外將流量計(jì)上、下兩表面分別與一串接了電阻R的電流表的兩端連接，I表示測(cè)得的電流值．已知流體的電阻率為ρ，不計(jì)電流表的內(nèi)阻，則可求得流量為(

)第51頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│備用習(xí)題第52頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│備用習(xí)題第53頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│備用習(xí)題第54頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│自我檢測(cè)自我檢測(cè)1．(傳感器)傳感器是把非電學(xué)量(如位移、壓力、流量、聲強(qiáng)等)轉(zhuǎn)換成電學(xué)量的一種元件．圖6-1-8為一種電容傳感器示意圖，電路可將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)．電路中a、b構(gòu)成一個(gè)電容器，b是固定不動(dòng)的金屬板，a是能在聲波驅(qū)動(dòng)下沿水平方向振動(dòng)的鍍有金屬層的振動(dòng)膜，若聲源S發(fā)出頻率恒定的聲波使a振動(dòng)，則a在振動(dòng)過(guò)程中(

)圖6-1-8第55頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│自我檢測(cè)A．a(chǎn)、b板之間的電場(chǎng)強(qiáng)度不變B．a(chǎn)、b板所帶的電荷量不變C．電路中始終有方向不變的電流D．向右位移最大時(shí)，電容器的電容最大第56頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│自我檢測(cè)第57頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│自我檢測(cè)2．(光敏電阻)如圖6-1-9所示，將一光敏電阻接入多用電表兩表筆上，將多用電表的選擇開(kāi)關(guān)置于歐姆擋，用光照射光敏電阻時(shí)，表針的偏角為θ；現(xiàn)用手掌擋住部分光線，表針的偏角為θ′，則可判斷(

)圖6-1-9第58頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│自我檢測(cè)A．θ′＝θB．θ′＜θC．θ′＞θD．不能確定第59頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│自我檢測(cè)B

[解析]光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而減小，用手掌擋住部分光線，阻值變大，指針偏轉(zhuǎn)角度變小．

第60頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│自我檢測(cè)3．(熱敏電阻和金屬熱電阻)在信息技術(shù)高速發(fā)展、電子計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用的今天，擔(dān)負(fù)著信息采集任務(wù)的傳感器在自動(dòng)控制、信息處理技術(shù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，其中熱電傳感器是利用熱敏電阻將熱信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)的元件．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用多用電表研究熱敏電阻特性實(shí)驗(yàn)時(shí)，安裝好如圖6-1-10所示裝置．向杯內(nèi)加入冷水，溫度計(jì)的示數(shù)為20℃，多用電表選擇適當(dāng)?shù)谋堵?，讀出熱敏電阻的阻值R1.然后向杯內(nèi)加入熱水，溫度計(jì)的示數(shù)為60℃，發(fā)現(xiàn)多用電表的指針偏轉(zhuǎn)角度較大，則下列說(shuō)法正確的是(

)第61頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│自我檢測(cè)圖6-1-10第62頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│自我檢測(cè)A．應(yīng)選用電流擋，溫度升高換用大量程測(cè)量B．應(yīng)選用電流擋，溫度升高換用小量程測(cè)量C．應(yīng)選用歐姆擋，溫度升高時(shí)換用倍率大的擋D．應(yīng)選用歐姆擋，溫度升高時(shí)換用倍率小的擋第63頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│自我檢測(cè)D

[解析]

多用電表與熱敏電阻構(gòu)成的回路中未接入電源，故不能用電流擋，A、B均錯(cuò)；當(dāng)溫度升高時(shí)多用電表指針偏轉(zhuǎn)角度較大，說(shuō)明熱敏電阻的阻值變小了，應(yīng)該換用倍率小的擋，C錯(cuò)誤，D正確．

第64頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│自我檢測(cè)4．(霍爾元件)霍爾元件能(

)A．把溫度這個(gè)熱學(xué)量轉(zhuǎn)換成電阻這個(gè)電學(xué)量B．把磁感應(yīng)強(qiáng)度這個(gè)磁學(xué)量轉(zhuǎn)換成電壓這個(gè)電學(xué)量C．把力這個(gè)力學(xué)量轉(zhuǎn)換成電壓這個(gè)電學(xué)量D．把光照強(qiáng)弱這個(gè)光學(xué)量轉(zhuǎn)換成電阻這個(gè)電學(xué)量第65頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1傳感器及其工作原理│自我檢測(cè)第66頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用2傳感器的應(yīng)用第67頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用第68頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│三維目標(biāo)三維目標(biāo)【知識(shí)與技能】(1)了解力傳感器在電子秤上的應(yīng)用．(2)了解聲傳感器在話筒上的應(yīng)用．(3)了解兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本原理．(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)傳感器作用的體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力．第69頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│三維目標(biāo)【過(guò)程與方法】(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)或演示實(shí)驗(yàn)，了解傳感器在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用．(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)動(dòng)手能力，體會(huì)傳感器在實(shí)際中的應(yīng)用．

第70頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│三維目標(biāo)【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】(1)在了解傳感器的原理及應(yīng)用時(shí)，知道已學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)、科技社會(huì)中的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度．(2)在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)動(dòng)手組裝和調(diào)試，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度．第71頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)【重點(diǎn)】(1)各種傳感器的應(yīng)用原理及結(jié)構(gòu)．(2)了解斯密特觸發(fā)器的工作特點(diǎn)，能夠分析光控電路的工作原理．(3)溫度報(bào)警器電路的工作原理．【難點(diǎn)】(1)各種傳感器的應(yīng)用原理及結(jié)構(gòu)．(2)光控電路和溫度報(bào)警器電路的工作原理．第72頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│教學(xué)建議教學(xué)建議傳感器是新課程教材中新增設(shè)的十分重要的一部分內(nèi)容．在課程標(biāo)準(zhǔn)中傳感器部分卻屬于“了解”水平．對(duì)傳感器的概念和傳感器的工作原理都只是要求知道．事實(shí)上，課本對(duì)于傳感器的定義也是屬于描述性的，并沒(méi)有確切的一個(gè)定義．而傳感器的工作原理是十分復(fù)雜的，涉及大學(xué)里面數(shù)字電路的一些知識(shí)，對(duì)于高中生的認(rèn)知水平來(lái)說(shuō)，要想完全理解還是有很大困難的．因此，教材對(duì)于傳感器的工作原理也只是作為簡(jiǎn)單電路中的一個(gè)器件來(lái)進(jìn)行講述，并沒(méi)有涉及傳感器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和復(fù)雜的邏輯電路等．所以，在給學(xué)生講解時(shí)，需要注意難度的把握．通過(guò)課本或者日常生活中的實(shí)例或者小實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行講解．第73頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│教學(xué)建議絕大多數(shù)同學(xué)親眼見(jiàn)過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)“聲控?zé)簟?，使用過(guò)冰箱、空調(diào)、飲水機(jī)，看到過(guò)電子秤、自動(dòng)門(mén)等．他們對(duì)這些東西十分熟悉，但卻并不了解其自動(dòng)控制的奧秘，所以心中一直心存疑惑．教師可以利用學(xué)生的疑惑來(lái)進(jìn)行新課的引入，從“生活走向物理”，引導(dǎo)學(xué)生逐漸深入地揭開(kāi)傳感器的神秘面紗．有條件的話，本節(jié)課教學(xué)要盡量讓學(xué)生多觀察、多動(dòng)手，至少要讓學(xué)生多看看相關(guān)的視頻文件．教學(xué)中多舉一些生活相關(guān)的實(shí)例，如走廊里的聲、光控開(kāi)關(guān)及溫度報(bào)警器、孵小雞用的恒溫箱、路燈的自動(dòng)控制、銀行門(mén)口的自動(dòng)門(mén)等．第74頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入【導(dǎo)入一】師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了傳感器及其工作原理．傳感器是能夠感知諸如力、溫度、光、聲、化學(xué)成分等非電學(xué)量，并把它們按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)化成電壓、電流等電學(xué)量，或轉(zhuǎn)化為電路通斷的一類(lèi)元件．請(qǐng)大家回憶一下光敏電阻、熱敏電阻、霍爾元件各是把什么物理量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量的元件？生：光敏電阻將光學(xué)量轉(zhuǎn)化為電阻這個(gè)電學(xué)量．熱敏電阻將溫度這個(gè)熱學(xué)量轉(zhuǎn)化為電阻這個(gè)電學(xué)量．霍爾元件把磁感應(yīng)強(qiáng)度這個(gè)磁學(xué)量轉(zhuǎn)化為電壓這個(gè)電學(xué)量．師：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)傳感器的應(yīng)用．[板書(shū)課題]傳感器的應(yīng)用第75頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│新課導(dǎo)入【導(dǎo)入二】師：同學(xué)們，我們今天在上新課之前，先來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)．同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)過(guò)道里的聲控?zé)舭?？生：?jiàn)過(guò)．師：同學(xué)們看到聲控?zé)粢话懔潦窃谑裁辞闆r下呀？生1：夜晚．生2：要大聲說(shuō)話或者跺腳．師：很好．聲控?zé)艟褪窃谔旌谥?，有腳步聲或者說(shuō)話聲時(shí)才會(huì)亮．第76頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│新課導(dǎo)入師：老師這里也有一個(gè)聲控?zé)?，現(xiàn)在是白天，大家覺(jué)得我們現(xiàn)在拍手或者大聲說(shuō)話，燈會(huì)亮嗎？生：(猜測(cè)．有的覺(jué)得會(huì)亮，有的覺(jué)得燈不會(huì)亮．)師：(把燈放在講臺(tái)上，插好電源．一拍手，燈不亮．)生：(猜不亮的同學(xué)很高興．)師：(故弄玄虛．把燈用手捧住，吹一口氣，燈亮了．)生：(很驚訝．)師：(故意留下懸念)同學(xué)們，是不是覺(jué)得很神奇呀？想知道白天聲控?zé)魹槭裁匆矔?huì)亮嗎？那我們就來(lái)學(xué)習(xí)今天的新課——第五章傳感器第二節(jié)傳感器的應(yīng)用．第77頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│新課導(dǎo)入【導(dǎo)入三】師：隨著人們生活水平的提高，傳感器在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，如走廊里的聲、光控開(kāi)關(guān)及溫度報(bào)警器、孵小雞用的恒溫箱、路燈的自動(dòng)控制、銀行門(mén)口的自動(dòng)門(mén)等，都用到了傳感器．傳感器的工作離不開(kāi)電子電路，傳感器只是把非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量，對(duì)電學(xué)量的放大、處理均是通過(guò)電子元件組成的電路來(lái)完成的．這節(jié)課我們就來(lái)動(dòng)手組裝光控開(kāi)關(guān)或溫度報(bào)警器．第78頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│新課導(dǎo)入【導(dǎo)入四】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了力傳感器、溫度傳感器、聲音傳感器及其工作原理．請(qǐng)大家回憶一下我們學(xué)了哪些具體的力、溫度、聲音傳感器？學(xué)生思考后回答：電子秤、動(dòng)圈式話筒、電容式話筒、駐極體話筒、電熨斗，它們都是傳感器．這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)一些傳感器的應(yīng)用．第79頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│知識(shí)必備知識(shí)必備1．傳感器應(yīng)用的一般模式圖6-3-1傳感器執(zhí)行計(jì)算機(jī)第80頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│知識(shí)必備2．應(yīng)變式力傳感器是由________和________組成的，應(yīng)變片能夠把物體______這個(gè)力學(xué)量轉(zhuǎn)換為_(kāi)_____這個(gè)電學(xué)量．3．感溫鐵氧體具有這樣的性質(zhì)，常溫下具有_______，能夠被磁體吸引，但是溫度上升到約________時(shí)，就失去了________，不能被磁體吸引，這個(gè)溫度叫作該材料的“居里溫度”或“居里點(diǎn)”．應(yīng)變片金屬梁形變電壓鐵磁性鐵磁性103℃第81頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)考點(diǎn)一力傳感器的應(yīng)用——電子秤[要點(diǎn)總結(jié)]1．應(yīng)變式力傳感器主要由________和________組成．2．工作原理：如圖6-3-2所示，彈簧鋼制成的梁形元件右端固定，在梁的上、下表面各貼一個(gè)應(yīng)變片，在梁的自由端施加力F，則梁發(fā)生彎曲，上表面拉伸，下表面壓縮，上表面應(yīng)變片的電阻______，下表面的電阻______．力F越大，彎曲形變?cè)酱?，?yīng)變片的電阻變化就越大，如果讓?xiě)?yīng)變片中通過(guò)的電流保持恒定，那么上面應(yīng)變片兩端的電壓______，下面應(yīng)變片兩端的電壓______．傳感器把這兩個(gè)電壓的差值輸出．力F越大，輸出的________也就越大．應(yīng)變片金屬梁變大變大變小變小電壓差值第82頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)圖6-3-1第83頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)例1

(多選)關(guān)于電子秤中應(yīng)變式力傳感器，正確的說(shuō)法是(

)A．應(yīng)變片是由導(dǎo)體材料制成B．當(dāng)應(yīng)變片的表面拉伸時(shí)，其電阻變大，反之，其電阻變小C．傳感器輸出的是應(yīng)變片上的電壓D．外力越大，輸出的電壓差值也越大第84頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)BD

[解析]

應(yīng)變片多用半導(dǎo)體材料制成，故選項(xiàng)A錯(cuò)；當(dāng)應(yīng)變片的表面拉伸時(shí)，其電阻變大，反之，其電阻變小，B對(duì)；傳感器輸出的是應(yīng)變片上、下兩表面的電壓差，并且隨著外力的增大，輸出的電壓差值也增大，故C錯(cuò)，D對(duì)．

第85頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)考點(diǎn)二溫度傳感器的應(yīng)用——電熨斗[想一想]

圖6-3-3為電熨斗的構(gòu)造圖，其中雙金屬片上層金屬的熱膨脹系數(shù)大于下層金屬．圖6-3-3第86頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)1．常溫下，電熨斗的上、下觸點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是接觸的還是分離的？當(dāng)溫度過(guò)高時(shí)雙金屬片將起怎樣的作用？2．熨燙棉麻衣物需要設(shè)定較高的溫度，熨燙絲綢衣物需要設(shè)定較低的溫度，這是如何利用調(diào)溫旋鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)的？第87頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)【答案】(1)常溫時(shí)，電熨斗的上、下觸點(diǎn)接觸，這樣電熨斗接通電源后能進(jìn)行加熱．當(dāng)溫度過(guò)高時(shí)雙金屬片膨脹，因上層的熱膨脹系數(shù)大，故上層膨脹得厲害，雙金屬片向下彎曲，彎曲到一定程度后，兩觸點(diǎn)分離，電路斷開(kāi)電熱絲停止加熱，當(dāng)溫度降低后，雙金屬片恢復(fù)原狀，重新接通電路加熱．(2)熨燙棉麻衣物需要設(shè)定較高的溫度，也就是要求雙金屬片彎曲程度較大時(shí)，兩觸點(diǎn)分離，所以應(yīng)使調(diào)溫旋鈕下旋．反之熨燙絲綢衣物需要設(shè)定較低的溫度，應(yīng)使調(diào)溫旋鈕上旋．第88頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)[要點(diǎn)總結(jié)]1．電熨斗內(nèi)部的雙金屬片溫度傳感器的作用是控制電路的______．2．常溫下，上、下觸點(diǎn)是______的，當(dāng)溫度過(guò)高時(shí)，雙金屬片彎曲，使觸點(diǎn)______，從而切斷電源，停止加熱．當(dāng)溫度降低后，雙金屬片___________，重新_____電路加熱．通斷接觸分離恢復(fù)原狀接通第89頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)例2一般的電熨斗用合金絲作為發(fā)熱元件，合金絲電阻隨溫度的關(guān)系如圖6-3-4中實(shí)線①所示，由于環(huán)境溫度以及熨燙的衣服厚度、干濕等情況不同，電熨斗的散熱功率不同，因而電熨斗的溫度可能會(huì)在較大范圍內(nèi)波動(dòng)，易損壞衣物．有一種用主要成分為BaTiO3(被稱(chēng)為“PTC”的特殊材料)作為發(fā)熱元件的電熨斗，具有升溫快、能自動(dòng)控制溫度的特點(diǎn)，PTC材料的電阻隨溫度變化的關(guān)系如圖中實(shí)線②所示，根據(jù)圖線分析：

第90頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)(1)處于冷態(tài)的PTC電熨斗剛通電時(shí)比普通電熨斗升溫快的原因是_________________________________________．(2)通電一段時(shí)間后電熨斗溫度t自動(dòng)穩(wěn)定在____<t<____范圍之內(nèi)．圖6-3-4第91頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)第92頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)考點(diǎn)三溫度傳感器的應(yīng)用——電飯鍋[想一想]

電飯鍋的結(jié)構(gòu)如圖6-3-5所示．圖6-3-5第93頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)(1)開(kāi)始煮飯時(shí)為什么要壓下開(kāi)關(guān)按鈕？手松開(kāi)后這個(gè)按鈕是否會(huì)恢復(fù)到圖示的狀態(tài)？為什么？(2)煮飯時(shí)水沸騰后鍋內(nèi)是否會(huì)大致保持一定的溫度？為什么？(3)飯熟后，水分被大米吸收，鍋底的溫度會(huì)有什么變化？這時(shí)電飯鍋會(huì)自動(dòng)發(fā)生哪些動(dòng)作？(4)如果用電飯鍋燒水，能否在水沸騰后自動(dòng)斷電？第94頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)

【答案】(1)煮飯時(shí)壓下開(kāi)關(guān)按鈕，感溫鐵氧體與永磁體相吸結(jié)合在一起，觸點(diǎn)相接，電路接通，開(kāi)始加熱，手松開(kāi)后，由于鍋內(nèi)的溫度低，感溫鐵氧體與永磁體相互吸引而不能使按鈕恢復(fù)到題圖所示的狀態(tài)．(2)煮飯時(shí)水沸騰后鍋內(nèi)的溫度基本保持在水的沸點(diǎn)．因?yàn)樗序v時(shí)，溫度不變．(3)飯熟后，水分被大米吸收，鍋底的溫度會(huì)升高，當(dāng)溫度上升到“居里溫度”(約為103℃)時(shí)，感溫鐵氧體失去磁性，在彈簧作用下永磁鐵與之分離，開(kāi)關(guān)自動(dòng)斷開(kāi)，且不能自動(dòng)復(fù)位．(4)不能，因?yàn)槿绻秒婏堝仧?，水沸騰后，鍋內(nèi)的溫度保持在100℃不變，低于“居里溫度”103℃，電飯鍋不能自動(dòng)斷電，只有水燒干后，溫度升高到103℃才能自動(dòng)斷電，因此電飯鍋用來(lái)燒水、煲湯不能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控溫．第95頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)[要點(diǎn)總結(jié)]1．感溫鐵氧體的“居里溫度”約為_(kāi)______．2．電飯鍋煮飯時(shí)，水沸騰后鍋內(nèi)溫度保持在______不變，當(dāng)水分被大米吸干，鍋底溫度升高至______時(shí)感溫鐵氧體失去磁性，永磁體被______，觸點(diǎn)______，從而停止加熱．103℃103℃沸點(diǎn)彈開(kāi)分離第96頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)例3圖6-3-6是電飯煲工作的電路圖，S1是一個(gè)溫控開(kāi)關(guān)，手動(dòng)閉合后，當(dāng)此開(kāi)關(guān)溫度達(dá)到“居里點(diǎn)”(103℃)時(shí)會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)；S2是一個(gè)自動(dòng)溫控開(kāi)關(guān)，當(dāng)溫度低于70℃時(shí)會(huì)自動(dòng)閉合，溫度高于80℃時(shí)會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)．紅燈是加熱時(shí)的指示燈，黃燈是保溫時(shí)的指示燈，分流電阻R1＝R2＝500Ω，加熱電阻R3＝50Ω，兩燈電阻不計(jì)．圖6-3-6第97頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)(1)分析電飯煲的工作原理；(2)計(jì)算加熱和保溫兩種狀態(tài)下，電飯煲消耗的功率之比；(3)簡(jiǎn)要回答，如果不閉合開(kāi)關(guān)S1能將飯煮熟嗎？第98頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)第99頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)第100頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)第101頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)考點(diǎn)四光傳感器的應(yīng)用——火災(zāi)報(bào)警器[要點(diǎn)總結(jié)]1．組成：如圖6-3-7乙所示，發(fā)光二極管LED、光電三極管和不透明的擋板．圖6-3-7第102頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)2．工作原理：平時(shí)光電三極管收不到LED發(fā)出的光，呈現(xiàn)高電阻狀態(tài)，煙霧進(jìn)入罩內(nèi)后對(duì)光有散射作用，使部分光線照射到光電三極管上，其電阻變?。c傳感器連接的電路檢測(cè)出這種變化，就會(huì)發(fā)出警報(bào)．第103頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)例4圖6-3-8為利用煙霧對(duì)光的散射原理工作的一種火災(zāi)報(bào)警器，帶孔的罩子內(nèi)裝有發(fā)光二極管LED，光電三極管和不透明的擋板(注：光電三極管受到光照射時(shí)，電阻變小)，請(qǐng)分析它的工作原理．

圖6-3-8第104頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)【答案】平時(shí)，光電三極管接收不到LED發(fā)出的光，呈現(xiàn)高電阻狀態(tài)．煙霧進(jìn)入罩內(nèi)后對(duì)光有散射作用，使部分光線照射到光電三極管上，其電阻變小．與傳感器連接的電路檢測(cè)出這種變化，就會(huì)發(fā)出警報(bào)．第105頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)考點(diǎn)五光控開(kāi)關(guān)和溫度報(bào)警器[想一想]如圖6-3-9所示的光控電路，用二極管LED模仿路燈，RG為光敏電阻，R1的最大阻值為51kΩ，R2為330Ω.試分析其工作原理．圖6-3-9第106頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)【答案】白天，光強(qiáng)度較大，光敏電阻RG電阻值較小，加在斯密特觸發(fā)器A端的電壓較低，則輸出端Y輸出高電平，發(fā)光二極管LED不導(dǎo)通；當(dāng)天色暗到一定程度時(shí)，RG的阻值增大到一定值，斯密特觸發(fā)器的輸入端A的電壓上升到某個(gè)值(1.6V)，輸出端Y突然從高電平跳到低電平，則發(fā)光二極管LED導(dǎo)通發(fā)光(相當(dāng)于路燈亮了)，這樣就達(dá)到了使路燈天明熄滅、天暗自動(dòng)開(kāi)啟的目的．第107頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)非門(mén)高電平低電平高電平模擬信號(hào)數(shù)字信號(hào)第108頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)例5圖6-3-10是一個(gè)溫度報(bào)警器的電路圖，RT為熱敏電阻，溫度升高，電阻減?。?1)試分析它的工作原理；(2)若要調(diào)高報(bào)警溫度，需怎樣調(diào)節(jié)R1?圖6-3-10第109頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)[解析](1)常溫下，調(diào)整R1的阻值使斯密特觸發(fā)器的輸入端A處于低電平，則輸出端Y處于高電平，無(wú)電流通過(guò)蜂鳴器，蜂鳴器不發(fā)聲；當(dāng)溫度升高時(shí)，熱敏電阻RT阻值減小，斯密特觸發(fā)器輸入端A電勢(shì)升高，當(dāng)達(dá)到某一值(高電平)時(shí)，其輸出端由高電平跳到低電平，蜂鳴器通電，從而發(fā)出報(bào)警聲，R1的阻值不同，則報(bào)警溫度不同．(2)若使報(bào)警溫度變高，則應(yīng)調(diào)節(jié)R1使其阻值減?。?10頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題備用習(xí)題1．如圖所示是一種水位自動(dòng)報(bào)警器的原理示意圖，當(dāng)杯中的水的水位到達(dá)金屬塊B時(shí)，出現(xiàn)的情況是(

)第111頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題A．L1燈亮B．L2燈亮C．L1、L2兩燈同時(shí)亮D．L1、L2兩燈都不亮第112頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題B

[解析]由電路結(jié)構(gòu)可以看出，當(dāng)杯中的水的水位到達(dá)B時(shí)，左端電路被接通，這樣螺線管就產(chǎn)生磁場(chǎng)，相當(dāng)于一個(gè)磁鐵，對(duì)與彈簧相連的銜鐵產(chǎn)生吸引作用，使之向下移動(dòng)，這樣L2所在的電路被接通．第113頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題2．如圖所示為大型電子地磅電路圖，電源電動(dòng)勢(shì)為E，內(nèi)阻不計(jì)．不稱(chēng)物體時(shí)，滑片P在A端，滑動(dòng)變阻器接入電路的有效電阻最大，電流較??；稱(chēng)物體時(shí)，在壓力作用下滑片P下滑，滑動(dòng)變阻器有效電阻變小，電流變大，這樣把電流對(duì)應(yīng)的重量值刻在刻度盤(pán)上，就可以讀出被稱(chēng)物體的重量值．若滑動(dòng)變阻器上A、B間距離為L(zhǎng)，最大阻值等于定值電阻的阻值R0，已知兩彈簧的總彈力與形變量成正比，比例系數(shù)為k，則所稱(chēng)物體的重量G與電流大小I的關(guān)系為(

)第114頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題第115頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題第116頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題第117頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題3．按如圖所示連接好電路，合上S，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，原因是______________________________；用電吹風(fēng)對(duì)熱敏電阻吹一會(huì)兒，會(huì)發(fā)現(xiàn)小燈泡__________，原因是________________________________；停止吹風(fēng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)____________________________；把熱敏電阻放入冷水中會(huì)發(fā)現(xiàn)______________________________________．第118頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題【答案】由于熱敏電阻阻值較大，左側(cè)電路電流較小，電磁鐵磁性較弱，吸不住銜鐵亮了電吹風(fēng)對(duì)熱敏電阻加熱，使其阻值變小，電路中電流增大，電磁鐵吸住銜鐵小燈泡不會(huì)立即熄滅，因?yàn)闊崦綦娮铚囟热匀惠^高小燈泡熄滅第119頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題4．電飯煲的工作原理如圖所示，可分為兩部分，即控制部分：由S2、R1和黃燈組成；工作(加熱)部分：由發(fā)熱電阻R3、R2和紅燈組成．S1是一個(gè)磁鐵限溫開(kāi)關(guān)，手動(dòng)閉合，當(dāng)此開(kāi)關(guān)的溫度達(dá)到居里點(diǎn)(103℃)時(shí)，自動(dòng)斷開(kāi)，且不能自動(dòng)復(fù)位(閉合)；S2是一個(gè)雙金屬片自動(dòng)開(kāi)關(guān)，當(dāng)溫度達(dá)到70～80℃時(shí)，自動(dòng)斷開(kāi)，低于70℃時(shí)，自動(dòng)閉合；紅燈、黃燈是指示燈，通過(guò)的電流必須較小，所以R1、R2起________作用，R3是發(fā)熱電阻．由于煮飯前溫度低于70℃，所以S2是________(選填“斷開(kāi)的”或“閉合的”)．接通電源并按下S1后，黃燈滅而紅燈亮，R3發(fā)熱；當(dāng)溫度達(dá)到70～80℃時(shí)，S2斷開(kāi)；當(dāng)溫度達(dá)到103℃時(shí)飯熟，S1斷開(kāi)；當(dāng)溫度降到70℃以下時(shí)，S2閉合，電飯煲處于保溫狀態(tài)．由以上描述可知R2________(選填“＜”“＝”或“＞”)R3.若用電飯煲燒水時(shí)，直到水被燒干S1才會(huì)斷開(kāi)，試解釋此現(xiàn)象．第120頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題第121頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題

限流閉合的＞水的沸點(diǎn)(100℃)低于103℃[解析]R1、R2起的作用是限流，防止指示燈因電流過(guò)大而燒毀；S2是自動(dòng)控制溫度開(kāi)關(guān)，當(dāng)溫度低于70℃時(shí)自動(dòng)閉合，當(dāng)溫度達(dá)到70～80℃時(shí)又自動(dòng)斷開(kāi)，使電飯煲處于保溫狀態(tài)，由于R3的功率較大，因此R2＞R3.由于開(kāi)關(guān)S1必須當(dāng)溫度達(dá)到103℃時(shí)才自動(dòng)斷開(kāi)，而水的沸點(diǎn)只有100℃，因此用電飯煲燒水時(shí)，直到水被燒干后S1才會(huì)斷開(kāi)．第122頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題5．如圖所示是用斯密特觸發(fā)器控制某宿舍樓道內(nèi)照明燈的示意圖，試說(shuō)明其工作原理．第123頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題[解析]

天較亮?xí)r，光敏電阻RG阻值較小，斯密特觸發(fā)器輸入端A電勢(shì)較低，則輸出端Y輸出高電平，線圈中無(wú)電流，工作電路不通．天較暗時(shí)，光敏電阻RG阻值增大，斯密特觸發(fā)器輸入端A電勢(shì)升高，當(dāng)升高到一定值，輸出端Y由高電平突然跳到低電平，有電流通過(guò)線圈A，電磁繼電器工作，接通工作電路，使照明燈自動(dòng)開(kāi)啟．天明后，RG阻值減小，斯密特觸發(fā)器輸入端A電勢(shì)逐漸降低，降到一定值，輸出端Y突然由低電平跳到高電平，則線圈A中不再有電流，電磁繼電器自動(dòng)切斷工作電路的電源，照明燈熄滅．第124頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題6．2007年法國(guó)科學(xué)家阿爾貝·費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得·格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)巨磁阻效應(yīng)(GMR)而榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．如圖所示是利用GMR設(shè)計(jì)的磁鐵礦探測(cè)儀原理示意圖，圖中GMR在外磁場(chǎng)作用下，電阻會(huì)大幅度減?。铝姓f(shuō)法正確的是(

)第125頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題A．若存在磁鐵礦，則指示燈不亮；若將電阻R調(diào)大，該探測(cè)儀的靈敏度提高B．若存在磁鐵礦，則指示燈不亮；若將電阻R調(diào)小，該探測(cè)儀的靈敏度提高C．若存在磁鐵礦，則指示燈亮；若將電阻R調(diào)大，該探測(cè)儀的靈敏度提高D．若存在磁鐵礦，則指示燈亮；若將電阻R調(diào)小，該探測(cè)儀的靈敏度提高第126頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題C

[解析]如果存在磁鐵礦，則GMR的阻值大幅度減小，流過(guò)GMR和R電路的電流大幅度增大，由UR＝IR知，R兩端電壓增大，因此，GMR兩端電壓減小，即A端電平升高，則非門(mén)電路輸出端Y電平降低，則指示燈兩端電壓升高，指示燈亮；如果將電阻R調(diào)大，則A端電平調(diào)得更高，Y端更易輸出低電平，則指示燈更易變亮，該探測(cè)儀的靈敏度提高，故A、B、D錯(cuò)誤，C正確．第127頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題7．圖是一個(gè)火警報(bào)警裝置的邏輯電路圖，RT是一個(gè)熱敏電阻，低溫時(shí)電阻值很大，高溫時(shí)電阻值很小，R是一個(gè)阻值較小的分壓電阻．第128頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題(1)要做到低溫時(shí)電鈴不響，火警時(shí)產(chǎn)生高溫，電鈴響起，在圖中虛線處應(yīng)接入怎樣的元件？(2)為什么高溫時(shí)電鈴會(huì)被接通？(3)為了提高該電路的靈敏度，即報(bào)警溫度調(diào)得稍低些，R的值應(yīng)大一些還是小一些？第129頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│備用習(xí)題

(1)“非門(mén)”(2)見(jiàn)解析(3)大一些[解析](1)溫度較低時(shí)RT的阻值很大，R的阻值比RT小得多，因此P、X之間電壓較大．要求此時(shí)電鈴不發(fā)聲，表明輸出給電鈴的電壓應(yīng)該較小，輸入與輸出相反，可見(jiàn)虛線處元件應(yīng)是“非”門(mén)．(2)高溫時(shí)，RT阻值減小，P、X之間電壓降低，輸入低電壓時(shí)，從“非”門(mén)輸出的是高電壓，電鈴響起．(3)由前面分析可知，若R較大，由于它的分壓作用，RT兩端的電壓不太高，則外界溫度不太高時(shí)，就能使P、X之間電壓降到低電壓輸入，電鈴就能發(fā)聲，因此R較大時(shí)，反應(yīng)較靈敏．第130頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│自我檢測(cè)自我檢測(cè)1．(力傳感器的應(yīng)用)下列器件應(yīng)用力傳感器的是(

)A．鼠標(biāo)器B．火災(zāi)報(bào)警器C．測(cè)溫儀D．電子秤第131頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│自我檢測(cè)D

[解析]鼠標(biāo)器中的傳感器是紅外線接收管，屬于光傳感器；火災(zāi)報(bào)警器中傳感器是光電三極管，屬于光傳感器；測(cè)溫儀用的是溫度傳感器；電子秤的敏感元件是應(yīng)變片，是力傳感器，D正確．

第132頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│自我檢測(cè)2．(溫度傳感器的應(yīng)用)(多選)圖6-3-11是電飯鍋的結(jié)構(gòu)圖，如果感溫磁體的“居里溫度”為103℃，下列說(shuō)法中正確的是(

)圖6-3-11第133頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│自我檢測(cè)A．常溫下感溫磁體具有較強(qiáng)的磁性B．當(dāng)溫度超過(guò)103℃時(shí)，感溫磁體的磁性較強(qiáng)C．飯熟后，水分被大米吸收，鍋底的溫度達(dá)到103℃，這時(shí)開(kāi)關(guān)按鈕會(huì)跳起D．常壓下只要鍋內(nèi)有水，鍋內(nèi)的溫度就不可能達(dá)到103℃，開(kāi)關(guān)按鈕就不會(huì)自動(dòng)跳起第134頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│自我檢測(cè)ACD

[解析]

電飯鍋煮飯時(shí)，水沸騰后鍋內(nèi)溫度保持在沸點(diǎn)不變，當(dāng)水分被大米吸干，鍋底溫度升高至103℃時(shí)感溫磁體失去磁性，永磁體被彈開(kāi)，觸點(diǎn)分離，從而停止加熱．

第135頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│自我檢測(cè)3．(光傳感器的應(yīng)用)(多選)關(guān)于光傳感器的應(yīng)用，下列說(shuō)法中正確的是(

)A．火災(zāi)報(bào)警器是利用煙霧對(duì)光的散射來(lái)工作的B．火災(zāi)報(bào)警器中的光電三極管平時(shí)收不到LED發(fā)出的光，呈現(xiàn)高電阻狀態(tài)C．機(jī)械式鼠標(biāo)器的傳感器是紅外線發(fā)射管D．當(dāng)鼠標(biāo)器在桌面上移動(dòng)時(shí)，紅外線接收管收到的是不連續(xù)的紅外線脈沖第136頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│自我檢測(cè)ABD

[解析]火災(zāi)報(bào)警器是利用煙霧對(duì)光的散射工作的，故A正確；光電三極管收不到LED發(fā)出的光處于斷路狀態(tài)(呈高電阻狀態(tài))，B正確；機(jī)械式鼠標(biāo)器的傳感器是紅外線接收器，C錯(cuò)；鼠標(biāo)器移動(dòng)時(shí)，碼盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)，紅外線接收器收到的是不連續(xù)的脈沖信號(hào)，故D正確．第137頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│自我檢測(cè)4．(光控開(kāi)關(guān)和溫度報(bào)警器)(多選)圖6-3-12為一個(gè)邏輯電平檢測(cè)電路，A與被測(cè)點(diǎn)相接，則(

)圖6-3-12第138頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│自我檢測(cè)A．A為低電平，LED發(fā)光B．A為高電平，LED發(fā)光C．A為低電平，LED不發(fā)光D．A為高電平，LED不發(fā)光第139頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2傳感器的應(yīng)用

3實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用│自我檢測(cè)BC

[解析]A為低電平時(shí)，Y為高電平，LED不發(fā)光；A為高電平時(shí)，Y為低電平，LED發(fā)光，故B、C正確．

第140頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月本章總結(jié)提升本章總結(jié)提升第141頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月本章總結(jié)提升│單元回眸單元回眸第142頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月本章總結(jié)提升│整合創(chuàng)新整合創(chuàng)新第143頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月本章總結(jié)提升│整合創(chuàng)新第144頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月本章總結(jié)提升│整合創(chuàng)新例1廣泛應(yīng)用于室內(nèi)空調(diào)、電冰箱和微波爐等家用電器中的溫度傳感器是利用熱敏電阻的阻值隨溫度的變化而變化的特性工作的．如圖6-T-2甲所示，電源的電動(dòng)勢(shì)E＝9.0V，內(nèi)阻不可忽略，G為內(nèi)阻不計(jì)的靈敏電流表，R0為保護(hù)電阻，R為熱敏電阻，其阻值與溫度變化關(guān)系的R-t圖像如圖乙所示，則熱敏電阻R與攝氏溫度t的關(guān)系為R＝________．閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)R的溫度等于40℃時(shí)，電流表的示數(shù)I1＝2.25mA，則當(dāng)電流表的示數(shù)I2＝3.6mA時(shí)，熱敏電阻R的溫度是_________℃.第145頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月本章總結(jié)提升│整合創(chuàng)新圖6-T-2第146頁(yè)，課件共161頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月本章總結(jié)提升│整合創(chuàng)新－18.75t＋4.25×103

(Ω)

120[解析]

設(shè)熱敏電阻R與攝氏溫度t的關(guān)系式