2021年心理健康題庫

1、人生理和心理發(fā)展趨于成熟核心時期是（CA．初中時期B.高中時期C.大學(xué)時期D.成年期2、21世紀(jì)成為人才首要條件是（B身體健康B.心理健康C.社會適應(yīng)良好D.人際關(guān)系良好3、小組合伙學(xué)習(xí)意義在于(BA.針對學(xué)習(xí)自主性B.人際交往，互相增進(jìn)C.個性張揚4、大學(xué)生常用社會障礙重要體現(xiàn)為（AA情緒障礙B.適應(yīng)不良C.人格障礙D.精神障礙5、心理健康體現(xiàn)心理耐受力方面為(CA．過去痛苦體驗經(jīng)常浮當(dāng)前自己腦海里，但不影響尋常工作和生活B．遇到困難，可以忍受C．把克服困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對生活挫折D．對于同事外人議論并不在乎6、心理學(xué)是（DA自然科學(xué)B社會科學(xué)C既不是自然科學(xué)也不是社會科學(xué)D自然科學(xué)和社會科學(xué)相結(jié)合中間科學(xué)或邊沿科學(xué)7、自殺作為心理障礙最極端后果,最常出當(dāng)前如下哪一種神經(jīng)癥中(CA.厭食癥B.逼迫癥C.抑郁癥D.貪食癥8、大學(xué)作為一種特殊群體,衡量大學(xué)生心理健康首要原則為(BA.情緒健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整9、某人失戀時用寫詩來抒發(fā)心中苦悶，最后卻因而成為一名先進(jìn)詩人，這是（C作用。A．反向作用B．合理化作用C．升華作用D．潛抑作用10、如下哪種是最嚴(yán)重心理疾?。˙A．焦急癥B．精神分裂癥C．恐怖癥D．逼迫癥E．偏執(zhí)癥11、健康心理防御辦法是（EA．壓抑B．反向C．補償D．投射E．幽默12、大學(xué)生常用情緒障礙不涉及（D焦急癥B.抑郁癥C.疑病癥D.精神分裂癥13、如下哪種癥狀屬于思維障礙(DA．錯覺B．虛構(gòu)C．注意增強D．妄想14、最能體現(xiàn)和反映人心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況是（CA.環(huán)境適應(yīng)B.自我評價C.人際關(guān)系狀況D.情緒健康15、個體自我意識從發(fā)生、發(fā)展到相對穩(wěn)定成熟，需要（BA.B.20近年C.30近年D.40年16、在人際關(guān)系三種成分中,最重要是(BA認(rèn)知成分B情感成分C意志成分D行為成分17、所謂"以小人之心,度君子之腹"是下列哪種防衛(wèi)機制體現(xiàn)(CA.合理化作用B.轉(zhuǎn)移作用C.投射作用D.幻想作用18、大學(xué)生個體自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟核心時期是（BA.少年期B.青年期C.成年期D.中年期19、下列行為哪一項屬于心理健康范疇(DA．見人都熱情相待B．見什么人說什么話C．經(jīng)常努力工作D．經(jīng)常保持樂觀心態(tài)20、當(dāng)代大學(xué)生普通處在（BA.青年初期B.青年中期C.少年期D.青年晚期21、有學(xué)生但愿通過交往與別人建立和諧關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足人際需要是（CA情動人際需要B控制人際需要C包容人際需要D運用人際需要22、情緒特點論述中哪項是錯？（

C

A.具備兩極性B.具備比情感更強強度C.具備不穩(wěn)定性

D.具備明顯外部體現(xiàn)

23、關(guān)于自卑感如下哪種說法是錯誤AA、自卑人熱衷于與人比較，而對自己期待卻很低B、自卑人往往對自己缺少客觀、蘇醒結(jié)識，無法悅納自己C、自卑人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D對成敗進(jìn)行對的歸因是解決自卑問題辦法之一24、交往雙方能否成為知己，核心在于各自能否（DA改進(jìn)交往情境B向?qū)Ψ绞┮远骰軨增長交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?/p>

25、心理征詢場合應(yīng)在

(C

Ａ.征詢員家中

Ｂ.雙方商定茶館

Ｃ.征詢室

Ｄ.來訪者家中26、向別人講心理話，坦率地表白自己，稱為(AA.自我暴露B.自我呈現(xiàn)C.自我推銷D.自我包裝27、普通以為，（C強度動機有助于任務(wù)完畢。A高等B低等C中檔D極高28、遇事常欠思量，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用氣質(zhì)類型是（DA抑郁質(zhì)B黏液質(zhì)C多血質(zhì)D膽汁質(zhì)29、行為積極性較差，缺少氣憤，行動遲緩氣質(zhì)類型是（AA黏液質(zhì)B膽汁質(zhì)C抑郁質(zhì)D多血質(zhì)30、《皇帝內(nèi)經(jīng)》告訴咱們：喜傷（B），怒傷肝，憂傷脾。A腎B心C脾D膽31、“我總是失敗，她們都是那么先進(jìn)”“沒有人樂意與我交友，所有人都總跟我作對”這種想法屬于（DA、人格化B、糟糕至極C、絕對化D、過度概括化32、（B是人際交往前提。A.動機B.認(rèn)知C.情感D.態(tài)度33、下列不屬于心理健康原則是（BA．自尊自制B．過度適應(yīng)C．與她人關(guān)系好D．熱愛勞動E．追求完美34、失眠調(diào)節(jié)中不可取是（CA．保持自然睡眠狀態(tài)B．順其自然C．自我暗示要睡著D.運動促睡眠E．放松練習(xí)35、下列特性不屬于神經(jīng)衰弱者體現(xiàn)（DA容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺少生活興趣36、（A是人際交往第一原則。A.平等原則B.尊重原則C.誠信原則D.互利原則37.（C是指由于某些客觀條件限制和結(jié)識上偏差，以為自己在某個方面或某幾種方面都不如別人，從而產(chǎn)生輕視自己、失去信心、畏縮一種情緒體驗。A.習(xí)得性無助B,妒忌C.自卑D.害羞38、情感是在人（A）中產(chǎn)生。A.結(jié)識過程B.意志過程C.個性傾向性D.個性39、吳明以為自己在班級中屬于"尖子生",這種對自己在群體中地位意識成為(B)A生理自我B社會自我C心理自我D抱負(fù)自我40、關(guān)于“情緒”不對說法是（A）A.只有人才干產(chǎn)生B.情緒產(chǎn)生與生理需要關(guān)于C.情緒具備較大情景性和沖動性D.情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上變化41、在人際距離中，（A屬于密切區(qū)。A.0.5米以內(nèi)B.0.5—1.2米C.1.2--3.7米D.42、大學(xué)生自我意識發(fā)展屬于哪一階段（BA成長階段B摸索階段C擬定階段D維持階段43、當(dāng)人愿望受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目或獲得了成就來緩和焦急，這種方式屬于心理防御機制哪一種體現(xiàn)？（CA補償B分離C幻想D升華44、交往雙方能否成為知己,核心在于各自能否(DA改進(jìn)交往情境B向?qū)Ψ绞┮远骰軨增長交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?5、能使學(xué)生產(chǎn)生良好自我預(yù)言效應(yīng)最佳盼望水平是(DA.高水平盼望B.恰當(dāng)?shù)陀诋?dāng)前水平盼望C.與當(dāng)前水平一致盼望D.恰當(dāng)高于當(dāng)前水平盼望446、如下不屬于不良情緒自我調(diào)節(jié)辦法是（BA.能量發(fā)泄法B.向她人傾訴C.遺忘轉(zhuǎn)移法D.理智消除法47、依照下列描述，說出這是哪種情緒反映。心跳加快，腎上腺分泌活動增強。強烈者則額頸部血管怒張，聲音粗啞，甚至喪失理智。（CA.焦急B.驕傲C.憤怒D.嫉妒48、人們在社會活動中體現(xiàn)出來和發(fā)展起來能力是（CA.認(rèn)知能力B.操作能力C.社交能力D.模仿能力49、有人白天工作效率高，有人夜晚工作效率高，這是指

(

A

A．人心理活動周期節(jié)律性

B．環(huán)境適應(yīng)力

C．心理自控能力

D．社交能力50、.如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（C

A.和解B.妥協(xié)C.容忍D.調(diào)解51、下列陳述不能增強挫折承受力是：(A

A.避免類似情境

B.總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平

D.建立和諧人際關(guān)系52、學(xué)校增進(jìn)心理健康重要途徑和辦法是(

A

A.

心理健康教誨

B.

進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查

C.

心理征詢

D.53、

易受外界影響而浮現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒體現(xiàn)叫：（C

A

焦急

B

恐驚

C

情感脆弱

D

情緒低落54、EQ指是（AA、情商B、逆境商C、智商D、什么都不是55、尋常生活中所說“情人眼里出西施”反映是如下哪種現(xiàn)象（C

A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)56、當(dāng)一種人外表具備魅力時，她某些與外表無關(guān)特性也經(jīng)常被必定，這種現(xiàn)象被稱為（B）

A．寬敞效應(yīng)B．暈輪效應(yīng)C．中心品質(zhì)D．刻板印象57、對知覺對象某一特性形成判斷之后，不加分析地推及到這一對象其她方面，“一好百好，一糟全糟”，這種泛化或擴(kuò)張心理效果就是(

A

A．光環(huán)效應(yīng)

B．近因效應(yīng)

C．刻板印象

D．首因效應(yīng)58、人們通過自己經(jīng)驗形成對某類人或某類事較為固定看法稱為（DA首因效應(yīng)B近因效應(yīng)C光環(huán)效應(yīng)D刻板效應(yīng)59、人們普通以為，山東人是豪爽，江浙人是溫和。這是印象形成中什么效應(yīng)？(BA.暈輪效應(yīng)B.刻板印象C.近因效應(yīng)D.首因效應(yīng)60、童話故事中,狐貍說吃不到葡萄是酸.這種行為是哪中心理防御機制(CA.投射B.退行C.反向D.合理化61、“以小人之心，度君子之腹”是如下哪種挫折防衛(wèi)機制體現(xiàn)?（

CA.轉(zhuǎn)移

B.投射C.反向

D.合理化65、指個人將自己所不喜歡或不能接受,而自己身上卻具備性格特點,觀念,欲望或態(tài)度轉(zhuǎn)移到別人身上,說是別人有這種性格,惡習(xí)或惡念。(CA.投射作用B.否認(rèn)作用C.轉(zhuǎn)移作用D.白日夢63、依照安德森研究，影響人際吸引最重要人格品質(zhì)是（BA、智慧B、真誠C、熱情D、幽默64、（A）是個體與她人之間情感上互相密切狀態(tài)，是人際關(guān)系中一種必定形式。A、親合B、利她關(guān)系C、依賴D、人際吸引65、在人際吸引影響因素中，可視為相似性特殊形式是（BA、熟悉B、互補C、鄰近D、競爭66、自殺作為心理障礙最極端后果,最常出當(dāng)前如下哪一種神經(jīng)癥中(CA.厭食癥B.逼迫癥C.抑郁癥D.貪食癥67、精神分裂癥患者普通不會體現(xiàn)出（BA、自知力受到破壞B、智能低下C、精神活動不協(xié)調(diào)D、意識障礙68、“完整接納”求助者，并不意味著（AA、對求肋者惡習(xí)無動于衷B、接納求助者所有長處和缺陷C、充分尊重求助者價值觀D、接受求助者光明面和悲觀面69、做出嚴(yán)重心理問題診斷時應(yīng)當(dāng)分析（AA求助者問題與否有器質(zhì)病變基本B求助者問題與否有家庭教養(yǎng)基本C求助者問題與否有社會生活基本D求助者問題與否有環(huán)境動蕩基本70、心理征詢核心內(nèi)容是（AA做出精確問題診斷B建立良好征詢關(guān)系C選取恰當(dāng)會談方式D使用對的測量手段71、凡是助人工作，一方面必要抱有（D信念。A受助者是應(yīng)當(dāng)同情B受助者是應(yīng)當(dāng)配合C受助者是可以理解D受助者是可以變化72、心理健康在社會交往中可體現(xiàn)為(CA．經(jīng)常與素不相識人十分熱情地交談．體現(xiàn)為十分興奮狀態(tài)B．對同事、朋友無緣無端地體現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)懷C．有自己喜歡與不喜歡人D．接觸異性時經(jīng)常體現(xiàn)為緊張情緒73、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平能力稱為(CA．心理活動耐受力B．心理活動穩(wěn)定性C．心理康復(fù)能力D．環(huán)境適應(yīng)能力74、心理健康體當(dāng)前心理耐受力方面為(AA．過去痛苦體驗經(jīng)常浮當(dāng)前自己腦海里，但不影響尋常工作和生活B．遇到困難，可以忍受C．把克服困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對生活挫折D．對于同事外人議論并不在乎75、下列行為哪一項屬于心理健康范疇(DA．見人都熱情相待B．見什么人說什么話C．經(jīng)常努力工作D．經(jīng)常保持樂觀心態(tài)76、郭念鋒以為，對突然強大精神刺激抵抗能力稱為(BA．心理活動耐受力B．心理活動強度C．心理康復(fù)能力D．環(huán)境適應(yīng)能力77、郭念鋒以為，對長期精神刺激抵抗能力稱為(AA．心理活動耐受力B．心理活動強度C．心理康復(fù)能力D．環(huán)境適應(yīng)能力78、潛意識與意識或本我、自我、超我之間沖突是心理健康狀態(tài)破壞內(nèi)在機制，這一理論來自(AA．精神分析學(xué)派B．人本主義學(xué)振C．行為主義學(xué)派D．認(rèn)知學(xué)派79、人心理健康破壞是人與環(huán)境互相作用過程中學(xué)習(xí)成果，這一理論來自(CA．精神分析學(xué)派B．人本主義學(xué)振C．行為主義學(xué)派D．認(rèn)知學(xué)派80、郭念鋒以為，心理障礙持續(xù)時間，反映強度強烈，影響思維邏輯性，但無法納入精神病學(xué)診斷原則，也許屬于(CA．心理問題B．心理紊亂C．邊沿狀態(tài)D．神經(jīng)癥81、當(dāng)某一固定觀念在腦子里重復(fù)浮現(xiàn)時，這些觀念是患者不肯想并且伴有被迫感覺和痛苦感覺，咱們稱之為(DA.強制思維B．逼迫觀念C．妄想D．虛構(gòu)82、馬斯洛“自我實現(xiàn)需要”是指（D）。A.隨心所欲B.事業(yè)心強C.成名成家D.做力所能及事83、個體因團(tuán)隊壓力影響，在心理上和行為上體現(xiàn)出同團(tuán)隊內(nèi)大多數(shù)人保持一致現(xiàn)象叫（C）。A.同化B.服從C.從眾D.內(nèi)化84、自愿接受她人觀點或信息，使自己態(tài)度與她人規(guī)定一致叫（A）。A.同化B.內(nèi)化C.服從D.從眾85、個體遇到挫折時，體現(xiàn)出與年齡、身份不相符幼稚行為。這種心理防御機制稱為（D。A.否認(rèn)B.壓抑C.轉(zhuǎn)移D.退行86、“悲哀行為是正常、暫時，并且可以通過短期危機干預(yù)（平衡-失衡模式）進(jìn)行治療”屬于（B）理論。A、擴(kuò)展危機理論B、基本危機理論C、應(yīng)用危機理論D、人際關(guān)系理論87、D是指隨著著重要人生問題，如關(guān)于人生目、責(zé)任、獨立性、自由和承諾等浮現(xiàn)內(nèi)部沖突和焦急。A、發(fā)展性危機B、存在性危機C、境遇性危機D、成長性危機88、（B）是人與環(huán)境一種平衡狀態(tài)，是個體心理和行為面對環(huán)境變化作出相應(yīng)適應(yīng)變化能力，是心理健康標(biāo)志之一。A、同化 B、適應(yīng)C、異化D、成熟89、有同窗遭遇失敗后，便會以為自己“沒用，什么也干不成，是個廢物，窩囊廢”，這種想法屬于哪種不良認(rèn)知（C）。A、絕對化B、糟糕至極C、過度概括化D、亂貼標(biāo)簽90、“我總是失敗，她們都是那么先進(jìn)”“沒有人樂意與我交友，所有人都總跟我作對”這種想法屬于（A）。A、絕對化B、糟糕至極C、過度概括化D、亂貼標(biāo)簽91、下列說法中錯誤是（C）。A、愛，不是一種單純行為，是咱們生活中一種氣候，一種需要咱們終身學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和不斷邁進(jìn)活動。B、成熟愛情是以自愛為基本。C、懂得自己需要如何愛，并且具備予以愛能力但不一定要具備回絕愛能力。D、選取與自己心理特點相配戀人。92、如下哪種表達(dá)不帶有絕對化不良認(rèn)知（。DA、我必要每件事情都要成。B、你必要對我好。C、學(xué)?；蚣彝キh(huán)境必要符合我規(guī)定。D、能做到事情我一定做到，其她我竭力而為。93、心理防御機制是人們適應(yīng)生活一種（C）反映，在人心理世界占有極為重要地位。AA、個人無意識B、意識C、潛意識D、集體無意識94、有傷害她人意圖，但重要目是想獲得其她好處，如威望、金錢等襲擊行為屬于（B）手段性襲擊B敵意襲擊C反映性襲擊D憤怒性襲擊95、沖突雙方為了維持互相之間關(guān)系，雙方都放棄某些東西，而共同分享既得利益做法稱為（D）A協(xié)作B回避C遷就D折衷96、.如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（B）

A.和解B.妥協(xié)C.容忍D.調(diào)解97、有人不可自控地思考“天上白云為什么不掉下來？”，這是逼迫癥中（C）A．逼迫行為B逼迫觀念C．逼迫情緒D逼迫情結(jié)98、如果一種人人格和她扮演角色不一致，這屬于(C)上問題

A.角色期待B.角色沖突C.角色認(rèn)知D.角色矛盾99、"以人為中心"理論是屬于哪個理論流派(B)A.精神分析B.人本主義C.行為主義D.格式塔心理學(xué)100、咱們常用嫉妒心理屬于（A）。輕微心理失調(diào)B.輕度心理障礙C.中度心理障礙D.嚴(yán)重心理疾病判斷題1、心理健康狀態(tài)是靜止，固定不變。（）

A對B錯2、判斷一種人心理健康，不能簡樸依照一時一事下結(jié)論。一種人偶爾浮現(xiàn)某些不健康心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（）

A對B錯3、心理不健康與心理健康并非涇渭分明對立兩極，而是一種持續(xù)狀態(tài)。（）A對B錯4、去學(xué)校心理征詢中心征詢?nèi)?，都是有心理疾病人。（?/p>

A對B錯5、心理壓力總是有害。（）

A對B錯6、同樣不幸事件會由于個體不同所引起挫折感是不同樣。（）

A對B錯7、當(dāng)情境作用很明顯時，咱們傾向于把人行為歸因于內(nèi)在因素。（）

A對B錯8、社會刻板印象中，既涉及否定反面現(xiàn)象，也涉及積極正面印象。（）

A對B錯9、害羞經(jīng)常是由不熟悉人或情境因素引起。（）

A對B錯10、人本主義觀點以為，人類重要任務(wù)是使自己潛能得到不斷發(fā)展。（）

A對B錯11、酗酒也是一種心理障礙。（）

A對B錯12、動機水平越高，工作效率就越高（）

A對B錯13、當(dāng)刺激事件打破了有機體既有平衡或超過了個體能力所及，個體就會感受到壓力。（

A對B錯14、心理健康與心理障礙是相對概念，兩者相比較而存在，其中沒有絕對界線。（

A對B錯15、氣質(zhì)和性格均有好壞之分。（

A對B錯16、遺傳是精神分裂癥患病一大因素。（）

A對B錯17、氣質(zhì)類型有好壞之分（

A對B錯18、健康不但涉及身體健康并且更應(yīng)涉及心理健康（

A對B錯19、所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與她人心理健康不相矛盾范疇內(nèi)將個人心境發(fā)展成最佳狀態(tài)（

A對B錯20、人人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣同樣是隨時變化（）

A對B錯21、大學(xué)生心理問題重要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問題上（

A對B錯22、對于生活中所面臨各種問題，常用不良心理反映有焦急、孤單、自我回絕、她人取向等（

A對B錯23、智力水平越高，心理水平越高。24、精神分裂癥與遺傳關(guān)于，是一種遺傳性疾病。（25、良好性格能彌補能力局限性。（）26心理征詢是運專心理學(xué)知識、理論和技術(shù)，通過征詢者與求詢者交談、協(xié)商、指引過程，協(xié)助求詢者達(dá)到自助目（）

A對B錯27、心理征詢等同于心理治療（）

A對B錯28、心理學(xué)意義上挫折是指個體在通向目的過程中，遇到難以克服障礙和干擾，致使動機不能實現(xiàn)，需要無法滿足時所產(chǎn)生緊張狀態(tài)或情緒反映（

A對B錯29、精神分析大師弗洛伊德在其人格構(gòu)造理論中進(jìn)一步探討了自我，自我由本我和超我構(gòu)成（）

A對B錯30、人格障礙是指某人人格特性嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍模式。（

A對B錯31、心理衛(wèi)生指是以積極、有效心理活動，平穩(wěn)、正常情緒狀態(tài)，對當(dāng)前和發(fā)展著社會和自然環(huán)境有良好適應(yīng)。（）

A對B錯32、判斷與否為變態(tài)心理，最后應(yīng)當(dāng)通過心理測量或醫(yī)學(xué)鑒定來確認(rèn)。（

A對B錯33、心理健康就是一種人可以充分協(xié)調(diào)自己知、情、意、行，使之達(dá)到良好社會適應(yīng)，并可以充分發(fā)掘自身潛能。（

A對B錯34、人性格是先天形成。（

A對B錯35、互相之間愈接近人人際關(guān)系就愈好。（）

A對B錯36、大學(xué)生心理健康教誨應(yīng)當(dāng)以防止為主，（）

A對B錯37、態(tài)度決定行為。（

A對B錯38、對人第一印象形成后，很難再變化。（

A對B錯39、自言自語是一種精神緊張體現(xiàn)。（

A對B錯40、自我暗示是一種對自己施加某種影響，從而調(diào)節(jié)心境、情境和加強自我意識辦法。（

A對B錯41、打電話能提高人活力，令整體細(xì)胞均有良好影響。（

A對B錯42、有科學(xué)實踐證明，心理上某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具備不可根治特性。（

A對B錯43、各長途司機頻繁導(dǎo)致車禍發(fā)生因素之一是由于她們長期不與人交流產(chǎn)生孤單感而使她們產(chǎn)生幻覺而引起事故。（）

A對B44、激情是一種悲觀情緒狀態(tài)。（）

A對B錯45、當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時,普通是認(rèn)知將決定人行為。（

A對B錯46、一種理智強大學(xué)生面對不良情緒波動時,能積極地尋找引起情緒波動因素，并不斷地調(diào)節(jié)自己情緒狀態(tài),避免情緒波動導(dǎo)致不利影響。（）

A對B錯47、對情緒調(diào)節(jié)與控制不能等同于對情緒抑制或壓抑。（

A對B錯48、情緒合理疏泄雖然不是必要，但有益于身體健康。（）

A對B錯49、引導(dǎo)大學(xué)生合理情緒疏泄，就是以建設(shè)性態(tài)度關(guān)懷理解其困境。（）

A對B錯50、崇高幽默是精神消毒劑，是極有助于個人適應(yīng)工具。（A對B錯51、課堂氛圍是對學(xué)生課堂行為施加外部準(zhǔn)則。（

A對B錯52對職業(yè)成就影響，興趣作用更不不大于性格和能力因素,這說法對嗎?（

A對B錯53、幻想常使人想入非非，因而應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。（

A對B錯54、沒有疾病就是健康。（55、能理解自我，但是度自卑或自負(fù)，是心理健康標(biāo)志之一。56、對人第一印象形成后，不也許再變化。（）57、心理征詢師不應(yīng)當(dāng)協(xié)助求助者解決詳細(xì)困難，而應(yīng)當(dāng)協(xié)助她們自己去面對問題。（58、心理征詢一種重要原則是堅持“助人自助”。59、氣質(zhì)類型不會影響人健康。60、人心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無規(guī)律可循。（）

A對B錯61、大學(xué)生對職業(yè)和前程考慮是在畢業(yè)時才考慮還來得及（）

A對B錯62、長期高焦急會引起高血壓,胃潰瘍。（

A對B錯63、常態(tài)心理與變態(tài)心理只有限度之分，并無嚴(yán)格界限。（

A對B錯64、如果說粗心大意是穩(wěn)定個性特性，漫不經(jīng)心則是暫時心理狀態(tài)。（）

A對B錯65、對人類來說，遺忘并不都是有害。（

A對B錯66、到大學(xué)階段，學(xué)生理解識記已高度發(fā)展了，機械識記幾乎不存在了。（）

A對B錯67、有良好道德動機，就會體現(xiàn)出恰當(dāng)?shù)赖滦袨榉绞?。?/p>

A對B錯68、心理征詢在任何狀況下，對來訪者個人資料都一定要保密。（）

A對B錯69、動機強度與解決問題效率有密切關(guān)系，動機越強，解決問題效率越高。（）

A對B錯70、有一定限度心理問題，可以靠自我壓抑，不要找心理征詢教師。

A對B錯71、聽輕松音樂，可以減輕心理上壓力，放松心情。

A對B錯72、經(jīng)常參加集體活動、戶外運動、同窗約會，是增進(jìn)身心健康良方。（）

A對B錯73、多給人以值得贊美，能增進(jìn)人際關(guān)系和諧。（

A對B錯74、心境是指人比較安靜而持久情緒狀態(tài)。（

A對B錯75、心理征詢和心理治療重要對象是相似。（）

A對B錯76、互聯(lián)網(wǎng)征詢是當(dāng)前最佳、最有效重要方式。（）

A對B錯77、有心理障礙人人格十分完整。（

A對B錯78、從眾意味著個性喪失,因而是一種悲觀現(xiàn)象.()79、僅僅對別人有利行為還不屬于道德行為.(80、只有精神病人才會產(chǎn)生幻覺(81、錯覺可以在正常人身上發(fā)生()82、精神分裂癥是一種慢性疾病，就像高血壓、糖尿病同樣需要長期藥物維持來鞏固療效。83、有心理問題人思維保持著嚴(yán)密邏輯性。（）

A對B錯84、大學(xué)生心理健康教誨應(yīng)當(dāng)以防止為主，（85、心理征詢一種重要原則是堅持“助人自助”。（）86、有一定限度心理問題，可以靠自我壓抑，不要找心理征詢教師。（

87、保密原則是心理征詢中最重要原則（88、健康不但涉及身體健康并且更應(yīng)涉及心理健康（89、健康涉及身體健康、心理健康，該兩者獨立，不互相作用。（90、由于心理、生理特點，大學(xué)生容易發(fā)火，最佳解決方式是壓怒氣.（）91、催眠中人處在睡眠狀態(tài)（92、能理解自我，但是度自卑或自負(fù)，是心理健康標(biāo)志之一。(93、夢是一種不正常生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)引起注重。（94、人應(yīng)當(dāng)保持心理平衡，過怒、過悲、過喜等都會對人身心產(chǎn)生不利影響。）95、心理征詢重要針對是不正常人（96、精神病人一定是智力低下者。（）97、氣質(zhì)類型不決定一種人成就高低，但能影響工作效率。（）98、如果一種人有抑郁情緒，與她提及自殺會導(dǎo)致她產(chǎn)生自殺想法（99、自殺無法防止，之前沒有任何征兆（100、自殺者不會說自己要自殺。（）101、浮現(xiàn)錯覺就闡明此人存在精神疾病。102、并非每個人都容易被催眠。（ 103、合理情緒療法是挑戰(zhàn)不合理信念并且變化這種不合理信念。（）104、征詢師永遠(yuǎn)不要忘掉，真正可以解決來訪者問題還是來訪者自己。（）105、學(xué)生常專心理問題按內(nèi)容分，可將問題分為：學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系問題、自我管理問題、自我發(fā)展問題等。（106、心理征詢是心理征詢師替求助者（來訪者、咨客）解決各類心理問題過程。（）107、通過電話和網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行心理征詢服務(wù)。（108、弗洛伊德人格構(gòu)造理論中“超我”代表是良心、社會道德觀念。（）109、堅持為來訪者保守秘密，尊重來訪者個人隱私，是每一種征詢者基本職業(yè)道德，也是她們義不容辭責(zé)任。（110、性格有好壞之分，而氣質(zhì)則無好壞之分。（111、精神分裂癥病人比較適合做心理征詢。（）112、在征詢過程中來訪者把此前生活里與她人關(guān)系中產(chǎn)生過情感、態(tài)度等主觀體驗移植到治療者身上。這就是移情。113“心理健康教誨”目的之一，是心理疾病防止、初期發(fā)現(xiàn)與解決。（）114、健全情誼需要同理及恰當(dāng)自我表露。（115、異性交友具備增進(jìn)人格發(fā)展、滿足自我需要、謀求樂趣、選取結(jié)婚對象等功用。（116、自由愈多時也許就等于沒有自由。（）117、今日社會變遷愈來愈快，人類適應(yīng)困難也與日俱增。（118、生理因素對人心理活動不會有影響。119、家長具備很強暴力傾向，子女相對來說也比較容易對人采用侵犯性行為。（）120、壓力是個體面臨不能解決刺激事件所體現(xiàn)緊張。（121、壓力具備勉勵積極意義。（122、每一項壓力背后，都隱含著成長機會。（23、追求生活意義、擬定生活目的可緩和生活壓力。（）124、健康樂觀應(yīng)對方式與疾病治療無明顯有關(guān)。（125、在挫折狀況下，人們易浮現(xiàn)情緒困擾、不理智對抗行為和偏常心理。（）126、生活任務(wù)、個人目的影響到人幸福感、同步也是諸多心理問題根源。（127、強烈情緒反映和持續(xù)性情緒反映會影響生活效能甚而導(dǎo)致心身疾病。（）128、對性問題治療，應(yīng)當(dāng)與個案進(jìn)一步討論以增進(jìn)理解，從性教誨著手是最可取途徑。129、大多數(shù)自殺是可以防止。（）130、防止自殺主線要從健全各種社會制度、增進(jìn)家庭生活功能入手。（）131、心理問題是心理異常不太嚴(yán)重狀態(tài)，初期干預(yù)非常重要。（132、多角度看待世界，不要做自己不樂意做事，是成熟體現(xiàn)。（）133、心理健康是一種過程。（134、追求完美不達(dá)目的不放棄是心理健康體現(xiàn)之一。（）135、心理不健康，也能創(chuàng)造也能做出成就，但是要付出更多代價。（136、如果一種人行為舉止不能和同齡人相符，就闡明她心理發(fā)展也許浮現(xiàn)了問題。（137、人際關(guān)系不良，不但能引起心理異常，并且還會影響心理異常矯正與預(yù)后。（138、心理疾病必要交精神科醫(yī)生解決。（139、父母有精神疾患，子女也同樣會患精神疾病。（140、當(dāng)一種人意識到自己可以對別人關(guān)懷和協(xié)助時，她自信和自尊也會增長。（）141、病人也是一種社會角色，確認(rèn)患病自身就意味著從本來自我角色轉(zhuǎn)入病人角色。（142、愛情是最密切人際關(guān)系。（）143、心理緊張總不利于健康。（）144、態(tài)度是一種穩(wěn)定心理傾向，但又不是一成不變。（）145、團(tuán)隊成員越能自由交流信息，她們滿意感也就越高。（）146、團(tuán)隊凝聚力越大，從眾行為也越常發(fā)生。（147、明明小學(xué)時一次作文得到教師表揚，后來語文教師經(jīng)常勉勵她寫出更好文章，明明當(dāng)前成了某報社主編。這闡明了權(quán)威人物積極暗示對個人成長起重要作用。（148、高度煩躁不安人不適當(dāng)完畢智力性工作，由于她們處在低自我評價中。（149、好奇心是人們積極摸索新穎事物一種傾向，是人們結(jié)識世界一種動力。（）150、動機越強越有助于解決問題。（151、班級中非正式群體對班集體是有害。（152、人際吸引是形成人際關(guān)系心理條件，儀表風(fēng)度在人際吸引中起主導(dǎo)作用153、凝聚力最重要正性力量來自于團(tuán)隊對成員吸引力。154、理解一種人過去生活狀況是理解其性格重要途徑。）155、在逆境中生活人，不順心事情多、遭遇社會挫折多，她就有也許形成孤僻倔強或軟弱順從性格。（156、自我障礙方略是指個體預(yù)期到自己失敗，而提前為自己準(zhǔn)備好若干理由方略。（157、任何人都可以被催眠。（158、家庭情感氛圍不會影響小朋友適應(yīng).()159、伸展體姿能振奮精神，收縮姿勢會減少力（）160、性格是一種人身上不定期、不穩(wěn)定地體現(xiàn)出來心理特點。（）161、不對的態(tài)度是偏見。（162、偏見是可以變化。（）163、要變化一種人偏見，一方面要理解其本來不對的態(tài)度是什么。（）164、從眾行為總是不好行為。（165、侵犯行為是不能被控制。（）166、按弗洛伊德觀點，侵犯行為是先天一種破壞性本能，不也許消除，但可以加以疏導(dǎo)。（167、態(tài)度是一種心理傾向，不是行為自身。（）168、印象管理是社會交往一種基本領(lǐng)實，任何人都在故意或無意地進(jìn)行著印象管理。（169、印象管理是一種虛偽行為。（）170、社會化過程就是個體適應(yīng)社會過程。（）171、人心理是不可揣摩。（（咱們可以通過人行為客觀地研究她心理）172、恐驚有時候?qū)ψ约簛碚f是一種保護(hù)機制。（）173、所有欲望對人對社會都是有害。（174、某人到精神科對醫(yī)生說：“醫(yī)生，我有精神病，我病得不輕，怎么辦呀？”表達(dá)她的確病得不輕。（175、某精神病人在接受治療一段時間后問醫(yī)生：“我是不是有病啊……”表達(dá)治療見效了。（176、幻覺是指在特定條件下產(chǎn)生對客觀事物歪曲知覺。177、從眾意味著個性喪失,因而是一種悲觀現(xiàn)象.（178、對人類來說，遺忘并不都是有害。（179、人每天都做夢。（180、人理性是有限。（）181、動機越強烈，給人帶來動力就越大。（182、只有精神疾病人才會浮現(xiàn)錯覺。（183、大學(xué)生心理健康日是每年5月25日，含義是“我愛我”。（）184、酸葡萄心理，是通過丑化得不到東西來減輕內(nèi)心不平衡。（）185、不良情緒像感冒同樣會傳染。（186、心理壓力總是有害。（187、心理健康人是沒有心理疾病人

。（）188對情緒調(diào)節(jié)與控制就等同于對情緒抑制或壓抑。（189、恐驚有時候?qū)ψ约簛碚f是一種保護(hù)機制。（190、判斷一種人心理健康，不能簡樸依照一時一事下結(jié)論。一種人偶爾浮現(xiàn)某些不健康心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（）191、心理健康與心理障礙是相對概念，兩者相比較而存在，其中沒有絕對界線。（192、心理健康是一種動態(tài)平衡狀態(tài)。（193、一種人，只要身體沒病就是健康。（）194、健康人就是沒有任何心理異常現(xiàn)象（）195、來做心理征詢?nèi)硕际切睦碛忻∪恕＃ǎ┒噙x題1、通過心理征詢，咱們可以在（）等問題上得到協(xié)助。A．學(xué)習(xí)問題B、情緒壓力問題C、人際交往問題D、戀愛問題2、下面（）屬于普通心理問題。A．消沉 B.自卑 C.妄想 D.多疑3、可以通過()等方式進(jìn)行心理征詢。A．網(wǎng)絡(luò) B書信 C電話 D面談4、理智對抗方式有（）。A.悲觀對抗B.發(fā)泄不滿C.侵犯行為D.自我辯解E.變化方略5、人際溝通作用有（）和（）。A.協(xié)調(diào)作用B.保健作用C.社會比較D.親和動機E.克服寂寞6、新生入校，獨立是第一關(guān)，獨立應(yīng)當(dāng)從哪些小事做起？（）。

A.整頓好自己領(lǐng)地B.規(guī)劃好自己時間

C.熟悉周邊環(huán)境

D.初步建立社交圈子7、當(dāng)前大學(xué)生心理健康干預(yù)最重要形式涉及（

）

A

個別心理征詢

B

團(tuán)隊心理征詢

C

心理健康教學(xué)

D

心理訓(xùn)練活動8、下列哪些陳述符合青少年心理特點？（）

A精力旺盛

B.感情豐富

C.渴望獨立

D.結(jié)識能力高，看問題全面9、你以為如下哪種狀況屬于心理緊張征兆？（

）

A

食欲過盛

B

頸背肌肉緊張

C

學(xué)習(xí)力不從心

D

注意力難以集中10、依照世界衛(wèi)生組織最新定義，健康應(yīng)涉及(

)

A

身體健康

B

生理健康

C

心理健康

D

心態(tài)健康11、戀愛心理發(fā)展重要過程有(

A

疏遠(yuǎn)異性期

B

接近異性期

C

交往情誼期

D

戀愛期12、情緒健康重要標(biāo)志是（）

A

情緒穩(wěn)定

B情緒高興

C

經(jīng)常開心

D

喜樂無常13、心理健康鑒別辦法重要有（）A生理學(xué)辦法B心理學(xué)辦法C社會學(xué)辦法D記錄學(xué)辦法14、下列哪些因素屬于危險性行為因素（）A在過大壓力下生活B吸煙C暴力D跑步15、影響人格形成與發(fā)展因素重要有（）A遺傳因素B社會文化因素C家庭環(huán)境因素D初期童年經(jīng)驗16、下列哪些特性屬于神經(jīng)衰弱者體現(xiàn)（）A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺少生活興趣17、下列哪些陳述可被視為增強挫折承受力途：()A.避免類似情境B.總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建立和諧人際關(guān)系18、人心理健康可以分為哪三個級別(A身體不適B普通常態(tài)心理者C輕度失調(diào)心理者D嚴(yán)重病態(tài)心理者19、心理健康教誨內(nèi)容(A智力發(fā)展教誨B非智力因素培養(yǎng)C環(huán)境適應(yīng)教誨D人際關(guān)系和諧教誨E人格健康教誨20、常專心理障礙類型重要有()A行為及人格偏常B神經(jīng)癥C精神疾病D偏執(zhí)21、偏執(zhí)型變態(tài)人格，體現(xiàn)為（）A極端固執(zhí)B敏感多疑C敵意性強D忍狠毒22、偏執(zhí)型人格障礙外在體現(xiàn)為（）A極端自私B固執(zhí)C敏感多疑，D暴躁易怒23、人際關(guān)系類型有（）A以血緣關(guān)系為基本B以地緣關(guān)系為基本C以業(yè)緣關(guān)系為基本D以趣緣關(guān)系為基本24、你以為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生空虛，焦急，失眠等癥狀）產(chǎn)生重要誘因有哪些？（A.抱負(fù)與現(xiàn)實落差B.對新環(huán)境適應(yīng)力弱C.優(yōu)勢地位喪失D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感25、.良好人際關(guān)系是心理健康重要標(biāo)志，人際關(guān)系這一動態(tài)過程體現(xiàn)出特點有（A.雙主體性B.獨立性C.雙向性D.互相認(rèn)知性26、大學(xué)生增進(jìn)心理健康途徑和辦法有（）A.學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識B.養(yǎng)成良好生活習(xí)慣C.排解疏泄不良情緒D.一切以自我為中心27、杰出公關(guān)學(xué)家和教誨家戴爾·卡耐基著作有（）A.《人性長處》B.《偉大人物》C.《高興人生》D.《語言突破》填空題：（可將心理導(dǎo)航和心理委員手冊上內(nèi)容設(shè)立為填空題）1.我校心理征詢中心地址在哪里？東區(qū)力行樓5樓2、什么心理可以使人心胸狹窄、鼠目寸光、產(chǎn)氣憤憤、怨恨心理（嫉妒）3、什么強度學(xué)習(xí)動機最容易獲得好學(xué)習(xí)效果。（中檔）4、上網(wǎng)成癮（互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥）癥狀表既有哪些？