大班語言課教案《水簾洞樂翻天》_第1頁
大班語言課教案《水簾洞樂翻天》_第2頁
大班語言課教案《水簾洞樂翻天》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

大班語言課教案《水簾洞樂翻天》1.教案背景《水簾洞樂翻天》是一部根據(jù)中國民間故事改編的戲劇作品。本教案適用于大班語言課，旨在通過劇場演出的形式來培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和合作精神。2.教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和合作精神提高學(xué)生對戲劇表演的興趣和理解培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力3.教學(xué)準備大班教室或劇場教師準備演出劇本和相關(guān)道具學(xué)生準備演出服裝和道具4.教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入教師以問問題的方式引入話題，如：“你們喜歡看戲劇表演嗎？”“你們知道有哪些戲劇作品？”“你們知道什么是劇本嗎？”引發(fā)學(xué)生的興趣，并激發(fā)他們的思考和討論。第二步：劇本分析教師給學(xué)生分發(fā)《水簾洞樂翻天》的劇本，并讓學(xué)生自由閱讀。教師引導(dǎo)學(xué)生討論以下問題：故事主要發(fā)生在哪里？主要角色有哪些？他們都有什么特點？故事的起因是什么？結(jié)局是什么？故事中有哪些有趣的情節(jié)？通過劇本分析，讓學(xué)生對故事有一個基本的了解，并引發(fā)他們對劇情和角色的思考。第三步：角色分配學(xué)生分組，并決定誰扮演哪個角色。教師可以根據(jù)學(xué)生的特點和興趣進行合理的分組和角色分配，以確保每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢并參與到戲劇表演中。每個小組可以自行商討演員角色的配備，并準備相應(yīng)的服裝和道具。第四步：排練學(xué)生開始進行排練。教師可以提供一些指導(dǎo)和建議，例如：注意角色的表演動作和語言表達，使其更加生動和逼真。注意舞臺布置和道具的擺放，以營造出適合劇情的氛圍。鼓勵學(xué)生進行小組合作，相互協(xié)調(diào)和幫助，確保整個戲劇表演的流暢進行。排練階段可以進行多次，直到學(xué)生們對自己的表演達到滿意的程度。第五步：演出學(xué)生進行戲劇表演，并邀請其他班級的同學(xué)及家長觀看。演出結(jié)束后，教師和其他觀眾可以給予學(xué)生們合適的鼓勵和肯定，以及一些建設(shè)性的意見和建議。5.教學(xué)評價教師可以根據(jù)學(xué)生的演出表現(xiàn)、參與程度和團隊合作能力進行評價。同時，學(xué)生對自己和他人的評價也是重要的一部分。教師可以組織學(xué)生進行自我評價和同伴評價，以促

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論