統(tǒng)編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中真題分類匯編山東專用專題04現(xiàn)代文閱讀（解析）

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（2022·山東棗莊·三年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀。

池塘中的怪物

①一只紅蜻蜓在池塘上飛來(lái)飛去，習(xí)慣性地用尾巴在水面上點(diǎn)了幾下。突然，“嘩”的一聲，池塘中央泛起了一朵很大的水花，冒出一股渾水。紅蜻蜓覺得奇怪，一邊飛一邊喊叫：“池塘中有點(diǎn)怪，水一下變渾啦！”

②小花貓聽了紅蜻蜓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光了！”

③小花狗聽了小花貓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光了，還要爬上來(lái)吃掉我們呢，快逃??！”

④山羊聽了小花狗的話，說：“你別驚慌失措，你剛才說的是親眼所見嗎？”

⑤小花狗說是聽小花貓說的，小花貓說是聽紅蜻蜓說的。山羊帶著小花狗他們來(lái)到池塘邊，只見池塘里碧波蕩漾，沒有什么異樣。紅蜻蜓說：“我可沒有說謊，剛才我親眼看到這兒泛起大水花，水都渾了?！?/p>

⑥山羊說：“那你為什么說池塘中有怪物呢？”

⑦紅蜻蜓委屈地說：“我只說池塘中有點(diǎn)怪，沒有說有怪物??！”

⑧這時(shí)，池塘中的一條大鯉魚探出頭來(lái)，笑著說：“剛才的水花是我和兄弟們捉迷藏時(shí)掀起的，池塘中哪有什么怪物??？”

⑨山羊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“凡事都應(yīng)深入實(shí)際調(diào)查，千萬(wàn)不可見到一點(diǎn)表象就信口開河，亂說一通，更不能添油加醋，越傳越離譜。”

⑩紅蜻蜓、小花貓、小花狗你看看我，我看看你，尷尬極了。

1．找出下列詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)慕忉專B一連。

驚慌失措言辭誠(chéng)懇，情深意長(zhǎng)。

語(yǔ)重心長(zhǎng)隨便亂說一氣。

信口開河害怕慌張得舉動(dòng)失常，不知怎么辦才好。

2．聽了小花狗的話，山羊有什么表現(xiàn)？

3．池塘中的怪物究竟是什么？你是怎么知道的？

4．從那以后，再遇到類似的事情，紅蜻蜓、小花貓、小花狗他們會(huì)怎么做？

（2022·山東棗莊·三年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀。

秋天的思念

①深秋的早晨，打開房門，滿地都是金黃的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去猶如走在絨毯上，細(xì)細(xì)體會(huì)，如仙如夢(mèng)，讓我一時(shí)忘掉周圍的一切。我愛極了這情這景——這秋葉。

②微風(fēng)清蕩，落葉如萬(wàn)只彩蝶飛舞，在朝霞的映照下，紅如瑪瑙，黃如玉片，艷麗極了。樹上的枝丫沙沙作響，像在深情地為離開的葉子（甲）；落下的葉子（乙），那么安詳，毫無(wú)悲怨。此時(shí)我總會(huì)小心翼翼地拾起他們中的一片，癡癡地欣賞，幻想著把她們串起來(lái)，綴成金色的衣裳，穿在身上，體會(huì)那種特別之美。我經(jīng)常撿些形狀好看的葉子帶回我的小屋，小心地夾在厚厚的書本里，過些日子取出來(lái)，她們便成了很好的標(biāo)本?；蛘?，我會(huì)用彩線在標(biāo)本上系一個(gè)小蝴蝶結(jié)，做成漂亮的天然書簽；或者認(rèn)認(rèn)真真地把她們用透明膠帶粘貼在墻上，拼成美麗的圖形。

③有人喜歡嫩葉，（丙）；有人喜歡綠葉，（丁）；而我卻偏偏喜愛這秋天的落葉。她們從不自夸，不求贊美，無(wú)聲地來(lái)，無(wú)聲地走，走完了自己該走的路做完了自己該做的一切，或化為灰燼，或?yàn)槊髂旮邮[蘢而甘于漚為黑土，依然是一片沉默、安詳……

④啊，好思念你——秋天的落葉！

5．第②③自然段中有甲、乙、丙、丁四個(gè)括號(hào)，請(qǐng)從以下的短語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，將其字母填在相應(yīng)的括號(hào)里。

A．歌頌她為春天的信使B．吟唱著一首送別的歌

C．贊美她蓬勃盎然的生機(jī)D．含著微笑靜靜地躺著

甲()乙()丙()丁()

6．熱愛秋葉、思念秋葉的原因是什么？用“_________”在文中畫出。

7．葉子的形狀千姿百態(tài)，顏色更是豐富多彩，請(qǐng)你用比喻的修辭手法描寫以下樹葉。

銀杏葉：

梧桐葉：

（2022·山東聊城·三年級(jí)統(tǒng)考期中）課外閱讀。

冒險(xiǎn)

①溫暖的春天到了。兩顆種子躺在肥沃的泥土里，開始了下面的對(duì)話。

②第一顆種子說:“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎（zāzh?。└?，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)，我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悅?！庇谑牵ο蛏仙L(zhǎng)。

③第二顆種子說:“我沒你那么堅(jiān)強(qiáng)。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長(zhǎng)出幼芽，難（nánnàn）保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)（jiējié）果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧?！庇谑?，它繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這顆種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。

8．給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

9．在（）里填上合適的詞。

()的泥土()的莖()的春天

10．在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

脆弱()危險(xiǎn)()

11．文中誰(shuí)去冒險(xiǎn)了？它為什么要冒險(xiǎn)？

12．你喜歡哪一顆種子？為什么？

（2022·山東濟(jì)寧·三年級(jí)統(tǒng)考期中）課外閱讀

美麗的秋天

①秋，是四季最涼爽的季節(jié)，也是個(gè)多彩多姿的季節(jié)。

②秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進(jìn)田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來(lái)，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過了田野，踏進(jìn)堆積如山的曬谷場(chǎng)，放眼望去，成堆成堆的谷子堆積在一起，像一座座小山呈現(xiàn)在我們眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果?？芍^“一分耕耘，一分收獲”。

③走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來(lái)，抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來(lái)。

④夜晚來(lái)臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會(huì)開始了。青蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。

⑤秋天，是個(gè)詩(shī)情畫意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段美好的時(shí)光。

13．本文是描寫（季節(jié)）的景色，我可以用、等詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)季節(jié)。

14．我們學(xué)了很多理解詞語(yǔ)的方法，比如查字典、請(qǐng)教他人、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等。請(qǐng)你用“聯(lián)系上下文”的方法來(lái)解釋“堆積如山”這個(gè)詞語(yǔ)，它的意思是。

15．從選文中找出一處你覺得有新鮮感的句子，用“___”畫下來(lái)，并說說你為什么覺得這個(gè)句子有新鮮感。

（2022·山東威?！と昙?jí)校聯(lián)考期中）閱讀短文，回答問題。

三個(gè)和尚

①傳說古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（línglì）的小和尚來(lái)到山上的一座廟（miào）里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（púsà）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)（zhí），誰(shuí)也不愿意吃虧（kuī），于是，兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了，凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wěi）了。

②一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dǔn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。

③大火過后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（huī）復(fù)了生機(jī)。

16．聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

爭(zhēng)執(zhí)：

爭(zhēng)先恐后：

17．第①自然段是按的順序?qū)懙摹Ｎ闹斜硎具@個(gè)順序的詞語(yǔ)是、、。

18．三個(gè)和尚明白了什么？

19．凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋?/p>

（2022·山東菏澤·三年級(jí)統(tǒng)考期中）課內(nèi)閱讀。

在牛肚子里旅行（節(jié)選）

①“那我馬上就會(huì)死掉?！奔t頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。

②青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

③“可是你說這些對(duì)我有什么用呢”紅頭悲哀地說。

④“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！?/p>

⑤“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。

⑥紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒牵呀?jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。

⑦這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。

⑧“阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。

⑨紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”

⑩青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就當(dāng)你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

20．根據(jù)選文內(nèi)容，幫紅頭講述它在牛肚子里旅行的經(jīng)過。（填序號(hào)）

A．從第二個(gè)胃回到了牛嘴里B．卷到嘴里C．被噴了出來(lái)

D．進(jìn)了牛的肚子E．從牛的第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃

紅頭：那天，我不小心被大黃牛（B），接著和草一起()，然后()，又()，最后因?yàn)橐粋€(gè)噴嚏()。

21．青頭是怎樣鼓勵(lì)紅頭的？用“”畫出相關(guān)的句子。

22．“青頭爬到牛鼻子上”的原因是（）

A．它很為紅頭擔(dān)心，想看看紅頭到底怎么樣了。

B．它急得不知道如何是好了。

C．它想讓牛感覺到癢，促使牛打噴嚏，把紅頭噴出來(lái)。

23．根據(jù)選文內(nèi)容判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）選文中的兩只蟋蟀都被賦予了人的思想、情感和行為。()

（2）選文將科學(xué)知識(shí)和童話完美地結(jié)合了起來(lái)。()

（3）選文告訴我們，牛的肚子里有四個(gè)胃，前兩個(gè)胃是貯藏食物的，其余兩個(gè)胃是管消化的。()

24．選文中的哪一處內(nèi)容讓你感覺很奇妙？照樣子寫下來(lái)。

例：我覺得紅頭在牛肚子里旅行很奇妙。

我覺得很奇妙。

（2022·山東濱州·三年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀

好沙發(fā)不怕坐

①這是一個(gè)叫人眼花繚亂的沙發(fā)展銷會(huì)。

②展銷廳里陳列著各種各樣新穎的沙發(fā)。猴子推銷員向大家介紹：“這是獸王沙發(fā)，條紋多別致！這是蝴蝶沙發(fā)，形狀真奇特。請(qǐng)?zhí)ь^看——天花板上吊著的是空中沙發(fā)，這是專門為猴子、松鼠、小鳥朋友設(shè)計(jì)的。請(qǐng)低頭看——水池里泡著的是水底沙發(fā)，它適合河貍、烏龜、鱷魚們使用。音樂沙發(fā)，只要一坐上去，它就能播放出極好聽的樂曲。搖籃沙發(fā)，只要一按開關(guān)，它就會(huì)左右搖晃起來(lái)?！?/p>

③“能讓我們坐坐試試嗎？”山羊問道。

④“當(dāng)然可以。請(qǐng)吧！”猴子說，“您這樣的個(gè)頭，坐上去十個(gè)也不怕?！?/p>

⑤“我呢？”小豬也想坐沙發(fā)。

⑥“您？”猴子猶豫了一下，“誰(shuí)坐都不怕！我們的沙發(fā)質(zhì)量好。不過請(qǐng)您輕輕地坐下去?！?/p>

⑦這時(shí)大象擠了過來(lái)：“讓我也坐坐吧?！焙镒觿傁胱钄r，大象已經(jīng)坐了下去。當(dāng)他站起來(lái)時(shí)，沙發(fā)已經(jīng)被壓扁了！

⑧“賠！你必須賠！"猴子拉住大象直嚷。大象不服氣：“你自己說的，誰(shuí)坐都不怕！”“怕坐的沙發(fā)不是好沙發(fā)！”大家紛紛說道?！笆裁词拢俊卑唏R廠長(zhǎng)走來(lái)了。猴子氣憤地向斑馬廠長(zhǎng)匯報(bào)了事情的經(jīng)過。斑馬廠長(zhǎng)聽了問大象：“您愿意來(lái)我們廠里工作嗎？”大象愣住了，猴子愣住了，大家都愣住了。斑馬廠長(zhǎng)解釋說：“我想讓大象來(lái)當(dāng)檢驗(yàn)員，凡是出廠的沙發(fā)都讓他坐一坐。大家說得對(duì)，怕坐的沙發(fā)不是好沙發(fā)。”大家聽了斑馬廠長(zhǎng)的話，都使勁地鼓起掌來(lái)。

25．把詞語(yǔ)解釋與相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)連起來(lái)。

展覽、銷售產(chǎn)品的地方推銷員

介紹、銷售產(chǎn)品的人檢驗(yàn)員

專門從事產(chǎn)品檢查、驗(yàn)收的人展銷廳

26．寫出小動(dòng)物坐沙發(fā)時(shí)，猴子推銷員的不同態(tài)度。

山羊→小豬→大象

（十個(gè)也不怕）()()

27．“猴子氣憤地向斑馬廠長(zhǎng)匯報(bào)了事情的經(jīng)過”，請(qǐng)你替猴子把事情的經(jīng)過向斑馬廠長(zhǎng)說清楚。

28．發(fā)揮想象，照樣子寫一寫。

空中沙發(fā)是專門為猴子、松鼠、小鳥朋友設(shè)計(jì)的。

搖籃沙發(fā)是專門為設(shè)計(jì)的。

水底沙發(fā)特別合適河貍、烏龜、鱷魚們使用。

音樂沙發(fā)特別合適使用。

29．猜想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？編寫一個(gè)故事結(jié)局。

（2022·山東青島·三年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀。

大墻下的小花苗

春風(fēng)把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。

不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來(lái)。

“你干嗎哭呀？”蜜蜂問。“我見不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了?！薄皠e難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來(lái)。大墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了。

“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了……

有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光下真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。

孩子們從大墻下走過，都說瞧這棵小花能爬上那么高的大墻真勇敢

30．全文共有()個(gè)自然段，其中第()自然段是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。

31．把最后一段缺少的標(biāo)點(diǎn)在文中補(bǔ)齊。

32．在大墻的陰影里，小花苗，它靠自己，爬到墻頂上以后，小花苗，孩子們夸小花苗。

33．寫出下面詞的反義詞

溫暖——()難過——()瘦小——()

34．假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說些什么？

（2022·山東泰安·三年級(jí)?？计谥校┱n外閱讀

我愛秋天的落葉

①秋天到了，秋姑娘帶來(lái)的珍貴禮物是五彩繽紛的落葉。

②秋風(fēng)掃過，樹葉紛紛落下來(lái)了，有的像鳥兒展翅飛翔，還有的像蝴蝶翩翩起舞。地上滿是落葉，給大地鋪上了一層地毯。

③銀杏樹葉像一把精美的小紙扇，倒過來(lái)又像少女的短裙美麗無(wú)比！它有一股淡淡的清香，聞一下，讓人感到清爽無(wú)比。

④梧桐樹葉也是美麗的。秋姑娘來(lái)到梧桐樹前，把梧桐樹葉變成了半黃半綠的葉子，落在地上，像是黃綠相間的雙色地毯。

⑤秋天最好看的落葉就屬楓樹葉了。楓葉有五個(gè)角，秋風(fēng)一吹，楓葉像一顆顆紅紅的五角星隨風(fēng)飄蕩。從遠(yuǎn)處看，那一樹的楓葉像一片片紅云；到近處看，像一把把燃燒的火炬。

⑥我愛落葉！

35．“清爽”中“清”是，“爽”是，因此“清爽”可解釋為。

36．用“______”畫出一句你喜歡的比喻句，本句把_____比作_______。

37．短文中“小紙扇”指的是；“五角星”指的是。從遠(yuǎn)處看，楓葉像；到近處看，楓葉像。

38．“”這句話直接抒發(fā)了對(duì)落葉的喜愛之情。

（2022·山東德州·三年級(jí)?？计谥校╅喿x課文片段，回答問題。

鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。

39．選文共有()個(gè)自然段。

40．“凌亂”在文中的意思是（）

A．不規(guī)則的排列B．熨帖地、平展地粘住C．美觀地?cái)[

41．選文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法：梧桐樹的落葉像，棕紅色的小雨靴像。

42．下列關(guān)于選文內(nèi)容，表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．選文第一自然段展現(xiàn)了門前水泥道的美。

B．“我一步一步小心地走著”是因?yàn)橛旰舐坊?，我怕摔倒?/p>

C．“要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的?！北憩F(xiàn)了“我”對(duì)美麗的水泥道的喜愛和留戀。

43．把你喜歡的句子抄在下列橫線上。

44．在上學(xué)或放學(xué)的路上，你有哪些美麗的發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)寫下來(lái)吧。

（2022·山東菏澤·三年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀短文，回答問題。

小鹿的減法

①小鹿住在河邊，他要到對(duì)岸去，就得走很遠(yuǎn)的路，從水淺的地方過河。獐子住在半山腰，他要下山，就得花很多時(shí)間才能繞到山腳下。小鹿想造橋，獐子想鋪路?？墒且幌耄瓿蛇@些工作得花整整一年的時(shí)間，他們都退卻了。

②有一天，小鹿終于下定決心，開始造橋了。他從太陽(yáng)升起一直忙到月亮出來(lái)，累得渾身汗淋淋的。

③獐子見了，勸他說：“別干了，這要花整整一年的時(shí)間呢！”

④鹿抹抹汗說：“不，不到一年了，只剩下三百六十四天了！”

⑤“可是，我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的區(qū)別呀！”獐子不解地說。

⑥“區(qū)別大著呢！從今天開始，我要堅(jiān)持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步！”小鹿很堅(jiān)定地回答。獐子搖搖頭走了。

⑦日子一天天過去，小鹿的減法做完了。他的門前有了一座結(jié)實(shí)的橋，可以很方便地過河了。

___________________________________________________

45．第1自然段中加點(diǎn)詞“退卻”的意思是。你是運(yùn)用什么方法理解這個(gè)詞語(yǔ)的？小鹿和獐子退卻的原因是：

46．為什么小鹿說三百六十四天和三百六十五天“區(qū)別大著呢”？

47．做減法的小鹿修好了橋，那么獐子會(huì)怎么做呢？根據(jù)上文中的情節(jié)預(yù)測(cè)一下，在橫線上給短文寫一個(gè)結(jié)尾。

參考解析：

1．2．鎮(zhèn)定自若，仔細(xì)調(diào)查詢問，查明原因。3．大鯉魚。我是從大鯉魚說的話中知道的。4．他們遇事會(huì)先深入調(diào)查，不會(huì)信口開河，不亂傳話。

1．本題考查詞語(yǔ)解釋。

從第③自然段的“小花狗聽了小花貓的話，一邊跑一邊喊叫：‘池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光了，還要爬上來(lái)吃掉我們呢，快逃??！’”可以知道，小花狗十分害怕，又跑又叫?！绑@慌失措”的“驚慌”是“緊張、害怕”的意思，“措”是“常態(tài)”的意思?！绑@慌失措”的意思是害怕緊張，以至不知所措、失去常態(tài)。

從第⑨自然段的“山羊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說”和第⑩自然段的“紅蜻蜓、小花貓、小花狗你看看我，我看看你，尷尬極了?！笨芍?，山羊說的話讓紅蜻蜓、小花貓、小花狗意識(shí)到自己的問題?！罢Z(yǔ)重心長(zhǎng)”的“語(yǔ)”是“言辭，話語(yǔ)，教導(dǎo)”的意思，“重”是“深刻、沉重”的意思?！罢Z(yǔ)重心長(zhǎng)”的意思是形容說話的時(shí)候非常用心，情感非常真摯。

從第④自然段的“小花狗說是聽小花貓說的，小花貓說是聽紅蜻蜓說的。山羊帶著小花狗他們來(lái)到池塘邊，只見池塘里碧波蕩漾，沒有什么異樣?！焙偷冖嶙匀欢蔚摹扒f(wàn)不可見到一點(diǎn)表象就信口開河，亂說一通，更不能添油加醋，越傳越離譜。”可知，山羊教導(dǎo)紅蜻蜓、小花貓、小花狗不要看到一點(diǎn)表象就亂說一通，使得越傳越離譜?！靶趴陂_河”的“信口”是“隨口”的意思?！靶趴陂_河”的意思是任由嘴巴隨意開合，指不加思索地隨口說出。

2．本題考查短文內(nèi)容理解。

由短文第④自然段“山羊聽了小花狗的話，說：‘你別驚慌失措，你剛才說的是親眼所見嗎？’”，第⑤自然段第2句“山羊帶著小花狗他們來(lái)到池塘邊，只見池塘里碧波蕩漾，沒有什么異樣”和第⑨自然段“山羊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：‘凡事都應(yīng)深入實(shí)際調(diào)查，千萬(wàn)不可見到一點(diǎn)表象就信口開河，亂說一通，更不能添油加醋，越傳越離譜?！笨芍?，山羊聽見小狗的話先是叫小狗不要驚慌，要鎮(zhèn)靜，接著帶領(lǐng)小狗實(shí)際調(diào)查，最后告誡大家不要輕易相信傳聞，不能以訛傳訛，不能信謠傳謠。

3．本題考查短文內(nèi)容理解。

由短文第⑧自然段“這時(shí)，池塘中的一條大鯉魚探出頭來(lái)，笑著說：‘剛才的水花是我和兄弟們捉迷藏時(shí)掀起的，池塘中哪有什么怪物??？’”可知，池塘中的“怪物”原來(lái)是大鯉魚，大鯉魚說水花是他和兄弟們捉迷藏時(shí)掀起的，大家這才明白原來(lái)沒有怪物。

4．本題考查開放性作答。

首先需要通讀文章，理解文章大意以及體會(huì)文章主旨，再結(jié)合題干進(jìn)行作答。解析不唯一，言之有理即可。

文章主要講了池塘中的大鯉魚們?cè)谕孀矫圆叵破鹆怂?，卻被紅蜻蜓、小花貓、小花狗傳播成水里有怪物，最終在山羊的帶領(lǐng)下破除了謠言。從這以后，紅蜻蜓、小花貓和小花狗再遇到此類事情應(yīng)該會(huì)深入實(shí)際調(diào)查，不會(huì)亂說一通，更不能越傳越離譜。

5．BDAC6．而我卻偏偏喜愛這秋天的落葉。她們從不自夸，不求贊美，無(wú)聲地來(lái)，無(wú)聲地走，走完了自己該走的路，做完了自己該做的一切，或化為灰燼，或?yàn)槊髂旮邮[蘢而甘于漚為黑土，依然是一片沉默、安詳……7．銀杏葉好像一只只美麗的蝴蝶，正翩翩起舞。梧桐樹的葉子大大的，像巴掌。

5．本題考查補(bǔ)充句子。

要注意前后照應(yīng)和銜接，要求句子條理清晰，主次分明，文氣流暢，音調(diào)和諧，緊湊嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。

甲：根據(jù)前面的“離開的葉子”，離開對(duì)應(yīng)送別，故選B；

乙：根據(jù)前面的“落下的葉子”，葉子落下應(yīng)該是靜靜地躺在地上，故選D；

丙：根據(jù)前面的“嫩葉”，嫩葉應(yīng)該是春天的時(shí)候的葉子，故選A；

?。焊鶕?jù)前面的“綠葉”，綠葉對(duì)應(yīng)盎然的生機(jī)，故選C。

6．本題考查短文內(nèi)容的理解。

由短文第③自然段“而我卻偏偏喜愛這秋天的落葉而我卻偏偏喜愛這秋天的落葉。她們從不自夸，不求贊美，無(wú)聲地來(lái)，無(wú)聲地走，走完了自己該走的路做完了自己該做的一切，或化為灰燼，或?yàn)槊髂旮邮[蘢而甘于漚為黑土，依然是一片沉默、安詳……”可知，熱愛、思念秋天的落葉的原因。

7．本題考查按要求寫句子。

根據(jù)題干要求，運(yùn)用比喻的修辭分別寫出“銀杏葉”和“梧桐葉”的特點(diǎn)即可。

如：金黃的銀杏葉像一把把閃著金光的小扇子在枝頭隨風(fēng)搖曳。

寬大的梧桐葉就像大象的耳朵。

8．zhālùnánjié9．肥沃脆弱溫暖10．堅(jiān)強(qiáng)安全11．第二顆種子，因?yàn)樗惺艽簳熣找橗嫷臏嘏€有晨露滴落花瓣的喜悅。12．我喜歡第一顆種子，因?yàn)樗Φ叵蛏仙L(zhǎng)，不怕困難。

8．本題考查字音辨析。

扎，zhā/zā/zhá，刺；駐、扎；鉆；/捆，纏束；把兒，捆兒/方言，勉強(qiáng)支持（“掙”讀輕聲）。

扎根，讀音zhāgēn，指植物根系向土壤里生長(zhǎng)。

露，lù/lòu，露水，溫度一般在0℃以上，空氣中水蒸氣因地面或地面的物體表面發(fā)散熱氣而凝結(jié)在其上的水珠；用花、果、藥材等蒸餾成的飲料或在蒸餾水中加入藥料、果汁等制成的飲料。/顯現(xiàn)出來(lái)。

露滴，讀音lùdī，露水珠。

難，nán/nàn/nuó，困難；使感到困難；不好；不容易；不大可能。/不幸的遭遇；災(zāi)難；質(zhì)問；責(zé)問。/古同“儺”，古代驅(qū)趕疫鬼的一種儀式，后來(lái)演變?yōu)橐环N舞蹈。

難保，讀音nánbǎo，難于確保。

結(jié)，jié/jiē，用條狀物打成疙瘩或用這種方法制成物品；條狀物打成的疙瘩；疙瘩形的東西；凝聚。/植物長(zhǎng)出果實(shí)。

結(jié)果，讀音jiēguǒ，長(zhǎng)出果實(shí)。

9．本題考查詞語(yǔ)搭配。

根據(jù)第①自然段“兩顆種子躺在肥沃的泥土里，開始了下面的對(duì)話?！笨芍饰值哪嗤?。

根據(jù)第③自然段“我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我脆弱的莖?！笨芍嗳醯那o。

根據(jù)第①自然段“溫暖的春天到了?！笨芍獪嘏拇禾?。

10．本題考查反義詞。

脆弱：不堅(jiān)強(qiáng)，不穩(wěn)固。結(jié)合文章第③自然段句子“我沒你那么堅(jiān)強(qiáng)”可知脆弱的反義詞：堅(jiān)強(qiáng)。

危險(xiǎn)：有可能失敗、死亡或遭受損害的境況。結(jié)合文章第③自然段句子“我還是等情況安全些再做打算吧?！笨芍疫€是等情況沒有危險(xiǎn)時(shí)再做打算吧，危險(xiǎn)的反義詞：安全。

11．本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)第②自然段“第一顆種子說:‘我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)，我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露滴落花瓣的喜悅。’于是，它努力向上生長(zhǎng)?！笨芍闹械谝活w種子去冒險(xiǎn)了，因?yàn)樗ιL(zhǎng)，它想“出人頭地”，想感受春暉照耀臉龐的溫暖，所以它努力的生長(zhǎng)著。

12．本題考查閱讀短文后的感受。

短文主要寫了兩顆躺在肥沃的泥土里的種子，一顆努力向上生長(zhǎng)，感受春暉照耀臉龐的溫暖，另一顆不繼續(xù)瑟縮在泥土里，被一只母雞吃進(jìn)敢冒險(xiǎn)，了肚子里。兩粒種子的不同結(jié)局告訴我們，該奮斗的時(shí)候千萬(wàn)不要選擇安逸，否則可能會(huì)帶來(lái)意想不到的嚴(yán)重后果。讀完短文，我最喜歡的是第一顆種子，因?yàn)樗哂蓄B強(qiáng)拼搏的精神，敢于迎著困難努力生長(zhǎng)，具有積極向上的進(jìn)取精神。

13．秋天多姿多彩詩(shī)情畫意14．聚集成堆，如同小山。形容極多。

15．秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。

本句是比喻句，把“盛開的菊花”和“紅紅的楓葉”比作美麗的圖畫，展示了秋天是個(gè)多彩多姿的季節(jié)。

13．本題考查了文章內(nèi)容理解。

結(jié)合第①自然段“秋，是四季最涼爽的季節(jié)，也是個(gè)如詩(shī)如畫、多彩多姿的季節(jié)?！焙皖}目“美麗的秋天”可以得本文描寫秋季的景色；圍繞“如詩(shī)如畫”和“多姿多彩”這個(gè)中心來(lái)贊美秋天，表述了對(duì)秋天的喜愛之情。

14．本題主要考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。

我們學(xué)了很多理解詞語(yǔ)的方法，比如查字典，請(qǐng)教他人，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等，本文可以運(yùn)用“聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境”的方法來(lái)解釋。結(jié)合第②自然段中“走過了田野，踏進(jìn)堆積如山的曬谷場(chǎng)，放眼望去，成堆成堆的谷子堆積在一起，像一座座小山呈現(xiàn)在我們眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果”可以得知“堆積如山”指的是：谷子聚集成堆，如同小山，形容極多。

15．本題是開放性題目。

結(jié)合句子內(nèi)容分析自己覺得句子有新鮮感的原因即可。

例如：第②段的“田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地?！?/p>

本句是擬人句，賦予“稻穗”人的特征，寫出了稻穗已經(jīng)成熟并且谷粒飽滿，突出秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。

16．爭(zhēng)著向前，唯恐落后。爭(zhēng)論中各抒己見，不肯相讓。17．時(shí)間開始不久后來(lái)18．水缸里不能沒有水，只有大家不相互推諉，齊心協(xié)力才能把事情做好。19．三個(gè)和尚都開始爭(zhēng)先恐后地挑水了，水缸里的水又滿了。凈瓶里有了水，柳枝就又恢復(fù)了生機(jī)。

16．本題考查詞語(yǔ)的意思。

結(jié)合文章第②自然段句子“危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。”可知危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)著挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。，恐：唯恐?！盃?zhēng)先恐后”的意思是爭(zhēng)著向前，唯恐落后。

結(jié)合文章第①自然段句子“他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿意吃虧”可知他和小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了矛盾，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，誰(shuí)也不愿意吃虧，“爭(zhēng)執(zhí)”的意思是爭(zhēng)論中各抒己見，不肯相讓。

17．本題考查寫作順序和提取關(guān)鍵信息的能力。

根據(jù)第①自然段中“開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝”“不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚?！焙汀昂髞?lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚?！笨芍瑥木渲械摹伴_始”，“不久”和“后來(lái)”可以看出是按照時(shí)間順序?qū)憽?/p>

18．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

閱讀文章，結(jié)合文章第②自然段句子“危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了?！保Y(jié)合文章第③自然段句子“大火過后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)?！笨芍詈螅齻€(gè)和尚明白了水缸里不能沒有水，并且要齊心合力，學(xué)會(huì)分工，這樣才能一直有水喝。

19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第①自然段“還往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了”和第③自然段“水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)?！笨芍?，三個(gè)和尚都開始挑水了，水缸里的水又滿了，他們繼續(xù)往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了，又恢復(fù)了生機(jī)。

20．DE

AC21．紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。

你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的。

22．C23．√√×24．牛打噴嚏，把紅頭給噴出來(lái)

20．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從第①自然段“那我馬上就會(huì)死掉?！奔t頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。”可知，紅頭和草一起進(jìn)了牛的肚子，故選D；從第⑥自然段“紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。”可知，紅頭從牛第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，故選E，從第二個(gè)胃回到了牛嘴里，故選A；從第⑧自然段“阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。”可知，最后因?yàn)橐粋€(gè)噴嚏被噴了出來(lái)，故選C。

21．本題主要考查對(duì)關(guān)鍵句子的理解。

從第自然段“青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的?！焙偷冖茏匀欢巍爱?dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！笨芍?，句子寫出了青頭用心鼓勵(lì)紅頭面對(duì)困難。

22．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從第⑦自然段“這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。”和“阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)?！笨芍?，“青頭爬到牛鼻子上”的原因是它想讓牛感覺到癢，促使牛打噴嚏，把紅頭噴出來(lái)。

故選C。

23．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

（1）本文把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫，根據(jù)它們之間的對(duì)話以及幫助的行為，體現(xiàn)它們互相關(guān)心，互相幫助，故題干說法正確。

（2）從“我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”可知，句子寫出了牛肚子的結(jié)構(gòu)，為讀者展現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)，將科學(xué)知識(shí)和童話完美地結(jié)合了起來(lái)，故題干說法正確。

（3）從“我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”可知，牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！故題干說法錯(cuò)誤。

24．本題為開放式題。

寫出自己覺得文中神奇的地方即可，如：“牛肚子里一共有四個(gè)胃”，這句話很神奇，牛竟然有四個(gè)胃。

25．26．請(qǐng)您輕輕地坐下去想阻攔27．廠長(zhǎng)，大象沒有經(jīng)過我的同意就去坐沙發(fā)，而且把沙發(fā)壓扁了。您說，他該不該賠？28．小貓寶寶、小狗寶寶

黃鸝鳥、杜鵑29．大象做了檢驗(yàn)員之后，廠里生產(chǎn)的沙發(fā)成了名副其實(shí)的“誰(shuí)做都不怕”。

25．本題考查內(nèi)容的理解。

第②段，讀句子“展銷廳里陳列著各種各樣新穎的沙發(fā)?！笨芍逛N廳是展覽、銷售產(chǎn)品的地方；第②段，讀句子“猴子推銷員向大家介紹：‘這是獸王沙發(fā)，條紋多別致！這是蝴蝶沙發(fā)，形狀真奇特……’”可知，推銷員是介紹、銷售產(chǎn)品的人。第⑧段，讀句子“我想讓大象來(lái)當(dāng)檢驗(yàn)員，凡是出廠的沙發(fā)都讓他坐一坐。大家說得對(duì)，怕坐的沙發(fā)不是好沙發(fā)?！笨芍?，檢驗(yàn)員是專門從事產(chǎn)品檢查、驗(yàn)收的人。據(jù)此連線即可。

26．本題考查提取關(guān)鍵信息。

第⑥段，讀句子“‘您？’猴子猶豫了一下，‘誰(shuí)坐都不怕！我們的沙發(fā)質(zhì)量好。不過請(qǐng)您輕輕地坐下去?！笨芍∝i坐沙發(fā)時(shí)，猴子推銷員請(qǐng)它輕輕地坐下去。第第⑦段，讀句子“這時(shí)大象擠了過來(lái)：‘讓我也坐坐吧?！镒觿傁胱钄r，大象已經(jīng)坐了下去。當(dāng)他站起來(lái)時(shí)，沙發(fā)已經(jīng)被壓扁了！”可知，大象坐沙發(fā)時(shí)，猴子推銷員想阻攔。

27．本題考查內(nèi)容的理解和表述能力。

第⑦段，讀句子“這時(shí)大象擠了過來(lái)：‘讓我也坐坐吧。’猴子剛想阻攔，大象已經(jīng)坐了下去。當(dāng)他站起來(lái)時(shí)，沙發(fā)已經(jīng)被壓扁了！”可知，這是事情的經(jīng)過，用自己的話把經(jīng)過說清楚即可。如：廠長(zhǎng)，大象就該賠償，他沒有經(jīng)過我的同意就擅自去坐沙發(fā)，結(jié)果把沙發(fā)壓扁了。您說，他是不是有責(zé)任？

28．本題考查想象能力。

根據(jù)給出的例子仿寫即可，注意要適合沙發(fā)的功能。如：搖籃沙發(fā)是專門為兔子寶寶、小豬寶寶設(shè)計(jì)的。音樂沙發(fā)特別合適布谷鳥、青蛙、蟈蟈使用。

29．本題考查想象和表述能力。

根據(jù)文本的內(nèi)容，結(jié)合合理的想象，推測(cè)結(jié)局。解析不唯一。如：大象聽了，開心地點(diǎn)頭同意了。從此，廠里的沙發(fā)造得越來(lái)越結(jié)實(shí)，深受大家的喜愛。

30．6/六3/三31．：“，，！”32．又瘦又小往上爬滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵勇敢33．寒冷高興高大34．?。?shù)奶?yáng)好溫暖啊，照得人暖洋洋的。

30．本題考查數(shù)自然段。

每一個(gè)自然段前面都會(huì)空兩個(gè)格，即兩個(gè)字的位置，不管這段話有幾句話，只要前面空兩個(gè)格就是一個(gè)自然段，然后繼續(xù)累積看總共有幾個(gè)自然段。本文一共有6個(gè)自然段。

小蜜蜂和小花苗的對(duì)話在第三自然段。即：“你干嗎哭呀？”蜜蜂問?！拔乙姴坏疥?yáng)光，長(zhǎng)得太小了。”“別難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來(lái)。大墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了。

31．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

本文最后內(nèi)容根據(jù)句意，和朗讀時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)感可這樣加標(biāo)點(diǎn)“都說”后面加冒號(hào)和上引號(hào)，“瞧”后面加逗號(hào)；“這棵小花能爬上那么高的大墻”后面加逗號(hào)；“真勇敢”后面加感嘆號(hào)和下引號(hào)。如：都說：“瞧，這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢！”

32．本題考查根據(jù)本文內(nèi)容填上空。

根據(jù)文中第二自然段“大墻外邊，小樹、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來(lái)?！笨芍诖髩Φ年幱袄铮』缬质萦中『茈y過；

根據(jù)文中第二自然段“‘你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！’墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了……”可知它靠自己細(xì)細(xì)的藤往上爬；

根據(jù)文中第五自然段“有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光下真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵?！笨芍孔约旱牧α颗赖綁斏弦院?，小花苗見到了陽(yáng)光、滿身披上綠葉、開出金黃色花朵；

根據(jù)文中第六自然段“這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢！”可知孩子們夸小花苗真勇敢。

33．本題考查反義詞。

溫暖：使人心里覺得暖和。反義詞：寒冷、冰冷。

難過：心情不痛快，傷心。反義詞：高興、好過。

瘦?。菏菹靼　７戳x詞：魁梧、高大。

34．本題考查對(duì)知識(shí)的拓展。

通過學(xué)習(xí)本文，了解了小花苗靠自己的力量爬上墻頂見到陽(yáng)光后身體的變化，與在墻下見不到陽(yáng)光的生存是截然不同的。假若我是小花苗我會(huì)說：我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興。我明白了，不能什么事都靠別人，要學(xué)會(huì)靠自己的力量。

35．清新

涼爽

清新涼爽

36．秋風(fēng)掃過，樹葉紛紛落下來(lái)了，有的像鳥兒展翅飛翔，還有的像蝴蝶翩翩起舞。

樹葉鳥兒蝴蝶37．銀杏樹葉

楓葉

一片片紅云

一把把燃燒的火炬

38．我愛落葉！

35．本題考查理解詞語(yǔ)的方法。

“清爽”一詞可以用拆拼法，先分別解釋“清”和“爽”的意思，再把兩個(gè)字的意思組合起來(lái)就是“清爽”的意思。

“清”是清新的意思，“爽”是涼爽的意思，那么“清爽”就是清新涼爽的意思。

36．本題考查找比喻句。

比喻句一般由本體、喻體、比喻詞構(gòu)成，本文有多處比喻句，找出一處即可