統(tǒng)編小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練題03-課外閱讀理解（二）（+詳細(xì)解析）

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期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練03——課外閱讀理解（二）

班級(jí)：_________姓名：__________

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀與感悟。

文竹

①我家書桌的一角擺著一盆文竹。它不像玫瑰（guiguì）那樣絢麗多姿，也不像月季那樣?jì)善G惹人，而是以它那綠色的美給人一種舒暢的感覺。

②文竹四季常綠。初春，它那油綠的枝條上抽出了幾枝新芽。新芽上呈現(xiàn)出茸茸的綠葉。暮春時(shí)節(jié)，文竹的新芽上又伸出了許多嫩綠、纖細(xì)的新葉片，顯得郁郁蔥蔥。

③盛夏，微風(fēng)偶爾從紗窗吹進(jìn)來，文竹輕輕搖曳（yèyì）。剛澆過水的文竹更是好看。晶瑩的小水珠含在茂密的綠葉中，陽光一照，像無數(shù)顆閃亮的珍珠。

④秋天，百花開始落葉了。可文竹還是那樣綠茸茸的，那綠絲構(gòu)成的葉子一片疊一片，好像一塊綠蔭，讓人感到清雅、文靜。

⑤寒冬，許多花草都凋謝了，而文竹還像蒼松、翠柏那樣挺立著。它那每片蒼郁伸展的綠葉上，似乎都顯示著生命的活力，讓人覺得它是那么溫柔，又是那么堅(jiān)強(qiáng)。

⑥每當(dāng)我坐在書桌前溫習(xí)功課的時(shí)候都要看看這盆文竹，它是我生活中的伙伴。

1．在上面文段中，用“/”劃去不正確的讀音。

2．根據(jù)意思，從文中找出對(duì)應(yīng)的四字詞語。

（1）形容草木蒼翠茂盛的樣子。()

（2）形容各種顏色燦爛美麗。()

3．第②～⑤自然段按照______________順序，都是圍繞“___________”這句話寫的。

4．文中第③段畫“﹏﹏﹏”句子用了_____________修辭方法，這樣的句子我也會(huì)仿寫：_______________________________________________________________________________________

5．試賞析文中第④段畫“”句子中“疊”字的妙用。

_______________________________________________________________________________________

6．聯(lián)系文章，詳細(xì)說說文竹身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

_______________________________________________________________________________________

二、課外閱讀

文段一

南沙群島是祖國巨大的藍(lán)色寶庫，這里也是個(gè)迷人的世界。她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“第二波斯灣”的美譽(yù)。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠，遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，實(shí)在是壯觀。清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群?？梢钥隙?，將來的南沙群島會(huì)是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地。

文段二

三亞在海南島的最南端，這里處處洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。整個(gè)三亞被藍(lán)透了的海水圍著，藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地?fù)崦藗兊哪_板，誰都想捏一捏、團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。

文段三

鼓浪嶼是一個(gè)與廈門半島毗鄰的步行島，它就像一顆明珠，在大海的懷抱中閃耀著迷人的光輝。島上不但風(fēng)光秀美，宛如一座精美的海上花園，而且有著濃厚的藝術(shù)氛圍，它又被譽(yù)為“中國的鋼琴之鄉(xiāng)”。

既然鼓浪嶼在海的懷抱中，到這里就不能不去觀海。登上海邊的小山，望著面前波濤洶涌的大海，陣陣咸澀的海風(fēng)撲面而來，憑海臨風(fēng)的感覺真是妙不可言。極目遠(yuǎn)跳，明知看不到海的邊際，卻不忍放棄，目不轉(zhuǎn)睛地看著那海天交界處霧蒙蒙的一片。嘩…一陣巨大的海浪聲撲來，讓人想急切地想感受一下海的雄渾，來到海邊?！昂簦『?！”大海卷著巨浪向我奔騰而來，在我腳下的沙灘上留下大片白沫，不一會(huì)兒，又卷起更大的海浪，更加兇猛地涌來。澎湃的海浪聲此起彼伏，帶給我無盡的向往與想像。

7．這三段話分別描寫了我國__________、__________和__________三個(gè)美麗的海島，表述了對(duì)祖國海島的__________之情。

8．聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞語的意思。

用之不竭：____________________妙不可言：____________________

9．文段一是圍繞著哪句話寫的，請(qǐng)你把這句話摘抄下來。

_______________________________________________________________________________________

10．三個(gè)文段中有許多很有新鮮感的句子值得我們細(xì)細(xì)品味，如：“天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠，遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，”中把天比作__________，把海比作__________，突出了水天相連的壯觀。又如“低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了”這句話在表述上更突出了海水__________的特點(diǎn)。

11．下列關(guān)于句子的修辭手法說法正確的一項(xiàng)是（）

A．“每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群。”這句話使用了比喻的修辭手法。

B．“天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠，遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，實(shí)在是壯觀”這句話是只使用了擬人的修辭手法。

C．“海灘上的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地?fù)崦藗兊哪_板”這句話是比喻句。

D．“鼓浪嶼是一個(gè)與廈門半島毗鄰的步行島，它就像一顆明珠，在大海的懷抱中閃耀著迷人的光輝?！边@句話只使用了比喻一種修辭手法。

12．對(duì)于文段的的分析，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．曾母暗沙以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“第二波斯灣”的美譽(yù)。

B．三亞在海南島的最南端，那里的海水比別處更加藍(lán)一些。

C．南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，但礦產(chǎn)資源比較缺乏。

D．鼓浪嶼有著濃厚的藝術(shù)氛圍，它又被譽(yù)為“中國的鋼琴之鄉(xiāng)”。

三、閱讀。

校園里的梧桐樹

①校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

②春天，你發(fā)芽了，一個(gè)個(gè)灰白色的、有細(xì)柔絨毛的芽苞，快活地出現(xiàn)在枝頭。幾陣春雨，枝頭的芽苞都綻開了，點(diǎn)綴在布滿美麗斑紋的樹干上，特別可愛。

③夏天，你長滿了密密麻麻的綠葉。我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝（z?。┑木G葉，看見金色的陽光在閃爍，就好像看見了你明亮的眼睛。

④秋天，你悄悄地落葉，枝頭漸漸地稀疏了。你那手掌般的葉子，都偷偷躲在我們的課本中，搖身變成了書簽。

⑤冬天到了，你為了讓更多的陽光照射大地，無私地犧牲了一片片樹葉。盡管寒風(fēng)搖曳（yè）著你的枝干，可你并不感到孤單。你瞧，小朋友們正圍著你，在陽光下談笑、嬉戲……

13．用音序查字法，“掌”字應(yīng)查音序()，再查音節(jié)()。

14．寫出下列詞語的近義詞。

快活——()孤單——()

15．找出最能概括本文意思的一句話，鈔寫下來。

_______________________________________________________________________________________

16．短文是按___________順序?qū)懳嗤涞摹?/p>

17．聯(lián)系上下文想一想，短文中的“你”指的是_________。

18．文中打比方的句子是：____________________，這個(gè)句子把_________________比作了_____________。

19．你想對(duì)梧桐樹說些什么？

_______________________________________________________________________________________

四、課外閱讀

父愛深深

①我十五歲那年，非常想組織一個(gè)樂隊(duì)，卻沒有音箱。我不好意思地跟爸爸開口要錢，爸爸說：“很抱歉，兒子，我們沒有多余的錢?！边@句話真是字字如雷，似要敲碎我的心靈。然而同往常一樣，爸爸總有辦法實(shí)現(xiàn)我的愿望?！霸蹅冏约鹤霭?！”他接著說。

②自己做？我滿心疑惑，但也別無選擇。此后，爸爸犧牲所有的閑暇時(shí)間，和我一起做音箱。我們一起挑選木材，購買喇叭等材料，還跑了好幾家店買膠水。終于，我們的音箱做好了。但我心底始終有個(gè)疑問揮之不去：花在材料上的錢足夠買一個(gè)音箱了，為什么還要自己做呢？//

③比賽的日子到了。我們自制的音箱引起了同學(xué)們的注意。有個(gè)同學(xué)問：“什么牌子的？自己做的嗎？”我窘（jiǒng）得無言以對(duì)，只好坦白：“是的，爸爸和我一起做的?！彼谷皇至w慕，甚至有點(diǎn)兒妒忌：“唉，我爸爸從不和我一起做這些事?！边@真讓我感到意外！這時(shí)，我看到爸爸在一個(gè)不起眼兒的角落，正對(duì)著我微笑。剛才的窘迫頓時(shí)煙消云散，我感到無比自豪：我有一個(gè)多么了不起的爸爸！

④（）我的樂隊(duì)最終沒有獲獎(jiǎng)，（）我并沒有感到太多的沮喪，因?yàn)槲抑雷约阂呀?jīng)獲得真正意義上的“勝利”。//

⑤長大后想起這件事，我就會(huì)想起父親的微笑。//

20．“我的愿望”在文中具體指______________________________________________________。

21．閱讀文章，體會(huì)“我”的心理變化，從文中找出相應(yīng)的詞語完成填上空。

不好意思——______——窘迫——______——______

22．請(qǐng)?jiān)诘冖茏匀欢蔚睦ㄌ?hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

23．品讀句子，完成練習(xí)。

我窘得無言以對(duì)，只好坦白：“是的，我爸爸和我一起做的?！?/p>

（1）“窘”在字典中解釋：A．窮困；B．為難，難堪。句中應(yīng)解釋：______（填序號(hào)）。

（2）聯(lián)系上文想一想，“我”窘的原因是_________________________。

24．對(duì)“我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的‘勝利’”的正確理解是（）

A．“我”的音箱讓許多人羨慕甚至妒忌，所以我勝利了。

B．“我”體會(huì)到父親的愛，這遠(yuǎn)比比賽獲得勝利更為重要。

C．“我”已經(jīng)盡力去做了，所以無論結(jié)果如何，“我”都已經(jīng)勝利了。

D．“我”唱得非常好，只是音箱效果影響了“我”的成績(jī)。

25．你喜歡文中的父親嗎？寫出你的想法。

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五、課外閱讀

月亮的味道

①月亮，是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口??！

②夜里，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想?？墒悄兀还茉趺瓷扉L了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

③有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。爬到山頂，月亮近多了?？墒?，小海龜還是夠不著。海龜叫來了大象。

④“大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢！”

⑤月亮想：“這是在和我玩游戲吧！”

⑥大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。大象夠不著，它叫來了長頸鹿。

⑦“長頸鹿，你跳到我的背上，說不定我們一下就夠到了?！?/p>

⑧月亮看到長頸鹿，又輕輕地往上跳。長頸鹿使勁兒伸長了脖子，可還是夠不著。長頸鹿叫來了斑馬。

⑨隨后，斑馬叫來了獅子，獅子叫來了狐貍，狐貍叫來了猴子。每次眼看就要摸到月亮，可月亮總又飄遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓它們夠不著。

⑩最后，猴子叫來了老鼠。

月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的?！痹铝烈呀?jīng)玩累了，這回它沒有動(dòng)。

老鼠先爬到海龜?shù)谋成?，再爬到大象、長頸鹿、斑馬、獅子、狐貍、猴子的背上，然后……

“咔嚓！”老鼠咬下一片月亮。

然后，老鼠又給猴子、狐貍、獅子、斑馬、長頸鹿、大象和海龜，都分了一口月亮。大家都覺得，這和自己最喜歡吃的東西是一樣的味道。

一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白：“為什么它們要那么費(fèi)力，到高高的山上去摘月亮？這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀?！?/p>

26．“喏”這個(gè)字，我雖然不認(rèn)識(shí)，但根據(jù)它的形體，我知道它帶有口字旁，意思應(yīng)該和()有關(guān)。

27．這個(gè)故事是從（）出發(fā)來展開想象的。

A．月亮的特點(diǎn)B．動(dòng)物的愿望C．月亮的味道

28．短文畫橫線的句子中，“然后”的后面是一個(gè)省略號(hào)，請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容想一想，把省略的內(nèi)容寫出來。

老鼠先爬到海龜?shù)谋成?，再爬到大象、長頸鹿、斑馬、獅子、狐貍、猴子的背上，然后___________。

29．老鼠咬下一片月亮后，會(huì)對(duì)其他動(dòng)物說些什么？發(fā)揮想象寫一寫。

_______________________________________________________________________________________

30．你覺得這個(gè)故事哪里最神奇？

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六、閱讀理解

上網(wǎng)

①如今人人都上網(wǎng)，連寄居在人家屋檐下的燕子也受到感染，產(chǎn)生了構(gòu)建網(wǎng)吧的設(shè)想，于是她開始四處尋找“網(wǎng)蟲”。

②她飛到樹林，見一只蜘蛛正在專心致志地織網(wǎng)，便親切地問：“你上網(wǎng)嗎？”蜘蛛沒好氣地答道：“你沒看見嗎？我這不是正織著網(wǎng)嘛！”

③燕子無趣地離開了。她飛到小河邊，看見一條鯉魚，就問：“鯉魚大哥，你上網(wǎng)嗎？”“對(duì)不起，我可不愿意上什么網(wǎng)，我有個(gè)伙伴就是被網(wǎng)捕去的?！闭f罷，鯉魚尾巴一甩就隱入水中不見了。

④燕子又碰了一鼻子灰，感到很掃興。這時(shí)飛來一只山雀，知道了事情的原委說：“原來你所說的網(wǎng)是無形的，不過這樣就更不需要特意去上什么網(wǎng)了，因?yàn)槲覀兊厍蛏系囊磺猩锉緛砭蜕钤谝粡垷o形的大網(wǎng)上，大家互相依存，互相制約，保持著生態(tài)的平衡，誰也離不開誰！”

⑤燕子迷惑了，他們幾個(gè)所說的網(wǎng)各指什么呢？

⑥小猴看出了燕子的心思，就說：“讓我告訴你吧，蜘蛛說的是蛛網(wǎng)，鯉魚說的是漁網(wǎng)，小山雀說的是生物食物網(wǎng)，與你說的電腦因特網(wǎng)區(qū)別都很大哩！”

31．燕子四處尋找“網(wǎng)蟲”，這里的“網(wǎng)蟲”指的是什么？（）

A．會(huì)織網(wǎng)的蟲。

B．與網(wǎng)有關(guān)系的動(dòng)物。

C．和燕子一樣對(duì)因特網(wǎng)很感興趣或經(jīng)常上因特網(wǎng)的朋友。

32．對(duì)文中下列詞句理解不正確的是（）

A．“蜘蛛正在專心致志地織網(wǎng)”中的“專心致志”，是指蜘蛛織網(wǎng)很認(rèn)真，聚精會(huì)神。

B．“事情的原委”，是指事情的整個(gè)經(jīng)過。

C．“蜘蛛沒好氣”，意思是蜘蛛不高興、很生氣。

D．“燕子又碰了一鼻子灰”意思是燕子在問鯉魚時(shí)，鼻子上碰了好多灰塵，很不舒服。

33．下面這些理解錯(cuò)誤的是（）

A．“如今人人都上網(wǎng)”中的“網(wǎng)”，指的是因特網(wǎng)。

B．“網(wǎng)吧”是向社會(huì)公眾開放的、提供上網(wǎng)服務(wù)的營利性場(chǎng)所，但網(wǎng)吧規(guī)定未成年人禁止入內(nèi)。

C．鯉魚就是因?yàn)橛袀€(gè)伙伴是被網(wǎng)捕去的，所以當(dāng)燕子提到上網(wǎng)很生氣。

D．因特網(wǎng)是無形的，而蛛網(wǎng)、漁網(wǎng)、生物食物網(wǎng)卻是有形的。

34．“網(wǎng)”的含義真豐富。除了文中所說的那些“網(wǎng)”，你還知道什么“網(wǎng)”？

A________________B________________

35．為什么“如今人人都上網(wǎng)”？請(qǐng)說出你的看法。要求能說出兩點(diǎn)理由。

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七、閱讀

________________

①古詩中贊美荷花的確實(shí)不少，荷花固然值得贊美，然而我卻更愛荷葉?？茨模@些荷葉墨綠，渾圓，厚重，風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。

②荷葉作為藥材，可去火清熱；作為特別的包裝材料，荷葉不怕油污，不怕水浸，不怕煙熏；用荷葉煮成的粥，碧綠清香，清爽可口……

③當(dāng)人們欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭(zhēng)名求利、不出風(fēng)頭、不論地位，它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。

④荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以，我更愛荷葉。

36．短文共有()個(gè)自然段，第()自然段寫荷花的作用。

37．給短文選個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

A．我愛荷葉B．我愛荷花C．梅花的作用

38．“荷葉不怕油污，不怕水浸，不怕煙熏?！?/p>

這句話運(yùn)用了()的修辭手法，我能照樣子，我也會(huì)寫這樣的句子：

_______________________________________________________________________________________

39．閱讀短文，判斷正誤。

（1）古詩中贊美荷花的很少，所以我愛荷葉。()

（2）荷葉有很多實(shí)際的用途。()

（3）荷葉最吸引“我”的是它的心靈美。()

40．“我”愛荷葉的原因是什么？

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41．你喜歡什么植物？說說你的理由。

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八、閱讀理解

秦兵馬俑（節(jié)選）

①秦兵馬俑（yǒnɡ）是我國享譽(yù)世界的（珍貴可貴）的歷史文物，它舉世無雙，（出土、出生）于我國西安以東30千米的臨潼（tónɡ）。

②兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積有14260平方米；坑里的兵馬俑也最多，有六千個(gè)。一號(hào)坑上面，現(xiàn)在已經(jīng)蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳，站在高處看，坑里的兵馬俑一行行，一列列，十分整齊，排成了一個(gè)巨大的長方形軍陣，真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡（mǐ）的大軍。

③兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多。將軍俑身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧（kǎi）甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊(duì)伍前列，像是在指揮身后的士兵行進(jìn)，那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)、肩負(fù)重任的高級(jí)將領(lǐng)。武士俑高1.8米左右，體格健壯，體態(tài)勻稱，身上穿著戰(zhàn)袍，套著鎧甲，腳上蹬著前端向上翹的戰(zhàn)靴，個(gè)個(gè)目光炯炯，雙唇緊閉神態(tài)嚴(yán)峻，好像一場(chǎng)大戰(zhàn)就在眼前。騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，隨時(shí)準(zhǔn)備上馬沖殺。

42．用“√”選擇第①自然段中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。

43．聯(lián)系上下文理解“神態(tài)自若”的意思是：_____

44．閱讀第②自然段，概括主要內(nèi)容。

_______________________________________________________________________________________

45．下面是對(duì)第③自然段主要內(nèi)容的概括，你認(rèn)為最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．兵馬俑規(guī)模宏大。

B．兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多。

C．兵馬俑類型眾多。

D．兵馬俑中將軍的形象最英勇。

46．第③自然段中具體描寫了幾種兵馬俑的類型？________________

如果給他們貼上標(biāo)簽，分別是()()()

九、閱讀

蝸牛搬家

①一只蝸牛住在水池邊的石縫里，周圍沒有花草，光禿禿的，連個(gè)遮攔也沒有。他怕風(fēng)吹日曬，（）陰天時(shí)，他（）從殼里探出頭來，（輕松放松）一下身體。

②一天，蜻蜓和螞蟻來看蝸牛，蜻蜓美滋滋地說：“前邊有個(gè)小土岡，那兒的環(huán)境可美啦。有密密的樹林，有鮮花野果，還有一條清清的小河……我倆現(xiàn)在就住在那兒?！蔽浵佌f：“那兒的伙伴可多啦。蜜蜂采蜜，蝴蝶傳播花粉，青蛙捕捉害蟲，蚯蚓翻松泥土……”

③蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話，很興奮。他打定主意，也搬到小土岡去住。

④過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸?？纯搭^頂上的太陽，就有些遲疑了，他想了一會(huì)兒說：“我把一切都準(zhǔn)備好了，只是今天不能搬家。”蜜蜂不解地問：“為什么呀？”蝸牛說：“今天太熱了，我行動(dòng)又慢，（強(qiáng)烈猛烈）的陽光會(huì)把我曬壞的！”

⑤過了兩天，蝴蝶來幫蝸牛搬家。蝸牛望望滿天風(fēng)沙。說:“我把一切都準(zhǔn)備好了，只是今天不能搬家?！焙唤獾貑枺骸盀槭裁囱?？”蝸牛說：“我這細(xì)皮嫩肉的，可經(jīng)不住風(fēng)沙的吹打！”

⑥又過了兩天，青蛙來幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒有太陽又沒有風(fēng)沙?？墒俏伵Ｍ敲擅杉?xì)雨，又說：“我把一切都準(zhǔn)備好了，只是今天不能搬家。”青蛙不解地問：“為什么呀？”蝸牛嘆了ロ氣說：“__________________________________________________。”

⑦從此以后，再也沒有人來幫蝸牛搬家了。蝸牛的家一直沒有搬成，但他總是望著小土岡那邊，低聲嘆息：“只怪搬家時(shí)遇到不好的天氣，要不然、我也在那邊過著愉快的生活了?！?/p>

47．第①自然段中括號(hào)里填寫的關(guān)聯(lián)詞語是（）

A．不但……而且……B．只有……才……

C．雖然……但是……

48．用“√”選出第①④自然段括號(hào)中合適的詞語。

49．第①自然段中“光禿禿”一詞，讓我們眼前浮現(xiàn)出蝸牛住的地方什么也沒有的畫面。第②自然段中“美滋滋”一詞，讓你眼前浮現(xiàn)出_________________________

50．第③自然段寫到“蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話，很興奮。”結(jié)合上文想一想，“興奮”的原因是

_______________________________________________________________________________________

51．聯(lián)系上下文想一想，第④自然段中“遲疑”的意思是________________

52．短文中，來幫助蝸牛搬家的伙伴有（）

A．蜻蜓、螞蟻、蝴蝶B．青蛙、蜻蜓、蜜蜂C．蜜蜂、蝴蝶、青蛙

53．聯(lián)系上下文，在第⑥自然段橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

54．短文是寓言故事，我們本學(xué)期學(xué)了不少寓言故事，請(qǐng)寫3個(gè)來自寓言故事的成語。

_______________________________________________________________________________________

55．結(jié)合全文內(nèi)容想一想，蝸牛沒有搬成家的原因是_________________

十、閱讀文章，完成練習(xí)。

只能說鼓勵(lì)的話

在美國有一所幼兒園，課堂上有一條嚴(yán)格的規(guī)則——只能說鼓勵(lì)的話。

邁克爾經(jīng)常舉手，但是他每次都這樣：一（戰(zhàn)站）起來，臉就憋得通紅，一個(gè)字也說不出來。每當(dāng)這時(shí)，老師和其他小朋友都會(huì)耐心地等他回答。在一陣沉默之后，老師會(huì)這樣說：“邁克爾，這難道不是好的嘗試嗎？”

有一天上課時(shí)，小朋友們（坐座）在地板上熱烈地討論著問題。邁克爾的小手舉得高高的，小臉漲得通紅。老師請(qǐng)他發(fā)言，同學(xué)們都靜靜地看著他。出乎大家意料的是，他竟然開口說話了。雖然這個(gè)解析并不準(zhǔn)確，可大家欣喜異常。老師和同學(xué)齊刷刷地站了起來，向小邁克爾（抱報(bào)）以最熱烈的掌聲。小邁克爾高興極了，______________

在這個(gè)幼兒園里，老師都這么認(rèn)為：孩子就像幼嫩的花蕾，需要精心呵護(hù)；鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是不可缺少的養(yǎng)料，多些鼓勵(lì)，他們就能勇敢綻放。

56．在文中的括號(hào)里圈出正確的字。

57．改寫句子。

邁克爾，這難道不是好的嘗試嗎？

改成陳述句：_____________

58．根據(jù)文章內(nèi)容完成練習(xí)。

（1）小男孩每次舉手發(fā)言，大家都耐心地等著是因?yàn)開_____。有一天上課時(shí)，雖然小男孩回答得并不準(zhǔn)確，可大家欣喜異常，這是因?yàn)開______。

（2）為什么美國的一所幼兒園嚴(yán)格規(guī)定，在課堂上只能說鼓勵(lì)的話？請(qǐng)你在文中用“_____”畫出能回答這個(gè)問題的句子。

59．概括文章第3自然段的主要內(nèi)容。

_______________________________________________________________________________________

老師和同學(xué)的掌聲又一次給小邁克爾帶來了鼓勵(lì)，當(dāng)時(shí)的他會(huì)有哪些表現(xiàn)？請(qǐng)把小邁克爾當(dāng)時(shí)的具體表現(xiàn)寫在第3自然段的橫線上。

參考解析：

1．guìyì2．郁郁蔥蔥絢麗多姿3．時(shí)間文竹四季常綠4．比喻天上的月亮發(fā)出皎潔的光，如同一個(gè)大銀盤。5．“疊”字的意思是“一層加上一層”，在此處形象地展示出了秋天文竹枝葉繁茂或者長得茂盛的樣子。6．文竹四季常綠。寒冬，許多花草都凋謝了，而文竹還像蒼松、翠柏那樣挺立著。它那每片蒼郁伸展的綠葉上，似乎都顯示著生命的活力，讓人覺得它是那么溫柔，又是那么堅(jiān)強(qiáng)。它身上堅(jiān)強(qiáng)或堅(jiān)韌不拔、不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

1．考查字音。

玫瑰（gui）：1.落葉灌木，莖干直立，刺很密，羽狀復(fù)葉，小葉橢圓形，花多為紫紅色，也有白色的，有香氣，果實(shí)扁圓形。供觀賞，花瓣可用來窨茶、做香料、制蜜餞等。2.這種植物的花。

搖曳（yè）：（動(dòng)）搖蕩。

2．考查詞語解釋。

郁郁蔥蔥：（形）形容氣象旺盛美好。文中第②自然段中“暮春時(shí)節(jié)，文竹的新芽上又伸出了許多嫩綠、纖細(xì)的新葉片，顯得郁郁蔥蔥?！?/p>

絢麗多姿：形容色彩亮麗繽紛的樣子。文中第①自然段中“它不像玫瑰那樣絢麗多姿，也不像月季那樣?jì)善G惹人，而是以它那綠色的美給人一種舒暢的感覺?！?/p>

3．考查寫作順序。

根據(jù)第②段中“文竹四季常綠。初春，它那油綠的枝條上抽出了幾枝新芽?！备鶕?jù)第③段中“盛夏，微風(fēng)偶爾從紗窗吹進(jìn)來，文竹輕輕搖曳?！备鶕?jù)第④段中“秋天，百花開始落葉了?！备鶕?jù)第⑤段中“寒冬，許多花草都凋謝了，而文竹還像蒼松、翠柏那樣挺立著?！备鶕?jù)“初春”“盛夏”“秋天”“寒冬”可知是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

中心句就是“中心思想”，能夠概括文章主要內(nèi)客的句子就是中心句。中心句的特點(diǎn)①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)作用。④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。

短文第②～⑤自然段主要寫的是文竹四季常綠。故中心句是文竹四季常綠。

4．考查修辭手法。

比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。

句子“晶瑩的小水珠含在茂密的綠葉中，陽光一照，像無數(shù)顆閃亮的珍珠。”運(yùn)用了比喻的修辭，把“水珠”比作“珍珠”。

仿寫句子：天上的星星一閃一閃的，像一顆顆黃寶石。

5．考查分析字詞的含義和作用。

疊：一層一層地往上加；累積。一個(gè)“疊”字突出了即使在秋天，文竹依然枝繁葉茂，突出了“文竹四季常綠?！钡闹黝}。

6．考查文章內(nèi)容理解。

通過文中第⑤段中“寒冬，許多花草都凋謝了，而文竹還像蒼松、翠柏那樣挺立著。它那每片蒼郁伸展的綠葉上，似乎都顯示著生命的活力，讓人覺得它是那么溫柔，又是那么堅(jiān)強(qiáng)?！笨芍覀円獙W(xué)習(xí)文竹的堅(jiān)強(qiáng)。

7．南沙群島三亞鼓浪嶼熱愛8．永遠(yuǎn)都用不完。美妙得無法用文字、語言來表述。9．南沙群島是祖國巨大的藍(lán)色寶庫，這里也是個(gè)迷人的世界。10．藍(lán)玉翡翠藍(lán)11．A12．C

7．本題考查關(guān)鍵句子。

根據(jù)文段一中“南沙群島是祖國巨大的藍(lán)色寶庫，這里也是個(gè)迷人的世界?！笨芍亩我恢v的是南沙群島。

根據(jù)文段二中“三亞在海南島的最南端，這里處處洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情?！笨芍亩味v的是三亞。

根據(jù)文段三中“鼓浪嶼是一個(gè)與廈門半島毗鄰的步行島，它就像一顆明珠，在大海的懷抱中閃耀著迷人的光輝?！敝v的是鼓浪嶼。

表述達(dá)了對(duì)祖國海島的喜愛與贊美之情。

8．考查詞語解釋。

用之不竭：在文中指南沙群島海洋動(dòng)力豐富，無限取用而不會(huì)使用完。

妙不可言：扎文中指憑海臨風(fēng)的感覺真是美妙極了，簡(jiǎn)直無法用語言來表述。

9．考查找中心句。

“中心句就是“中心思想”，能夠概括文章主要內(nèi)客的句子就是中心句。中心句的特點(diǎn)：①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)作用。④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。

文段一的中心句在開頭：南沙群島是祖國巨大的藍(lán)色寶庫，這里也是個(gè)迷人的世界。圍繞這句話具體介紹了南沙群島的物產(chǎn)豐富，風(fēng)景迷人。

10．考查修辭手法。

句子“天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠，遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，”運(yùn)用了比喻的修辭，把天比作“藍(lán)玉”，把海比作“翡翠”，突出了水天相連的壯觀。

句子“低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了”中“蘸藍(lán)”一詞，突出了海水藍(lán)的特點(diǎn)。

11．考查修辭手法。

B.“天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠，遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，實(shí)在是壯觀”這句話是只使用了比喻的修辭，把天比作藍(lán)玉，把海比作翡翠。

C.結(jié)合“海灘上的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地?fù)崦藗兊哪_板”中“撫摸”一詞可知這句話是擬人句。

D.“鼓浪嶼是一個(gè)與廈門半島毗鄰的步行島，它就像一顆明珠，在大海的懷抱中閃耀著迷人的光輝。”這句話使用了比喻和擬人的修辭手法。

故選A。

12．考查文章內(nèi)容的理解。

C.根據(jù)文段一中：她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力?？芍暗V產(chǎn)資源比較缺乏”說法錯(cuò)誤。

故選C。

13．Zzhanɡ14．快樂孤獨(dú)15．校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。16．時(shí)間17．梧桐樹18．你那手掌般的葉子，都偷偷地躲在我們的課本中，搖身變成了書簽葉子手掌19．多么高大的梧桐樹??！你犧牲了自己，卻給了別人快樂方便！你的精神，永遠(yuǎn)在我們心里，像一顆種子生根、發(fā)芽……

13．本題考查的是查字典的識(shí)記。

“掌”讀zhǎng，按音序查字法，先查音序“Z”，再查音節(jié)“zhanɡ”。

14．本題考查近義詞。

快活：高興，快樂。故近義詞為：興奮、愉快、歡躍、得意、高興等。

孤單：?jiǎn)紊頍o依靠。故近義詞為：獨(dú)自、寂寞、伶仃、孤獨(dú)、孤立、孤寂等。

15．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容整體的理解。

閱讀文章可知主要描寫了校園里的梧桐樹一年四季的變化，就像是朋友一樣陪伴著我們，因此“校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。”這句開篇點(diǎn)題。統(tǒng)領(lǐng)全文。

16．本題考查的是對(duì)寫作順序的理解。

閱讀文章，其中“春天”“夏天”“秋天”“冬天”可知短文是按時(shí)間順序?qū)懳嗤涞摹?/p>

17．本題考查的是對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。

閱讀文章中“校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友?！笨芍恼轮小澳恪敝傅氖俏嗤?。

18．本題考查的是對(duì)修辭手法的識(shí)記。

閱讀文章，其中“有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝（z?。┑木G葉，看見金色的陽光在閃爍，就好像看見了你明亮的眼睛。”句中將“陽光”比作“明亮的眼睛”。

19．本題考查的是對(duì)文章整體內(nèi)容理解。

閱讀文章，從第①段中“校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友?！钡冖荻沃小氨M管寒風(fēng)搖曳（yè）著你的枝干，可你并不感到孤單。你瞧，小朋友們正圍著你，在陽光下談笑、嬉戲……”可知想對(duì)梧桐樹說：梧桐樹，謝謝你一年四季陪伴著我們，也謝謝你無私地犧牲。

20．我想有一個(gè)音箱21．疑惑自豪幸福22．雖然但是23．B我不想讓人知道我的音箱是我和父親一起做的24．B25．喜歡。父親的愛表現(xiàn)在對(duì)孩子興趣愛好的培養(yǎng)及支持。

20．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合第①自然段中的“我們想組織一個(gè)樂隊(duì)，卻沒有音箱”可知，“我的愿望”具體指：我想有一個(gè)音箱。

21．本題考查的是對(duì)人物心情的理解。

從短文第①段中“我不好意思地跟爸爸開口要錢”、第②段中“我滿心疑惑”、第③段中“我窘得無言以對(duì)”、第③段中“我感到無比自豪和幸?！笨芍男那樽兓牵翰缓靡馑肌苫蟆狡取院馈腋?。

22．本題考查的是關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。

雖然……但是……：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，表示某個(gè)事物的轉(zhuǎn)變,變化。強(qiáng)調(diào)變化后的狀態(tài)。

“我的樂隊(duì)最終沒有獲獎(jiǎng)”與“我并沒有感到太多的沮喪”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可填表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“雖然……但是……”。

23．本題考查的是對(duì)詞語及文章內(nèi)容的理解。

（1）“窘得無言以對(duì)”指的是因?yàn)殡y堪而沒有話來答復(fù)。句中“窘”的意思是為難。故選B。

（2）結(jié)合文章第③段“什么牌子的？自己做的嗎？”是的，爸爸和我一起做的?！笨芍?，“我”窘的原因是這個(gè)音箱是自己和父親做的，不是買來的。

24．本題考查句子的理解。

結(jié)合文章內(nèi)容可知，真正的父愛的含義是父親付出他的時(shí)間、他的關(guān)注、他的愛心，與兒子在一起度過共同的美好時(shí)光，“我”體會(huì)到父親的愛，這遠(yuǎn)比比賽獲得勝利更為重要。

故選B。

25．本題考查的是對(duì)人物形象的理解。

閱讀題干可知，本題是開放型題目，首先需要學(xué)生結(jié)合短文內(nèi)容根據(jù)自身理解表明態(tài)度。例如：喜歡，爸爸雖然沒有很多錢，但卻給了孩子他的時(shí)間與關(guān)愛。

26．嘴27．B28．跳起來張開嘴正好觸到月亮。29．伙伴們，快來呀，大家都來嘗嘗這月亮的味道吧！30．老鼠居然能像咬月餅一樣咬下一塊月亮，令人不可思議。

26．考查字義。

“喏”是左右結(jié)構(gòu)，部首是“口”，意思是：答應(yīng)的聲音，表示同意。和“嘴”有關(guān)。

27．考查對(duì)故事內(nèi)容的理解。

由文章的第①自然段“月亮，是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一口啊！”這句話可以知道，這個(gè)故事是從動(dòng)物們的愿望出發(fā)展開想象的。故選B。

28．考查想象及語言表述。

只要想象合理，語句通順連貫即可，結(jié)合第“老鼠咬下一片月亮”可知，補(bǔ)充的內(nèi)容可圍繞“老鼠夠到月亮”來寫，如：它使勁一躍，緊緊地抱住了月亮。

29．考查對(duì)文章的想象及表述。

寫出老鼠咬下月亮后對(duì)其他動(dòng)物說的話，語句要通順，邏輯要合理，不能天馬行空不著邊際。如：咦，月亮的味道太奇妙了，比我想象中的要好吃到不知多少倍。

30．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及拓展。

寫出你認(rèn)為文中最神奇的地方即可，如：仔細(xì)閱讀全文我們知道每當(dāng)動(dòng)物們快要夠到月亮的時(shí)候，月亮就會(huì)往上跳一跳，讓小動(dòng)物和大動(dòng)物們費(fèi)勁了力氣，最后月亮小看了小老鼠，沒有跳才被吃到了。由此我們可以從這個(gè)故事中知道月亮是最神奇的，它的神奇之處就是會(huì)“跳”。

31．C32．D33．D34．球網(wǎng)關(guān)系網(wǎng)35．因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中東西豐富、虛幻，不用面對(duì)面就可以聊天；可以查到需要的資料等等。

31．本題考查詞語的理解。

由第①段句子“如今人人都上網(wǎng)，連寄居在人家屋檐下的燕子也受到感染，產(chǎn)生了構(gòu)建網(wǎng)吧的設(shè)想”與下文燕子邀請(qǐng)的“蜘蛛、鯉魚、山雀”可知，“網(wǎng)蟲”指的是喜歡上因特網(wǎng)的動(dòng)物。

故選C。

32．本題考查詞語的理解。

D．碰了一鼻子灰：比喻遭到阻力或拒絕，落個(gè)沒趣。

從第③段句子“‘對(duì)不起，我可不愿意上什么網(wǎng)，我有個(gè)伙伴就是被網(wǎng)捕去的。’說罷，鯉魚尾巴一甩就隱入水中不見了?！笨芍把嘧佑峙隽艘槐亲踊摇币馑际侵秆嘧雍眯难?qǐng)鯉魚大哥“上網(wǎng)”，鯉魚大哥卻很生氣地拒絕了。不是指鼻子上碰了好多灰塵，很不舒服。

故選D。

33．本題考查文章內(nèi)容的理解。

D．結(jié)合第④段中“原來你所說的網(wǎng)是無形的，不過這樣就更不需要特意去上什么網(wǎng)了，因?yàn)槲覀兊厍蛏系囊磺猩锉緛砭蜕钤谝粡垷o形的大網(wǎng)上，大家互相依存，互相制約，保持著生態(tài)的平衡，誰也離不開誰！”可知，生物食物網(wǎng)是無形的，故錯(cuò)誤。

故選D。

34．本題考查知識(shí)拓展。

對(duì)“網(wǎng)”字進(jìn)行拓展，寫出跟“網(wǎng)”字含義有關(guān)的詞語即可。如：校園網(wǎng)、人脈網(wǎng)、法網(wǎng)。

35．本題考查語言表述的能力。

人們喜歡上網(wǎng)的原因是多方面的，包括獲取信息、社交媒體、購物和消費(fèi)、娛樂和休閑、學(xué)習(xí)和教育、工作和商業(yè)等等。如：①網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)成為人們生活中越來越重要的部分，人們可以方便地在網(wǎng)上購買各種商品和服務(wù)，并且有更多的選擇和更便宜的價(jià)格。②網(wǎng)絡(luò)提供了各種各樣的娛樂和休閑方式，如在線游戲、電影、音樂、視頻等，這些可以滿足人們的消遣和放松需求。

36．四/4二/237．A38．排比楊樹不怕酷暑炎熱，不怕嚴(yán)冬霜冷，不怕暴雨冰雹。39．×√√40．荷葉心靈美，從不計(jì)較，不爭(zhēng)名求利、不出風(fēng)頭、不論地位，它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗，所以，“我”愛荷葉。41．我喜歡水仙，它在寒冷的冬天，為人們帶來淡淡的清香，帶來春天的消息。

36．本題考查自然段的辨析及信息的提取。

自然段是文章中表述意思的基本單位，它有明顯的標(biāo)志，就是“換行空格”：每個(gè)自然段的開頭都重新起一行，而且空兩格，即為一個(gè)自然段。

結(jié)合選段分析，這篇短文共有4個(gè)自然段。

結(jié)合結(jié)合第②段中“荷葉作為藥材，可去火清熱；作為特別的包裝材料，荷葉不怕油污，不怕水浸，不怕煙熏；用荷葉煮成的粥，碧綠清香，清爽可口……”可知，第2自然段寫荷花的作用。

37．本題考查擬寫標(biāo)題。

通文閱讀全文我們知道,短文主要描述了荷葉的外觀、作用以及精神，表述了對(duì)荷葉的喜愛和贊美。結(jié)合第①段中“荷花固然值得贊美，然而我卻更愛荷葉”可知，題目可擬為“我愛荷葉”。故選A。

38．本題考查修辭手法及句子的仿寫。

結(jié)合句子中的三個(gè)“不怕”,我們可以判斷出這是排比的修辭手法。仿寫句子的時(shí)候要注意排比的內(nèi)容要有相關(guān)性，但不能重復(fù)。

示例：小草不怕冬天的寒風(fēng)，不怕大雪的覆蓋，不怕人們的踐踏。

39．本題考查理解判斷。

（1）結(jié)合第①段中“古詩中贊美荷花的確實(shí)不少，荷花固然值得贊美，然而我卻更愛荷葉”可知,古詩中贊美荷花的不是少，而是多，故該說法表述錯(cuò)誤。

（2）結(jié)合第②段中“荷葉作為藥材，可去火清熱；作為特別的包裝材料，荷葉不怕油污，不怕水浸，不怕煙熏；用荷葉煮成的粥，碧綠清香，清爽可口……”可知，荷葉有很多實(shí)際的用途。故該說法表述正確。

（3）結(jié)合第④段中“荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美”可知，荷葉最吸引“我”的是它的心靈美。故該說法表述正確。

40．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

閱讀文章可知，“我”之所以更愛荷葉是因?yàn)楫?dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí)，荷葉卻從不計(jì)名利，不出風(fēng)頭，不論地位，它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。它的心靈是美的。

41．本題考查思維的拓展。

本題為開放性題型，解析不唯一。根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，表述自己的想法，只要言之有理即可。

示例：我喜歡的植物是菊花。菊花雖然沒有牡丹那么艷麗的色彩，但是它淡雅素凈、不畏嚴(yán)寒；菊花雖然沒有月季那么濃郁的香氣，但它那股淡淡的清香沁人心脾，使人心曠神怡。

42．珍貴出土43．神情態(tài)度從容不迫44．兵馬俑規(guī)模宏大。45．C46．3種將軍俑武士俑騎士俑

42．本題考查選詞填上空。

珍貴：寶貴的，價(jià)值大或意義深刻的。

可貴：值得珍視；寶貴。

文中指秦兵馬俑是價(jià)值非常大的歷史文物，應(yīng)選擇“珍貴”。

出土：從地下發(fā)掘出（古器物等）。

出生：胎兒從母體中分離出來。

文中指秦兵馬俑從地下發(fā)掘出來，應(yīng)選擇“出土”。

43．本題考查詞語的解釋。

神態(tài)自若：神情態(tài)度從容不迫，一如平常的樣子。在文中指將軍俑的神情從容不迫。

44．本題考查段落內(nèi)容的理解與概括。

第②段主要寫了兵馬俑規(guī)模宏大。體現(xiàn)在：已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)?？永锏谋R俑一行行，一列列，十分整齊，排成了一個(gè)巨大的長方形軍陣。

45．本題考查段落內(nèi)容的理解與概括。

“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多”這句話是承上啟下的過渡句，既總結(jié)第②段寫兵馬俑規(guī)模宏大，又引出下文第③段描寫兵馬俑類型眾多——有身材魁梧的將軍俑、有高1.8米左右的武士俑、有上身著短甲，下身著緊口褲的騎兵俑。

故選C。

46．本題考查段落內(nèi)容的理解。

“將軍俑身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊(duì)伍前列，像是在指揮身后的士兵行進(jìn)，那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)、肩負(fù)重任的高級(jí)將領(lǐng)?！泵鑼懥松聿目嗟膶④娰浮?/p>

“武士俑高1.8米左右，體格健壯，體態(tài)勻稱，身上穿著戰(zhàn)袍，套著鎧甲，腳上蹬著前端向上翹的戰(zhàn)靴，個(gè)個(gè)目光炯炯，雙唇緊閉神態(tài)嚴(yán)峻，好像一場(chǎng)大戰(zhàn)就在眼前。”描寫了體格健壯，體態(tài)勻稱的武士俑。

“騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，隨時(shí)準(zhǔn)備上馬沖殺?！泵鑼懥蓑T兵俑。

47．B48．放松強(qiáng)烈49．

蜜蜂采蜜，蝴蝶傳播花粉，青蛙捕捉害蟲，蚯蚓翻松泥土……的畫面。50．可以到環(huán)境優(yōu)美，伙伴眾多的地方居住。51．猶豫不決52．C53．天潮地滑，小土岡的斜坡，無論如何我是爬不上去的！54．守株待兔畫蛇添足杯弓蛇影55．他的懶惰本性造成的。

47．本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

根據(jù)“他怕風(fēng)吹日曬”“陰天時(shí)”“從殼里探出頭來，放松一下身體”可知，“陰天”是蝸牛從殼里探出頭來的條件，所以這里要選填表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”，故選B。

48．本題考查近義詞的辨析填上空。

輕松：不感到有負(fù)擔(dān)、不緊張。

放松：對(duì)事物的注意或控制由緊變松；紓解、放開、解開。

結(jié)合語境，第①自然段是指蝸牛從殼里出來舒展放開身體，故應(yīng)選“放松”。

強(qiáng)烈：力量很大的；極強(qiáng)的，極大的；鮮明的。

猛烈：氣勢(shì)雄壯，力量大