一年級學(xué)生消防安全教育教案

一年級學(xué)生消防平安教育教案——102許傳歌一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對火災(zāi)事件了解，知道發(fā)生火災(zāi)主要原因，提高學(xué)生防火意識，明確防火自救重要性。

2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防平安常識及滅火、防火自救方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件三、教學(xué)過程：

〔一〕圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹場面？有什么感受？〔指名后小組交流?！?/p>

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健身手，協(xié)助森林中動物們沉著逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下提出值得探討問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反應(yīng)。如：

〔1〕為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？

〔2〕圖片中有幾種動物？他們有哪些不同神情？

〔3〕那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生？

3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴生命，提高防火意識，象圖片中英勇男孩一樣掌握一些自救逃生方法。

〔二〕引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火〞書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火〞可怕，“火〞預(yù)防，滅“火〞方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助。

3、手冊、手抄報(bào)完成后，請教師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當(dāng)時間在校園內(nèi)展示。

〔三〕競賽活動，游戲激趣。〔設(shè)立主持人，四小組記分比賽?！?/p>

1、搶答題。〔教師提供局部問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充?！?/p>

〔1〕生活中哪些因素會引起火災(zāi)？

〔2〕一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么號碼？

〔3〕撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

〔4〕報(bào)警時要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？

〔5〕列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、平安出口逃生等。

2、判斷題?！矊W(xué)生也可補(bǔ)充題目。〕

〔1〕制止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

〔2〕有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。

〔3〕報(bào)警時報(bào)警人姓名和號碼可以不說明。

〔4〕發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

〔5〕家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火〔制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄?！?/p>

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最正確路線圖加以記分。

〔四〕逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識。

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋。

2、在體育委員帶著下做好準(zhǔn)備活動。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在教師帶著下分組疏散逃生。

6、小結(jié)，評價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對火災(zāi)事件了解，知道發(fā)生火災(zāi)主要原因，提高學(xué)生防火意識，明確防火自救重要性，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)]轉(zhuǎn)載請注明出處。2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防平安常識及滅火、防火自救方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。二、活動過程：〔一〕圖片展示，1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹場面？有什么感受？〔指名后小組交流。〕2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健身手，協(xié)助森林中動物們沉著逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下提出值得探討問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反應(yīng)。如：〔1〕為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？〔2〕圖片中有幾種動物？他們有哪些不同神情？〔3〕那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生？(4)其它……………3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴生命，提高防火意識，象圖片中英勇男孩一樣掌握一些自救逃生方法。〔二〕引導(dǎo)研讀，歸納整理。1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火〞書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。2、以小組為單位歸納整理出自己收集到資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火〞可怕，“火〞預(yù)防，滅“火〞方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助。3、手冊、手抄報(bào)完成后，請教師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當(dāng)時間在校園內(nèi)展示。〔三〕競賽活動，游戲激趣?！苍O(shè)立主持人，四小組記分比賽。〕1、搶答題?！步處熖峁┚植繂栴}，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。〕〔1〕生活中哪些因素會引起火災(zāi)？〔2〕一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么號碼？〔3〕撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？〔4〕報(bào)警時要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？〔5〕列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、平安出口逃生等。2、判斷題?！矊W(xué)生也可補(bǔ)充題目?！场?〕制止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。〔2〕有一天，某小學(xué)二年級學(xué)生到某山林去野炊。〔3〕報(bào)警時報(bào)警人姓名和號碼可以不說明?！?〕發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部?！?〕家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。3、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火〔制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄?！?、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最正確路線圖加以記分。〔四〕逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識。1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋。2、在體育委員帶著下做好準(zhǔn)備活動。3、在教師帶著下分組疏散逃生。4、小結(jié)，評價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)一、教學(xué)活動目：1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合〞消防工作根本方針，根本法規(guī)。2、了解消防平安常識，火災(zāi)撲救常識，重視平安，珍惜生命。3、學(xué)會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。二、教學(xué)活動重點(diǎn)：1、消防平安常識，撲救常識，滅火方法。三、教學(xué)活動難點(diǎn)：1、掌握滅火方法。四、活動準(zhǔn)備：1、師生搜集一些“消防平安事故〞實(shí)例。2、四瓶液化氣〔小瓶〕，四個煤氣灶〔小〕。3、4臺小滅火器。五、教學(xué)方法：1、自主參與實(shí)踐、合作探究式。六、教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入新課?！?〕教師講述兩個“火災(zāi)案例〞以引起學(xué)生注意。案例一2003年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶〔乙炔發(fā)生器〕細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名教師帶著下，到七、八里外山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名惡性事故?！?〕學(xué)生分組討論〔四人小組〕“消防平安事故〞實(shí)例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識，平安意識。〔二〕分組討論“消防平安〞應(yīng)考前須知，火災(zāi)撲救方法，及逃生方法。〔1〕校園防火應(yīng)注意什么？〔2〕如何使用液化氣、煤氣？3〕如何使用電器？4〕外出野炊應(yīng)注意什么？5〕發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報(bào)警？〔6〕火災(zāi)撲救有哪些方法？〔7〕人身著火時如何自救？〔8〕樓房著火如何逃生？〔9〕山林著火如何逃生？三〕小組代表分題發(fā)言。〔四〕學(xué)習(xí)“消防平安常識〞教材全文，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識〞全文?！?〕自學(xué)“消防平安常識〞教材全文?！?〕男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識〞教材全文。〔五〕板書設(shè)計(jì)：〔一〕消防平安常識〔略〕〔二〕火災(zāi)撲救常識〔一〕火災(zāi)報(bào)警〔二〕滅火方法〔三〕自救與逃生〔1〕向周圍群眾報(bào)警〔1〕隔離法〔1〕人身著火時自救〔2〕向公安消防隊(duì)報(bào)警〔2〕冷卻法〔2〕樓房火災(zāi)時逃生〔119〕〔3〕窒息法〔3〕山林著火時逃生〔4〕抑制法〔六〕實(shí)踐活動：1、分4人小組，讓學(xué)生實(shí)例操作怎樣平安使用液化氣、煤氣灶。2、分4人小組，“用滅火器〞演示如何“滅火〞，讓學(xué)生實(shí)例操作如何使用“滅火器〞。七、教師贈言：同學(xué)們：火災(zāi)無情！請注意防火！請注意平安！請珍惜人生！八、課后評析一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對火災(zāi)事件了解，知道發(fā)生火災(zāi)主要原因，提高學(xué)生防火意識，明確防火自救重要性。

2、掌握一些消防平安常識及滅火、防火自救方法，學(xué)會本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷，提高學(xué)生自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。3、培養(yǎng)學(xué)生利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。二、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備火災(zāi)現(xiàn)場圖片。

2、學(xué)生搜集、查閱有關(guān)防火自救知識資料。三、教學(xué)時間：一課時四、教學(xué)過程：

〔一〕圖片展示，引入新課。1、教師展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，提問：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹場面？有什么感受？〔指名答復(fù)〕2、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴生命，提高防火意識，掌握一些自救逃生方法，時時刻刻注意平安，愿同學(xué)們乘上平安之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識海洋里乘風(fēng)破浪?！捕骋龑?dǎo)研讀，歸納整理。1、教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位組內(nèi)交流自己收集到防火自救知識資料。也可以聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约核私夥阑鹱跃戎R，有什么困惑也可提出來。

2、全班交流?！踩掣傎惢顒樱螒蚣と?。1、搶答題。〔教師提供局部問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充?！?/p>

〔1〕生活中哪些因素會引起火災(zāi)？〔2〕一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么號碼？〔3〕撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？〔4〕報(bào)警時要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？5〕列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、平安出口逃生等。

2、判斷題?！矊W(xué)生也可補(bǔ)充題目?！场?〕制止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品?！?〕有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。3〕報(bào)警時報(bào)警人姓名和號碼可以不說明?！?〕發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部?！?〕家用器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。3、

小組合作，組內(nèi)交流。〔四〕課堂小結(jié)：婚姻法新解釋#按照勞動法,老板要辭退員工不是隨便能辭是要給補(bǔ)償.按勞動年限給予補(bǔ)償.每周40小時工作時間超過局部算加班費(fèi)一般是正常工資兩倍節(jié)假日加班三倍.每年帶薪假期幾十天.連續(xù)工作十年以上無重大過錯公司不得辭退.員工有權(quán)簽無限期勞動合同.公司方面不得拒絕.可見工作比婚姻有保障多了給你一套房子玩你幾年。不給你一套房子同樣可以玩你幾年。不同是一個玩玩了有房子，一個玩玩了連房子都沒有。如果撇去感情因素，你自己去選擇會選擇哪種？不要用感情來忽悠女人了，只有想占女人廉價(jià)男人才會用你們需要是感情這種話來忽悠女人#如果是要問女孩子物質(zhì)多還是感情多，我也想問個問題：如果兩個女孩子所有條件一樣，只是容貌有美有丑，男人你愿意娶丑還是美？反正2,30年后都差不多唄，這個選擇可以看出看出男人愛是什么大多數(shù)自甘為奴奴隸看不起少數(shù)對抗奴隸。現(xiàn)代奴隸主不給錢，給是“感情〞，以及“親情愛情〞和“被奴隸需要〞榮譽(yù)。一邊抽奴隸鞭子一邊說愛奴隸奴隸主。讓奴隸主凌虐奴隸們被奴役慣了，嘲諷對抗奴隸?？墒菍古`成功那一天，自愿被虐奴隸又反戈了女性在熱戀中智商往往是比擬低，而且還很固執(zhí)，任性，什么人勸說都無濟(jì)于事，當(dāng)結(jié)婚后不久，女性才會慢慢清醒過來，懊悔已經(jīng)來不及了，但愿她能在懷孕前就能清醒過來，這樣還來得及當(dāng)女人愿意在家里相夫教子，孝敬公婆時候大嘴巴男人說女人不自立沒有自己事業(yè)，對家庭沒有有經(jīng)濟(jì)奉獻(xiàn)。當(dāng)女人自立在外面打拼自己事業(yè)時候又說女人不顧家，不做家務(wù)，不愿意生育，對公婆不敬孝，使丈夫失去威嚴(yán)，嚴(yán)重丫傷丫害丈夫自尊心，必須為家庭不丫和諧負(fù)責(zé)女性照顧孩子沒收入，男人加班有錢賺。女性做家務(wù)沒收入，男人加班還是在賺錢不要支持男人事業(yè)，不要讓男人有太多時間，要用家務(wù)用孩子拖住男人，讓男人變黃臉沒有時間和精力找小三，女孩子們千萬要轉(zhuǎn)變觀念呀，不然男人有錢就變壞幾乎是鐵律。要事業(yè)也要女人有事業(yè)。男人把想讓女人做事情說成女人義務(wù)，把自己想做事情說成自己權(quán)力，幾千年來無償占有女性勞動成果習(xí)慣了，現(xiàn)在女性沒有則愚蠢了，不讓他們輕而易舉無償占有自己勞動成果了，男人就出來跳腳了一面叫囂著要不計(jì)利益純潔婚姻，另一面卻計(jì)算著離異后還能輕易迎娶新人。算計(jì)吧，把房子都寫在你們父母名下，把房子都牢牢握在自己手里。婚前趕快去買房，沒有錢也去借啊，讓女人幫你還，讓女人只把你認(rèn)著天。只要你有本領(lǐng)讓女人永遠(yuǎn)被感情沖昏頭腦，這一切不是不可能..新婚姻法解釋三,讓女人明白婚姻不是職業(yè).想結(jié)婚可以,但要弄明白婚姻是不可能讓你有收益.還要付出許多本錢.消費(fèi)得起,你就消費(fèi).消費(fèi)不起,可以單身.勉強(qiáng)消費(fèi)婚姻這個奢侈品,是不明智.很可能悲劇.婚姻解體后，新婚姻法將房子付出首付款者作為了保護(hù)對象。邏輯是，另一方是侵占方，而非共同擁有方。這表達(dá)了公平。但客觀上，對于房子所有者，離婚財(cái)產(chǎn)本錢降低了，另一方離婚財(cái)產(chǎn)本錢卻提高了。這對于婚姻中雙方心理影響卻是可以預(yù)期。

首先，結(jié)婚意味著兩人成為一體，在形式上面臨了挑戰(zhàn)，你不再自然是我了，那我是否還要全身心付出，這種長期弱勢感覺，將成為婚姻中慢性毒藥。其次，對于男性來說，懸在頭上可能劍自然解除了，感覺到公平，也許有不安，可能會越來越不明白，這個女人跟我是為了什么，而男性更難忍受這種不確定感。另外，在小家庭外另兩個家庭而言，婆婆與丈母娘，疏離與暗戰(zhàn)，也許成為了主基調(diào)。婆婆優(yōu)越感與丈母娘卑微感“我住在我兒子家，和我住在我女兒丈夫家〞落差恐怕無法釋然。在面對這個現(xiàn)實(shí)時，需要調(diào)整我們視角和心態(tài)

1．法律是底線，婚姻前雙方坦誠面對財(cái)產(chǎn)未來處置，勇敢表達(dá)自己主張，消除婚后隱憂。

2．你心理有弱，你就弱，你心理有強(qiáng)，你就強(qiáng)，當(dāng)你作減法游戲時，你就在內(nèi)心里，把自己放在了婚姻弱勢一方，在婚姻中，無論哪個人在內(nèi)心成為了弱勢一方，就會激起強(qiáng)勢與弱勢雙方劇烈斗爭。

3．如果婚姻法不能給你，正需要你去創(chuàng)造。這是個契機(jī)，促使我們來思考你要是什么，去體會你和你愛人相處點(diǎn)滴，生活幸福不幸福，不是別人給，更不是房子給，是你自己創(chuàng)造，這個創(chuàng)造包括物質(zhì)環(huán)境，也包括你營造內(nèi)心。情感專家“蘇芩〞：“史上最青春版婚姻法規(guī)〞，它更適合用來解決和處理80后乃至日后90后閃婚閃離問題這條法律我認(rèn)為是人類走向母系社會開端。我會告訴女兒一定要自強(qiáng)自立，撐起一片天！說一千道一萬，新婚姻法是男人法，是拿女人開刀，小三也好，原配也罷，一概不受保護(hù)。新婚姻法告訴女人，男人不可靠，男人房不可靠，男人父母更不可靠，女人靠自己最保險(xiǎn)！嫁給富二代不合算。一旦離婚將一無所有。不是說富二代不該嫁，而是說結(jié)婚要看人，不是房子！新婚姻法下，誰是游戲真正贏家？結(jié)果讓人意外：“新婚姻法一出，老公變房東。〞一邊嚷嚷男女平等，一邊說經(jīng)濟(jì)是男人責(zé)任，說財(cái)產(chǎn)要讓著女人，現(xiàn)在好，法律不讓了。很快就會有局部女人開場考慮我這樣大齡單身男了。我現(xiàn)在很想高歌“野百合也有春天新法讓婚姻不再過多地?fù)诫s物質(zhì)婚姻元素，使得以感情為重婚姻越來越多，以物質(zhì)為重婚姻越來越少。當(dāng)然，物質(zhì)是維持一個人、一個婚姻、一個家庭最不可缺少東西，希望從今往后，“寧愿坐在寶馬上哭，也不坐在單車后笑〞言論不再成為婚姻社會主流當(dāng)一切都被物質(zhì)化，引來更多是費(fèi)盡心機(jī)。如果不是因?yàn)閻矍?，那真沒理由在一起新法告訴男人想娶老婆就要努力工作賺錢，別啃老了！告訴女人們呢，女人不狠，地位不穩(wěn)?；橐銎跫s化強(qiáng)調(diào)個人獨(dú)立和權(quán)利意識。同時有些條款對婚姻中弱勢群體不公。人們拿婚姻當(dāng)什么了？潛意識就有問題！有無漏洞先不說，能喚起人性深層思考法律應(yīng)該支持新法復(fù)原了愛情本真，讓更多年輕人去相信愛情，相信婚姻，同樣也會讓女人結(jié)婚前更慎重從新婚姻法，看這個吃葡萄不吐葡萄皮年代。

在陷入男女兩性對立和戰(zhàn)爭前，我們有必要搞明白一件事：新婚姻法維護(hù)到底是什么？男女兩性對立根源是什么？做一個簡單問答卷，你只要簡單答復(fù)yes或no，思路會更明了。

1，當(dāng)前全世界小三和婚外戀開展最迅猛是中國，你同意嗎？

2，不管多愛自己同甘共苦老婆，不管有多深厚感情，當(dāng)妻子年近40后，男性都很難抵抗外界20歲年輕女性——這種欲望原罪誘惑，你同意嗎？

3，為什么美國已婚男子不像中國男子那樣近乎猖獗找小三，是因?yàn)槊绹凶痈械赖赂校?/p>

4，美國各州法律有所差異，但對已婚婦女保護(hù)在原則上是一致：大多數(shù)婚姻破裂時，住宅會歸妻子，兒女撫養(yǎng)權(quán)母親優(yōu)先，男性還要付前妻贍養(yǎng)費(fèi)，直到前妻再婚為止。這種婚姻法律能讓大多數(shù)男在出軌前考慮一下利益得失，這一點(diǎn)，你同意嗎？

5，如果你是一個男性，你有一個結(jié)婚十年以上妻子，共同撫育有子女，現(xiàn)在你對她不再有激情，但是不可否認(rèn)你對她有家人感情，誠然你無法抵抗婚外戀誘惑——人性弱點(diǎn)和原罪，但出于感情和內(nèi)疚，你會希望離婚后妻兒流落街頭、無立足之地嗎？

如果你有足夠經(jīng)濟(jì)能力話，你會愿意在經(jīng)濟(jì)上彌補(bǔ)前妻、讓前妻帶著孩子能繼續(xù)原有經(jīng)濟(jì)水平生活嗎？

6，為什么美國男性愿意，或者更準(zhǔn)確地說，,能夠承當(dāng)更有利于女性婚姻法，而中國男性在利益上睚眥必究，是因?yàn)橹袊行詫ε渑几溲獑幔?/p>

7，如果美國一個男性購置一所住宅要消耗將近一生工資，而且再無余錢享受，你覺得美國男性還愿意承當(dāng)有利于女性婚姻法嗎？

8，如果負(fù)擔(dān)一所公寓只要你五六年工資，