一年級下冊語文教案十二星空單元北師大版

課題數(shù)星星的孩子第1課時教學(xué)內(nèi)容課文《數(shù)星星的孩子》及課后生字教學(xué)目標1.會認10個生字，會寫6個字。

2.分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。

3.學(xué)習張衡從小擅長視察和思索的好品質(zhì)。教學(xué)重點識10個生字，進行滲透性識字。學(xué)習書寫6個生字。教學(xué)難點在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神，培育學(xué)生細致視察事物，細致視察自然現(xiàn)象是教學(xué)的重點。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動補充修訂一、導(dǎo)入新課

小摯友們，你們數(shù)過星星嗎？有一個愛數(shù)星星的孩子，他說，天上的星星，能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)覺了什么隱私呢？我們一起來讀讀《數(shù)星星的孩子》。

二、識字寫字

1.識字指導(dǎo)。

“仰、衡”是后鼻音；“撒、組”是平舌音；“傻、楚”是翹舌音；“數(shù)”是多音字，在本課中ǔ和ù兩個音都出現(xiàn)了，要留意這個字在詞中的正確讀音。（1）出示詞語：“距離、碧玉盤、仰起頭”，在讀準詞語的基礎(chǔ)上，再認讀生字。（2）運用漢字的構(gòu)字特點以及自己積累的識字方法自主識字。（3）小組匯報、“小老師”領(lǐng)學(xué)，進行正音、辨形、從“撒、玉、組、漢、仰、距”口頭組詞語的練習。學(xué)生借助拼音自由讀課文。學(xué)生自讀課文，相識課后生字，質(zhì)疑問難。自主、合作學(xué)習指名讀詞。識字步驟：自讀課文，勾畫生字；借助拼音，讀準字音；動手動腦，記憶字形。

老師活動學(xué)生活動補充修訂2.寫字指導(dǎo)。

師：你發(fā)覺本課生字有什么規(guī)律呢？以“我的發(fā)覺”為主，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，找到認記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。（1）翹舌音的字：勺、珍、珠、數(shù)、睡，還有兩個平舌音的字：組、鉆。

（2）記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口換成點；“玉”就是“王”字加一點或者“寶”字去掉寶蓋兒；“組”就是“祖國”的“祖”左邊換成絞絲旁。

（3）把字寫美觀的方法：“珍寶”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長；“睡”字就是讓“目、垂”“團結(jié)”在一起，相互讓著點兒。三、布置作業(yè)。按老師規(guī)定的格式書寫6個生字?！安伦帧?、“鼓掌傳字”、“形聲字的擴展”等嬉戲方式進行鞏固練習。

同桌合作溝通。全班溝通

板書設(shè)計：數(shù)星星的孩子多音字：重教為注：全部填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。

長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計

課題數(shù)星星的孩子第2課時教學(xué)內(nèi)容課文《數(shù)星星的孩子》及課后生字教學(xué)目標考的好品質(zhì)。教學(xué)重點1、要求會讀本課的10個生字，可以進行口頭組詞。

2、能正確規(guī)范的書寫田字格中的6個生字。教學(xué)難點天文知識比較難懂，是教學(xué)難點。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動補充修訂一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，上節(jié)課讀了這個故事，你是不是有很多話想說？趕快和同學(xué)溝通溝通吧。

二、朗讀感悟

1.指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，要求：一要讀準字音，二要讀通順，做到不漏字、不添字。

2.錄音示范朗讀。重點示范讀第一自然段。留意“珍寶”和“碧玉盤”的讀音。“一顆、兩顆”中間的逗號要停頓稍長，讀出孩子數(shù)星星的細致勁兒，突出孩子數(shù)星星的耐性。

3.讓學(xué)生自由讀課文。師：每個人對課文可以有不同的見解，要讀出自己的真實感受。要有足夠的時間讓學(xué)生自讀自悟，可自由讀或小組溝通讀。

4.讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛宰x以后的感受，整體感悟文中蘊含的情感。

自由發(fā)言。全班溝通初讀感受。

學(xué)生按要求初讀課文。指導(dǎo)朗讀，要讀得親切、可愛。自由讀課文。生自讀自悟，自由讀或小組溝通讀。學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛宰x以后的感受，整體感悟文中蘊含的情感。

老師活動學(xué)生活動補充修訂5.找出自己最喜愛的段落讀一讀，說說為什么喜愛。

（1）學(xué)生讀第一、二自然段時結(jié)合看圖，采納動作、身體語言自己朗讀或小組合作朗讀等方式。

（2）指導(dǎo)讀第三、四、五自然段。引導(dǎo)學(xué)生感悟爺爺教小張衡視察星星的情景以及小張衡勤于視察、樂于探究的科學(xué)精神。

6.分角色整體朗讀課文。

三、實踐活動

選一個天空晴朗但沒有月光的晚上，到空曠的地方去視察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北極星，然后用筆把它們的位置畫下來。

四、布置作業(yè)。課外收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片資料，在班上展示、溝通。

找出自己最喜愛的段落讀一讀，說說為什么喜愛這一段。第三、四、五自然段。分角色整體朗讀課文：先在小組里練習，然后指定小組在全班展示。

板書設(shè)計：數(shù)星星的孩子坐直很先組還

注：全部填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。

長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計

課題問銀河第3課時教學(xué)內(nèi)容課文《問銀河》及其課后生字。教學(xué)目標1、讀準9個生字的字音，

2、能有感情地朗讀課文。

3、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽綻開想像，培育學(xué)生主動發(fā)問的習慣和對天文知識的愛好。教學(xué)重點1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。

2、相識課文中的9個生字。教學(xué)難點1、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽綻開想像。

2、有表情地朗讀每個小節(jié)中的問句。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動補充修訂一、激趣導(dǎo)入

師：提起我們的學(xué)習伙伴丁丁，小摯友肯定不生疏。昨天晚上丁丁做了一個夢，想知道他夢見什么了嗎？請看大屏幕（出示多媒體音樂畫面，誰來說一說？

二、初讀課文，整體感知

1、師：丁丁在太空中看到了銀河，他現(xiàn)在有很多問題想問銀河，你們聽！播放課文錄音。2、師：丁丁把這些問題寫成了小詩，你們想讀讀嗎？請試著讀一讀，遇到不相識的字，用自己喜愛的方法解決它。多讀幾遍。讀的時候留意兩點:一是要讀準生字的字音，二是要留意把句子讀通讀順。

3、老師檢查讀文，展示。a、出示詞語，這些詞你們會讀嗎？

b、開火車讀詞語。

c、齊讀。

d、選擇其中的一個詞說一句話。

自由發(fā)言。生：丁丁和冬冬乘著飛船遨游太空。生聽課文錄音。生按老師要求自己讀課文，遇到不相識的字，用自己喜愛的方法解決它。同桌試著讀一讀，相互聽一聽。開火車讀詞語。

齊讀。

選擇其中的一個詞說一句話。

老師活動學(xué)生活動補充修訂4、識字嬉戲：摘星星5、指名分小節(jié)朗讀課文。6、評價讀書。三、表情朗讀，讀文感悟

1、表情朗讀。（1）邊讀邊想像，帶著表情讀出自己心中對銀河的疑問。

（2）自由讀

（3）溝通：

師：現(xiàn)在你最想問哪一小節(jié)的內(nèi)容，你就帶著表情讀那一小節(jié)。

a、第二小節(jié)

請學(xué)生讀第二小節(jié)，出示圖片理解田螺，指出“硬”的反義詞；

再請兩名同學(xué)表情讀。

b、第四小節(jié)

請學(xué)生讀第二小節(jié)，出示圖片理解“邀請”，再請兩名同學(xué)表情讀。。

2、問題回答。

逐段提問，學(xué)生自主解答。

四、步入情境，拓展思維

1、師：讓我們乘坐宇宙飛船去銀河看一看。

2、像丁丁這樣子問一問銀河

“銀河，銀河，請你告知我:你那里有沒有＿＿＿＿有沒有＿＿＿＿＿”

（1）試著說給小組里的同學(xué)聽一聽

（2）全班溝通

3、師：讓我們隨著這優(yōu)美的樂曲，再去問問那神奇的銀河吧！4、配樂讀文。

五、學(xué)寫字

1、視察生字“訴”“落”，寫字時應(yīng)當留意什么？

2、師范寫，生臨摹。

3、展示，評價。六、布置作業(yè)。1、像丁丁一樣把剛才自己提出的問題連成一首小詩。

2、搜集一些關(guān)于星空的資料或描寫星空的詩歌?！罢切恰敝该中」?jié)朗讀課文。生生互評讀書。

生表情讀文，并溝通問題。學(xué)生讀第二小節(jié)，質(zhì)疑問難。

請兩名同學(xué)表情讀。同法學(xué)習第四節(jié)。逐段提問，學(xué)生自主解答。四人小組合作學(xué)習。全班溝通

聽讀課文。生自由發(fā)言。臨摹生字，質(zhì)疑問難。

作業(yè)展示，老師評價。

板書設(shè)計：問銀河筆畫：豎折折閃遠沒那胡客能

注：全部填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計

課題語文天地十二第4課時教學(xué)內(nèi)容“語文天地”中的各項練習。教學(xué)目標1.描一描，寫一寫。2.讀一讀，抄寫音節(jié)，組詞語。

3.視察下面的字，留意反文旁和折文旁的區(qū)分。4.讀一讀，照樣子說一說，再抄寫下來。教學(xué)重點1.描一描，寫一寫。2.讀一讀，抄寫音節(jié)，組詞語。教學(xué)難點1.視察下面的字，留意反文旁和折文旁的區(qū)分。2.讀一讀，照樣子說一說，再抄寫下來。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動補充修訂一、描一描，寫一寫

1、認讀：“坐、直、先、落”。

2、這四個字是什么結(jié)構(gòu)？

3、視察它們在格中的位置。想：寫的時候要留意什么？

4、描一瞄、寫一寫。

二、讀一讀，抄寫音節(jié)，組詞語。

1、自己輕聲讀讀、想想，看發(fā)覺了什么？小組探討，達成共識。

2、全班齊讀，留意區(qū)分前后鼻韻母的讀音。

3、開火車為這些字組詞。

4、抄寫音節(jié)。

認讀生字。自由發(fā)言。生描一瞄、寫一寫。

自己輕聲讀文、說說你發(fā)覺了什么？小組探討。

全班齊讀，留意區(qū)分前后鼻韻母的讀音。

開火車為這些字組詞。

抄寫音節(jié)。

老師活動學(xué)生活動補充修訂三、視察下面的字，留意反文旁和折文旁的區(qū)分。

1、出示本題中的字。

2、引導(dǎo)視察四個漢字。區(qū)分這兩個偏旁——折文旁、反文旁有什么不同。

3、小結(jié)：記口訣：3筆折文兒，4筆反文旁。

4、說說你還知道哪些字是帶有折文兒和反文旁的？5、歸類。

四、讀一讀，照樣子說一說，再抄寫下來。1、明確題目要求。2、學(xué)生讀例句：天上的星星則多，一閃一閃的。

3、學(xué)生練習：樹上的葉子則————，——————。4、學(xué)生四人小組填寫，在小組中溝通。

5、各小組選出好的句子在全班溝通。

6、選一個最滿足的寫下來。7、同法練習：（1）、讀讀例句：銀河銀河，你那里有沒有春夏秋冬？（2）、學(xué)生練習：彩虹彩虹，你那里有沒有————？（3）、學(xué)生四人小組填寫，在小組中溝通。

（4）、各小組選出好的句子在全班溝通。

（5）、選一個最滿足的寫下來。五、布置作業(yè)。

指名發(fā)言：說說這兩個偏旁有什么不同。

指名發(fā)言，歸類折文兒和反文旁的字。指名讀例句。示范：樹上的葉子則（嫩綠），一大片一大片的。學(xué)生四人小組填寫，在小組中溝通。

各小組選出好的句子在全班溝通。書寫句子。示范：彩虹彩虹，你那里有沒有（24色的油畫棒）？學(xué)生四人小組填寫，在小組中溝通。

各小組選出好的句子在全班溝通。書寫句子。

板書設(shè)計：語文天地天上的星星則多，一閃一閃的。樹上的葉子則————，————。銀河銀河，你那里有沒有春夏秋冬？彩虹彩虹，你那里有沒有————？

注：全部填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。

長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計

課題語文天地十二第5課時教學(xué)內(nèi)容“語文天地”中的各項練習。教學(xué)目標1.視察星空，說說你看到什么，想到什么?！敖痂€匙”。教學(xué)重點“金鑰匙”。教學(xué)難點全班同學(xué)一起辦板報：絢麗的星空。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動補充修訂一、視察星空，說說你看到什么，想到什么

1、分小組溝通探討。

2、各小組整理探討結(jié)果選代表全班溝通。3、查閱相關(guān)資料，進一步了解和驗證關(guān)于星空的知識。

二、全班同學(xué)一起辦板報：絢麗的星空

1、看看圖上的小摯友在干什么。

2、探討：你看到的絢麗的星空是什么樣的？你認為這次的板報可以布置哪些內(nèi)容？

3、以小組為單位開展競賽：（1）分小組整理收集資料；（2）各小組在版面上自己的區(qū)域布置板報。

4、選定評委。5、觀賞，評出優(yōu)勝小組。

學(xué)生課前要打算視察星空。分小組溝通探討。

各小組整理探討結(jié)果選代表全班溝通。查閱相關(guān)資料，進一步了解和驗證關(guān)于星空的知識。

學(xué)生看圖，明確活動要求。四人小組綻開探討。

分小組整理好收集的資料。各小組在版面上自己的區(qū)域布置板報。

觀賞，評出優(yōu)勝小組。

老師活動學(xué)生活動補充修訂三、讀一讀1、學(xué)生自讀短文。2、合作學(xué)習。

（1）在小組中溝通自己的想法，說說讀懂了什么，還有哪些不明白的地方合作解決。

（2）在組長的帶領(lǐng)下互讀詩歌，探討怎么樣才能夠讀得比較好。

3、全班溝通，匯報學(xué)習狀況。

（1）小組匯報學(xué)習結(jié)果，還有疑問的提出來全班一起探討解決。

（2）說說讀過之后自己想到了什么。

（3）分小組表演朗讀。

4、全班一起表演朗讀。

四、學(xué)習“金鑰匙”

1、學(xué)生自讀吐白：丁?。和瑢W(xué)發(fā)言時，我細致聽。2、