一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元電子教案

禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文單元數(shù)六課時(shí)數(shù)課型新授課題、小松鼠找花生主備人日期年月日學(xué)習(xí)

目的、能正確、流暢地朗讀課文。、能相識(shí)個(gè)生字。、會(huì)寫(xiě)“生”字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)相識(shí)個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“生”字。學(xué)習(xí)難點(diǎn)易混字的辨析教具小黑板學(xué)習(xí)過(guò)程（通案）二次備課板題示標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《小松鼠找花生》，請(qǐng)大家伸出右手跟教師板書(shū)課題，并大聲說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)，口述教學(xué)目的。第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，要求讀準(zhǔn)）如今翻開(kāi)第頁(yè)，教師給大家分鐘的時(shí)間自己讀課文，分鐘后咱們比一比誰(shuí)讀的最精確。、自由讀。、指名讀、指名糾錯(cuò)正音。、齊讀易錯(cuò)音。，指名讀易錯(cuò)音。三、第二次：“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）課文我們讀精確了，則生字我們能不能也記會(huì)呢？出示帶拼音詞語(yǔ)出示去拼音詞語(yǔ)自由讀生字、自由讀指名讀生字。、同桌互讀同桌互相組詞指名讀生字出示單獨(dú)生字、自由讀、同桌互讀、指名讀第三次“先學(xué)后教”（比讀課文，要求流利）自由朗讀課文指名讀課文齊讀課文第四次“先學(xué)后教”（比會(huì)寫(xiě)字）生自由視察生字“生”生描紅并臨摹一個(gè)指名上臺(tái)寫(xiě)，其余學(xué)生在練習(xí)本上練寫(xiě)。師生共評(píng)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。六、布置作業(yè)認(rèn)本課的個(gè)會(huì)認(rèn)字。板書(shū)設(shè)計(jì)小松鼠找花生找到、旁邊、種地、很多、花生、特別、艷麗、每天、自言自語(yǔ)課后反思禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文單元數(shù)六課時(shí)數(shù)課型新授課題、小松鼠找花生主備人日期年月日學(xué)習(xí)

目的、能背誦課文，思索問(wèn)題。、會(huì)寫(xiě)個(gè)生字。、完成課后題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)寫(xiě)個(gè)生字；知道花生結(jié)果的特點(diǎn)，體會(huì)人及人之間、人及自然之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能用多種方式學(xué)習(xí)生字，穩(wěn)固生字；能正確、流暢地朗讀較長(zhǎng)的課文。教具多媒體課件學(xué)習(xí)過(guò)程（通案）二次備課板題示標(biāo)師：這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《小松鼠找花生》，請(qǐng)大家伸出右手來(lái)跟教師板書(shū)課題。師口述目的。二，第一次“先學(xué)后教”（熟讀課文，思索問(wèn)題）師：如今請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀課文，并想一想：花生真的被摘走了嗎？、生自由讀課文。、指名答復(fù)問(wèn)題。、師總結(jié)：花生長(zhǎng)在土里。、教師引導(dǎo)：還有哪些農(nóng)作物也長(zhǎng)在土里？（土豆、地瓜）三、第二次“先學(xué)后教”（比寫(xiě)會(huì)生字）如今請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們先自己視察“里、果”生字，分鐘后比誰(shuí)寫(xiě)的字標(biāo)準(zhǔn)。、學(xué)生自由視察生字在田字格的位置以及筆順筆畫(huà)。、學(xué)生自由描紅、臨摹。、指名（后進(jìn)生）上臺(tái)連寫(xiě)。、指名（優(yōu)等生）上臺(tái)更正，并說(shuō)出更正的理由。、師生共同評(píng)議。、學(xué)生比照標(biāo)準(zhǔn)的漢字更正自己寫(xiě)得字，并再練寫(xiě)。、教師聽(tīng)寫(xiě)生字，檢測(cè)學(xué)生駕馭狀況。留意：“里、果”兩個(gè)字的筆順很重要。四、第三次“先學(xué)后教”（比會(huì)寫(xiě)字）、出示詞語(yǔ)自由讀。、同桌互相讀。、指名后進(jìn)生讀。、齊讀五、小結(jié)并布置作業(yè)同學(xué)們，這節(jié)課我們又學(xué)會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們把這幾個(gè)生字寫(xiě)在作業(yè)本上，每個(gè)字帶拼音寫(xiě)便并組兩個(gè)詞。（要求：要把字寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，還要留意寫(xiě)字姿態(tài)。）板書(shū)設(shè)計(jì)、小松鼠找花生里果課后反思禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文單元數(shù)六課時(shí)數(shù)課型新授課題、雪地里的小畫(huà)家主備人日期年月日學(xué)習(xí)

目的能精確、流利的朗讀課文并背誦課文。會(huì)認(rèn)個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“用”字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)相識(shí)生字和朗讀、背誦課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形態(tài)及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教具多媒體課件學(xué)習(xí)過(guò)程（通案）二次備課板題示標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第課《雪地里的小畫(huà)家》，請(qǐng)大家伸出右手跟教師板書(shū)課題，并大聲說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)，口述教學(xué)目的。要完成這三個(gè)目的，我們要通過(guò)場(chǎng)競(jìng)賽來(lái)到達(dá)目的。第一次“先學(xué)后教”（比誰(shuí)課文字音讀得準(zhǔn)）首先咱們來(lái)比讀課文，比誰(shuí)字音精確。先來(lái)聽(tīng)錄音，要求：捧起書(shū)，細(xì)致聽(tīng)。、聽(tīng)錄音剛剛大家聽(tīng)得課真細(xì)致，那教師信任大家確定也能讀好，如今教師給大家分鐘時(shí)間自己讀一讀，分鐘后我們比誰(shuí)得聲音洪亮，字音精確。（要求：捧起書(shū)）、生自由讀課文。、指名朗讀課文。、指名糾錯(cuò)正音。參與（āā）睡著（ìá）、生齊讀易錯(cuò)音。、指名讀易錯(cuò)音。三、第二次：“先學(xué)后教”（比會(huì)認(rèn)生字）課文字音讀精確了，那課文中淘氣的生字寶寶忍不住想跳出來(lái)考考你們了，如今第二場(chǎng)競(jìng)賽咱們就來(lái)比一比，誰(shuí)能認(rèn)會(huì)本課個(gè)生字寶寶。出示帶拼音詞語(yǔ)下雪啦、梅花、不用、幾步、為什么、青蛙、成全、參與、洞里、睡著、自由讀、指名讀、齊讀()出示去拼音詞語(yǔ)沒(méi)有拼音摯友的扶植，你還相識(shí)嗎？抓緊考考你的同桌，看他相識(shí)嗎？、同桌互讀（不會(huì)的互相教一教，教師做好巡察工作，重點(diǎn)看后進(jìn)生）、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀（只定頭，教師指方向）（小火車(chē)開(kāi)得這么好了，那男女生來(lái)場(chǎng)競(jìng)賽怎么樣？）、男女賽讀。（）出示單獨(dú)生字如今教師又要加大難度了，去掉詞語(yǔ)摯友來(lái)考你們了，自己趕快讀一讀，要求：讀一個(gè)字，組一個(gè)詞語(yǔ)，可以多組，最好組自己想的。、自由讀、指名讀、遇到不會(huì)的，找學(xué)生教，學(xué)生不會(huì)的，教師教出錯(cuò)較多的生字：啦（拉口）梅（木每）睡（睡覺(jué)、睡著、睡眠）四、第三次“先學(xué)后教”（比讀課文讀得流利）生字讀會(huì)了，那教師信任生字寶寶回到課文中，大家也確定可以把課文讀好，第三場(chǎng)競(jìng)賽立刻開(kāi)場(chǎng)，比讀課文，要求：不僅字音精確，而且還要流利。、自由朗讀課文、指名讀課文、男女賽讀五、第四次“先學(xué)后教”（比會(huì)寫(xiě)字）最終一場(chǎng)競(jìng)賽，我們競(jìng)賽寫(xiě)字，看誰(shuí)寫(xiě)的字既端正又美麗。、生自由視察“用”字的構(gòu)造、筆順筆畫(huà)。、生描紅并臨摹一個(gè)。、指名上臺(tái)寫(xiě)，其余學(xué)生在練習(xí)本上練寫(xiě)。、師生共評(píng)、強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿態(tài)?！镉猛膺叺耐挚虼笮∵m中，最終一豎筆要壓在豎中線(xiàn)上。六、小結(jié)這節(jié)課大家學(xué)得比擬細(xì)致，下課后要給組長(zhǎng)過(guò)關(guān)本課的會(huì)認(rèn)字。板書(shū)設(shè)計(jì)雪地里的小畫(huà)家下雪啦、梅花、不用、幾步、為什么、青蛙、成全、參與、洞里、睡著課后反思禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文單元數(shù)六課時(shí)數(shù)課型新授課題、雪地里的小畫(huà)家主備人日期年月日學(xué)習(xí)

目的、背誦課文。、會(huì)寫(xiě)個(gè)生字。、完成課后題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)背誦課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形態(tài)及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教具多媒體課件學(xué)習(xí)過(guò)程（通案）二次備課板題示標(biāo)師：這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《雪地里的小畫(huà)家》，請(qǐng)大家伸出右手來(lái)跟教師板書(shū)課題。(齊讀課題兩遍)師口述目的。二、第一次“先學(xué)后教”（比誰(shuí)課文背得快）師：如今給大家分鐘時(shí)間自由背課文，分鐘后比誰(shuí)背的及正確有流利。、生自由背。、同桌互背。、指名背，有問(wèn)題的地方其他學(xué)生剛好訂正。、小組競(jìng)賽背誦。、齊背三、第二次“先學(xué)后教”（比誰(shuí)會(huì)答復(fù)課后題）課文大家背得真棒！如今教師想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，知道的同學(xué)請(qǐng)把手舉起來(lái)。、教師出示題目：、課文中種小動(dòng)物的爪子分別有什么特點(diǎn)？、青蛙為什么沒(méi)有參與？、指名（后進(jìn)生）答復(fù)，好生補(bǔ)充、教師出示正確答案：、小雞的爪子像竹葉，小狗的爪子像梅花，小鴨的爪子像楓葉，小馬的爪子像月牙。、它在洞里睡著（冬眠）了。、學(xué)生齊讀句子。、三分鐘自由背誦句子。、教師檢測(cè)背誦狀況。四、第三次“先學(xué)后教”（比寫(xiě)會(huì)生字）師：如今請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們先自己視察“幾、魚(yú)”兩個(gè)生字，分鐘后比誰(shuí)寫(xiě)的字既正確又美觀。、生自由視察生字在田字格中的位置以及筆順筆畫(huà)、描紅臨摹、指名上臺(tái)寫(xiě)、師生評(píng)議、學(xué)生比照標(biāo)準(zhǔn)的漢字更正自己寫(xiě)得字，并再練寫(xiě)。、教師聽(tīng)寫(xiě)生字，檢測(cè)學(xué)生駕馭的狀況。留意：“幾”第一筆是豎撇，寫(xiě)在豎中線(xiàn)的左邊，第二筆橫折彎鉤，起筆及撇的起筆相連?！棒~(yú)”中間的“田”不能寫(xiě)得太大，“田”第二筆橫折壓在橫中線(xiàn)上，第四筆豎壓在豎中線(xiàn)上。最終為長(zhǎng)橫。五、小結(jié)并布置作業(yè)（當(dāng)堂訓(xùn)練）同學(xué)們，這節(jié)課我們又學(xué)會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們把這幾個(gè)字寫(xiě)在作業(yè)本上，每個(gè)字帶拼音寫(xiě)遍并組兩個(gè)詞。（要求：要把字寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，還要留意寫(xiě)字姿態(tài)。）板書(shū)設(shè)計(jì)、雪地里的小畫(huà)家?guī)佐~(yú)課后反思禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文單元數(shù)六課時(shí)數(shù)課型新授課題、借生日主備人日期年月日學(xué)習(xí)

目的、能正確、流暢地朗讀課文。、能相識(shí)個(gè)生字。、會(huì)寫(xiě)個(gè)生字學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)從故事中感受母女之間的情感。教具小黑板學(xué)習(xí)過(guò)程（通案）二次備課一、板題示標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第課《借生日》，請(qǐng)大家伸出右手跟教師板書(shū)課題，并大聲說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)，口述教學(xué)目的。大家有信念完成嗎？要完成這些目的，我們要通過(guò)場(chǎng)競(jìng)賽。第一次“先學(xué)后教”（比誰(shuí)課文字音讀得準(zhǔn)）首先咱們來(lái)比讀課文，比誰(shuí)字音讀得精確。先來(lái)聽(tīng)錄音，要求：捧起書(shū)，細(xì)致聽(tīng)。聽(tīng)錄音剛剛大家聽(tīng)得真細(xì)致，那教師信任大家確定也能讀好，如今教師給大家分鐘時(shí)間自己讀一讀，分鐘后我們比誰(shuí)讀得聲音洪亮，字音精確。（要求：捧起書(shū)）生自由朗讀課文。指名朗讀課文。生齊讀易錯(cuò)音。、指名讀易錯(cuò)音。三、第二次：“先學(xué)后教”（比學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）課文我們讀精確了，那課文中淘氣的生字寶寶忍不住想跳出來(lái)考考你們了，如今咱們就來(lái)比一比，誰(shuí)能認(rèn)會(huì)本課個(gè)生字寶寶。出示帶拼音詞語(yǔ)放著布熊歡樂(lè)怎么早飯上班拿起正在禮物今日生字寶寶帶著拼音摯友和詞語(yǔ)摯友來(lái)考你們了，趕快跟他們打個(gè)招呼吧。、自由讀生字。、指名讀生字。、齊讀。出示去拼音詞語(yǔ)沒(méi)有拼音摯友的扶植，你還相識(shí)嗎？抓緊考考你的同桌，看他相識(shí)嗎？、同桌互讀（不會(huì)的互相教一教，教師做好巡察工作，重點(diǎn)看后進(jìn)生。）、指名讀。、開(kāi)火車(chē)讀（只定頭，教師指方向）。（小火車(chē)開(kāi)得這么好了，那男女生來(lái)場(chǎng)競(jìng)賽怎么樣？）、男女賽讀。出示單獨(dú)生字如今教師又要加大難度了，去掉詞語(yǔ)摯友來(lái)考你們了，自己趕快讀一讀（要求：讀一個(gè)字，組一個(gè)詞語(yǔ)，可以多組，最好組自己想的）、自由讀、同桌互讀、指名讀遇到不會(huì)的，找學(xué)生教，學(xué)生不會(huì)的，教師教★形近字：巾——布方——放能——熊視——禮想——怎四、第三次“先學(xué)后教”（比誰(shuí)課文讀得流利）生字讀會(huì)了，那教師信任生字寶寶回到課文中，大家也確定可以把課文讀好，第三場(chǎng)競(jìng)賽立刻開(kāi)場(chǎng)，比讀課文，要求：不僅字音精確，而且還要流利。自由朗讀課文指名讀五、第四次“先學(xué)后教”（比誰(shuí)會(huì)寫(xiě)生字）最終一場(chǎng)競(jìng)賽，我們競(jìng)賽寫(xiě)字，看誰(shuí)寫(xiě)的字端正、美麗。先學(xué)生自由視察“今、正”的構(gòu)造、筆順筆畫(huà)。（重點(diǎn)看你不會(huì)的字）生描紅并臨摹一個(gè)。指名上臺(tái)板書(shū)。后教師生評(píng)議、師范寫(xiě)。生再練寫(xiě)★今：重點(diǎn)寫(xiě)好“人字頭”，撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大。撇捺相接處以及點(diǎn)和橫折收筆處，都在豎中線(xiàn)上。六、小結(jié)并布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)、借生日正怎飯放拿課后反思禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文單元數(shù)六課時(shí)數(shù)課型新授課題、借生日主備人日期年月日學(xué)習(xí)

目的、熟讀課文，思索問(wèn)題；、會(huì)寫(xiě)個(gè)生字；、完成課后題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)從故事中感受母女之間的情感。教具多媒體課件學(xué)習(xí)過(guò)程（通案）二次備課一、板題示標(biāo)師：這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《借生日》，請(qǐng)大家伸出右手來(lái)跟教師板書(shū)課題，板題，齊讀課題兩遍。師口述目的。二，第一次“先學(xué)后教”（通過(guò)熟讀課文，能答復(fù)問(wèn)題。）師：如今請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀課文，并想一想：、媽媽真的遺忘了自己的生日嗎？、小云為什么要把生日借給媽媽呢？、生自由讀課文。、指名（后進(jìn)生）答復(fù)問(wèn)題。、教師總結(jié)：媽媽沒(méi)有遺忘自己的生日，只是媽媽的心里想的更多的是別人，而小云把生日借給媽媽?zhuān)f(shuō)明小云關(guān)切媽媽?zhuān)莻€(gè)懂事的好孩子。、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們給自己的媽媽過(guò)過(guò)生日嗎？三、第二次“先學(xué)后教”（比誰(shuí)會(huì)寫(xiě)字）師：如今請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們先自己視察生字“雨”、“兩”，分鐘后比誰(shuí)寫(xiě)的字最標(biāo)準(zhǔn)。、生自由視察生字在田字格的位置以及筆順筆畫(huà)。（留意坐姿和寫(xiě)字姿態(tài)）、學(xué)生自由描紅、臨摹。、指名（后進(jìn)生）上臺(tái)寫(xiě)。、指名（優(yōu)等生）上臺(tái)更正，并說(shuō)出更正的理由。、師生共同評(píng)議。、學(xué)生比照標(biāo)準(zhǔn)的漢字更正自己寫(xiě)的字，并再練寫(xiě)。、教師聽(tīng)寫(xiě)生字，檢測(cè)學(xué)生駕馭的狀況。留意:“雨”字四個(gè)點(diǎn)要對(duì)稱(chēng)?！皟伞弊掷镞叺娜俗值霓嘧?yōu)辄c(diǎn)。四、完成課后題、出示詞語(yǔ)自由讀。、同桌互相讀。、指名（后進(jìn)生）讀。五、小結(jié)并布置作業(yè)同學(xué)們，這節(jié)課我們又學(xué)會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們把這幾個(gè)生字寫(xiě)字作業(yè)本上，每個(gè)字帶拼音寫(xiě)遍并組兩個(gè)詞。（要求：要把字寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，還要留意寫(xiě)字姿態(tài)。）板書(shū)設(shè)計(jì)、借生日雨兩課后反思禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文單元數(shù)六課時(shí)數(shù)課型新授課題、雪孩子主備人日期年月日學(xué)習(xí)

目的、能正確、流利的朗讀課文。、相識(shí)個(gè)生字。、會(huì)寫(xiě)“瓜”字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)相識(shí)生字、會(huì)寫(xiě)生字。學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確、流利的朗讀課文。教具多媒體課件學(xué)習(xí)過(guò)程（通案）二次備課一、板題示標(biāo)今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第課《雪孩子》，請(qǐng)同學(xué)們伸出右手跟教師一起板書(shū)課題。師口述目的。大家有信念完成嗎？要完成這些目的，我們要通過(guò)場(chǎng)競(jìng)賽。二、第一次“先學(xué)后教”（比誰(shuí)課文字音讀得準(zhǔn)）第一場(chǎng)競(jìng)賽我們來(lái)比讀課文，看誰(shuí)字音讀得精確。先來(lái)聽(tīng)錄音，要求：捧起書(shū)，細(xì)致聽(tīng)。、聽(tīng)錄音剛剛大家聽(tīng)得真細(xì)致，那教師信任大家確定也能讀好，如今教師給大家分鐘時(shí)間自己讀一讀，分鐘后我們比誰(shuí)讀得聲音洪亮，字音精確。（要求：捧起書(shū)）（一）先學(xué)、生自由讀課文（二）后教、指名讀課文。、指名糾錯(cuò)正音。、生齊讀易錯(cuò)音。、指名讀易錯(cuò)音。板書(shū)錯(cuò)字，訂正錯(cuò)音。三、第二次“先學(xué)后教”（比誰(shuí)會(huì)認(rèn)字）課文字音讀精確了，那課文中淘氣的生字寶寶忍不住想跳出來(lái)考考你們了，如今咱們就來(lái)比一比，誰(shuí)能相識(shí)本課個(gè)生字寶寶。出示帶拼音詞語(yǔ)孩子、讓路、起來(lái)、玩耍、往后、睡覺(jué)、燒火、知道、化了、自由讀生字、指名讀生字。、齊讀出示去拼音詞語(yǔ)沒(méi)有拼音摯友的扶植，你還相識(shí)嗎？抓緊考考你的同桌，看他相識(shí)嗎？、同桌互讀（不會(huì)的互相教一教，教師做好巡察工作，重點(diǎn)看后進(jìn)生）、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀（小火車(chē)開(kāi)得這么好了，那那女生來(lái)場(chǎng)競(jìng)賽怎么樣？）、男女賽讀出示單獨(dú)生字如今教師又要加大難度了，去掉詞語(yǔ)摯友來(lái)考你們了，自己抓緊讀一讀，（要求：讀一個(gè)字，組一個(gè)詞語(yǔ)，可以多組，最好組自己想的）、自由讀、同桌互讀、指名讀（遇到不會(huì)的，找學(xué)生教，學(xué)生不會(huì)的，教師教）四、第三次“先學(xué)后教”（比誰(shuí)課文讀得流利）生字學(xué)會(huì)了，那教師信任生字寶寶回到課文中，大家也確定能把課文讀好，第三場(chǎng)競(jìng)賽立刻開(kāi)場(chǎng)，比讀課文，要求：不僅字音精確，而且還要流利。、生自由讀課文、指名讀課文、男女賽讀。、小組賽讀五、第四次“先學(xué)后教”（比誰(shuí)會(huì)寫(xiě)字）最終一場(chǎng)競(jìng)賽，我們競(jìng)賽寫(xiě)字，看誰(shuí)寫(xiě)的字端正、美麗。（一）先學(xué)、生自由視察“瓜”的構(gòu)造、筆順筆畫(huà)（重點(diǎn)是撇和捺要對(duì)稱(chēng)）。、生描紅并臨摹、指名上臺(tái)寫(xiě)。（二）后教、師生評(píng)議、師范寫(xiě)。、生練寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。六、小結(jié)這節(jié)課大家學(xué)得比擬細(xì)致，下課后要給組長(zhǎng)過(guò)關(guān)本課的會(huì)認(rèn)字。七、布置作業(yè)認(rèn)會(huì)本課的個(gè)會(huì)認(rèn)字。板書(shū)設(shè)計(jì)雪孩子孩子讓路起來(lái)玩耍往后睡覺(jué)燒火知道化了課后反思禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文單元數(shù)六課時(shí)數(shù)課型新授課題、雪孩子主備人日期年月日學(xué)習(xí)

目的、能完本錢(qián)課課后題；、會(huì)寫(xiě)個(gè)生字學(xué)習(xí)重點(diǎn)有感情的朗讀課文，會(huì)寫(xiě)生字。學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道雪會(huì)變成云等自然常識(shí)。教具多媒體課件學(xué)習(xí)過(guò)程（通案）二次備課一、板題示標(biāo)師：這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《雪孩子》，請(qǐng)大家伸出右手來(lái)跟教師板書(shū)課題。板題，齊讀課題兩遍。師口述目的。二，第一次“先學(xué)后教”（讀課文答復(fù)課后問(wèn)題）師：如今我們來(lái)競(jìng)賽背課文。、生自由讀課文，邊讀課文邊思索：雪孩子到哪里去了？還會(huì)回來(lái)嗎？、同桌互相探討。、指名（后進(jìn)生）答復(fù)，教師適時(shí)引導(dǎo)。、視察“讀讀說(shuō)說(shuō)”這道題，并指名說(shuō)答案。、學(xué)生自由填寫(xiě)。三、第二次“先學(xué)后教”（比會(huì)寫(xiě)字）師：如今請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們先自己視察“衣、來(lái)”，分鐘后比誰(shuí)寫(xiě)的字最標(biāo)準(zhǔn)。、生自由視察生字在田字格的位置以及筆順筆畫(huà)。、生自由描紅、臨摹。、指名（后進(jìn)生）上臺(tái)寫(xiě)。、指名（優(yōu)等生）上臺(tái)更正，并說(shuō)出更正的理由。、師生共同評(píng)議。、學(xué)生比照標(biāo)準(zhǔn)的漢字更正自己寫(xiě)的字，并再練寫(xiě)。、教師聽(tīng)寫(xiě)生字，檢測(cè)學(xué)生駕馭狀況?！镆拢狐c(diǎn)居中不及橫相連。第三筆自“橫”中間起筆，向左下撇出?！柏Q提”從“撇”的中上部起筆，最終“捺”起筆低于長(zhǎng)撇并及撇相接，向右伸展及撇對(duì)稱(chēng)。四、小結(jié)并布置作業(yè)同學(xué)們，這節(jié)課我們又學(xué)會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們把這幾個(gè)生字寫(xiě)在作業(yè)本上，每個(gè)字帶拼音寫(xiě)遍并組兩個(gè)詞。（要求：要把字寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，還要留意寫(xiě)字姿態(tài)。）板書(shū)設(shè)計(jì)、雪孩子衣來(lái)課后反思禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文單元數(shù)六課時(shí)數(shù)課型新授課題、小熊住山洞主備人日期年月日學(xué)習(xí)

目的、能正確、流利的朗讀課文。、相識(shí)個(gè)生字。、會(huì)寫(xiě)“年”字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確、流利的朗讀課文，相識(shí)個(gè)生字。學(xué)習(xí)難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)生字“年”。教具多媒體課件學(xué)習(xí)過(guò)程（通案）板題示標(biāo)同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第課《小熊住山洞》請(qǐng)同學(xué)們伸出右手跟教師一起板書(shū)課題。師口述目的。目的明確了，大家有信念完成嗎？要完成這些目的，我們要通過(guò)場(chǎng)競(jìng)賽。二、第一次“先學(xué)后教”（比讀課文字音讀得準(zhǔn)）首先咱們來(lái)比讀課文，比誰(shuí)字音精確。先來(lái)聽(tīng)錄音，要求：捧起書(shū)，細(xì)致聽(tīng)。、聽(tīng)錄音剛剛大家聽(tīng)得真細(xì)致，那教師信任大家確定也能讀好，如今教師給大家分鐘時(shí)間自己讀一讀，分鐘后我們比誰(shuí)讀得聲音洪亮，字音精確。（要求：捧起書(shū)，挺起腰）（一）先學(xué)、生自由讀課文（二）后教、指名讀課文。、指名訂正錯(cuò)音。、生齊讀易錯(cuò)音。花兒果子鳥(niǎo)兒房子（加點(diǎn)字讀輕聲）一束束（ù）、指名讀易錯(cuò)音。三、第二次“先學(xué)后教”（比誰(shuí)會(huì)認(rèn)字）課文讀精確了，那課文中淘氣的生字寶寶忍不住跳出來(lái)考考你們了，如今咱們就來(lái)比一比，誰(shuí)能認(rèn)會(huì)本課個(gè)生字寶寶。出示帶拼音詞語(yǔ)砍樹(shù)、創(chuàng)建、結(jié)滿(mǎn)、舍不得、一年、始終、動(dòng)物、一束束、美麗生字寶寶帶著拼音摯友和詞語(yǔ)摯友來(lái)考你們了，趕快跟他們打個(gè)招呼吧。、自由讀生字。、指名讀生字。、齊讀生字。、出示去拼音詞語(yǔ)沒(méi)有拼音摯友的扶植，你還相識(shí)嗎？抓緊考考你的同桌，看他相識(shí)嗎、同桌互讀（不會(huì)的互相教一教，教師做好巡察工作，重點(diǎn)看后進(jìn)生）、指名讀。、開(kāi)火車(chē)讀（小火車(chē)開(kāi)得這么好了，那男女生來(lái)場(chǎng)競(jìng)賽怎么樣？）、男女賽讀。出示單獨(dú)生字如今教師又要加大難度了，去掉詞語(yǔ)摯友來(lái)考你們了，自己趕快讀一讀（要求：讀一個(gè)字，組一個(gè)詞語(yǔ)，可以多組，最好組自己想的。）、自由讀、指名讀、后教（以學(xué)定教）遇到不會(huì)的，找學(xué)生教，學(xué)生不會(huì)的，教師教，共同記憶出錯(cuò)較多的字。砍——吹——?dú)g滿(mǎn)（滿(mǎn)足、結(jié)滿(mǎn)）束一束束鮮花四、第三次“先學(xué)后教”（比誰(shuí)課文讀得流利）生字讀會(huì)了，那教師信任生字寶寶回到課文中，大家也確定可以把課文讀好，第三場(chǎng)競(jìng)賽立刻開(kāi)場(chǎng)，比讀課文，要求：不僅字音精確，而且還要流利。、生自由讀課文、指名讀課文、男女賽讀。五、第四次“先學(xué)后教”（比會(huì)寫(xiě)字）最終一場(chǎng)競(jìng)賽，我們競(jìng)賽寫(xiě)字，看誰(shuí)寫(xiě)的字端正、美麗。（一）先學(xué)、生自由視察“年”的構(gòu)造、筆順筆畫(huà)。（重點(diǎn)是筆順）、生描紅并臨摹一個(gè)。、指名上臺(tái)寫(xiě)。（二）后教、師生評(píng)議、師范寫(xiě)。、生練寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿態(tài)?！锬辏旱谒墓P“豎”要短些略向右斜。六、小結(jié)這節(jié)課大家學(xué)得比擬細(xì)致，下課后要給組長(zhǎng)過(guò)關(guān)本課的會(huì)認(rèn)字。二次備課板書(shū)設(shè)計(jì)、小熊住山洞砍樹(shù)創(chuàng)建結(jié)滿(mǎn)舍不得一年始終動(dòng)物一束束美麗課后反思禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文單元數(shù)六課時(shí)數(shù)課型新授課題、小熊住山洞主備人日期年月日學(xué)習(xí)

目的、會(huì)寫(xiě)個(gè)生字.。、完成課后題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)懂得愛(ài)惜樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境。教具小黑板學(xué)習(xí)過(guò)程（通案）二次備課板題示標(biāo)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《小熊住山洞》，請(qǐng)大家伸出右手來(lái)跟教師板書(shū)課題，師口述目的。二，第一次“先學(xué)后教”（讀課文，思索課后題）、自由讀課文，邊讀課文邊思索：動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)給小熊一家送鮮花呢？小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)些什么呢？、同桌互相探討。、指名（后進(jìn)生）答復(fù)，教師適時(shí)引導(dǎo)。、視察“讀讀說(shuō)說(shuō)”這道題，并指名說(shuō)答案。、學(xué)生自由填寫(xiě)。三、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字如今請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們先自己視察“左、右”，分鐘后比誰(shuí)寫(xiě)的字最標(biāo)準(zhǔn)。、生自由視察生字在田字格的位置以及筆順筆畫(huà)。、生自由描紅、臨摹。、指名（后進(jìn)生）上臺(tái)寫(xiě)。、指名（優(yōu)等生）上臺(tái)更正，并說(shuō)出更正的理由。、師生共同評(píng)議。、學(xué)生比照標(biāo)準(zhǔn)的漢字更正自己寫(xiě)的字，并再練寫(xiě)。、教師聽(tīng)寫(xiě)生字，檢測(cè)學(xué)生駕馭狀況。★左：第一筆“橫”短，第二筆“撇”長(zhǎng)。最終“長(zhǎng)橫”高于“撇”的收筆處。右：第一筆“橫”要長(zhǎng)，下邊的“口”扁些，不宜寫(xiě)大。四、小結(jié)并布置作業(yè)（當(dāng)堂訓(xùn)練）同學(xué)們，這節(jié)課我們又學(xué)會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們把這幾個(gè)生字寫(xiě)在作業(yè)本上，每個(gè)字帶拼音寫(xiě)遍并組兩個(gè)詞。（要求：要把字寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，還要留意寫(xiě)字姿態(tài)。）板書(shū)設(shè)計(jì)、小熊住山洞左右課后反思禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文單元數(shù)六課時(shí)數(shù)課型復(fù)習(xí)課課題語(yǔ)文園地六主備人日期年月日學(xué)習(xí)

目的、會(huì)用偏旁歸類(lèi)的方法復(fù)習(xí)漢字；、會(huì)搭配詞語(yǔ)，并記牢；、懂得詞語(yǔ)重疊后在表達(dá)上的不同，并學(xué)說(shuō)重疊詞語(yǔ)；、能通過(guò)“猜謎語(yǔ)”來(lái)相識(shí)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)字的偏旁歸類(lèi)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)詞語(yǔ)搭配。教具多媒體課件板題示標(biāo)同學(xué)們今日我們一起學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地六》，口述學(xué)習(xí)目的。（出示幻燈