中職應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)教案

竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除中職應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)教案中職應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)教案篇一：應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)教案第一單元導(dǎo)論一、教學(xué)要求：讓學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)概括性認(rèn)識(shí)，為下面的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、理解應(yīng)用文的基本概念。2、應(yīng)用文的特點(diǎn)三、教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)應(yīng)用文概述一、應(yīng)用文的概念應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及公民在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)或個(gè)人事務(wù)時(shí)所使用的、具有某些慣用格式的文章的總稱。二、應(yīng)用文的種類(lèi)行政公文：如公告、通告、通知、通報(bào)通用類(lèi)事務(wù)應(yīng)用文：如計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議記錄公務(wù)文體法律應(yīng)用文：如起訴書(shū)、自訴狀經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文：如經(jīng)濟(jì)合同專用類(lèi)禮儀應(yīng)用文：如歡迎詞、歡送詞、開(kāi)幕詞、祝詞應(yīng)用文涉外應(yīng)用文：如涉外函電、備忘錄書(shū)信類(lèi)：如證明信、推薦信、感謝信、申請(qǐng)書(shū)()私務(wù)文體條據(jù)類(lèi)：如借條、請(qǐng)假條其他新聞文體：如新聞、消息、通訊其他：如論文三、應(yīng)用文的作用1、規(guī)范和準(zhǔn)繩作用2、宣傳和教育作用3、交流和溝通作用4、憑證和檔案作用四、應(yīng)用文的一般特點(diǎn)1、實(shí)用性2、程式性3、時(shí)效性4、樸實(shí)性的基本要求一、材料真實(shí)典型二、觀點(diǎn)正確鮮明三、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)1、層次清楚、段落分明2、過(guò)渡自然、前后照應(yīng)3、開(kāi)頭結(jié)尾簡(jiǎn)潔明了四、語(yǔ)言得體1、莊重得體2、通俗易懂3、準(zhǔn)確規(guī)范4、簡(jiǎn)明扼要五、格式規(guī)范1、廣泛閱讀范文2、大量實(shí)踐訓(xùn)練作業(yè)：在本單元學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要求后，你掌握了哪些新知識(shí)？有哪些感悟？第二單元公文一、教學(xué)目的要求：1、了解公告、通告、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要等9種公文的概念、特點(diǎn)、作用和使用范圍。2、掌握通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、函、會(huì)議紀(jì)要等6種常用公文的行文關(guān)系及其具體的寫(xiě)作要求和方法。3、學(xué)會(huì)仿照教材中的范文進(jìn)行寫(xiě)作，做到格式規(guī)范。二、教學(xué)重點(diǎn)：公文的格式和寫(xiě)法。三、教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)公文概述一、公文的概念從廣義上講，公文是國(guó)家黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位在進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)時(shí)所使用的體式完整、內(nèi)容系統(tǒng)的各種書(shū)面材料。狹義的公文是指行政公文，主要是指行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書(shū)，是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的重要工具。二、公文的特點(diǎn)1、法定的權(quán)威性2、明確的政策性3、嚴(yán)格的時(shí)效性4、程式的規(guī)范性三、公文的作用用2、宣傳和教育作用3、憑證和依據(jù)作用4、交流和溝通作用四、公文的種類(lèi)（1）按適用范圍劃分為命令、決定、公告、通告、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見(jiàn)、函、會(huì)議紀(jì)要，共13種。（2）按行文方向劃分為上行文、平行文、下行文。（3）按緩急程度劃分為特急、急件兩種。（4）按保密級(jí)別劃分為絕密、機(jī)密、秘密三級(jí)五、公文的格式1、眉首部分眉首部分位于公文首頁(yè)上部紅色反線之上。（1）公文的份數(shù)序號(hào)。簡(jiǎn)稱份號(hào)，它是將同一文稿印制若干份時(shí)每份公文的順序編號(hào)?！掇k法》規(guī)定：絕密、機(jī)密公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)明份號(hào)。份號(hào)標(biāo)注在公文首頁(yè)左上角第一行，用七位阿拉伯?dāng)?shù)碼頂格標(biāo)注，不足七位數(shù)用“0”補(bǔ)齊，如“0000006”。（2）秘密等級(jí)和保密期限。秘密等級(jí)簡(jiǎn)稱密級(jí)?！掇k法》規(guī)定：涉及國(guó)家秘密的公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)明密級(jí)和保密期限。密級(jí)頂格標(biāo)注在首頁(yè)右上角的第一行，密級(jí)和保密期限之間用“★”隔開(kāi)。保密一年以上的，注明年數(shù)；不足一年的，注明月數(shù)。（3）緊急程度。緊急公文均應(yīng)該標(biāo)明緊急程度，分特急和急件。緊急程度標(biāo)注在首頁(yè)右上角密級(jí)之下。（4）發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)。一般由發(fā)文機(jī)關(guān)的全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱后加“文件”組成。若是幾個(gè)機(jī)關(guān)聯(lián)合行文，應(yīng)將主辦機(jī)關(guān)排列在前。（5）發(fā)文字號(hào)。包括發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、序號(hào)三部分，如“中青辦發(fā)〔20XX〕22號(hào)”發(fā)文機(jī)關(guān)代字是發(fā)文機(jī)關(guān)名稱的縮略語(yǔ)，如“中青辦”“是共青團(tuán)中央辦公廳”的縮略語(yǔ)。（6）簽發(fā)人。它是代表機(jī)關(guān)最后核查并批準(zhǔn)公文發(fā)出的領(lǐng)導(dǎo)人姓名。簽發(fā)人平列于發(fā)文字號(hào)右側(cè)，寫(xiě)“簽發(fā)人”三個(gè)字，加冒號(hào)，再寫(xiě)簽發(fā)人姓名。2、主體部分（1）公文標(biāo)題。一般包括發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、公文主題和公文種類(lèi)三部分。如《共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)共青團(tuán)工作的意見(jiàn)》。（2）主送機(jī)關(guān)。就是主要受理機(jī)關(guān)，是接受公文并對(duì)公文負(fù)主辦或答復(fù)責(zé)任的機(jī)關(guān)。主送機(jī)關(guān)標(biāo)注在標(biāo)題之下，靠左頂格書(shū)寫(xiě)。（3）正文。它是公文的具體內(nèi)容部分。在主送機(jī)關(guān)下一行，每自然段空兩格寫(xiě)起。數(shù)字、年份不能回行。正文有開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分組成。開(kāi)頭要求開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地交代發(fā)文的依據(jù)、起因、目的。常常用“為了”“為使”“根據(jù)”“按照”“由于”“鑒于”等詞語(yǔ)開(kāi)頭。主體是公文的最主要的部分。敘事要突出重點(diǎn)，說(shuō)理要把握黨和國(guó)家的方針、政策的核心。在結(jié)構(gòu)上多用總分式，分條列項(xiàng)，做到條理清楚。結(jié)尾常使用固定的習(xí)慣用語(yǔ)。一般對(duì)受文機(jī)關(guān)提出具體要求和希望。(4)附件。公文如有附件，應(yīng)在正文下空一行左側(cè)起空兩格注“附件：”然后標(biāo)出附件名稱，名稱后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；如不止一個(gè)附件，應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字排序。（5）發(fā)文機(jī)關(guān)。也稱“落款”。發(fā)文機(jī)關(guān)是公文的法定作者，在正文右下方標(biāo)注。（6）印章。（7）發(fā)文日期。3、版記部分版記包括主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)說(shuō)明。第二節(jié)公告、通告一、公告與通告的概念和特點(diǎn)（一）公告的概念和特點(diǎn)1、公告的概念公告是政府職能部門(mén)向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng)時(shí)所使用的公文。2、公告的特點(diǎn)（1）內(nèi)容公開(kāi)性。（2）形式多樣性（3）行文莊重性（二）通告的概念和特點(diǎn)1、通告的概念通告是在一定范圍內(nèi)向社會(huì)公布應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項(xiàng)時(shí)使用的公文.2、通告的特點(diǎn)（1）制約性。對(duì)遵守性通告而言，他帶有強(qiáng)制性，要求人們必須遵守。（2）周知性。通過(guò)公告可以提示人們知曉或注意相關(guān)事項(xiàng)。二、公告與通告的主要區(qū)別1、告知范圍2、約束性3、事項(xiàng)重要程度4、發(fā)文機(jī)關(guān)級(jí)別三、公告與通告的寫(xiě)作方法1、標(biāo)題公告和通告的標(biāo)題可分為完全是標(biāo)題、非完全是標(biāo)題兩種。完全是標(biāo)題是“發(fā)文機(jī)關(guān)﹢事由＋文種”三要素組成的標(biāo)題。如《國(guó)家教委關(guān)于維護(hù)中小學(xué)正常教學(xué)秩序的通告》。《福建省人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于頒布施行＜福建省消防條例＞的公告》。非完全式標(biāo)題只有三要素的一個(gè)或兩個(gè)。如《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)部公告》、《關(guān)于京通快速路施工期間禁止機(jī)動(dòng)車(chē)通行的通告》、《公告》《通告》。2、正文公告的正文一般有兩種寫(xiě)法。第一種寫(xiě)法包括：（1）發(fā)布公告的緣由。它是發(fā)布公告的依據(jù)，因何事而發(fā)，通常用一兩句話概況。（2）公告的具體事項(xiàng)，寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、事件、決定等。（3）結(jié)束語(yǔ)。一般另起一行，寫(xiě)“特此公告”“現(xiàn)予公告”。第二中寫(xiě)法：只寫(xiě)具體事項(xiàng)。通告正文的寫(xiě)法。（1）發(fā)布通告的緣由。（2）通告的具體事項(xiàng)，寫(xiě)清楚什么范圍內(nèi)、告知誰(shuí)、告知何事。（3）結(jié)束語(yǔ)。通告的結(jié)束語(yǔ)根據(jù)具體內(nèi)容而定，一般寫(xiě)執(zhí)行通告的要求，作為強(qiáng)調(diào)；也可以寫(xiě)明執(zhí)行的時(shí)間、范圍和有效期；還可以用“特此通告”“此告”作結(jié)束語(yǔ)。3、落款。在正文的右下方寫(xiě)明發(fā)文機(jī)關(guān)的全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱，有的直接加蓋公章。聯(lián)合發(fā)文時(shí)，將主辦單位名稱寫(xiě)在最前，其余分行書(shū)寫(xiě)。發(fā)文日期另起一行，注明年、月、日。下頁(yè)中職應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)教案四、公告和通告的寫(xiě)作要求1、公告的寫(xiě)作要求（1）行文簡(jiǎn)要。（2）用語(yǔ)得體。2、通告的寫(xiě)作要求。（1）目的明確。（2）行文清晰。第三節(jié)通知一、通知的概念和作用通知”，是“適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員”的一種公文文體。二、通知的特點(diǎn)1、適用范圍廣2、具有知照性3、具有時(shí)效性三、通知的種類(lèi)從性質(zhì)和內(nèi)容上劃分，通知大體可分為以下幾種：（1）發(fā)布性通知，指國(guó)家行政機(jī)關(guān)或其他有關(guān)單位在發(fā)布（或廢止）行政法規(guī)和條例、規(guī)定、辦法、實(shí)施細(xì)則等規(guī)章和其他重要文件時(shí)的使用的通知。（2）轉(zhuǎn)發(fā)性通知，轉(zhuǎn)發(fā)需要下屬單位知曉的上級(jí)單位、同級(jí)單位或不相隸屬單位的公文。（3）指示性通知。用于直接發(fā)布行政法規(guī)和對(duì)下級(jí)某項(xiàng)工作的指示、要求。帶有強(qiáng)制性、指揮性和決策性。（4）批示性通知，又稱轉(zhuǎn)發(fā)性通知。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)用批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)的方式發(fā)布某些法規(guī)，要求下級(jí)貫徹執(zhí)行。批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)送來(lái)的工作報(bào)告、建議、計(jì)劃等，以及溝通情況，指導(dǎo)工作。（5）周知性通知。多用于上級(jí)機(jī)關(guān)向下級(jí)機(jī)關(guān)宣布某些應(yīng)知事項(xiàng)，不具有強(qiáng)制性。（6）會(huì)議通知。用于對(duì)上級(jí)或平級(jí)。（7）任免通知。上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)任免的人員用通知的形式告知下級(jí)機(jī)關(guān)。四、通知與通告的區(qū)別1、適用范圍不同通知的適用范圍廣，通知除公布和傳達(dá)某些事項(xiàng)外，還有多種用途，如批轉(zhuǎn)通知、轉(zhuǎn)發(fā)通知等；通告只用來(lái)發(fā)布應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項(xiàng)。2、受文對(duì)象不同通知有明確的受文對(duì)象，寫(xiě)作中標(biāo)明主送機(jī)關(guān)；通告的受文對(duì)象不確定、不具體、也不標(biāo)明主送對(duì)象。六、通知的寫(xiě)作方法和要求1、通知的格式和寫(xiě)法通知一般由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。具體寫(xiě)法如下：（1）標(biāo)題。通常有三種形式，一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成；一種是由事由和文種構(gòu)成；一種是由文種“通知”作標(biāo)題。（2）正文。由開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分組成。開(kāi)頭主要交代通知緣由、根據(jù)；主體說(shuō)明通知事項(xiàng)；結(jié)尾提出執(zhí)行要求。在寫(xiě)正文之前，要在標(biāo)題之下、正文之上頂格寫(xiě)出被通知對(duì)象的名稱，在名稱后加冒號(hào)，或?qū)⒚Q以“抄送”形式寫(xiě)于最后一頁(yè)的最下方。（3）落款。寫(xiě)出發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和發(fā)文時(shí)間。如已在標(biāo)題中寫(xiě)了機(jī)關(guān)名稱和時(shí)間，這里可以省略不寫(xiě)。通知是上級(jí)要求下級(jí)或個(gè)人參加某一會(huì)議或者做某件事情時(shí)使用的一種文體。通知的內(nèi)容要寫(xiě)得明白、具體。a、在第一行正中寫(xiě)“通知”二字，也可視情況寫(xiě)成“關(guān)于××的通知”、“緊急通知”等。b、寫(xiě)被通知單位或個(gè)人的名稱。c、寫(xiě)通知內(nèi)容。如內(nèi)容較多，可分條開(kāi)列。d、結(jié)尾可寫(xiě)“特此通知”等字樣。e、最后寫(xiě)上發(fā)通知者的名稱和發(fā)通知的日期。用公文形式發(fā)出的通知要加蓋公章。2、通知的寫(xiě)作要求（1）注意規(guī)范使用不同種類(lèi)的通知。（2）擬好公文的標(biāo)題。（3）通知事項(xiàng)必須清楚明白。第四節(jié)通報(bào)一、通報(bào)的概念和作用通報(bào)時(shí)適用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神或情況的下行文。無(wú)論是表彰性的、批評(píng)性的，還是情況通報(bào)，通報(bào)所反映的內(nèi)容都是典型、突出的，具有一定影響力，給人們提醒與啟迪，能起到楷?；蚓渥饔?。二、通報(bào)的特點(diǎn)1、典型性2、真實(shí)性3、向?qū)匀⑼▓?bào)的種類(lèi)1、表彰通報(bào)。用于在一定范圍內(nèi)表?yè)P(yáng)好人好事。2、批評(píng)通報(bào)。用于在一定范圍內(nèi)批評(píng)錯(cuò)誤，糾正不良傾向。3、情況通報(bào)。多用于向有關(guān)方面知照應(yīng)該掌握和了解的信息、動(dòng)態(tài)，以供工作參考。四、通報(bào)和通知的區(qū)別1、行文的作用通報(bào)的作用是教育、啟迪、提醒或交流情況，一般沒(méi)有遵守、執(zhí)行的要求；通知的作用篇二：應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃1應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃（20XX—20XX學(xué)年度秋季學(xué)期）百色市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校羅永武根據(jù)《百色財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校20XX—20XX學(xué)年度秋季學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃》，依據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。一、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)注重突破應(yīng)用文寫(xiě)作“四關(guān)”----語(yǔ)言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。使學(xué)生語(yǔ)句表達(dá)有感覺(jué)；格式框范有意識(shí)；材料處理有方法；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯；綜合提高學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作能力。二、具體措施1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)生素養(yǎng)。攻克的學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)——“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。執(zhí)著培育學(xué)生的“社會(huì)人”和“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)變，同時(shí)結(jié)合課本理論，貫穿寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)理論的鞏固和加強(qiáng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生在課本理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面和知識(shí)深度。2．提高認(rèn)識(shí)在教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)科重要性認(rèn)識(shí)，教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3．加強(qiáng)練習(xí)增加學(xué)生練習(xí)機(jī)會(huì)，定期不定期布置學(xué)生課堂作業(yè)和課外作業(yè)，進(jìn)行作業(yè)批改和評(píng)比，在課堂上發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)例中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤糾正錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤，從而提高應(yīng)用文學(xué)習(xí)時(shí)效性。三、教學(xué)安排按照本學(xué)期教務(wù)處開(kāi)課安排，教學(xué)合為38個(gè)課時(shí)（注：每周2個(gè)課時(shí)，第三周開(kāi)課，第二十一周安排為考試時(shí)間，國(guó)慶及平時(shí)放假近一周。具體安排如下：第三周：應(yīng)用文寫(xiě)作概述、應(yīng)用文的分類(lèi)和作用（2課時(shí)）第四周：應(yīng)用文寫(xiě)作基本要求、行政公文通告、通知、通報(bào)、的寫(xiě)作（2課時(shí)）第五周：行政公文報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)作（2課時(shí)）第七周：宣傳應(yīng)用文概述、消息、寫(xiě)作（2課時(shí)）第八周：講演稿、解說(shuō)詞的寫(xiě)作（2課時(shí)）第九周：法律應(yīng)用文民事訴訟、刑事自訟的寫(xiě)作（2課時(shí)）第十周：上訴書(shū)、答辯狀的寫(xiě)作（2課時(shí)））第十一周：經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文意向書(shū)、招標(biāo)書(shū)、投標(biāo)書(shū)的寫(xiě)作（2課時(shí)）第十二周：商品說(shuō)明、經(jīng)濟(jì)合同的寫(xiě)作（2課時(shí)）第十三周：市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、廣告策劃書(shū)的寫(xiě)作（2課時(shí)）第十四周：事務(wù)應(yīng)用文求職信、證明信的寫(xiě)作（2課時(shí)）第十五周：感謝信、倡議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)、建議書(shū)的寫(xiě)作（2課時(shí)）第十六周：計(jì)劃、總結(jié)、條據(jù)的寫(xiě)作（2課時(shí)）第十八周：調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作（2課時(shí)）第十九周：禮儀應(yīng)用文歡迎詞、歡送詞、開(kāi)幕詞、閉幕詞的寫(xiě)作（2課時(shí)）第二十周：總復(fù)習(xí)（2課時(shí)）第二十一周：期考（2課時(shí)）20XX.9.1篇三：中職語(yǔ)文拓展模塊《寫(xiě)作：應(yīng)用文》word教案高職應(yīng)用文寫(xiě)作教案基礎(chǔ)系廖欣應(yīng)用文寫(xiě)作課程教學(xué)總目標(biāo)：1.應(yīng)用文寫(xiě)作是實(shí)踐性極強(qiáng)的一門(mén)基礎(chǔ)課2.應(yīng)用文寫(xiě)作是高職學(xué)生必備的一項(xiàng)技能3.寫(xiě)作應(yīng)用文是我們工作生活的一部分上編應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論應(yīng)用文概述第一講教學(xué)策劃:一,應(yīng)用文的含義,特點(diǎn)及作用(40分鐘)二,應(yīng)用文的起源及發(fā)展(互動(dòng))(10分鐘)三,應(yīng)用文種類(lèi)及特點(diǎn)(50分鐘)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),了解應(yīng)用寫(xiě)作定義,社會(huì)功能,演變發(fā)展;理解應(yīng)用寫(xiě)作基本原理;深刻理解應(yīng)用寫(xiě)作的種類(lèi)和特點(diǎn),從而對(duì)應(yīng)用寫(xiě)作學(xué)科,課程體系有宏觀,全面了解,為學(xué)好該課程打下良好知識(shí)基礎(chǔ).教學(xué)重點(diǎn):粗略了解應(yīng)用寫(xiě)作的基本原理及各類(lèi)文體的分類(lèi)教學(xué)難點(diǎn):各種應(yīng)用文體教學(xué)方法:教師講解為主,適當(dāng)互動(dòng)教學(xué)手段:輔之以多媒體教學(xué)內(nèi)容:一,應(yīng)用文的含義,特點(diǎn)及內(nèi)容應(yīng)用文的含義應(yīng)用文指的是人們?cè)诠ぷ?學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的,具有明確實(shí)用目的,直接實(shí)用價(jià)值和某些慣用格式的一類(lèi)文章的總稱.(指人們?cè)谌粘Ｉ?工作和學(xué)習(xí)中所應(yīng)用的簡(jiǎn)易通俗文字,如書(shū)信,公文,契約,單據(jù)等).應(yīng)用文的特點(diǎn)1,直接的實(shí)用性第一,應(yīng)用文是為解決特定問(wèn)題而寫(xiě)的,是直接用來(lái)辦理各種事情的.第二,應(yīng)用文有特定的受文對(duì)象.第三,應(yīng)用文的內(nèi)容要求絕對(duì)真實(shí).第四,應(yīng)用文有很強(qiáng)的時(shí)限要求.2,應(yīng)用文廣泛性3,格式的規(guī)范性上頁(yè)下頁(yè)中職應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)教案應(yīng)用文的作用1,宣傳教育作用2,組織領(lǐng)導(dǎo)作用3,交流信息作用5,法規(guī)作用一切法規(guī)和規(guī)章都是以公文的形式制定和發(fā)布的,公文是各種法規(guī)和規(guī)章賴以存在的形式.最高軍事機(jī)關(guān),如我國(guó)的中央軍委,軍委各總部以命令的形式頒發(fā)全軍執(zhí)行的一些文件,如條例,條令,規(guī)定,決定等,都具有法規(guī)的作用,是部隊(duì)或軍人的行為準(zhǔn)則,只能執(zhí)行,不能違反.各級(jí)政治機(jī)關(guān)以公文形式發(fā)布的規(guī)章制度,對(duì)所屬部隊(duì)在一定范圍內(nèi)都有規(guī)范約束作用.6,協(xié)調(diào)工作作用各機(jī)關(guān),各部門(mén),各單位有機(jī)配合,協(xié)調(diào)一致,需要印發(fā)相關(guān)公文,使各方明確責(zé)任和分工,了解完成任務(wù)的方法,步驟,要求,從而使各方在目標(biāo)一致的前提下,密切配合,協(xié)調(diào)一致地完成任務(wù).此外,為了克服政出多門(mén)的現(xiàn)象,各大機(jī)關(guān)可以聯(lián)合行文,召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議,當(dāng)面協(xié)調(diào),做出決議,形成有關(guān)文件,以便各方遵守執(zhí)行.7,記載歷史作用各級(jí)機(jī)關(guān)制發(fā)的每一件公文,對(duì)其制發(fā)機(jī)關(guān)的工作活動(dòng),客觀上都起了記錄作用,制發(fā)公文是為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,然而當(dāng)它完成現(xiàn)行使命之后,許多公文都要按照歸檔制度立卷歸檔,轉(zhuǎn)化為軍隊(duì)檔案,成為有價(jià)值的歷史資料,這種記載歷史作用,對(duì)于后人研究我軍歷史,查考?xì)v史事件,具有十分重要的意義.二,應(yīng)用文的起源和發(fā)展甲骨文——最早的應(yīng)用文.奴隸社會(huì)——早期記錄公務(wù)的文書(shū),既公文.《尚書(shū)》是我國(guó)第一部以應(yīng)用文(主要是公務(wù)文書(shū))為主體的文章總集,是夏商周三代的國(guó)家主要公文匯編.封建社會(huì)——范圍擴(kuò)大,內(nèi)容不斷更新,種類(lèi)日益增多.辛亥革命,南方臨時(shí)政府頒布公文程式條例,廢除了封建王朝使用的公文名稱,對(duì)舊的公文進(jìn)行了革命性的改革.國(guó)民黨政府新中國(guó)成立后除公務(wù)文書(shū)外,其它應(yīng)用文也伴隨時(shí)代的發(fā)展,不斷得到完善和提高.三,(一）常用應(yīng)用文的種類(lèi)1,機(jī)關(guān)公文狹義公文:即由法規(guī)性文件明文規(guī)定的機(jī)關(guān)公文種類(lèi).令,通知,通報(bào),請(qǐng)示,報(bào)告,決定,指示,批復(fù),通告,函,會(huì)議紀(jì)要等(12類(lèi)12種)2,機(jī)關(guān)一般事務(wù)文書(shū)指的是法規(guī)性文件規(guī)定的正式文件之外的,在機(jī)關(guān)工作中經(jīng)常使用的處理機(jī)關(guān)一般事務(wù)的文書(shū).常用的有:簡(jiǎn)報(bào),計(jì)劃,總結(jié),調(diào)查報(bào)告,典型材料,經(jīng)驗(yàn)材料,會(huì)議記錄,講話稿等.3,專業(yè)文書(shū)專業(yè)性很強(qiáng)的業(yè)務(wù)文書(shū).有:報(bào)告表,統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告,原因調(diào)查報(bào)告,事故通報(bào),建筑設(shè)計(jì)審核意見(jiàn)書(shū),隱患整改通知書(shū)等.4,日常應(yīng)用文與工作聯(lián)系不是特別緊密,不那么直接,使用頻率不是特別高的,在日常生活的交際交往中常用的應(yīng)用文.(感謝信,表?yè)P(yáng)信,決心書(shū),祝詞,賀詞,悼詞等).（二）常用應(yīng)用文的特點(diǎn)1,政治性,政策性強(qiáng)2,時(shí)間性強(qiáng)3,機(jī)密性強(qiáng)4,法定的權(quán)威性根據(jù)權(quán)限和職能而制發(fā)的,具有法定的權(quán)威性.5,體式的規(guī)范性為了維護(hù)公文的法定權(quán)威,保證公文的執(zhí)行效力,便于對(duì)公文的管理,歷代統(tǒng)治階級(jí)都對(duì)公文作了嚴(yán)格的規(guī)定,公安邊消警公文也不例外,有統(tǒng)一的格式.公文體式包括文體和格式.格式指公文的標(biāo)題,受文機(jī)關(guān),正文,發(fā)文機(jī)關(guān),成文日期等構(gòu)成.項(xiàng)目在文面上所處的位置和書(shū)寫(xiě)的樣式,以及公文用紙規(guī)格和印裝要求等,它是公文在形式上區(qū)別于一般文章的標(biāo)志之一.規(guī)范的公文體式對(duì)保證公文質(zhì)量,提高指揮效能和辦理效率,起著十分重要的作用.6,發(fā)布者的特定性應(yīng)用文發(fā)布者是特定的,不是任何機(jī)關(guān),任何人都可以發(fā)布公文.發(fā)布公文的機(jī)關(guān)是依據(jù)法律,條例,章程,根據(jù)自己的職權(quán)范圍制發(fā)公文的.多以機(jī)關(guān)名義發(fā)布,但也有以首長(zhǎng)名義發(fā)布的,如干部任免令,以軍政首長(zhǎng)名義發(fā)布.以個(gè)人名義發(fā)布,是以其所在機(jī)關(guān)法定領(lǐng)導(dǎo)人身份.第二講教學(xué)策劃:三,常用應(yīng)用文種類(lèi)及特點(diǎn)(30分鐘)四,應(yīng)用文構(gòu)成要素(概述,重點(diǎn)實(shí)用語(yǔ)體)(互動(dòng))(70分鐘)次課的學(xué)習(xí),深刻理解應(yīng)用寫(xiě)作的種類(lèi)和特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,了解應(yīng)用文的構(gòu)成要素.教學(xué)重點(diǎn):各類(lèi)文體的分類(lèi)教學(xué)難點(diǎn):各種應(yīng)用文體;實(shí)用語(yǔ)體的運(yùn)用教學(xué)方法:教師講解為主,適當(dāng)互動(dòng)教學(xué)手段:輔之以多媒體教學(xué)內(nèi)容:應(yīng)用文的材料一,材料的含義應(yīng)用文的材料指的是作者為某一寫(xiě)作目的而收集,使用的基本情況,具體事實(shí),統(tǒng)計(jì)數(shù)字,引語(yǔ)以及被具體化的黨和國(guó)家的方針,政策等.直接材料—作者親自接觸觀察到的事實(shí),現(xiàn)象間接材料—通過(guò)文字資料或其它媒介得到的事實(shí),現(xiàn)象的記載或描述.理論材料(自己在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)總結(jié)出的觀點(diǎn),理論)應(yīng)用文材料的特點(diǎn):用途的單一性,使用上的時(shí)效性.二,材料的作用,重要性(一)從文章的寫(xiě)作角度看,材料是寫(xiě)作的基礎(chǔ)--主旨形成的重要依據(jù)(二)從文章的構(gòu)成角度看,材料是第一要素--表現(xiàn)主旨的支柱三,材料的收集與積累收集:(一)閱讀學(xué)習(xí)獲取理論材料(二)深入實(shí)際,調(diào)查研究獲取實(shí)踐材料王夫之:身之所歷,目之所見(jiàn),是鐵門(mén)限.(三)掌握方法,做好積累重要的理論材料必須熟練掌握根據(jù)材料的不同性質(zhì),采用不同的積累方法注意材料的及時(shí)更新原則:(1)抓住特點(diǎn)(2)看清動(dòng)機(jī)四,材料的選擇圍繞主題選擇材料選擇真實(shí)材料選擇典型材料典型材料指的是能反映事物本質(zhì),具有廣泛代表性和強(qiáng)大說(shuō)服力的材料.(四)選擇新穎生動(dòng)的材料五,材料的攝取(一)選準(zhǔn)角度(二)三面攝取客觀的典型事物,主觀的強(qiáng)烈感受,共同關(guān)照的社會(huì)本質(zhì)(三)多方聚焦對(duì)準(zhǔn)文章主旨的焦點(diǎn),從前后左右,四面八方選擇提煉文章的質(zhì)料.應(yīng)用文的主旨一,主旨的含義(一)概念:應(yīng)用文的主旨指的是文中基本思想觀念,包括意見(jiàn),要求,主張等:文章的行文目的要求和意圖,包括文章的主要類(lèi)容和提出的主要問(wèn)題等.具體講,主旨的內(nèi)涵大致有以下三種情況:1,主旨即作者在應(yīng)用文中對(duì)客觀事物的基本觀點(diǎn)和看法的傳遞情況,陳述事實(shí)為主要目的的應(yīng)用文,例如調(diào)查報(bào)告,簡(jiǎn)報(bào),情況報(bào)告,工作總結(jié).2,主旨即作者對(duì)受文一方提出的基本要求和基本方法.以辦理業(yè)務(wù),提出措施為主要目的應(yīng)用文,決定,措施,通知,計(jì)劃3,主旨表明作者的意圖,又表明作者基本主張和要求,通報(bào),表彰,處分的決定,擺事實(shí),提要求,傳達(dá)思想與辦事目的,雙管齊下,并行不悖.(二)主旨的作用1,主旨決定材料的取舍2,主旨決定結(jié)構(gòu)的安排3,主旨支配語(yǔ)言的運(yùn)用二、主旨的確立(提煉)(一)依據(jù)方針,政策確立主旨主動(dòng),創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作沖動(dòng)的驅(qū)使(二)依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖確立主旨根據(jù)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受(三)依據(jù)實(shí)際確立主旨(被動(dòng))靈活自由地進(jìn)行三,對(duì)主旨的要求(一)主旨要正確白居易《長(zhǎng)恨歌》雙主題(二)主旨要集中曹雪芹《紅樓夢(mèng)》封建社會(huì)的百科全書(shū)四,主旨的表述(一)題目明旨從人物刻畫(huà)和情節(jié)描寫(xiě)之中自然而然流露出作者傾向《藥》(二)片言撮要篇首撮要(三)篇末正題段首攝要應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一,結(jié)構(gòu)的含義結(jié)構(gòu),就是文章的組織構(gòu)造,應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)具體指應(yīng)用文的格式,應(yīng)用文的整體框架及應(yīng)用文內(nèi)部的組織關(guān)系.結(jié)構(gòu)的安排(一)應(yīng)用文外部的結(jié)構(gòu)形態(tài)應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的外部()形態(tài),指應(yīng)用文的開(kāi)頭,主體,結(jié)尾在文面上的組合表現(xiàn)形式,常見(jiàn)的有以下幾種:1,全文貫通式2,全面分塊式(1)標(biāo)明序號(hào)式(2)指明內(nèi)容構(gòu)成式(3)相應(yīng)相對(duì),互為補(bǔ)充,分列標(biāo)題式3,撮要分條式4,條款式(二)結(jié)構(gòu)的方法依據(jù)主題表現(xiàn),確定結(jié)構(gòu)方式.縱式結(jié)構(gòu)是按照事物發(fā)展的脈胳,以時(shí)間為序或按思想認(rèn)識(shí)的發(fā)展,事件的發(fā)展過(guò)程,逐層遞進(jìn)安排組織材料,步步深入地介紹典型的先進(jìn)事跡或思想,這種結(jié)構(gòu)的方式,脈落清楚,層次分明,能使人了上頁(yè)下頁(yè)余下全文中職應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)教案解事件的發(fā)展過(guò)程和不同后果,給人留下深刻印象.橫式結(jié)構(gòu)通常不受時(shí)間限制,采用大跨度,多側(cè)面的結(jié)構(gòu)層次,從不同的角度,把材料按類(lèi)別歸納在一定的觀點(diǎn)之下,共同為主題服務(wù),這種結(jié)構(gòu)方式材料集中,涉及面廣,容量較大,應(yīng)注意各部分之間的先后,主次順序,使其合情合理,富于邏輯性.1,標(biāo)題2,開(kāi)頭(1)依據(jù)目的式開(kāi)頭(2)情況概述式開(kāi)頭(3)提問(wèn)式開(kāi)頭(4)導(dǎo)語(yǔ)式開(kāi)頭(5)致意式工頭3,正文通過(guò)材料的內(nèi)在聯(lián)系去把握客觀事物的外部表現(xiàn),體現(xiàn)寫(xiě)作意圖(主旨)(1)縱向組合結(jié)構(gòu):①按時(shí)間先后順序②按事件發(fā)展過(guò)程,③按事理層次橫向鋪排,按材料的不同性質(zhì).(2)橫式組合結(jié)構(gòu):①空間轉(zhuǎn)換式②并列分述式()(3)縱橫混合結(jié)構(gòu)(也叫綜合式結(jié)構(gòu)),縱橫兼而有之,互相穿插組織安排內(nèi)容.在經(jīng)驗(yàn)性調(diào)查報(bào)告中,往往采用這種結(jié)構(gòu),常先按時(shí)間順序介紹經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的前因后果,往往再將經(jīng)驗(yàn)并列為幾個(gè)部