部分地區(qū)高一上學(xué)期語文期末試卷匯編古代詩歌閱讀（含解析）

部分地區(qū)高一上學(xué)期語文期末試卷匯編古代詩歌閱讀（含解析）古代詩歌閱讀

河北省唐山市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成17～18題。

客中言懷

戴叔倫

白發(fā)照烏紗，逢人只自嗟。

官閑如致仕，客久似無家。

夜雨孤燈夢，春風(fēng)幾度花。

故園歸有日，詩酒老生涯。

17．下列對本詩思想內(nèi)容和藝術(shù)特色分析不正確的一項是（3分）

A．首聯(lián)“照"字使白發(fā)之白和烏紗之黑形成對比，對照鮮明，形象可感。

B．頷聯(lián)寫做官像退休在家，是因為官職低微，還長期客居，不能回家。

C．頸聯(lián)寫詩人面對孤燈夜雨，聯(lián)想到幾度春風(fēng)幾度花開，虛實相生。

D．尾聯(lián)詩人認(rèn)為離回歸家鄉(xiāng)的日子不遠(yuǎn)了，可以在家賦詩飲酒終老一生。

18．后人評價此詩“言淺情深，意蘊豐富”，請結(jié)合全詩簡要賞析。（6分）

河北省石家莊市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試卷

(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15～16小題。

靜女

《詩經(jīng)那風(fēng)》

靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。

靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。

自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。

15.下列對這首詩的解說和賞析，不正確的一項是

A.這首詩以第一人稱口吻，通過小伙子的視角來刻畫“靜女"的形象，更能引起讀者對女子的美好想象。

B.原本約好了和小伙子在城角相見，小伙子來后，姑娘早躲了起來，這讓小伙子抓耳撓腮，一籌莫展，原地徘徊。

C.小伙子很喜愛姑娘贈的英草，覺得它美好且與眾不同，因為這是姑娘從郊野采來的，凝聚著姑娘的深情厚誼。

D.本詩運用了與《苯苜》相同的重章疊句的手法，三章結(jié)構(gòu)一致，將情感抒發(fā)得率真、淳樸，富有生活情趣。

16.詩中靜女是一個怎樣的形象？請簡要分析。

河北省邯鄲市2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測高一語文試題

（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成18～19題。

福先寺雪中酬別樂天【注】

劉禹錫

龍門賓客會龍宮，東去旌旗駐上東。

二八笙歌云幕下，三千世界雪花中。

離堂未暗排紅燭，別曲含凄飏晚風(fēng)。

才子從今一分散，便將詩水向吳儂。

【注】此為臨別之詩，劉禹錫赴蘇州途中與白居易相聚數(shù)日后離別而作。

18．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．首句寫與朋友白居易作別，賓客們在福先寺宴集，“龍門賓客”有稱譽之意。

B．詩歌用詞考究，“三千世界"是佛教用語，這與福先寺這一佛教場合相印合。

C．天色尚未變暗，離堂便點起了紅燭，分別的曲調(diào)如此凄涼地飄蕩在晚風(fēng)中。

D．今日一別才子們天各一方，而白居易也將吟詠著自己的詩句向吳地赴任。

19．同是詩贈白居易，劉禹錫還曾寫下《酬樂天揚州初逢席上見贈》，請分析兩首詩各自表達(dá)了什么情感。（6分）

____________________________河北省石家莊市辛集市2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測高一語文試題

(二)古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩.完成15—16題。(8分)

秋興八首·其三

杜甫

千家山郭靜朝暉.日日江樓坐翠微。

信宿①漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。

匡衡②抗疏功名薄，劉向②傳經(jīng)心事違。

同學(xué)少年多不賤.五陵衣馬自輕肥。

【注】(1)《秋興八首是杜甫在唐代宗大歷元年(766)秋所作的一組七言律詩，此時安史之亂剛結(jié)束三年，詩人滯留夔州。(2)信宿：再宿。(3)匡衡.西漢經(jīng)學(xué)家、大臣.“鑿壁借光”的故事被世人廣為稱頌：他多次直言進(jìn)諫，剛直不阿，受人敬重。(4)劉向，字子政，漢朝宗室大臣、經(jīng)學(xué)家：

15.下列對這首詩相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)

A.首聯(lián)寫秋氣清明，江色寧靜。詩人日日獨坐江樓，觸景生情，感發(fā)詩興，故曰“秋興"。

B.頷聯(lián)緊承首聯(lián).寫眼前所見。漁舟泛泛.燕子飛飛，“泛泛”“飛飛"巧用疊詞，透出詩人的閑適之情：

C.頸聯(lián)運用典故.以匡衡上書進(jìn)諫、劉向整理經(jīng)典自比，來抒發(fā)自己內(nèi)心的苦悶之情。

D.全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、抒情深摯，整體基調(diào)與登高相似.體現(xiàn)了詩人晚年的思想感情和藝術(shù)成就：

16.尾聯(lián)借“同學(xué)少年”表達(dá)詩人獨到的思想感情.這與、沁園春·長沙》中的“同學(xué)少年"有何不同請結(jié)合詩歌作簡要分析：(5分)

河北省定州市第二中學(xué)2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末考試高一語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

減字木蘭花·登巫山縣樓作[注]

黃庭堅

襄王夢里，草綠煙深何處是？宋玉臺頭，暮雨朝云幾許愁？

飛花漫漫，不管羈人腸欲斷。春水茫茫，欲度南陵更斷腸。

[注]建中靖國元年（公元1101年）正月，放逐在蜀中已近六年的黃庭堅遇赦，從江安登舟，順長江下三峽出川。

15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．上片兩個問句：“何處是”即“是何處"，“幾許愁”實形容愁多。

B．上片以君王與文臣對舉，雖是說古事，卻不無現(xiàn)實的寓意。

C．六年的放逐給詞人留下了太深的傷痕，故他仍自稱“羈人"。

D．這首詞既有對現(xiàn)實的不滿，也有對未來的憧憬，情感深沉。

16．這首詞詞人情感抒發(fā)較有特色，請簡要分析。

河北省滄州市泊頭市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

次何愛山喜雨韻

劉黻

梵宮①默禱托爐煙，火傘②愁張六月天。

雨倏隨車符蟻垤③，水分沃野免龜田。

已知簾影多琴暇，更與花封④結(jié)飯緣。

坐聽四方同潤澤，庶幾大有特書年。

【注】①梵宮：原指梵天的宮殿，此處指佛寺。②火傘：指太陽。③蟻垤：螞蟻洞口的小土堆。④花封：舊時給媒婆的酬金，此處代指與稻花相約。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌因事寄情，題目點出寫詩緣由，“次”“韻"提示本詩為酬和詩，作者按何愛山詩作所用韻來寫詩。

B.詩歌首聯(lián)寫人們因盛夏六月烈日炎炎，酷暑難當(dāng)，只能去寺廟祈求神靈降雨，為寫雨至設(shè)置懸念。

C.頷聯(lián)寫期盼已久的雨忽然下起來，流淌在大片的沃土上，潤澤了田地使其免于龜裂。

D.詩歌記述了祈雨、雨至、賞雨的全過程，并多角度描寫雨至，既有正面描寫，也有側(cè)面描寫。

16.詩歌最后兩聯(lián)中的細(xì)節(jié)描寫傳神，展現(xiàn)了一個心系旱情的詩人形象，請任選其中一聯(lián)加以分析。

古代詩歌閱讀

河北省唐山市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成17～18題。

客中言懷

戴叔倫

白發(fā)照烏紗，逢人只自嗟。

官閑如致仕，客久似無家。

夜雨孤燈夢，春風(fēng)幾度花。

故園歸有日，詩酒老生涯。

17．下列對本詩思想內(nèi)容和藝術(shù)特色分析不正確的一項是（3分）

A．首聯(lián)“照”字使白發(fā)之白和烏紗之黑形成對比，對照鮮明，形象可感。

B．頷聯(lián)寫做官像退休在家，是因為官職低微，還長期客居，不能回家。

C．頸聯(lián)寫詩人面對孤燈夜雨，聯(lián)想到幾度春風(fēng)幾度花開，虛實相生。

D．尾聯(lián)詩人認(rèn)為離回歸家鄉(xiāng)的日子不遠(yuǎn)了，可以在家賦詩飲酒終老一生。

18．后人評價此詩“言淺情深，意蘊豐富"，請結(jié)合全詩簡要賞析。（6分）

17.B（因果無據(jù)，官職低微于文無據(jù)）

18.①全詩語言淺近，樸實無華，明白如話，如“客久似無家”“故園歸有日"。

②情感深摯豐富，“白發(fā)照烏紗，逢人只自嗟”可見哀嘆自己年近遲暮，“官閑如致仕"可見懷才不遇之嘆，“夜雨孤燈夢”可見孤獨寂寞之情，“故園歸有日，詩酒老生涯"可見思念家鄉(xiāng)之情（第一點2分，第二點4分）

河北省石家莊市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試卷

(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15～16小題。

靜女

《詩經(jīng)那風(fēng)》

靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。

靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。

自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。

15.下列對這首詩的解說和賞析，不正確的一項是

A.這首詩以第一人稱口吻，通過小伙子的視角來刻畫“靜女”的形象，更能引起讀者對女子的美好想象。

B.原本約好了和小伙子在城角相見，小伙子來后，姑娘早躲了起來，這讓小伙子抓耳撓腮，一籌莫展，原地徘徊。

C.小伙子很喜愛姑娘贈的英草，覺得它美好且與眾不同，因為這是姑娘從郊野采來的，凝聚著姑娘的深情厚誼。

D.本詩運用了與《苯苜》相同的重章疊句的手法，三章結(jié)構(gòu)一致，將情感抒發(fā)得率真、淳樸，富有生活情趣。

16.詩中靜女是一個怎樣的形象？請簡要分析。

（二）

15.D（“三章結(jié)構(gòu)一致"錯誤，第三章與前兩章結(jié)構(gòu)不一致）

16.①嫻靜美麗。開篇“靜女其姝”，點明女子的這一特點。

②靈動羞澀（活潑調(diào)皮）?！皭鄱灰?，姑娘躲起來以掩飾羞澀，同時又給會面增添了

情趣，可見她心思靈動、活潑調(diào)皮。

③真摯純潔。姑娘“自牧歸荑”，禮物雖輕，但寄托著純潔的真情。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

河北省邯鄲市2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測高一語文試題

（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成18～19題。

福先寺雪中酬別樂天【注】

劉禹錫

龍門賓客會龍宮，東去旌旗駐上東。

二八笙歌云幕下，三千世界雪花中。

離堂未暗排紅燭，別曲含凄飏晚風(fēng)。

才子從今一分散，便將詩水向吳儂。

【注】此為臨別之詩，劉禹錫赴蘇州途中與白居易相聚數(shù)日后離別而作。

18．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．首句寫與朋友白居易作別，賓客們在福先寺宴集，“龍門賓客"有稱譽之意。

B．詩歌用詞考究，“三千世界”是佛教用語，這與福先寺這一佛教場合相印合。

C．天色尚未變暗，離堂便點起了紅燭，分別的曲調(diào)如此凄涼地飄蕩在晚風(fēng)中。

D．今日一別才子們天各一方，而白居易也將吟詠著自己的詩句向吳地赴任。

19．同是詩贈白居易，劉禹錫還曾寫下《酬樂天揚州初逢席上見贈》，請分析兩首詩各自表達(dá)了什么情感。（6分）

____________________________18．D解析：D項，“而白居易也將吟詠著自己的詩句向吳地赴任"理解錯誤，應(yīng)是詩人自己。

[命題意圖]本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言、手法等能力。

19．答案：①《福》詩抒發(fā)的是離別的感傷。詩人選取了“雪花”“紅燭"“別曲”“晚風(fēng)"等意象，營造出送友時凄冷的意境，抒發(fā)了依依惜別的感傷之情。②《酬》詩抒發(fā)的是直面挫折的樂觀豁達(dá)。雖然半生被貶“巴山楚水凄涼地”，但面對人世變遷和宦海沉浮，詩人依然保持著堅定的信念和對未來的樂觀精神。（每點3分，意思對即可）

[命題意圖]本題考查學(xué)生體悟同一詩人在不同詩歌中表達(dá)不同情感的能力。

河北省石家莊市辛集市2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測高一語文試題

(二)古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩.完成15—16題。(8分)

秋興八首·其三

杜甫

千家山郭靜朝暉.日日江樓坐翠微。

信宿①漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。

匡衡②抗疏功名薄，劉向②傳經(jīng)心事違。

同學(xué)少年多不賤.五陵衣馬自輕肥。

【注】(1)《秋興八首是杜甫在唐代宗大歷元年(766)秋所作的一組七言律詩，此時安史之亂剛結(jié)束三年，詩人滯留夔州。(2)信宿：再宿。(3)匡衡.西漢經(jīng)學(xué)家、大臣.“鑿壁借光"的故事被世人廣為稱頌：他多次直言進(jìn)諫，剛直不阿，受人敬重。(4)劉向，字子政，漢朝宗室大臣、經(jīng)學(xué)家：

15.下列對這首詩相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)

A.首聯(lián)寫秋氣清明，江色寧靜。詩人日日獨坐江樓，觸景生情，感發(fā)詩興，故曰“秋興”。

B.頷聯(lián)緊承首聯(lián).寫眼前所見。漁舟泛泛.燕子飛飛，“泛泛"“飛飛”巧用疊詞，透出詩人的閑適之情：

C.頸聯(lián)運用典故.以匡衡上書進(jìn)諫、劉向整理經(jīng)典自比，來抒發(fā)自己內(nèi)心的苦悶之情。

D.全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、抒情深摯，整體基調(diào)與登高相似.體現(xiàn)了詩人晚年的思想感情和藝術(shù)成就：

16.尾聯(lián)借“同學(xué)少年"表達(dá)詩人獨到的思想感情.這與、沁園春·長沙》中的“同學(xué)少年”有何不同請結(jié)合詩歌作簡要分析：(5分)

15.【答案】B

【解析】“透出詩人的閑適之情"錯。

16.【答案】①毛詩：同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂（1分）。作者通過回憶早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概，來表達(dá)對革命樂觀主義精神的高度贊美（1分）。

②杜詩：往日的同輩之人，如今大多已經(jīng)富貴發(fā)達(dá)，地位不再低賤（1分）。作者借“同學(xué)少年”之得意反襯（對比）自己落魄的處境（1分），表現(xiàn)了詩人不得志的痛心。（1分）。

【解析】從兩首詩的寫作背景及意圖可知。

河北省定州市第二中學(xué)2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末考試高一語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

減字木蘭花·登巫山縣樓作[注]

黃庭堅

襄王夢里，草綠煙深何處是？宋玉臺頭，暮雨朝云幾許愁？

飛花漫漫，不管羈人腸欲斷。春水茫茫，欲度南陵更斷腸。

[注]建中靖國元年（公元1101年）正月，放逐在蜀中已近六年的黃庭堅遇赦，從江安登舟，順長江下三峽出川。

15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．上片兩個問句：“何處是"即“是何處”，“幾許愁"實形容愁多。

B．上片以君王與文臣對舉，雖是說古事，卻不無現(xiàn)實的寓意。

C．六年的放逐給詞人留下了太深的傷痕，故他仍自稱“羈人”。

D．這首詞既有對現(xiàn)實的不滿，也有對未來的憧憬，情感深沉。

16．這首詞詞人情感抒發(fā)較有特色，請簡要分析。

15．D16．①運用了用典、借景抒情等手法。

②借襄王、宋玉已作古來諷喻現(xiàn)實政治的黑暗，明君賢臣不得相遇。

③借花絮、江水之景抒寫自己雖東去朝中謁見，南歸鄉(xiāng)里團(tuán)圓，但心里充滿著郁悶憂憤之情。

【解析】15．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

D.“也有對未來的憧憬"錯。詩句“花漫漫，不管羈人腸欲斷。春水茫茫，欲度南陵更斷腸”，意思是落花到處飄零，讓人心生傷感，再加上羈旅在外，滿懷離愁，二者一齊涌上心頭。春水茫茫，上面似有愁云籠罩，我想度過南陵，見此卻更感傷心斷腸。詞中出現(xiàn)兩次“斷腸"，可見詞人失去了政治熱情。

故選D。

16．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

①上片運用典故，以襄王在何處，宋玉已作古，表達(dá)了對于政治現(xiàn)實的失望與不滿。下片“飛花漫漫”“春水茫茫"，寫春天里那漫天飛飛揚揚的花絮，城樓下那茫茫的長江水。表達(dá)詩人內(nèi)心充滿著悲傷與痛苦。由此看出，運用了用典、借景抒情等手法。

②“襄王夢里，草綠煙深何處是？宋玉臺頭，暮雨朝云幾許愁”，意思是我站在巫山縣城樓上眺望陽臺故址，但見芳草萋萎，煙霧迷濠，當(dāng)年楚襄王與巫山神女幽會的神秘夢境到底在哪里？楚陽臺遺址上仍然是暮雨朝云，情景一如當(dāng)年，但哪還有神女的影子？用兩個問句“草綠煙深何處是"“暮雨朝云幾許愁”作懷古，以歷史的思考表達(dá)了對于政治清明昌盛、君臣遲契合作的疑惑與猶豫。由此看出，借襄王、宋玉已作古來諷喻現(xiàn)實政治的黑暗，明君賢臣不得相遇。

③下片“飛花漫漫，不管羈人腸欲斷。春水茫茫，欲度南陵更斷腸"，意思是落花到處飄零，讓人心生傷感，再加上羈旅在外，滿懷離愁，二者一齊涌上心頭。春水茫茫，上面似有愁云籠罩，我想度過南陵，見此卻更感傷心斷腸。由此看出，借花絮、江水之景抒寫自己雖東去朝中謁見，南歸鄉(xiāng)里團(tuán)圓，但心里充滿著郁悶憂憤之情。

河北省滄州市泊頭市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

次何愛山喜雨韻

劉黻

梵宮①默禱托爐煙，火傘②愁張六月天。

雨倏隨車符蟻垤③，水分沃野免龜田。

已知簾影多琴暇，更與花封④結(jié)飯緣。

坐聽四方同潤澤，庶幾大有特書年。

【注】①梵宮：原指梵天的宮殿，此處指佛寺。②火傘：指太陽。③蟻垤：螞蟻洞口的小土堆。④花封：舊時給媒婆的酬金，此處代指與稻花相約。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌因事寄情，題目點出寫詩緣由，“次”“韻"提示本詩為酬和詩，作者按何愛山詩作所用韻來寫詩。

B.詩歌首聯(lián)寫人們因盛夏六月烈日炎炎，酷暑難當(dāng)，只能去寺廟祈求神靈降雨，為寫雨至設(shè)置懸念。