部分地區(qū)2024屆高三上學(xué)期語(yǔ)文期末試題分類匯編寫作專題（含答案）-1

部分地區(qū)2024屆高三上學(xué)期語(yǔ)文期末試題分類匯編寫作專題（含答案）寫作專題

廣東省東莞市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

文言文閱讀中韓非和王夫之都談到了“言說(shuō)"的問題。古往今來(lái)，言說(shuō)十分重要。

有人認(rèn)為，言說(shuō)應(yīng)注重技巧，同樣的話語(yǔ)，說(shuō)法不同，效果也不同；也有人認(rèn)為，言說(shuō)關(guān)鍵在于內(nèi)容，言之無(wú)物，令人生厭；還有人認(rèn)為言說(shuō)重在真誠(chéng)，言為心聲，方能動(dòng)人。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

廣東省茂名市2024屆高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

“望子成龍，望女成鳳”似乎是社會(huì)的一種共識(shí)。然而在一次成人禮上，一位母親卻借蘇軾“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生"的詩(shī)句，給孩子準(zhǔn)備了這樣一段寄語(yǔ):守得住“呆氣”，少一些“靈氣"，同時(shí)要力避“俗氣”。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請(qǐng)寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

廣東省潮州市2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期高三期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

勇敢是中華民族優(yōu)秀的精神品質(zhì)。唐代魏征面對(duì)君王，大義凜然，勇于進(jìn)諫；新冠疫情期間，白衣天使臨危不懼，主動(dòng)請(qǐng)纓，逆行出征；中國(guó)外交部面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，敢于亮劍，勇于斗爭(zhēng)……真正的勇敢是無(wú)所畏懼的。

以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

廣東省湛江市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：

中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程告訴我們，中國(guó)青年和中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)，從來(lái)都是在擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命中彰顯青春的使命，在推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)步。

——蔡奇在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的致詞

材料二：

理想職業(yè)是不存在的，現(xiàn)實(shí)中的任何工作都有血有汗，但不能有淚。你非常努力為之奮斗，并沉浸其中的時(shí)候，工作就是你在龐雜紛繁世界中的一片樂土。

——阿蘭·德波頓

以上材料對(duì)當(dāng)代中國(guó)青年有著怎樣的啟示請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

廣東省華南師大附中等四校2024屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試卷

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

人與人之間的關(guān)系通常有兩種：強(qiáng)關(guān)系和弱關(guān)系。強(qiáng)關(guān)系是指兩個(gè)行動(dòng)者通過(guò)長(zhǎng)期的合作建立起來(lái)的社會(huì)關(guān)系。弱關(guān)系是指兩個(gè)行動(dòng)者之間短暫的社會(huì)接觸所形成的關(guān)系。強(qiáng)關(guān)系往往維系著群體、組織內(nèi)部的關(guān)系，弱關(guān)系往往在群體、組織之間建立聯(lián)系。

處在新時(shí)代，你更欣賞哪種關(guān)系呢？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

寫作專題

廣東省東莞市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

文言文閱讀中韓非和王夫之都談到了“言說(shuō)"的問題。古往今來(lái)，言說(shuō)十分重要。

有人認(rèn)為，言說(shuō)應(yīng)注重技巧，同樣的話語(yǔ)，說(shuō)法不同，效果也不同；也有人認(rèn)為，言說(shuō)關(guān)鍵在于內(nèi)容，言之無(wú)物，令人生厭；還有人認(rèn)為言說(shuō)重在真誠(chéng)，言為心聲，方能動(dòng)人。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

本題是一道引語(yǔ)式材料作文題。

材料提到古往今來(lái)言說(shuō)十分重要，并提到言說(shuō)應(yīng)注重技巧、內(nèi)容與真誠(chéng)。具體看來(lái)，言說(shuō)應(yīng)注重技巧，同樣的話語(yǔ)，說(shuō)法不同，效果也不同，體現(xiàn)在話語(yǔ)的選擇、語(yǔ)言的組織以及表達(dá)的方式上；言說(shuō)的核心在于內(nèi)容，言之無(wú)物，空洞無(wú)物的話語(yǔ)，無(wú)論說(shuō)得多么流暢，都無(wú)法打動(dòng)人心。言說(shuō)的內(nèi)容，需要言之有物，有思想、有內(nèi)涵。它需要我們思考事物的本質(zhì)，挖掘深層次的意義；言說(shuō)還需真誠(chéng)。言為心聲，真誠(chéng)的言說(shuō)能觸動(dòng)人的內(nèi)心。真誠(chéng)的言說(shuō)，需要我們真實(shí)地表達(dá)自己的情感和想法，不虛假、不做作。只有真實(shí)的情感和思考，才能做最有效的溝通和交流。

綜合看來(lái)，我們需要在言說(shuō)的技巧上精心打磨，讓話語(yǔ)更具魅力；在內(nèi)容上深入挖掘，讓言說(shuō)更有力量；在真誠(chéng)上保持真實(shí)，讓言說(shuō)觸動(dòng)人心。只有這樣，我們才能更好地通過(guò)言說(shuō)來(lái)表達(dá)自己、影響他人?？忌蓮钠渲幸环矫媪⒁?，也可從言說(shuō)的技巧、內(nèi)容和真誠(chéng)三者融合的角度去立意。

行文思路上，由材料引出中心論點(diǎn)，言說(shuō)是技巧、內(nèi)容和真誠(chéng)交織的藝術(shù)。然后采用并列式結(jié)構(gòu)布局謀篇，一是內(nèi)容為王，言之有物，有思想有內(nèi)涵，切忌空洞；二是技巧增色，讓他人易于接受，更好地溝通交流；三是真誠(chéng)是金，言為心聲，表達(dá)真實(shí)情感，避免虛偽和矯情。同時(shí)站在對(duì)方的角度思考問題，關(guān)注其感受?？捎靡C法，如“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，“出言吐語(yǔ)，切莫輕狂"“贈(zèng)人以言，重于珠玉”等。最后重申論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)言說(shuō)要從內(nèi)容、技巧和態(tài)度上下功夫，倡導(dǎo)在日常生活中不斷錘煉言說(shuō)能力，才能與人進(jìn)行更好的溝通與交流。

參考立意：

1.錘煉自己的言說(shuō)技能。

2.言之有物，方動(dòng)人心。

3.尊重傾聽者，真誠(chéng)去交流。

4.言說(shuō)的藝術(shù)是技巧、內(nèi)容和真誠(chéng)的交織。

【解答】夯言之有物為基，撰技巧態(tài)度助力

言說(shuō)的智慧綿亙?cè)谥腥A文脈的長(zhǎng)虹歲月中。在韓非子、王夫之的筆下我們領(lǐng)略了諫者與納諫者的諸多奧妙，也由此衍生出言說(shuō)的層層思考。然弱水三千，何瓢最相宜？依筆者芻蕘之見，唯有夯言之有物為基，撰技巧態(tài)度助力，方可掀開言說(shuō)藝術(shù)這方天地的面紗。

言之有物是趨向言說(shuō)智慧的基礎(chǔ)，是說(shuō)人說(shuō)己的依仗。

韓非有《說(shuō)難》云“鹽米博辯"之思足以窺其一隅。充足的言說(shuō)內(nèi)容是技巧與態(tài)度曳生的肥沃土壤，倘無(wú)充實(shí)的內(nèi)容，再宏偉的言說(shuō)架構(gòu)也只是空中樓閣。揆諸疇昔，古代豪杰偉人的言說(shuō)繞梁不絕：有春秋戰(zhàn)國(guó)縱橫家張儀、蘇秦引經(jīng)據(jù)典，明辨利弊攪動(dòng)六國(guó)風(fēng)云；有隋唐盛世魏征條條諍言，直切筋骨鑄成一段佳話。言之有物的底氣讓他們得以從容應(yīng)上，侃侃而談，理清言說(shuō)的重點(diǎn)，增加己身的說(shuō)服力。由此觀之，言之有物的基石性作用不置可否。

然而，充足的內(nèi)容如璞玉，亦需技巧的雕琢，失了技巧的裝飾，充足的內(nèi)容也會(huì)黯然。

言說(shuō)的技巧能影響內(nèi)容的表現(xiàn)力，在一定程度上甚至決定了最終效果。王夫之《讀通鑒論》中關(guān)乎氣勝者“達(dá)情”方面的論述很好地闡明了這一點(diǎn)?？v觀囊昔，片片古語(yǔ)精要地揭示了這個(gè)道理。無(wú)論是燭之武言說(shuō)的謙卑態(tài)度和層層推進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)置，還是伍子胥三辯秦使的進(jìn)退有據(jù)，言說(shuō)技巧的光芒熠熠生輝，更不必說(shuō)《齊桓晉文之事》中用多重手段花式勸說(shuō)的孟子。因而，言說(shuō)的技巧是璞玉光華盡綻的刻刀，關(guān)系到言說(shuō)技巧下內(nèi)容的呈現(xiàn)效果。

在并舉內(nèi)容技巧二者之下，言說(shuō)的態(tài)度便成了臻至言說(shuō)大成的關(guān)鍵一環(huán)，言為心聲，更能動(dòng)人。

真誠(chéng)的態(tài)度是言說(shuō)時(shí)自內(nèi)心涌起的情感悸動(dòng)，能為言說(shuō)揮毫下動(dòng)人的一抹墨色。遍觀古今，言說(shuō)的真誠(chéng)會(huì)成為雋永的底色：李密的《陳情表》盡訴衷腸打動(dòng)西晉統(tǒng)治者而成千古名作；諸葛亮《出師表》臣子拳拳之心盡呈言語(yǔ)之力使劉少主淚滿長(zhǎng)襟。同樣，前段時(shí)間刷屏網(wǎng)絡(luò)的中科院博士畢業(yè)演講，言說(shuō)間翻滾的真誠(chéng)同樣動(dòng)人。真誠(chéng)是貫通言說(shuō)雙方心底情感的線，是可抵對(duì)方眼底的光，更是言說(shuō)動(dòng)人的根源所在。言說(shuō)的真誠(chéng)是助推言說(shuō)效果的關(guān)鍵，是言說(shuō)大成者利刃上的銳芒。

言說(shuō)橫亙古今，惟有概其精要者方能步上華山徑。夯言之有物為基，撰技巧態(tài)度為動(dòng)力，秉此良方，征馭言說(shuō)之路，則未來(lái)言說(shuō)之途必定彧彧花繁。

【點(diǎn)評(píng)】材料作文寫作策略：

①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料（不能全部照抄），對(duì)材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語(yǔ)即可。

②議：是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問等，目的是為了提出觀點(diǎn)作鋪墊，這部分不能太長(zhǎng)，百字左右即可。

③提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡(jiǎn)練，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。

④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。最少要舉兩個(gè)例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎樣深入分析？分析原因，說(shuō)明好處（或危害），找出癥結(jié)。

⑥結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對(duì)論述的問題有所深化，不要故作驚人之語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。

廣東省茂名市2024屆高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

“望子成龍，望女成鳳"似乎是社會(huì)的一種共識(shí)。然而在一次成人禮上，一位母親卻借蘇軾“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生”的詩(shī)句，給孩子準(zhǔn)備了這樣一段寄語(yǔ):守得住“呆氣"，少一些“靈氣”，同時(shí)要力避“俗氣"。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請(qǐng)寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

【寫作指導(dǎo)】對(duì)多元思辨的考查，是本次作文命題的著力點(diǎn)及考查的核心意圖。寫作時(shí)應(yīng)首先著眼材料中“成入禮”的話語(yǔ)情景，深刻領(lǐng)會(huì)材料中“三氣"（“呆氣”“靈氣"“俗氣”）的核心內(nèi)涵，尤其是要明確“呆氣"“靈氣”已非常規(guī)語(yǔ)境下的表達(dá)。寫作中應(yīng)對(duì)核心概念有準(zhǔn)確地理解與界定。其次，寫作中要能把握住“呆氣"“靈氣”“俗氣"三者之間的辯證關(guān)系。這個(gè)辯證分析關(guān)系的建立，主要應(yīng)立足材料中母親的寄語(yǔ)“守得住”、“少一些"、“要力避”。特別是對(duì)于“靈氣"，不是強(qiáng)調(diào)“守得住”，也不是強(qiáng)調(diào)“要力避"，而是強(qiáng)調(diào)“少一些”，因此，這其中就有“適度"的考量。另外，材料強(qiáng)調(diào)“引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考”，寫作中應(yīng)聯(lián)系自身的生活與學(xué)習(xí)的實(shí)際，寫出自己的個(gè)性化思考。

【參考立意】①“呆"者不呆；

②顯“靈氣”也有度；

③凡脫“俗"走向卓越：

④慢拙中藏大智：

⑤非凡教育與脫“俗”期待：等等。

廣東省潮州市2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期高三期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

勇敢是中華民族優(yōu)秀的精神品質(zhì)。唐代魏征面對(duì)君王，大義凜然，勇于進(jìn)諫；新冠疫情期間，白衣天使臨危不懼，主動(dòng)請(qǐng)纓，逆行出征；中國(guó)外交部面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，敢于亮劍，勇于斗爭(zhēng)……真正的勇敢是無(wú)所畏懼的。

以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】例文：

做心懷大義的真勇者

陳杰

血薦軒轅，攻堅(jiān)克難，這是青年人舍生忘死的勇敢；指點(diǎn)江山，揮斥方遒，這是青年人蓬勃自信的勇敢；斯文在我，當(dāng)仁不讓，這是青年人慷慨生猛的勇敢；貧賤不移，威武不屈，這是青年人堅(jiān)韌剛強(qiáng)的勇敢。真正的勇敢，是發(fā)自公心、合乎正義的。這種勇敢是令青年挺拔的利器，民族巍峨的瑰寶。

然而，生活中不乏匹夫之勇，或者經(jīng)不起推敲、扛不住挫折的一時(shí)之勇，甚或是披著勇敢的外衣而行欺凌之實(shí)的敗德違法之舉。青年人尤其是涉世未深的高中生，血?dú)夥絼偅郧椴环€(wěn)，尤其需要辨明真?zhèn)危稣嬗抡摺?/p>

真正的勇敢是以公理為前提，守得住德性，常懷敬畏，敢于自省。

塞萬(wàn)提斯說(shuō)，真正的勇敢在極端的膽怯和勇猛之間。因此，勇敢不是魯莽、懦弱，更不是強(qiáng)權(quán)和暴力的遮羞布，而是有敬畏、明是非、能自省后的大格局。曾國(guó)藩青年時(shí)恃才傲物，咄咄逼人，反躬自省后謙敬待人，以理服人，這是敬畏道德、敢于自省的真勇；徐悲鴻辦畫展時(shí)，一鄉(xiāng)民指出其畫作中麻鴨失真的問題，大畫家沒有以勢(shì)壓人，而是虛心認(rèn)錯(cuò)，這是敬畏真理、尊重弱勢(shì)的真勇。因敬畏公理、生命而后退或示弱，也是一種大勇。相反，“唐山打人事件"、校園霸凌事件中仗勢(shì)欺人的惡行，是對(duì)公理和人權(quán)的踐踏，是披著勇猛外衣的懦弱，終被唾棄和制裁。

真正的勇敢是以正義為尺度，扛得住挫折，威武不屈，勇往直前。

亞里士多德說(shuō)，愚勇的人當(dāng)危難未來(lái)之時(shí)，激昂急躁，而在危難之事臨頭時(shí)又銷聲匿跡，熱血冰銷。因此，真正的勇敢能合乎正義，扛住挫折，正如孟子和司馬遷那樣，“雖千萬(wàn)人吾往矣”，大道在我，哪怕是獨(dú)自面對(duì)強(qiáng)權(quán)的威懾，世俗的非議，也要挺身而出，百折不撓。緝毒警察陳新民隱姓埋名，與窮兇極惡的毒販生死較量，這是堅(jiān)守正義、威武不屈的真勇；留學(xué)生秦玥飛放棄高額年薪回國(guó)當(dāng)村官，面對(duì)非議和質(zhì)疑，他用勇敢和智慧，在荊棘和貧窮中拓荒，這是心懷大義、迎難而上的真勇。敢于摒棄世俗定義，守護(hù)內(nèi)心正義的人，是“真的猛士"，令人敬仰。

以公理為前提、以正義為尺度的勇敢才是真正的勇敢。既不臣服強(qiáng)權(quán)，也不凌駕弱小，心懷大義，不卑不亢，這才是我們青年人勇敢的姿態(tài)，這才是我們國(guó)家挺立的底氣。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

材料共有三句話。第一句話為總說(shuō)句，引出話題“勇敢”，強(qiáng)調(diào)勇敢是中華民族優(yōu)秀的精神品質(zhì)。第二句列舉三個(gè)方面的事例，對(duì)“勇敢"的內(nèi)涵加以具體闡釋。勇敢是魏征的不懼皇權(quán)，大義凜然，勇?lián)?zé)任，只為國(guó)家的長(zhǎng)治久安；勇敢是白衣天使的不懼危險(xiǎn)，主動(dòng)請(qǐng)纓，以身涉險(xiǎn)，守望相助，只為人民群眾的生命安全；勇敢是外交部的旗幟鮮明、寸步不讓，敢于亮劍，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，只為維護(hù)國(guó)家主權(quán)不受侵犯。三個(gè)事例從古及今，從個(gè)體到群體再到國(guó)家，對(duì)“勇敢”的內(nèi)涵加以闡釋。省略號(hào)引導(dǎo)學(xué)生在正確理解“勇敢"的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，可以調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累加以拓展。第三句為評(píng)價(jià)總結(jié)句，真正的勇敢是無(wú)所畏懼的，不懼權(quán)貴、不懼危險(xiǎn)、不懼強(qiáng)敵。

寫作提示“引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考”，表明考生可以根據(jù)材料的內(nèi)容，圍繞話題，展開合理化的聯(lián)想和思考，對(duì)勇敢這樣一話題進(jìn)行辯證分析。

寫作時(shí)，可以采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。首先明確“何為勇敢"，勇敢，是大勇，是循大義、迎難上，是在危難面前堅(jiān)守道義、堅(jiān)定前行的無(wú)畏氣概。然后論述“勇敢的價(jià)值意義如何”，它可以推動(dòng)人們跨越自己的極限，可以讓人們面對(duì)困難和挫折，可以讓人們不畏懼失敗和權(quán)威，可以讓我們不懼怕強(qiáng)敵和危險(xiǎn)。接著論述“如何才能做到勇敢"，應(yīng)該在困境中不斷提高自身修養(yǎng)，銳意進(jìn)取；學(xué)會(huì)克除內(nèi)心恐懼，積極自我砥礪、超越突破，并在道義感召下奮發(fā)有為。要能夠把“勇敢”這一核心概念放在歷史文化語(yǔ)境和當(dāng)下時(shí)代背景中思考，體現(xiàn)一定的思辨性，寫出有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)價(jià)值的作文。

立意：

1.致敬勇敢精神，挺膺擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

2.循大義、為蒼生者是勇敢。

3.敢于亮劍，堅(jiān)決斗爭(zhēng)是勇敢。

4.堅(jiān)守正義，勇者無(wú)懼。

廣東省湛江市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：

中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程告訴我們，中國(guó)青年和中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)，從來(lái)都是在擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命中彰顯青春的使命，在推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)步。

——蔡奇在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的致詞

材料二：

理想職業(yè)是不存在的，現(xiàn)實(shí)中的任何工作都有血有汗，但不能有淚。你非常努力為之奮斗，并沉浸其中的時(shí)候，工作就是你在龐雜紛繁世界中的一片樂土。

——阿蘭·德波頓

以上材料對(duì)當(dāng)代中國(guó)青年有著怎樣的啟示請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

23．【寫作提示】本題考查寫作能力。

一、材料解讀

本次作文題目由兩則材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。材料一來(lái)源于中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十九次全國(guó)代表大會(huì)的致辭，主要肯定了中國(guó)青年的擔(dān)當(dāng)精神及青年運(yùn)動(dòng)的作用，指出青年在推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步的過(guò)程中也實(shí)現(xiàn)了自身的進(jìn)步。材料二是阿蘭·德波頓的觀點(diǎn)，他對(duì)理想職業(yè)和現(xiàn)實(shí)工作進(jìn)行了對(duì)比，尤其指出了現(xiàn)實(shí)工作的特點(diǎn)及其作用——流血流汗不能流淚，努力奮斗沉浸其中，自會(huì)體會(huì)到其中的快樂。

寫作任務(wù)是依據(jù)兩則材料對(duì)“當(dāng)代青年"的“啟示”寫一篇文章。寫作要求則主要從立意角度、文體、標(biāo)題、字?jǐn)?shù)等方面做了常規(guī)要求。

二、寫作任務(wù)分解

任務(wù)一：透析材料，求同存異。材料一明確指出了當(dāng)代青年應(yīng)負(fù)有的擔(dān)當(dāng)精神，指出應(yīng)推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步并實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)步；材料二雖未提及青年，但卻適用于當(dāng)代青年，即當(dāng)代青年在選擇自己的職業(yè)時(shí)要摒棄理想化的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，而是要對(duì)自己從事的職業(yè)有職業(yè)責(zé)任感，要有流血流汗的奮斗精神，要有不流淚的堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌，要將自己從事的職業(yè)作為自己生命的樂土。

任務(wù)二：確定立意，明確論證方向。根據(jù)上面的分析可知，當(dāng)代青年選擇理想職業(yè)時(shí)要有擔(dān)當(dāng)精神，要喜愛自己的職業(yè)，要有高度的職業(yè)責(zé)任感，并通過(guò)努力奮斗、辛勤工作，以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，從而也實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)步，讓青春更有價(jià)值。

三、參考立意

①擔(dān)當(dāng)與奮斗，讓青春更輝煌；②強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想；③唯有奮斗，方有樂土；等等。

廣東省華南師大附中等四校2024屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試卷

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

人與人之間的關(guān)系通常有兩種：強(qiáng)關(guān)系和弱關(guān)系。強(qiáng)關(guān)系是指兩個(gè)行動(dòng)者通過(guò)長(zhǎng)期的合作建立起來(lái)的社會(huì)關(guān)系。弱關(guān)系是指兩個(gè)行動(dòng)者之間短暫的社會(huì)接觸所形成的關(guān)系。強(qiáng)關(guān)系往往維系著群體、組織內(nèi)部的關(guān)系，弱關(guān)系往往在群體、組織之間建立聯(lián)系。

處在新時(shí)代，你更欣賞哪種關(guān)系呢？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

和諧人際關(guān)系需要我們從自身做起

各位網(wǎng)友：

大家好！

我們的國(guó)家所倡導(dǎo)的和諧社會(huì)其實(shí)是在倡導(dǎo)和諧人際關(guān)系，人是社會(huì)的主體，若人人和諧我們的國(guó)家就會(huì)和諧。正所謂“愛出者愛返，福往來(lái)福來(lái)”。和諧人際關(guān)系需要我們每個(gè)人從自身做起，從小事做起，當(dāng)我們和