13 最后一次講演 同步精練（含解析）

13最后一次講演同步精練（含解析）

13最后一次講演

一、單選題

1．下列句中加點字注音有誤的一項是（）

A．捶（chuí）擊桌子。

B．李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒（dú）手？

C．為什么要打要殺，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸（mò）地來暗殺！

D．歷史賦（fù）予昆明的任務(wù)是爭取民主和平。

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．特務(wù)究競勢力犧牲

B．毒手良心真理光榮

C．黑暗恐怖誣篾信心

D．暗殺害怕鼓掌署假

3．《最后一次講演》標(biāo)題中的“最后"一詞的具體含義是（）

A．聞一多是當(dāng)天講演的人中最后一個講演的。

B．李公樸先生講演過了，后來聞一多先生又講演。

C．李公樸先生講演被殺害，聞一多先生講演又被殺害了。

D．這是聞一多先生生前的最后一次講演。

4．下列句子中句式和其他三項不同的一項是（）

A．反動派，你看見一個倒下去，可也看得見千百個繼起的！

B．你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？

C．希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？

D．為什么要打要殺，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺?。ü恼疲┻@成什么話？（鼓掌）

5．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①我們的祖先也曾得到過科學(xué)的秘密，率先發(fā)明了火藥和指南針

②我們發(fā)明指南針，并不曾向海上獲取霸權(quán)

③而是用它來制造奇巧美麗的煙火，使人們在節(jié)日里享受歡樂

④同西方人不同，我們發(fā)明火藥，不是用它來侵占別國領(lǐng)土

⑤而是讓風(fēng)水先生勘定我們廟堂、居宅及墳?zāi)沟姆轿慌c走向，使我們的生活中頂重要的“住”，能夠選擇優(yōu)美適宜的自然環(huán)境。

⑥愛好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

A．⑥①④③②⑤B．⑥①④⑤②③

C．①④⑤②③⑥D(zhuǎn)．①④③②⑤⑥

6．“我們隨時像李先生那樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備跨進大門！"這句話表現(xiàn)了聞一多（）

A．視死如歸的大無畏精神B．堅持真理的精神。

C．同情革命，支持革命的精神D．不畏強暴的精神

二、填空題

7．填空。

《最后一次講演》一文作者是，原名，派代表詩人，代表作有《紅燭》《死水》等。

8．指出下列詞語的感彩。

①光明正大②偷偷摸摸

③悲憤痛恨④挑撥離間

⑤制造恐怖⑥卑鄙無恥

9．指出下列各句所運用的修辭方法。

①這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！

②你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？

③我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！

④翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！

三、語言表達

10．學(xué)校某班級召開班會，要求同學(xué)們圍繞“抗疫志愿者的平凡與偉大”的主題進行演講?？墒茄葜v稿的開頭就把小贊給難住了。請你參考下面的小貼士，幫他擬寫演講稿的開頭。(約100字)

小貼士如何寫好演講稿開頭，方法舉例：⒈直入式，直截了當(dāng)?shù)馗嬖V聽眾演講的觀點。⒉提問式，用問題引起聽眾的好奇心。⒊故事式，用生動的故事引起聽眾的注意。⒋警語式，用名言、詩歌等直接把聽眾引入沉思。

11．學(xué)習(xí)語文既要善于審美觀察，又要學(xué)會詩意表達。請參照示例，另選一種事物，寫一個句子。（要求：體現(xiàn)事物特征，詩意表達，不要求句式一致。）

示例：茶——樹葉和水熱戀后留下的眼淚。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文段，回答問題。

反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長的！(捶擊桌子)其實很簡單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌?。≡诤ε掳。∷运麄冎圃炜植?，其實是他們自己在恐怖??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。

你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！(熱烈的鼓掌)

12．結(jié)合語境，賞析下面的語句。

①人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的。

②而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。

13．選文中的“他們"“你們”“我們"各指的是誰？

14．試分析“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來”一句話的含義，并體會其中蘊含的作者的感情。

15．選文第二段列舉希特勒、墨索里尼的事例，有什么作用？

16．閱讀下文，回答問題。

聞一多先生上課

汪曾祺

聞先生性格強烈堅毅。日寇南侵，清華、北大、南開合成臨時大學(xué)，在長沙少駐，后改為西南聯(lián)合大學(xué)，將往云南。一部分師生組成步行團，聞先生參加步行，萬里長征，他把胡子留了起來，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子"，而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側(cè)身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實，很能表達聞先生的內(nèi)心世界。

聯(lián)大到云南后，先在蒙自待了一年。聞先生還在專心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書館里。圖書館在樓上。那時不少教授愛起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋"，魏建功先生的書齋叫“學(xué)無不暇”，有一位教授戲贈聞先生一個齋主的名稱：“何妨一下樓主人"。因為聞先生總不下樓。

西南聯(lián)大校舍安排停當(dāng)，學(xué)校即遷至昆明。

我在讀西南聯(lián)大時，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐詩、古代神話。

楚辭班人不多。聞先生點燃煙斗，我們能抽煙的也點著了煙(聞先生的課可以抽煙的)，聞先生打開筆記，開講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士。”聞先生的筆記本很大，長一尺有半，寬近一尺，是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體略長，一筆不茍。他寫字有一特點，是愛用禿筆。別人用過的廢筆，他都收集起來，禿筆寫篆楷蠅頭小字，真是一個功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下"。

聞先生教古代神話，非常“叫座”。不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來聽講，連理學(xué)院、工學(xué)院的同學(xué)也來聽。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂"。他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像，用按釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色，條理嚴(yán)密，文采斐然，高低抑揚，引人入勝。聞先生是一個好演員。伏羲女媧，本來是相當(dāng)枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也值得。

(選自《人間草木》)

（1）

文章第一段說“有一張聞先生的木刻像……很能表達聞先生的內(nèi)心世界”，你能說說這里表達了聞先生怎樣的“內(nèi)心世界"嗎？

（2）

結(jié)合選文概括，本文突出了聞一多先生哪些特點

（3）選文為了突出聞一多上課的風(fēng)采，運用了什么表現(xiàn)手法？

（4）下面的演講稿中很多地方不合要求，請你指出來。

同志們：

如今，我們在這里集會，是教大家說說心里話。首先我開個頭，起個拋玉引磚的作用，希望你們對我廠的發(fā)展多提寶貴的建議。

現(xiàn)在我們廠出現(xiàn)了很多正事不干，專搞破壞的人……他們嚴(yán)重影響了我廠的生產(chǎn)，影響了大家的切身利益。這件事需要整治，望大家多多包涵。

答案解析部分

1．【答案】C

【解析】【分析】ABD正確。C摸ｍō。

故答案為：C

【點評】本題考查漢字的讀音。要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。

2．【答案】B

【解析】【分析】A.競→竟。B無誤。C.篾→蔑。D.署→暑。

故答案為：B

【點評】本題考查辨析字形。寫錯的原因是由于習(xí)慣性誤寫、多音字誤寫和形近字誤寫等。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時可以進行適當(dāng)分類整理。同時適當(dāng)做一些強化訓(xùn)練，以便查缺補漏。

3．【答案】D

【解析】【分析】D應(yīng)根據(jù)作者及作品的相關(guān)背景作答。1946年7月11日，李公樸因參加愛國民主運動，在昆明被國民黨特務(wù)暗殺。7月15日，聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)表了這一演講，當(dāng)天下午被國民黨特務(wù)暗殺。

故答案為：D

【點評】本題主要考查體會重要語句的含義的能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

4．【答案】A

【解析】【分析】A項是感嘆句，其他三項是反問句。BCD正確。

故答案為：A

【點評】本題考查辨析句式。句式有判斷句、陳述句、被動句、省略句、否定句、疑問句、祈使句和感嘆句等。答題時要在理解句意的基礎(chǔ)上進行分析辨別。

5．【答案】A

【解析】【分析】⑥提出了一個觀點，引起了下文，是第一句：①舉出兩個例子作證明，是第二句：結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“不是，而是”及上句的描述順序辨析④③為三四句，②⑤為五六句。

故答案為：A。

【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

6．【答案】A

【解析】【分析】“前腳跨出大門"指的是走出去，“后腳跨進大門”指的是退回來?！扒澳_邁出大門，后腳就不準(zhǔn)備跨進大門"的意思是如果犧牲了，就永遠(yuǎn)回不到原來的大門了。故體現(xiàn)了聞一多視死如歸的大無畏精神。堅持、同情、不畏強暴均和“不準(zhǔn)備跨出大門”的含義不符合?！军c評】本題考查考生的理解能力，“不準(zhǔn)備跨進大門"的深層含義是解題關(guān)鍵。

7．【答案】聞一多；聞家驊；新月

【解析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心。

故答案為：聞一多；聞家驊；新月

【點評】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的了解能力。對于課文涉及到的文學(xué)常識要心中有數(shù)．要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高。

8．【答案】褒義；貶義；中性；貶義；貶義；貶義

【解析】【分析】①光明正大：形容襟胸坦白，行為正派。褒義詞

②偷偷摸摸：瞞著別人做事，不讓別人知道，多只做壞事。貶義詞

③悲憤痛恨：傷心憤怒，痛苦怨恨。中性詞

④挑撥離間：搬弄是非，引起糾紛，是別人不和。貶義詞

⑤制造恐怖，貶義詞

⑥卑鄙無恥：形容品質(zhì)惡劣，不知羞恥。貶義詞

故答案為：褒義；貶義；中性；貶義；貶義；貶義

【點評】本題考查對詞語詞性的理解。詞性分為褒義、貶義和中性，需要先弄懂詞語的意思，在結(jié)合意思分析屬于哪一種詞性，難度較低。

9．【答案】對比；反問；比喻；反復(fù)

【解析】【分析】此題意在考查修辭方法的辨析能力。1．比喻：根據(jù)事物的相似點，用具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。如：那小姑娘好像一朵花一樣。

2、反復(fù)：為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有音重復(fù)某個詞語句子。如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。

3、對比對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

4、反問：是用疑問的形式表達確定的意思,以加重語氣的一種修辭手法.反問只問不答,答案暗含在反問句中.人們可以從反問句中領(lǐng)會到表達者的真意.反問也叫激問、反詰、詰問。如：池水漣漪,鶯花亂飛,誰能說它不美呢

【點評】熟悉每種修辭方法的特點和作用，并在平時的閱讀中認(rèn)真思考和總結(jié)，寫作中靈活運用才能牢固掌握。

10．【答案】“故事式開頭”示例：

各位同學(xué)：

大家好！在抗疫中涌現(xiàn)了無數(shù)平凡而又偉大的抗疫志愿者。不知道你們有沒有聽說過這樣一位老人，當(dāng)他看到志愿者經(jīng)常忙得忘了吃飯，就早上8點做饅頭，下午1點準(zhǔn)時把熱氣騰騰的饅頭送到他們手中。“疫情不結(jié)束，我就一直送。"樸實的話語卻透露出他偉大的人格。

“警語式開頭”示例：

各位同學(xué)：

大家好！我今天演講的題目是《平凡與偉大》。“天下興亡，匹夫有責(zé)"，在國家遭受危難之時，我們身邊的每一個人，都義無反顧地?fù)?dān)起了責(zé)任，用他們的一舉一動演繹著平凡而又偉大的故事。于是，千千萬萬的志愿者，投人到這場沒有硝煙的抗疫戰(zhàn)爭中。

(扣住題目“平凡與偉大”，語言具有鼓動性與感染力，體現(xiàn)出演講稿的開頭特點。)

【解析】【分析】擬寫演講稿開頭，要扣住主題“抗疫志愿者的平凡與偉大"，語言具有鼓動性與感染力，體現(xiàn)出演講稿的開頭特點。還要注意字?jǐn)?shù)要求。

故答案為：“故事式開頭”示例：

各位同學(xué)：

大家好！在抗疫中涌現(xiàn)了無數(shù)平凡而又偉大的抗疫志愿者。不知道你們有沒有聽說過這樣一位老人，當(dāng)他看到志愿者經(jīng)常忙得忘了吃飯，就早上8點做饅頭，下午1點準(zhǔn)時把熱氣騰騰的饅頭送到他們手中?！耙咔椴唤Y(jié)束，我就一直送。"樸實的話語卻透露出他偉大的人格。

“警語式開頭”示例：

各位同學(xué)：

大家好！我今天演講的題目是《平凡與偉大》?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)"，在國家遭受危難之時，我們身邊的每一個人，都義無反顧地?fù)?dān)起了責(zé)任，用他們的一舉一動演繹著平凡而又偉大的故事。于是，千千萬萬的志愿者，投人到這場沒有硝煙的抗疫戰(zhàn)爭中。

(扣住題目“平凡與偉大”，語言具有鼓動性與感染力，體現(xiàn)出演講稿的開頭特點。)

【點評】本題考查擬寫演講稿。解答此題，要掌握演講稿的正確書寫格式。

11．【答案】花——種子和陽光、空氣、土壤嬉戲成長后綻放的笑靨。

【解析】【分析】仿句題在于審清題意，注意要求，研究例句。

仿句三方面要求：字?jǐn)?shù)相同，句式相同，詞性相近或相對。本題在要求中不要求句式一致，降低了難度。

分析例句可以看出，句子中使用了擬人的修辭手法，這是必須要體現(xiàn)的。

故答案為：花——種子和陽光、空氣、土壤嬉戲成長后綻放的笑靨。

【點評】本題考查仿句能力，表達運用類。做這類題要求學(xué)生認(rèn)真審題，研讀例句。

【答案】12．①表達了作者對人民的強大力量和革命必勝的堅定信心。

②運用比喻的修辭手法，表明反動派正在作垂死掙扎，斗爭將更加殘酷。

13．“他們"是指暗殺李先生的反動派，“你們”是指特務(wù)們，“我們"是指作者及愛國民眾。

14．殺害李公樸嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達了作者對敵人的憤恨，對革命必勝的信念。

15．希特勒、墨索里尼都是反人民的勢力的代表，他們最后都被人民毀滅了，作者列舉他們是為了證明自己的觀點：“歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！”既給國民黨反動派、特務(wù)們以沉重打擊，又給了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。

【解析】【點評】（1）本題考查賞析語言的能力。賞析角度一般是：有無使用修辭、有無使用特殊句式、有無特殊的描寫方法以及結(jié)合作者的情感等。建議記憶下來，方便做題時，利用排除法，判斷出賞析角度。

（2）本題考查代詞指代對象的理解。代詞的指找對象，基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。

（3）本題主要考查體會重要語句的含義的能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（4）本題考查分析論證方法及其作用的能力。議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證，通過講道理的方式證明論點，使論證更深入。③比喻論證，通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證，對比論證的作用是突出強調(diào)了論點。

12．①“要勝利"與“永遠(yuǎn)存在”表現(xiàn)出了作者對革命的必勝信念。

②“黎明之前那個最黑暗的時候"運用了比喻的修辭，生動形象地表現(xiàn)了在解放即將到來之際，反動派的掙扎將更為猛烈，他們的末日即將到來。

故答案為：①表達了作者對人民的強大力量和革命必勝的堅定信心。

②運用比喻的修辭手法，表明反動派正在作垂死掙扎，斗爭將更加殘酷。

13．文中的“他們”指的是反動派。“你們"指國民黨反動派和他們的幫兇?！拔覀儭敝傅氖前ㄗ髡咴趦?nèi)的愛國民眾。聯(lián)系主旨可知，把反動派稱為“你們"，對其提出最直接的斥責(zé)，表現(xiàn)了作者對他們的憤怒與蔑視之情，揭露了他們的反動本質(zhì)和無恥罪行。“我們”則表達了作者對人民大眾的戰(zhàn)斗情意和激勵人們團結(jié)戰(zhàn)斗的愿望。

故答案為：“他們"是指暗殺李先生的反動派，“你們”是指特務(wù)們，“我們"是指作者及愛國民眾。

14．這個句子的本義不難理解，結(jié)合語境可知，其內(nèi)在含意是人們不會屈服于反動派的淫威，不會被他們嚇倒，殺了一個李公樸，會有無數(shù)的人在他精神的感召下起來繼續(xù)戰(zhàn)斗，表達了作者必勝的決心。

故答案為：殺害李公樸嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達了作者對敵人的憤恨，對革命必勝的信念。

15．根據(jù)“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎”可以看出希特勒、墨索里尼都在人民之前倒下的，再結(jié)合“告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的“可以看出希特勒、墨索里尼的事例充分證明了人民力量的偉大。列舉他們的事例是為了鼓舞人們的信心。

故答案為：希特勒、墨索里尼都是反人民的勢力的代表，他們最后都被人民毀滅了，作者列舉他們是為了證明自己的觀點：“歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！"既給國民黨反動派、特務(wù)們以沉重打擊，又給了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。

16．【答案】（1）對現(xiàn)實的齷齪極為痛心，對日寇的入侵極為痛恨，故而“嚴(yán)冷”；內(nèi)心卻流淌著對祖國熾熱的愛。

（2）烈堅毅；②治學(xué)專心；③寫字愛用禿筆，一絲不茍。

（3）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。

（4）改正：①“如今"是書面語，應(yīng)改成口語的“今天”；②“教"用在小孩子或不明白事理的人身上，應(yīng)改為“叫”或“讓"；③“拋玉引磚”一詞是把自己的話比作玉，把別人的話說成磚，應(yīng)改為“拋磚引玉"；④“包涵”是客套話，請人原諒，用在這里不妥，可改為“理解"。

【解析】【分析】（1）考查對聞先生“內(nèi)心世界”的把握。注意上文的“用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實"一句?！盁霟岫謬?yán)冷”看似矛盾的用詞反映了聞一多先生愛憎分明的階級立場?！盁霟?是對祖國的熱愛?！皣?yán)冷”是對敵人的痛恨。

（2）人物形象的分析要列舉文中反應(yīng)性格特征的事例。如“把自己整天關(guān)在圖書館里。圖書館在樓上"是寫他治學(xué)專心。再如“他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像，用按