七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）-26

七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）平定縣2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題

七年級(jí)語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1．全卷共8頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。

2．答卷前，考生務(wù)必把自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)寫(xiě)在本試卷相應(yīng)的位置。

3．答案全部在答題卡上完成，在本試卷上答題無(wú)效。

4．考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、讀·書(shū)（14分）

班級(jí)組織了“語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽"的主題班會(huì)，你積極參與并分享了以下題目。

1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字。（4分）

階段性測(cè)試后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度與以前大相jìng（）庭，平日里總是chàng（）然若失，學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸落后。班主任歐陽(yáng)老師用他的愛(ài)心和寬容幫我筑起幾近坍（A．dānB．tān）塌的信念之墻，用心澆灌我那干hé（）的心田。他的幫助令我就像枯枝得以重新發(fā)芽，讓我重新找回學(xué)習(xí)的信心。

2．積累古詩(shī)名句。（10分）

古詩(shī)中的地名總?cè)菬o(wú)限情思?！耙拱l(fā)清溪向三峽，①___”，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換中相思暗生；“②___，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪"隱含詩(shī)人滿腹的擔(dān)憂；“③___，崔九堂前幾度聞”，同樣的地方卻有物是人非的感傷；“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？④___"，家的方向渴望卻不可及；“⑤___，___”，譚嗣同眼中的秦嶺山脈入潼關(guān)之態(tài)勢(shì)的桀驁不馴，蘊(yùn)含詩(shī)人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前，追求個(gè)性解放的少年意氣；“⑥___，___"馬致遠(yuǎn)一曲《天凈沙》讓“天涯”成為游子心中無(wú)限憂傷的遠(yuǎn)方?！阿達(dá)__，___"詩(shī)人想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗、共話今宵的情景令人感嘆！

二、讀·思（28分）

（一）

啟智中學(xué)決定開(kāi)展一次語(yǔ)文日活動(dòng)，主題為“少年正是讀書(shū)時(shí)”，請(qǐng)你隨我們參加以下活動(dòng)。（10分）

【活動(dòng)一：欣賞語(yǔ)段】

從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

3．下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．“肥胖的黃蜂伏在菜花上"中“黃蜂”是名詞。

B．“光滑的石井欄"中“光滑”一詞的反義詞是毛糙、粗糙。

C．作者寫(xiě)景注重順序，前一個(gè)“不必說(shuō)"寫(xiě)靜物由高到低，后一個(gè)“也不必說(shuō)”寫(xiě)動(dòng)物由低到高。

D．作者在景物描寫(xiě)中融入了童心童趣；拔何首烏一事體現(xiàn)了兒童天真的好奇心，“又酸又甜"則表明了作者親自品嘗過(guò)覆盆子。

【活動(dòng)二：名著閱讀】

4．（1）閱讀名著可以豐富我們的人生感受和體驗(yàn)，可以幫助我們思考許多人生問(wèn)題。請(qǐng)你為《西游記》寫(xiě)一段推薦語(yǔ)，帶動(dòng)更多的學(xué)生閱讀這部名著。注意不要寫(xiě)成作品簡(jiǎn)介。（3分）

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（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)閱讀《西游記》時(shí)你采取的閱讀策略。（2分）

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【活動(dòng)三：詩(shī)歌閱讀】

春夜

杜谷

星光如此璀璨，

風(fēng)也如此柔媚。

夜是太靜謐了，

曠野也太岑寂。

今晚天上想有豪華的夜宴，

廣庭密集著銀色的燈燭。

今晚天上仿佛晶瑩的花園，

海上開(kāi)滿潔白的水仙。

我愿倦怠的人慢慢入睡，

輕輕打開(kāi)你夢(mèng)的門(mén)扉。

愿弦月的微波流進(jìn)你的夢(mèng)，

讓困乏的心靈得到洗沐。

明天陽(yáng)光將要燃燒你的窗簾，

你會(huì)看見(jiàn)原野上到處長(zhǎng)滿花的樹(shù)。

5．這首詩(shī)結(jié)尾一句“你會(huì)看見(jiàn)原野上到處長(zhǎng)滿花的樹(shù)”是實(shí)寫(xiě)還是虛寫(xiě)？它的含義是什么？（3分）

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（二）

閱讀下列材料，完成第6~7題。（7分）

【材料一：冠山簡(jiǎn)介】

冠山位于平定縣城西南4公里處，晉東名勝之一。是國(guó)家AAA級(jí)景區(qū)。冠山主峰頂狀似冠，故名。冠山四季皆景，可供游覽的景點(diǎn)達(dá)30余處。氣候上屬于溫帶季風(fēng)氣候。境內(nèi)以海拔300—500米的低山為主，中間為峽谷及小塊平地。地勢(shì)東南高，逐漸向西北傾斜。最高處是主富腦主峰海拔為587米，最低處是福全田壟。海拔為65米。

【材料二：歷史傳說(shuō)】

冠山風(fēng)光秀麗，集儒、道、釋于一山，尤以創(chuàng)建于元代的崇古冠山書(shū)院以儒文化稱著。冠山書(shū)院，元代中書(shū)左丞呂恩城、明代兵部尚書(shū)喬宇都曾在此讀書(shū)。明末清初的醫(yī)學(xué)家書(shū)畫(huà)家傅山，也曾在冠山隱居?，F(xiàn)代女作家石評(píng)梅從小在此讀書(shū)，并創(chuàng)作了以冠山為背景的小說(shuō)《紅鬃馬》。山上，明、清題了刻石頗多，達(dá)30余處。資福寺為冠山主要建筑，創(chuàng)建于金代，寺內(nèi)歷代碑刻甚多。山中現(xiàn)存古跡還有團(tuán)龍照壁、槐音書(shū)院遺址、崇古書(shū)院、半周亭、仰止亭、石棺石、呂祖洞、文昌閣、字紙洞遺址等。

【材料三：景點(diǎn)介紹】

冠山山色蔥籠，素有“冠山環(huán)翠"之稱。雨過(guò)的冠山，更是蒼翠欲滴，有詩(shī)曰“朝過(guò)雨崗飛黑水，晚垂虹帶掛晴空。”其山勢(shì)挺拔、雄偉，磅礴壯麗，并以風(fēng)景秀麗而著稱。夏日的冠山，堆綠疊翠，云聚雨至?xí)r天界州島成了水晶宮殿，蜃樓仙閣掛滿串串珍珠垂簾，故“冠山雨過(guò)"為古州平定八景之一，冠山還有倒采連翹，尚書(shū)遇仙，金牛拉磨，青主遺墨等古老美麗的傳說(shuō)。

山上有“觀日峰”“仙巖第一泉"“垂云”“攻玉"等景觀。山頂有魁星樓，有明末建筑古佛寺，其中有利用山腰突出巨石雕刻的一尊觀音立像。它是澄海明代古八景唯一保存至今的一處名勝古跡，已列入市文物保護(hù)單位。此處有明嘉靖四十二年（1563）置縣后，于隆慶六年（1572）興建的書(shū)院——冠山書(shū)院，奉祀明代理學(xué)家朱熹。

冠山書(shū)院最初又稱冠山精舍，興盛時(shí)書(shū)院中曾建有燕居殿，殿中設(shè)孔夫子像，并有顏回和曾參二人之像相配祀。冠山書(shū)院為明清兩代多次重修后形制，它坐西朝東，背山面谷，內(nèi)外兩重院落中多為石券窯洞建筑，雖窯面以青磚掛面，窯頂也作仿木構(gòu)筑，但古今世人仍然以洞命名它們，如崇古洞、無(wú)梁洞等等。傳說(shuō)此書(shū)院就是呂思誠(chéng)和他祖父三代讀書(shū)之處。

6．平定縣擬舉辦“晉東名勝·文獻(xiàn)名邦·冠山盛景”為主題的平定縣文化旅游節(jié)活動(dòng)。擬開(kāi)展各類文化活動(dòng)：如“晉劇名家獻(xiàn)百姓"優(yōu)秀劇目展演周、“風(fēng)韻三晉·墨語(yǔ)冠山”美術(shù)作品展等。請(qǐng)你為旅游節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)相關(guān)活動(dòng)。（2分）

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7．家住太原的小莫是你的好朋友，你想要發(fā)個(gè)微信邀請(qǐng)他暑假來(lái)你的家鄉(xiāng)游玩，請(qǐng)你結(jié)合以上材料為他介紹一下魅力冠山。（100字左右）（5分）

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閱讀下面文言文，完成第8~11題。（11分）

【甲】《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者"

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。"

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。"

【乙】誡子書(shū)

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

8．誦其文，讀準(zhǔn)字音。請(qǐng)為下列加點(diǎn)的字注音。（2分）

（1）人不知而不慍（）（2）淫慢則不能勵(lì)精（）

9．譯其句，理解內(nèi)容。完成下列句子的翻譯。（2分）

（1）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者

翻譯：懂得某種學(xué)問(wèn)和事業(yè)的人不如喜愛(ài)它的人，________。

（2）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

翻譯：做不到內(nèi)心恬淡，就不能明確自己的志向，________。

10．悟其理，豐富思想?！墩撜Z(yǔ)》中“逝者如斯夫，不舍晝夜”與《誡子書(shū)》中“年與時(shí)馳，意與日去"都在強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)光。而《次北固山下》也有兩句詩(shī)不僅蘊(yùn)含時(shí)間流逝，也暗含著生活的哲理，請(qǐng)默寫(xiě)出該詩(shī)句，并將其蘊(yùn)含的哲理批注在相應(yīng)的位置。（3分）

詩(shī)句：_______

蘊(yùn)含的哲理：___________________

11．取其精，學(xué)以致用。同學(xué)宛清對(duì)于學(xué)習(xí)，始終不得法，以致學(xué)習(xí)效率低下；同學(xué)瀟然最近心浮氣躁，沉不下心來(lái)學(xué)習(xí)。你能夠結(jié)合上文中的相關(guān)格言警句勸說(shuō)他們改進(jìn)現(xiàn)狀嗎？

提示：①?gòu)纳衔闹羞x擇相關(guān)語(yǔ)句，勸說(shuō)；②選擇一位同學(xué)勸說(shuō)即可！如果選擇兩位，以勸說(shuō)第一位為準(zhǔn)。（4分）

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三、讀·寫(xiě)（58分）

閱讀下面選文，完成后面的問(wèn)題。（9分）

那年花開(kāi)

①夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)。

②初三那年，我對(duì)寫(xiě)小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫(xiě)得好。我高興極了，寫(xiě)得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫(xiě)的小說(shuō)，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。

③“這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫(xiě)的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前。

④“老師，我寫(xiě)小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的。"我吞吞吐吐地說(shuō)。

⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固?。∫?，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫(xiě)這些東西！”徐老師顯得非常失望。

⑥“老師，我保證以后再也不寫(xiě)了，您別生氣。"我小心翼翼地說(shuō)。

⑦徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

⑧誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷?xiě)小說(shuō)而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者。"他頓了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽(tīng)了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來(lái)。

⑨在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過(guò)出師不利，什么名次都沒(méi)有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫(xiě)小說(shuō)了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。

⑩“喝杯茶吧。"徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說(shuō)道。

“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片。"聽(tīng)到這兒，我疑惑地看著徐老師。

“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！?/p>

“這太神奇了！"我不由得驚嘆道。

“是的，”徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰(shuí)的夢(mèng)沒(méi)有被打碎過(guò)？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽(tīng)說(shuō)你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。"

聽(tīng)了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫(xiě)作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)。

在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛！

（選自《中學(xué)生閱讀》）

12．根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)文題“那年花開(kāi)”的含義。（2分）

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13．請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度，對(duì)文中第⑦段畫(huà)線句子作簡(jiǎn)要批注。（3分）

徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。

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14．文中的徐老師是個(gè)怎樣的人，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分）

______________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成第15題。（9分）

大數(shù)據(jù)時(shí)代，如何保護(hù)個(gè)人隱私

前言：大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，為我們生活帶來(lái)極大便利。人們足不出戶，就可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上瀏覽信息、購(gòu)買(mǎi)生活用品等。而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)依托大數(shù)據(jù)，就能掌握用戶的大量信息。

【材料一】漫畫(huà)

【材料二】北京市消費(fèi)者協(xié)會(huì)2022年調(diào)查顯示：有近八成的網(wǎng)民認(rèn)為手機(jī)APP的個(gè)人信息不安全，不會(huì)輕易下載APP，其比例比去年提高了兩成；網(wǎng)民希望揭露違法收集個(gè)人信息的黑心企業(yè)的比例，從去年的五成上升到七成；一旦遭遇信息詐騙，網(wǎng)民選擇投訴曝光的比例，從去年的58.7%提升到83.1%。

【材料三】滬江網(wǎng)法務(wù)總監(jiān)林華認(rèn)為：大數(shù)據(jù)與個(gè)人隱私的界限并不明確，哪些信息類型可以被互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)搜集和提供給第三方？哪些情況下將被視為侵犯用戶隱私？立法與執(zhí)法環(huán)節(jié)都還未能跟上商業(yè)環(huán)境的變化。因此不能為保護(hù)用戶個(gè)人信息提供法律支持。

【材料四】5月1日，《信息安全技術(shù)個(gè)人信息安全規(guī)范》正式實(shí)施，個(gè)人信息保護(hù)規(guī)范體系日漸完善。中山大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)與治理研究中心主任表示：“對(duì)個(gè)人信息嚴(yán)格保密，不篡改，不泄露，不毀損，不出售，不非法向他人提供，這是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)必須承擔(dān)的義務(wù)。"

15．你們班開(kāi)展了“大數(shù)據(jù)時(shí)代，如何保護(hù)個(gè)人隱私”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，班長(zhǎng)收集并整理了以上材料。

李華是這次綜合性活動(dòng)的主持人，她用希沃白板為大家展示了從材料中凝練出的三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你來(lái)回答：

（1）【材料一】中的漫畫(huà)反映了一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？（2分）

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（2）請(qǐng)用一句話概括【材料二】中調(diào)查顯示的結(jié)果。（2分）

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（3）綜合以上材料，談?wù)勅绾尾拍芨玫乇Ｗo(hù)個(gè)人隱私。（5分）

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16．閱讀材料，按要求寫(xiě)作。（40分，其中書(shū)寫(xiě)分5分）

有人說(shuō)，人這輩子，不是活過(guò)了多少日子，而是記住了多少日子。每一個(gè)被你記住的日子，都將成為生命里不可復(fù)制的那一天。

那一天一定是你難忘的一天：也許是獲得了成功充滿喜悅，也許是遭受了誤解委屈難言；也許是唐朝的某一天，杜甫在破敗茅屋中徹夜難眠，發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間"的呼喊，也許是世界首例體細(xì)胞克隆猴誕生，讓“齊天大圣”孫悟空拔根汗毛，吹口氣，就能變出一大堆小猴子的絕活，真的成為了現(xiàn)實(shí)……

題目一：請(qǐng)你以“那一天"為題，寫(xiě)一篇文章。

有人說(shuō)，生活是一次次的相遇，是一場(chǎng)場(chǎng)的離別。其實(shí)，在成長(zhǎng)的路上，總有一些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)；也許是一句貼心的話語(yǔ)，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽(yáng)光，一棵無(wú)名的小草……

題目二：請(qǐng)以“________一直都在”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，有真情實(shí)感；②文體不限；③不少于500字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于30行）；④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤若選擇題目二，請(qǐng)務(wù)必先將題目補(bǔ)充完整。

平定縣2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題

七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案

一、讀·書(shū)（14分）

1．（4分）徑悵B涸

2．（10分）

（1）思君不見(jiàn)下渝州（2）楊花落盡子規(guī)啼（3）岐王宅里尋常見(jiàn)（4）歸雁洛陽(yáng)邊

（5）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（6）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯

（7）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)

二、讀·思（28分）

3．（2分）C

4．（1）（3分）示例：同學(xué)們，我給大家推薦的名著是吳承恩的《西游記》。它是中國(guó)古代第一部浪漫主義的神魔小說(shuō)，也是一部“童心之作"，是中國(guó)古典小說(shuō)中最富有想象力的作品之一。全書(shū)故事引人入勝，人物形象栩栩如生，個(gè)性鮮明，故事更像是勵(lì)志故事，為了理想不畏任何艱難險(xiǎn)阻，直至到達(dá)勝利的終點(diǎn)。這部作品具有穿透時(shí)空的魅力，認(rèn)真閱讀你一定會(huì)喜歡上它。

（2）（2分）策略一：有意識(shí)地消除與經(jīng)典的隔膜；策略二：整本書(shū)規(guī)劃閱讀；策略三：精讀、略讀、跳讀、瀏覽等；策略四：作旁批、寫(xiě)讀書(shū)筆記等。

5．（2分）“你會(huì)看見(jiàn)原野上到處長(zhǎng)滿花的樹(shù)”并不是實(shí)寫(xiě)，而是虛寫(xiě)。代指春天到來(lái)后大自然展現(xiàn)出的生機(jī)勃勃的景象。

6．（2分）示例一：“匠心傳承·魅力冠山"特色工藝展示例二：“謳歌平定·記錄冠山”攝影藝術(shù)展

7．（5分）示例：親愛(ài)的小莫，你好，我的家鄉(xiāng)平定冠山景區(qū)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，冠山山色蔥蘢，山勢(shì)挺拔、雄偉，磅礴壯麗，素有“冠山環(huán)翠"之稱。冠山集儒、道、釋于一山，尤以創(chuàng)建于元代的崇古冠山書(shū)院以儒文化稱著