中班科學(xué)教案3篇

第中班科學(xué)教案3篇

中班科學(xué)教案篇1

一、活動(dòng)目的

1.感受生活中各種常見(jiàn)的漩渦，了解這些漩渦的共同特性。

2.嘗試運(yùn)用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。

3.在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

5對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.資源準(zhǔn)備教師演示包：（1）漩渦圖片（2）實(shí)物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長(zhǎng)短不同的攪拌器皿（3）記錄活動(dòng)表格幼兒資源包：（1）實(shí)物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的`容器、長(zhǎng)短不同的攪拌器皿（2）記錄活動(dòng)表格親子活動(dòng)包：（1）容器、攪拌器皿、沙。

自行準(zhǔn)備：（1）課桌。（2）示頻儀、電源插座。（3）黑板。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師：需要了解漩渦的形成。

幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會(huì)填寫簡(jiǎn)單的表格。

3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種不同的攪拌器皿以及容器。

三、科學(xué)詞匯漩渦：水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。

四、方法詞匯觀察：觀察怎樣制造漩渦。

操作：用不同的物體制造漩渦。

記錄：哪個(gè)物體能制造出又大又漂亮的漩渦。

五、活動(dòng)建議

1.導(dǎo)入活動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞，感受漩的動(dòng)作。

2.引導(dǎo)幼兒討論幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了漩渦，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)漩渦？你看見(jiàn)的漩渦是什么樣的？你覺(jué)得漩渦像什么？

3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦。1.畫密密麻麻的螺旋線，拿剪刀順著螺旋線剪，剪一個(gè)漂亮的漩渦。2.用毛線擺螺旋線。3.把橡皮泥搓成長(zhǎng)條，把長(zhǎng)條擺成螺旋線。

水中做漩渦。先問(wèn)幼兒會(huì)在水中制造漩渦嗎？然后請(qǐng)幼兒討論用什么方法制造漩渦？（1）用手?jǐn)嚒＃?）用嘴吹一吹。（3）用筷子攪水。然后用老師準(zhǔn)備的材料，嘗試制造出一個(gè)又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

4.過(guò)程關(guān)注。

在幼兒進(jìn)行制造漩渦時(shí)，教師要關(guān)注幼兒在操作時(shí)不把水弄到衣服和地面。

5.教師小結(jié)。

原來(lái)用長(zhǎng)而細(xì)的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。

6.活動(dòng)延伸（1）區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供一根蔥和有色的水：運(yùn)用漩渦的知識(shí)看看蔥在漩渦中會(huì)怎樣。

（2）家庭親子活動(dòng)延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來(lái)？

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。中班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)幼兒自身的探索活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。

2、通過(guò)觀察、討論等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)用沙、石來(lái)表現(xiàn)各種造型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

4、發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知道準(zhǔn)備：

1、平時(shí)散步、參觀、春游及秋游活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察用沙、石做的各種建筑，看石人、石馬、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

2、游戲中讓幼兒玩沙，科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一塊石頭，每組一個(gè)盆，放上水，供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭，黃沙（粗的和細(xì)的），玩沙工具若干，有關(guān)石頭建筑的圖片，沙盤兩個(gè)（分別裝干沙和濕沙

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示石頭和一盤沙，引起幼兒的探索興趣。

二、教師引導(dǎo)進(jìn)行探索活動(dòng)，師生共同討論，形成初步概念。

1、探索活動(dòng)：沙、石的由來(lái)。

⑴提出問(wèn)題，讓幼兒討論，“是先有石，還是先有沙？”

⑵做沙、石的實(shí)驗(yàn)。

將一團(tuán)捏在一起的'濕沙，用吹風(fēng)機(jī)吹，觀察其變化。

教師小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石，而在巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭，小石頭可變成粗沙。粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以，可以說(shuō)沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。

⑶讓幼兒再次做上述沙、石實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證是否正確。

2、探索活動(dòng)：認(rèn)識(shí)石頭。

⑴讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一），

⑵啟發(fā)提問(wèn)：

①石頭是什么樣的？（硬硬的）

②摸上去有什么感覺(jué)？（粗糙、光滑）

③你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？

④把石頭放在水里看看有什么變化？

⑶教師幫助幼兒整理，形成認(rèn)識(shí)：

“你聽(tīng)了其他小朋友的發(fā)言，你發(fā)現(xiàn)什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）

教師小結(jié)石頭的特征。

⑷討論：石頭有什么用？

鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿（教師出示一些圖片讓幼兒看），還可用來(lái)做工藝品。

教師小結(jié)得出結(jié)論：人們的生活離不開(kāi)石頭。

3、探索活動(dòng)；認(rèn)識(shí)沙。

⑴請(qǐng)幼兒到大沙盤了玩沙。

教師提問(wèn)：這是什么？它與石頭有什么不同？

⑵讓幼兒玩干沙和濕沙。

教師提問(wèn)：感覺(jué)有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（干沙捏不攏）

⑶給幼兒看各種不同的沙子。

讓幼兒觸摸粗沙、細(xì)沙，問(wèn)他們有什么不同感覺(jué)。

⑷討論：

①在什么地方看到過(guò)沙子？（土地上、海邊、電視上的大沙漠里……）

②沙子有什么用？能為人們做些什么？（造房子、給小朋友玩建筑游戲……）

幼兒創(chuàng)造性活動(dòng)請(qǐng)幼兒集體用沙子和石頭來(lái)建筑美麗的公園（分成小組進(jìn)行）

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。中班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來(lái)。

2、了解自然界中死海能使人漂浮。

3、激發(fā)幼兒對(duì)自然之謎探索的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道有些物品會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底。知道鹽、糖、味精。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：熟雞蛋每人一個(gè)，糖、鹽、味精、水杯每人兩個(gè)，Pp_

活動(dòng)過(guò)程：

一、小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入

老師帶來(lái)了幾樣?xùn)|西,這些東西在水里會(huì)怎樣？幼兒猜想并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

二：教師實(shí)驗(yàn)：魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”

師：那么，雞蛋放在水里會(huì)怎么樣呢？

師：你們看，我要變魔術(shù)了！

我變、我變、我變變變

這是我的魔術(shù)粉，

（師往杯子里加魔術(shù)粉，慢慢攪拌，直至雞蛋浮起來(lái)）

師：雞蛋有了什么變化。

師：我這里有鹽、糖、味精，我的魔術(shù)粉就是它們?nèi)齻€(gè)好朋友中的`其中一個(gè)，你知道那個(gè)是鹽哪個(gè)是糖哪個(gè)是味精呢？

幼兒辨別。教師小結(jié)從形狀顏色味道幾方面可以分辨鹽糖和味精。

三：幼兒實(shí)驗(yàn)

1、實(shí)驗(yàn)要求:現(xiàn)在老師要讓你們自己去發(fā)現(xiàn)哪個(gè)是我的魔術(shù)粉。

我分別為一二組、三四組、五六組的小朋友準(zhǔn)備了味精、糖、鹽。

請(qǐng)小朋友把雞蛋放進(jìn)水里，加進(jìn)桌上的魔術(shù)粉，輕輕攪拌。

2、幼兒一次實(shí)驗(yàn)。老師指導(dǎo)，桌上有水的用毛巾擦一擦。

3、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果

分別請(qǐng)第一二組、三四組、五六組的小朋友告訴老師，你們的雞蛋浮起來(lái)了嗎？你們?cè)谒锓帕耸裁矗?/p>

師小結(jié):什么能讓沉下去的雞蛋浮起來(lái)呀？鹽。

師：雞蛋在鹽水里可以浮起。

4、幼兒二次試驗(yàn)

師：小朋友，你們想讓你們的雞蛋也浮起來(lái)嗎？

師：好，我?guī)湍銈儼涯g(shù)粉全換成鹽。

請(qǐng)你們把水杯放到盆子里，去換一杯清水。

師：下面就要靠你們自己來(lái)做實(shí)驗(yàn)了，看看誰(shuí)的雞蛋最先浮起來(lái)。

師：你們的雞蛋浮起來(lái)了嗎？

師小結(jié)：原來(lái)呀，放鹽可以增加水的浮力，使沉下去的雞蛋浮起來(lái)，我們還發(fā)現(xiàn)鹽放得多，雞蛋就浮起來(lái)的快，鹽放得越少就浮起來(lái)的越慢。

四：播放Pp_，揭開(kāi)死海的秘密

師：那么，在很多