幼兒園中班科學(xué)：溫度計(jì)和溫度測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)反思

PAGEPAGE6中班科學(xué)溫度計(jì)和溫度測(cè)量教案反思這是中班科學(xué)溫度計(jì)和溫度測(cè)量教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的溫度，培養(yǎng)幼兒測(cè)量溫度的興趣。2、教幼兒學(xué)習(xí)觀察、測(cè)量溫度的簡(jiǎn)單技能。3、教幼兒初步認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，知道溫度計(jì)是用于測(cè)量溫度的。4、讓幼兒通過(guò)觀察和操作認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，懂得溫度計(jì)中水銀柱升降的原理，讓幼兒了解氣溫與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系。5、培養(yǎng)幼兒的探索精神。教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)第一教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每組一支氣溫計(jì)，其他溫度計(jì)〔如體溫計(jì)〕假設(shè)干。2、溫度記錄表假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：1、教幼兒認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。你們知道今天的氣溫是多少度嗎我們?cè)鯓硬拍苤垃F(xiàn)在是多少度呢我們看到桌上的東西就是測(cè)量溫度的，叫溫度計(jì)。它能告訴我們氣溫的變化，比方今天times;度，昨天times;度你們看看這些溫度計(jì)有什么不一樣有什么一樣的地方2、教幼兒學(xué)習(xí)怎樣測(cè)量氣溫。你們知道溫度計(jì)里的紅柱子和數(shù)字是干什么用的嗎請(qǐng)幼兒觀察，紅柱子指到的數(shù)字就是溫度?，F(xiàn)在我們來(lái)用溫度計(jì)測(cè)量活動(dòng)室里是多少溫度。幼兒學(xué)習(xí)觀察測(cè)量溫度，教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒正確使用溫度計(jì)和讀數(shù)。你們測(cè)出來(lái)現(xiàn)在溫度是多少幼兒交流。我們?cè)侔褱囟扔?jì)放到外面一會(huì)兒，測(cè)一測(cè)外面的溫度是多少，好不好幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)測(cè)量，觀察溫度計(jì)的變化。你們發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)有什么變化外面的溫度是多少幼兒表達(dá)、交流。3、介紹其他的溫度計(jì)。今天我們學(xué)習(xí)了用溫度計(jì)測(cè)量房間和外面的溫度的方法。老師這里還有別的溫度計(jì)，你們知道它是干什么用的嗎出示體溫計(jì)，水溫計(jì)?！搀w溫計(jì)用于測(cè)量人的體溫，看他有沒(méi)有發(fā)燒；水溫計(jì)用于測(cè)量水的溫度，了解熱水瓶是否保暖，用在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量水的溫度等等〕幼兒表達(dá)、交流?；顒?dòng)延伸：1、在室內(nèi)外各安裝一支溫度計(jì)，供幼兒日常觀察。讓幼兒在一天種不同時(shí)間觀察、記錄氣溫的變化。課后小記：據(jù)我了解，多數(shù)幼兒家里沒(méi)有溫度計(jì)，對(duì)溫度計(jì)的了解很少，但對(duì)溫度變化很感興趣。在活動(dòng)中由于教師的積極指導(dǎo)，幼兒均能積極參加操作和探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性有較大的提高，但他們需在教師的指導(dǎo)下才能正確讀出溫度計(jì)的度數(shù)。第二教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一支溫度計(jì)，一杯冷水，一杯熱水，自制溫度計(jì)教具一件。字卡：上升、下降記錄符號(hào)uarr;、darr;。活動(dòng)過(guò)程：1、迷語(yǔ)導(dǎo)入主題。一根紅線墻上掛，能變長(zhǎng)來(lái)能變短，天冷天熱去問(wèn)它。幼兒猜出后，讓他們討論：溫度計(jì)是做什么用的。2、出示溫度計(jì)教具指導(dǎo)幼兒觀察溫度計(jì)，著重了解溫度計(jì)中水銀柱為什么會(huì)上升和下降。3、幼兒探究活動(dòng)讓幼兒各自把溫度計(jì)放在自己的冷水杯和熱水杯中，觀察水銀柱的升降變化，說(shuō)出為什么。教師有針對(duì)性地啟發(fā)幫助能力較弱的幼兒。同時(shí)教幼兒掌握詞匯：上升和下降，學(xué)習(xí)用符號(hào)uarr;和darr;記錄溫度上升和下降。4、老師規(guī)納幼兒的發(fā)現(xiàn)把溫度計(jì)插入熱水杯中，水銀柱就上升；插入冷水杯中，水銀柱就下降。5、擴(kuò)散思維訓(xùn)練讓幼兒想一想，除放進(jìn)熱水之外，還有什么方法讓水銀柱上升。幼兒通過(guò)嘗試，知道用手捂、嘴呵氣、太陽(yáng)曬等都可使水銀柱上升。6、學(xué)習(xí)看度數(shù)，知道它的意思〔1〕讓幼兒看溫度計(jì)，讀出度數(shù)。教師隨機(jī)指導(dǎo)?！?〕向幼兒講解0℃以上和以下表示什么意思，各有什么讀法。強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)讀法，如5℃應(yīng)讀5攝氏度，-6℃應(yīng)讀零下6攝氏度。〔3〕教師操作教具，幼兒讀出度數(shù)。先請(qǐng)能力強(qiáng)的，再請(qǐng)能力差的?！?〕讓幼兒再次把溫度計(jì)放進(jìn)冷、熱水杯中，自己讀度數(shù)，同桌幼兒相互觀察糾正，教師指導(dǎo)幫助認(rèn)識(shí)度數(shù)有困難的孩子。7、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述溫度計(jì)的用途，它跟人們生產(chǎn)生活的密切關(guān)系。提問(wèn)：你們知道哪些地方需要用溫度計(jì)這些地方為什么要用它8、讓幼兒感受在同一時(shí)間里，不同的地點(diǎn)也會(huì)有不同的溫度。幼兒自由選擇地點(diǎn)測(cè)量溫度。如：室內(nèi)、室外、陽(yáng)光下、陰涼處、廚房里等，發(fā)現(xiàn)差異，講述差異并知道為什么?；顒?dòng)延伸：讓幼兒記錄一周自己家中客廳里早、晚的溫度。并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課后反思：在此活動(dòng)之前，我班大部份幼兒對(duì)溫度計(jì)了解甚少，更不會(huì)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)讀溫度計(jì)的度數(shù)，經(jīng)過(guò)此活動(dòng)后，教師再次測(cè)查，全班幼兒都認(rèn)識(shí)了溫度計(jì)，知道了溫度計(jì)遇熱水銀柱會(huì)上升，遇冷水銀柱會(huì)下降的科學(xué)性，知道了合理使用溫度計(jì)能給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大的便利，激發(fā)了幼兒探究科學(xué)的興趣。此活動(dòng)能運(yùn)用感官探究問(wèn)題，動(dòng)手動(dòng)腦，滿足了幼兒的好奇心和求知欲。相關(guān)文章?中班科學(xué)教案：捉迷藏的昆蟲(chóng)〔第二版〕?：中班科學(xué)活動(dòng)捉迷藏的昆蟲(chóng)〔第二版〕教案主要包含了教學(xué)理論依據(jù)，教學(xué)策略，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲(chóng)利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。感受“保護(hù)色〞的神奇，對(duì)昆蟲(chóng)及其“保護(hù)色〞產(chǎn)生興趣，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看中班科學(xué)捉迷藏的昆蟲(chóng)〔第二版〕教案吧。?中班科學(xué)教案：大象長(zhǎng)個(gè)鼻子?：中班科學(xué)活動(dòng)大象長(zhǎng)個(gè)鼻子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，觀察認(rèn)識(shí)大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。通過(guò)模仿表演大象的長(zhǎng)鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看中班科學(xué)大象長(zhǎng)個(gè)鼻子教案吧。?中班科學(xué)教案：好玩的淀粉?：中班科學(xué)活動(dòng)好玩的淀粉教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘會(huì)變顏色，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。提高觀察的全面性，思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)好玩的淀粉教案吧。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學(xué)溫度計(jì)和溫度測(cè)量教案反思

這是中班科學(xué)溫度計(jì)和溫度測(cè)量教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)

〔2〕幼兒學(xué)習(xí)觀察測(cè)量溫度，教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒