體操調(diào)查報(bào)告范文2

體操調(diào)查報(bào)告范文通過對(duì)XX縣A中學(xué)體操特長(zhǎng)生的訓(xùn)練情況進(jìn)行調(diào)查研究，研究發(fā)現(xiàn)：1.XX縣A中學(xué)的體育場(chǎng)地不足，體育器材不充足且質(zhì)量不佳，日常維護(hù)不到位。2.體育教師多屬于中青年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)略有欠缺，體操專項(xiàng)教師僅有一位。3.體操專項(xiàng)特長(zhǎng)生的性別比例為男：女=3：2，生源城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的比例為16：19人，體操專項(xiàng)特長(zhǎng)生參訓(xùn)動(dòng)機(jī)主要是想上本科，學(xué)生訓(xùn)練由兩年到四年不等。體操專項(xiàng)體育特長(zhǎng)生主要進(jìn)行體操專項(xiàng)、立定跳遠(yuǎn)鉛球以及與之相關(guān)的身體素質(zhì)輔助練習(xí)。影響因素主要有學(xué)生自身因素、學(xué)校因素和家庭因素。并根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況從學(xué)生自身、學(xué)校和家庭提出針對(duì)性的建議，以更好的促進(jìn)學(xué)校體育特長(zhǎng)生的專業(yè)發(fā)展。1.前言1.1研究目的與意義本文旨在通過對(duì)XX縣A中學(xué)體操專項(xiàng)體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練情況調(diào)查，論述如何提升體操專項(xiàng)體育特長(zhǎng)生的專項(xiàng)水平。學(xué)生在選擇體操專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練時(shí)存在諸多心理因素，大部分學(xué)生選擇體操專項(xiàng)是為了參加高考，以體育為突破口實(shí)現(xiàn)自己本科院校的目標(biāo)。研究體操專項(xiàng)體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練對(duì)XX縣A中學(xué)體操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及升學(xué)率的提升具有重要的意義，因此體操訓(xùn)練研究是非常有意義的。在體操專項(xiàng)特長(zhǎng)生訓(xùn)練的方法、手段以及教師的專業(yè)水平等方面值得去探索，通過XX縣A中學(xué)體操專項(xiàng)體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練可以影響XX縣居民的身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)環(huán)境。1.2文獻(xiàn)綜述1.2.1國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練現(xiàn)狀。張曉洲《達(dá)州市高中高考特長(zhǎng)體育生培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究》（2018）認(rèn)為達(dá)州市高中高考體育生培養(yǎng)中，體育教師專業(yè)結(jié)構(gòu)有待完善，訓(xùn)練計(jì)劃太單一，沒有認(rèn)真的制定出科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，因此在提高體育教師隊(duì)伍專業(yè)性的同時(shí)，也應(yīng)促進(jìn)學(xué)生體育訓(xùn)練的科學(xué)合理化。萬秋霞《自貢市高考體育生現(xiàn)狀與對(duì)策研究》（2016）對(duì)自貢市高考體育生研究中提到，需要外力因素和自身因素相配合的時(shí)候外力因素對(duì)高考體育生正確引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的文化學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以達(dá)到增加文化課學(xué)習(xí)時(shí)間、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。吳晴《淮北市省市范高中體育生的現(xiàn)狀與對(duì)策研究》(2019）對(duì)淮北市省示范高中體育生的研究中提到，高中階段是體育生學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)文化素養(yǎng)和提升運(yùn)動(dòng)成績(jī)的黃金期間。如何在高中階段促進(jìn)體育生“學(xué)訓(xùn)”關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展,是當(dāng)下培養(yǎng)體育綜合型人才的關(guān)鍵問題。因此，通過以上文獻(xiàn)可以看出訓(xùn)練系統(tǒng)的不完善導(dǎo)致升學(xué)率沒有明顯的增加，應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)氛圍著手，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生體育綜合型人才。體育特長(zhǎng)生運(yùn)動(dòng)安全的研究。劉夏瑜《課余體育訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)損傷的成因及其預(yù)防》(2018）從教師的角度總結(jié)出減少學(xué)生訓(xùn)練中損傷發(fā)生的策略包括提升學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范:加強(qiáng)易損傷部位的力量練習(xí);提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)從而降低運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生;劉夏瑜提到體育訓(xùn)練中出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的主要原因有教師缺乏專業(yè)的訓(xùn)練知識(shí)，沒有合理的進(jìn)行引導(dǎo)，沒有重視訓(xùn)練之前的準(zhǔn)備工作，以至于沒有達(dá)到預(yù)防的效果，學(xué)生的安全意識(shí)比較差，訓(xùn)練中存在抵觸心理。石興宇在《體育訓(xùn)練過程中的常見運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防對(duì)策分析》（2018）隨著近些年體育事業(yè)的不斷發(fā)展,參與人數(shù)的大幅度增多,運(yùn)動(dòng)損傷的情況發(fā)生率也在逐年攀升。為了科學(xué)防范體育運(yùn)動(dòng)損傷,在體育訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練,避免損傷,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，通過以上文獻(xiàn)可以看出運(yùn)動(dòng)損傷是體育特長(zhǎng)生的一大問題，在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)應(yīng)充分考慮，訓(xùn)練前應(yīng)充分做好熱身準(zhǔn)備，以達(dá)到預(yù)防的效果。體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練情況研究。周富平在《高中體育教學(xué)中提高體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練效果的方法》（2017)分析指出體育特長(zhǎng)生的考前的訓(xùn)練問題十分突出，體育生的高考前的訓(xùn)練和文化課是重點(diǎn)，這需要學(xué)校和教師合理的安排學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間計(jì)劃，考慮學(xué)生的身體負(fù)荷和文化課的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升文化課成績(jī)。魏虎、中文菊在《高中體育特長(zhǎng)生發(fā)展現(xiàn)狀分析》（2017）認(rèn)為體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練效率較低，主要在于訓(xùn)練計(jì)劃的不科學(xué)、訓(xùn)練負(fù)荷過重、訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)損傷等，對(duì)于教師而言，需了解排除影響體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練的原因，采用科學(xué)有效的手短完善體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練方法，提升訓(xùn)練水平。因此，通過以上文獻(xiàn)可以看出制定訓(xùn)練計(jì)劃是有必要的，應(yīng)充分考慮從學(xué)生的文化課與體育課相結(jié)合的原則，完善體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練方法，手段等。綜上所述,從參考的文獻(xiàn)中可以看出體操專項(xiàng)體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練情況調(diào)查，大多都是訓(xùn)練方式不夠系統(tǒng)不夠全面，缺乏理論的依據(jù)，缺乏對(duì)研究主體規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，在接下來的研究中，應(yīng)該多去了解學(xué)生體質(zhì)以及技術(shù)層面的提升，有系統(tǒng)全面的訓(xùn)練計(jì)劃。另一點(diǎn)是忽視了體操專項(xiàng)體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練的師資力量，場(chǎng)地設(shè)施以及環(huán)境。因此，體操專項(xiàng)體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練情況的探索，應(yīng)當(dāng)是全面協(xié)調(diào)展開的，用更加科學(xué)、合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目陀^研究結(jié)果，來提高體操專項(xiàng)體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練水平。1.2.2國(guó)外研究現(xiàn)狀王絢在《美國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)員學(xué)訓(xùn)現(xiàn)狀及啟示》中指出，美國(guó)非常注重青少年體育人才基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)，注重體育教育的連貫性，形成了從小學(xué)到大學(xué)的一條龍培養(yǎng)模式。在校期間美國(guó)中小學(xué)經(jīng)常組織學(xué)生參加不同的體育競(jìng)賽，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，為高等學(xué)校培養(yǎng)了高素質(zhì)優(yōu)秀體育人才，這也是美國(guó)體育運(yùn)動(dòng)高于其他國(guó)家的原因。徐家林在《美國(guó)大學(xué)體育對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的支撐與啟示》中提出體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)要增強(qiáng)體育的特性，發(fā)揮體育的優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)體育道德精神，提升體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)效益。體育具有其獨(dú)特的魅力，不僅僅是為了鍛煉身體,其存在的社會(huì)價(jià)值也值得我們?nèi)グl(fā)掘。陳林會(huì)的《美國(guó)競(jìng)技體操發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與啟示》論文指出美國(guó)競(jìng)技體操的發(fā)展人才培養(yǎng)制度體系只是其一，美國(guó)體操協(xié)會(huì)針對(duì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需求，分別制定了指導(dǎo)各年齡及水平階段運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的項(xiàng)目（內(nèi)容）及實(shí)施意見。其二，為了應(yīng)對(duì)美國(guó)體育醫(yī)生納薩爾性侵丑聞，美國(guó)體操協(xié)會(huì)修訂了《安全運(yùn)動(dòng)管理規(guī)定》(SafeSportPolicy)、《美國(guó)體操協(xié)會(huì)章程（USAGymnasticsBylaw）和《道德行為準(zhǔn)則》（USAGymnasticsCodeofEthicalConduct）等，加強(qiáng)管理，打造健康的體操訓(xùn)練環(huán)境。美國(guó)競(jìng)技體操人才培養(yǎng)的組織體系是在美國(guó)體操協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，參與美國(guó)競(jìng)技體操人才培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)有:基層政府中的公園管理/休閑及公園管理部門（ParkDistrict/RecreationandParkDistrict）、各類私營(yíng)體操俱樂部、非營(yíng)利性組織、大學(xué)及NCAA、NJCAA等大學(xué)體育組織，這些多元化的機(jī)構(gòu)形成了完善的體操人才培養(yǎng)組織體系。并指出美國(guó)競(jìng)技體操發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn):體操協(xié)會(huì)是推動(dòng)競(jìng)技體操項(xiàng)目發(fā)展的核心;政府部門為體操項(xiàng)目發(fā)展創(chuàng)造基礎(chǔ);市場(chǎng)和社會(huì)是競(jìng)技體操發(fā)展的主體;豐富的體操賽事是運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)的保障;科學(xué)訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)員技術(shù)提升的關(guān)鍵。綜上所述,各國(guó)都是以本國(guó)的國(guó)情和國(guó)民為現(xiàn)實(shí)依據(jù)，制定符合自己國(guó)家的體育教學(xué)方式，各國(guó)的體操教學(xué)也因不同國(guó)情而衍生出不同的教學(xué)方式，最終找出適合本國(guó)的教學(xué)理念。2.研究對(duì)象和方法2.1研究對(duì)象本文以XX縣A中學(xué)體操專項(xiàng)體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練情況為研究對(duì)象。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法本文主要通過中國(guó)知網(wǎng)和紅河學(xué)院圖書館進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，以關(guān)鍵詞：“體育特長(zhǎng)生”“中考特長(zhǎng)生”“特長(zhǎng)生訓(xùn)練”進(jìn)行查閱，收集整理相關(guān)文獻(xiàn)、圖片材料等，掌握了大量的體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練的基本情況，對(duì)論文研究?jī)?nèi)容以及研究框架進(jìn)行進(jìn)一步深化，為本文的撰寫提供參考。2.2.2問卷調(diào)查法通過對(duì)XX縣A中學(xué)參加體操專項(xiàng)體育特長(zhǎng)生的同學(xué)發(fā)放問卷，整理和回收數(shù)據(jù)掌握對(duì)XX縣A中學(xué)體操專項(xiàng)體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練情況的調(diào)查。2.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法結(jié)合XX縣A中學(xué)學(xué)生問卷的結(jié)果，將收集所得到的數(shù)據(jù)，通過運(yùn)用EXCEL軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。2.2.4邏輯分析法通過邏輯學(xué)的有關(guān)知識(shí)，將XX縣A中學(xué)體操專選特長(zhǎng)生的訓(xùn)練情況與影響因素進(jìn)行有效整理，并通過體育學(xué)和訓(xùn)練學(xué)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行邏輯分析。3.研究結(jié)果與分析3.1XX縣A中學(xué)的基本情況3.1.1XX縣A中學(xué)概況XX縣A中學(xué)創(chuàng)建于1952年3月，位于縣城東南安娜山上，占地177畝，擁有31個(gè)教學(xué)班，各族教職工144人，在校學(xué)生1848人，是一所環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、師資力量雄厚、管理科學(xué)的重點(diǎn)中學(xué)。半個(gè)世紀(jì)以來，學(xué)校始終堅(jiān)持堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念，致力推行素質(zhì)教育，讓不同層次和不同特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)揮潛能，贏得了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。2020年11月，被教育部認(rèn)定為第三批國(guó)防教育特色學(xué)校。3.1.2XX縣A中學(xué)體育場(chǎng)地器材情況隨著XX縣經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，XX縣A中學(xué)的辦學(xué)條件逐漸升高，學(xué)校現(xiàn)已擁有圖書室、閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、電腦室、語音室、辦公室、階梯教室于一體的綜合大樓和7250平方米的田徑足球場(chǎng)。學(xué)校還配置鋼琴、畫室、練功房等特殊專業(yè)設(shè)施，辦學(xué)硬件均到“普九”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。通過與學(xué)校的體育教師進(jìn)行溝通交流，了解到XX縣A中學(xué)的體育場(chǎng)地以及器材情況如下表所示：表3-1XX縣A中學(xué)的體育場(chǎng)地以及器材情況情況（N=23）場(chǎng)地足球場(chǎng)籃球場(chǎng)體操房乒乓球場(chǎng)羽毛球場(chǎng)排球場(chǎng)數(shù)量2411222百分比（%）8.6917.394.3552.178.698.69如表3-1可以看出，XX縣A中學(xué)的體育場(chǎng)地中，數(shù)量最多的是乒乓球場(chǎng)地，有12塊，占到調(diào)查場(chǎng)地總數(shù)的52.17%，其次，是籃球場(chǎng)地有4塊，占到調(diào)查場(chǎng)地總數(shù)的17.39；再次是足球場(chǎng)地、排球場(chǎng)地和羽毛球場(chǎng)地，均有2塊，占到調(diào)查場(chǎng)地的8.69%，場(chǎng)地?cái)?shù)量最少的是體操場(chǎng)地，僅有一處，占到調(diào)查場(chǎng)地的4.35%。通過實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，XX縣A中學(xué)的體育器械資源不理想，器材和設(shè)備出現(xiàn)老舊的情況，在器材上，有部分器材已經(jīng)被損壞且未及時(shí)的進(jìn)行防護(hù)和維修，且現(xiàn)有的器材比如排球和足球的質(zhì)量不佳，經(jīng)常是用一個(gè)學(xué)期就會(huì)出現(xiàn)破損。且室內(nèi)的體育場(chǎng)地要遠(yuǎn)低于室外的場(chǎng)地?cái)?shù)量。3.1.3XX縣A中學(xué)體育師資情況體育教師的年齡情況能夠反映出體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、技能情況，年齡越大的教師相對(duì)來說，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加的豐富，能夠充分的認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)情，從而更準(zhǔn)確的指導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的技能水平。而年輕的教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上雖然略有欠缺，但是身體素質(zhì)好，示范動(dòng)作更加規(guī)范，容易得到學(xué)生的喜愛。表3-2XX縣A中學(xué)的體育教師年齡情況（N=10）年齡20-3030-4040-5050-60數(shù)量3511百分比（%）30501010由表3-2可以看出，XX縣A中學(xué)的體育教師中，30-40歲階段的體育教師數(shù)量最多，有5位，占到學(xué)校體育教師總數(shù)的50%；其次是20-30年齡段的教師，共有3位，占到調(diào)查教師總數(shù)的30%；40-50階段和50以上的教師均有一位，占到調(diào)查教師的總數(shù)的10%。年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，能夠有效的促進(jìn)學(xué)校學(xué)生的體育成績(jī)的提高。體育教師的學(xué)歷情況能夠在一定程度上反應(yīng)教師的專業(yè)程度，而教師的專業(yè)程度能夠影響學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成，以及提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平。由表3-3可以看出，XX縣A中學(xué)的體育教師中，本科學(xué)歷的體育教師數(shù)量最多，有7位，占到學(xué)校體育教師總數(shù)的70%；其次是研究生學(xué)歷的教師，共有2位，占到調(diào)查教師總數(shù)的20%；大專學(xué)歷的教師有一位，占到調(diào)查教師的總數(shù)的10%。表3-3XX縣A中學(xué)的體育教師學(xué)歷情況（N=10）年齡研究生本科大專中專數(shù)量2710百分比（%）2070100體育老師的專項(xiàng)能力在頤堤港程度上能夠決定學(xué)生在該階段學(xué)習(xí)專項(xiàng)技術(shù)的上限，也在一定程度上影響學(xué)生選擇專項(xiàng)項(xiàng)目，更能夠影響體育特長(zhǎng)生這一部分學(xué)生的總體訓(xùn)練質(zhì)量。由表3-4可以看出，XX縣A中學(xué)的體育教師中，田徑專項(xiàng)的體育教師數(shù)量最多，有4位，占到學(xué)校體育教師總數(shù)的40%；其次是籃球?qū)ｍ?xiàng)的教師，共有2位，占到調(diào)查教師總數(shù)的20%；足球?qū)ｍ?xiàng)、排球?qū)ｍ?xiàng)、體操專項(xiàng)和乒乓球?qū)ｍ?xiàng)的教師均有一位，占到調(diào)查教師的總數(shù)的10%。表3-4XX縣A中學(xué)的體育教師專項(xiàng)情況（N=10）年齡足球籃球排球體操乒乓球田徑數(shù)量121114百分比（%）1020101010403.2XX縣A中學(xué)體操專項(xiàng)體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練情況分析3.2.1XX縣A中學(xué)體操專項(xiàng)體育特長(zhǎng)生的基本情況表3-5XX縣A中學(xué)的體操特長(zhǎng)生性別情況（N=35）性別男生女生數(shù)量2114百分比（%）6040由上表可以看出，XX縣A中學(xué)體操專項(xiàng)特長(zhǎng)生的性別比例為男：女=3：2，其中男生共有21人，占到調(diào)查學(xué)生總數(shù)的60%，女生共有14人，占到調(diào)查學(xué)生總數(shù)的40%。通過與體育教師進(jìn)行溝通交流發(fā)現(xiàn)，體操專項(xiàng)相比于其他專項(xiàng)更需要柔韌素養(yǎng)，在高中生的階段，更需要進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練才能做出完美合格的動(dòng)作，所以出現(xiàn)因?yàn)槔щy而堅(jiān)持不下去，中途退出的學(xué)生大有人在，女生在吃苦方面不如男生果斷，認(rèn)清楚了便埋頭干下去。表3-6XX縣A中學(xué)的體操特長(zhǎng)生生源分布情況（N=35）分布城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村數(shù)量1619百分比（%）45.7154.29由上表可以看出，XX縣A中學(xué)體操專項(xiàng)特長(zhǎng)生的生源為城鎮(zhèn)的有16人，占到調(diào)查學(xué)生總數(shù)的45.71%，生源為鄉(xiāng)村的有19人，占到調(diào)查學(xué)生總數(shù)的54.29%。由此可以看出，體操特長(zhǎng)生在是否為城鎮(zhèn)人口上區(qū)別不明顯。表3-7XX縣A中學(xué)的體操特長(zhǎng)生參訓(xùn)動(dòng)機(jī)情況（N=35）年齡高考準(zhǔn)備專業(yè)運(yùn)動(dòng)員其他數(shù)量2753百分比（%）77.1414.298.57由上表可以看出，XX縣A中學(xué)體操專項(xiàng)特長(zhǎng)生的參加訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)主要有三種，其中，為高考做準(zhǔn)備，想著上個(gè)本科大學(xué)的同學(xué)有27人，占到調(diào)查學(xué)生總數(shù)的77.14%；想著成為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的同學(xué)有5位，占到調(diào)查學(xué)生總數(shù)的14.29%；其他的同學(xué)有三位，占到調(diào)查學(xué)生總數(shù)的8.57%。體操作為一項(xiàng)專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)，確實(shí)能夠給一部分學(xué)生通過體育項(xiàng)目達(dá)到上本科專業(yè)的目的，但從體育教師的交流中，了解到體育和體操項(xiàng)目是一項(xiàng)一直學(xué)習(xí)的過程，享受著技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，高考后如果進(jìn)入體育教育專業(yè)大多會(huì)成為一名體育老師，若是進(jìn)入運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)，更多傾向?yàn)橐幻叹?。?-8XX縣A中學(xué)的體操特長(zhǎng)生訓(xùn)練年限情況（N=35）訓(xùn)練年限一年兩年三年四年及以上數(shù)量71396百分比（%）2037.1425.7117.14由上表可以看出，XX縣A中學(xué)體操專項(xiàng)特長(zhǎng)生訓(xùn)練年限為兩年的人數(shù)最多，共計(jì)13人，占到調(diào)查學(xué)生總數(shù)的37.14%；訓(xùn)練年限為一年的有7人，占到調(diào)查學(xué)生總數(shù)的20%；訓(xùn)練年限為三年的有9人，占到調(diào)查學(xué)生總數(shù)的25.71%；訓(xùn)練年限為四年及以上的有6人，占到調(diào)查學(xué)生總數(shù)的17.14%。在現(xiàn)在進(jìn)行的體操特長(zhǎng)生中，更多的是進(jìn)入到高二或者高三才正式參加體操項(xiàng)目的練習(xí)的，這部分學(xué)生的身體素質(zhì)較好，態(tài)度比較認(rèn)真，在較短的時(shí)間里面能夠取得較大的進(jìn)步，但是和訓(xùn)練四年及以上的同學(xué)相比，無論在心理素質(zhì)還是實(shí)戰(zhàn)技術(shù)上，都還有著不小的差距。3.2.2XX縣A中學(xué)體操專項(xiàng)體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練情況XX縣A中學(xué)體操專項(xiàng)體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練時(shí)間主要氛圍三個(gè)階段：第一個(gè)階段是選拔階段，即選拔出適合練習(xí)體操專項(xiàng)的學(xué)生，主要從身高體重以及身體的柔韌性為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)選拔出去具有特異體質(zhì)的學(xué)生。第二階段是高二時(shí)期的打基礎(chǔ)階段，一般每天訓(xùn)練一次，訓(xùn)練的時(shí)間為下午的兩節(jié)課，共計(jì)100分鐘。分為三種訓(xùn)練循環(huán)：身體素質(zhì)訓(xùn)練、鉛球投擲訓(xùn)練和體操專項(xiàng)訓(xùn)練。每天在正式的訓(xùn)練前要進(jìn)行充分的熱身活動(dòng)，首先是慢跑三圈，再進(jìn)行高抬腿、小步跑、后蹬腿、跨步走等技術(shù)，然后進(jìn)行100米沖刺跑練習(xí)、跳欄架練習(xí)、負(fù)重深蹲練習(xí)等，跑步技術(shù)中，又具有起跑、途中跑、彎道跑、沖刺跑等。跳遠(yuǎn)采用立定跳遠(yuǎn)的方式，為了增加下肢力量的爆發(fā)力，經(jīng)常采用負(fù)重深蹲和原地背人蹲起的方式進(jìn)行練習(xí)。第三階段屬于進(jìn)入高三階段，加入了冬訓(xùn)計(jì)劃，每天進(jìn)行早晚兩練，針對(duì)體考的100米跑，選擇30米和60米多次重復(fù)性訓(xùn)練，最大程度鍛煉學(xué)生的爆發(fā)力，通過拉人跑，輪胎跑等方式增加下肢速度和力量。針對(duì)原地推鉛球技術(shù)，主要通過逐漸增大臥推力量，挺舉力量，腰腹力量，腿部的半蹲力量，大量的分解技術(shù)練習(xí)，完整的技術(shù)練習(xí)的方式。3.3XX縣A中學(xué)體操專項(xiàng)體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練的影響因素分析3.3.1自身因素分析從學(xué)生的自身因素來看，主要有四個(gè)方面：訓(xùn)練時(shí)間、自身身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)損傷。訓(xùn)練時(shí)間的充實(shí)是保證訓(xùn)練效果的前提條件，但是，當(dāng)前XX縣A中學(xué)體操專項(xiàng)的體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練時(shí)間略顯緊張，主要是體操專項(xiàng)練習(xí)的時(shí)間較少，而體操技術(shù)是需要大量時(shí)間、多次重復(fù)練習(xí)才能出現(xiàn)技術(shù)效果的。此外，一般是下午后兩節(jié)課的時(shí)間練習(xí)體育，而進(jìn)行了一下午練習(xí)之后，學(xué)生需要進(jìn)行良好的休息，而學(xué)校會(huì)進(jìn)行晚自習(xí)，體操特長(zhǎng)生的晚自習(xí)的學(xué)習(xí)效果會(huì)在一定程度上打折扣。此外，練習(xí)時(shí)間與文化課時(shí)間的協(xié)調(diào)問題。通過與學(xué)校體育老師溝通發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的部分體育特長(zhǎng)生的專項(xiàng)成績(jī)很好，但是由于高考時(shí)的文化課成績(jī)沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，沒能考到心儀的學(xué)校。從學(xué)生的自身身體素質(zhì)來看，不同身體素質(zhì)的學(xué)生的練習(xí)效果和完成的技術(shù)動(dòng)作是不同的。與學(xué)生的身高、體重、性別都對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和完成有重要影響。此外，學(xué)生在練習(xí)的過程中或者練習(xí)之前，學(xué)生自身就有運(yùn)動(dòng)損傷以及隱患，所以運(yùn)動(dòng)損傷會(huì)造成學(xué)生傷痛、技術(shù)練習(xí)速度慢，會(huì)一定程度上影響學(xué)生的練習(xí)成果。3.3.2學(xué)校因素分析學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是影響體育特長(zhǎng)生發(fā)展的重要因素，直接關(guān)系到學(xué)校體育資金的充實(shí)、體育場(chǎng)地和體育器械的充足，這些都是學(xué)生完成來練習(xí)的保障。此外，教師的專業(yè)程度會(huì)影響學(xué)生的技術(shù)，不同專項(xiàng)的體育教師對(duì)自身專項(xiàng)的理解不同，選擇體操專項(xiàng)的教師來幫助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，對(duì)學(xué)生的練習(xí)效果來說是事半功倍的。3.3.3家庭因素分析家庭支持度以及父母對(duì)體育的態(tài)度是影響體育特長(zhǎng)生發(fā)展的重要因素，父母能夠營(yíng)造一