牛津譯林版八年級英語上冊同步講義Unit 8 Natural disasters 第 4 課時 Writing（學生版）

Unit8Naturaldisasters

第4課時writing

八年級英語上冊同步精品講義（牛津譯林版）

稅細識精講

近年來，地震、海嘯、干旱、臺風等自然災害頻發(fā)。有關這類話題的作文也成為英語書面表達考查的熱點。

那么，如何寫好此類小短文呢？

一、搜集整理好寫作素材。與語文記敘文寫作相類似，在寫作之前要搜集、整理好相關素材，如災害發(fā)生

的時間、地點、傷亡情況、破壞程度、救援情況等等。

二、合理安排好文章結構。此類短文一般分為三個部分：

i.災害情況總體介紹。在這一部分，你可以總體交代災害發(fā)生的時間及地點，災害發(fā)生前的一些預兆等。

2.具體描述災害情況。在這一部分，你可以用自己的親身經(jīng)歷或所見所聞來詳細描述災害情況，如建筑物

的損壞程度、人員的傷亡情況。在敘述時可以加入一些自己的主觀感受。

3.災后救援與自救情況。在這一部分，除了敘述災后人們?nèi)绾芜M行救援和自救的情況外，還可適當加入自

己的一些觀點和建議。

教材中出現(xiàn)的相關句型：

1.Anearthquake/Aflood/Asnowstorm/...hit...一場地震/洪水/暴風雪/...襲擊了....

2.Iwasdoing…when…當...時,我正在做....

3.Wecouldonlyhear/see...becauseoftheheavyrain/snow.因為大雨/雪,我們只能聽至!j/看到...

4....hadtowalkslowly/pulloneselfthrough.........不得不慢行/拖著自己（的）身體穿過....

5....wasreallyterrible.......真是太可怕了。

能力拓展

假設你們班級要組織去觀鳥，請你用英語寫一篇相關的通知。

內(nèi)容要點：

1.集中時間和地點：本周六早上七點，在教室；

2.目的地：世界上最主要的濕地之一一鹽城自然保護區(qū)；

3.目的是觀鳥，所以請大家?guī)Ш糜兄^鳥的東西，如望遠鏡、筆記本、飲用水等;

4.行程中的其它注意點:

注意事項：

1.通知須包括所給內(nèi)容要點，要求語句通順、意思連貫；

2.第4要點須用2-3句話展開合理想象，作適當發(fā)揮；

3.詞數(shù)在80個左右，通知的開頭和結尾已給出，不計入總詞數(shù)。

Dearclassmates,

Thankyou.

羔分層提分

題組A能力提升練

A

請你根據(jù)下面的要點寫一篇70詞左右的報道。

1.8月17日(星期六)發(fā)生了一次山崩(landslide)；

2.連續(xù)兩天大雨后，早晨山崩發(fā)生；

3.那天有個女孩與她母親在家，父親在下午到家，并叫她們趕快離開；

4.雨大，父親勸告她們帶好雨傘；

5.這是房子開始搖晃，她們非常害怕，迅速跑開了；

6.第二天上午回家時，女孩發(fā)現(xiàn)房子沒有了，到處是玻璃和磚塊，女孩感到很悲傷。

B

為了讓同學們了解地震的有關知識，做到防患于未然，某中學成立了“地震自救知識”社團。假如你是

社團的一名成員，請根據(jù)下列提示寫一份英語稿件，向同學們宣傳地震自救知識，做好自我保護。

?在室內(nèi)，不要從高樓跳下去，遠離窗戶與大家具，遠離火源，躲在堅固的床或桌下；地震停止，立

刻從樓里逃生，逃生時不要用電梯。

?在室外，遠離樓房、路燈、高壓線、橋梁和樹木；在山中注意落石；在海灘盡快遠離大海并轉移到

高處。

要求：1.包含信息提示中的所有信息，可適當發(fā)揮。2.詞數(shù)80左右。

C

根據(jù)以下提示寫一篇有關自然災害的文章(80詞左右)。

1.4月21日，一場龍卷風(tornado)襲擊了湖南衡陽(Hengyang);

2.一開始，天變黑，大家能聽到一陣奇怪的噪音，很害怕，無人知道正發(fā)生什么;

3.幾分鐘后，人們聽到雷聲，看到閃電，然后一切開始移動，最后，它突然停止；

4.在這次災難中，7人死亡，2400多房屋倒塌，數(shù)千人無處居住，學生無處上課；

5.災難后，人們開始互救，許多警察來幫忙；

6.如果大家都樂于幫助需要幫助的人，世界將充滿愛。

題組B培優(yōu)拔尖練

每個人的生命只有一次，你平安、健康、快樂地長大是父母最大的心愿，你保護好生命是對父母最好

的報答。請你以“Howtoprotectourlives”為題，從安全和健康的角度入手，寫一篇如何珍惜和保護我們生

命的短文。

要求：

1.100?200詞；2.文中不要出現(xiàn)本人真實信息；3.根據(jù)提示詞每個角度至少選擇三個方面來寫，也可適當