2022-2023學年七年級語文下冊第一單元綜合測試卷附答案解析

-2023學年七年級語文下冊第一單元綜合測試卷（滿分120分）一、積累與運用(18分)1.下列字形和加點字的讀音完全正確的一項是(2分)（

）A.元勛摯友(zhì)奠基可歌可泣(qì)B.晝夜彷徨(fáng)咳漱鍥而不舍(qiè)C.選騁碩果(shuò)秩序深惡痛絕(è)D.迭起澎湃(bài)抱謙目不窺園(kuī)2.下列加點字解釋有誤的一項是(2分)（

）A.鮮為人知(新鮮)氣沖斗牛(星宿名)B.迥乎不同(差得遠)兀兀窮年(終年)C.鍥而不舍(刻)刮目相待(擦拭眼睛)D.群蟻排衙(衙門)但當涉獵(粗略地閱讀)3.下列對病句的修改不正確的一項是(2分)（

）A.通過名人事跡的介紹，我懂得了只有奮斗才能成功。（在“成功”后加上“的道理”）B.由于祖父對我的言傳身教，使我從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習慣。（刪去“使”）C.電視劇《姥爺?shù)目箲?zhàn)》營造了一位想通過個人奮斗來復仇最后走上抗日道路的工程師形象。（把“營造”改為“塑造”）D.誰能否認錢學森沒有對中國的科學事業(yè)做出過巨大貢獻呢？（把“巨大”改為“特殊”）4.下列句子的排列順序正確的一項是(2分)（

）正由于英雄具有這些崇高的品質，其對社會發(fā)展所起的作用是不可估量的。______________，______________，______________，______________。①對國家而言，英雄是國家的符號，每個國家都需要有引以為豪的英雄②可以說，正是千千萬萬的英雄，才使得我們的國家和民族于危亡中展現(xiàn)生機，由積貧積弱走向繁榮昌盛③對個人而言，英雄為我們樹立起精神的標桿，影響著一個人的人生價值觀的形成④英雄們身上所具有的光輝品質，正是構筑民族精神最重要的元素之一A.③①④②B.②①③④C.①③②④D.④③②①5.下列有關文學常識及課文內容的表述,不正確的一項是(2分)（

）A.鄧稼先,我國研制和發(fā)展核武器的領導人,為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重要貢獻。B.《說和做——記聞一多先生言行片段》結構嚴謹,用聞一多先生的“說和做”總領全文,先表現(xiàn)聞一多“學者的方面”,后表現(xiàn)聞一多“革命家的方面”,在上下兩部分之間,用總承上文和總起下文的句子,使文章銜接緊密,過渡自然。C.《回憶魯迅先生》一文,作者捕捉了魯迅先生日常生活的一些瑣事,包括日常起居、會見朋友、與家人相處等,塑造了一個真實的、有人情味的、生活化的魯迅形象。D.《孫權勸學》節(jié)選自《資治通鑒》,是南宋政治家、史學家司馬遷創(chuàng)作的一篇記敘文,記敘了呂蒙在孫權的勸說下開始學習,之后大有長進的故事。6.國華中學開展“冬奧會上看中國”主題活動，請你參與其中，完成以下任務。(8分)(1)任務一：小紅是學校廣播站的播音員，她選取了以下新聞作為今天“一句話新聞”欄目的素材，請幫她用一句話概括這則新聞的主要內容。(2分)國家雪車雪橇中心采用了中華文化圖騰“龍”的創(chuàng)意，俯瞰下去正如一條蜿蜒的游龍盤踞在山脊之上；首鋼滑雪大跳臺的設計中融入了敦煌壁畫中“飛天”的元素，寓意著向空中騰躍、飛翔的意思；國家跳臺滑雪中心競賽場館設計靈感取自中國的“如意”，仿佛一朵美麗潔白的祥云……立足中國文化，體現(xiàn)文化自信、文化內涵、文化創(chuàng)新、文化包容。在2022年北京冬奧會場館設計中，中國的設計師獨具匠心，彰顯了中國文化的深厚底蘊，發(fā)送出亮麗的中國名片。_________________________________________________________________________________(2)任務二：折柳、迎客松、中國結……冬奧會開幕式和閉幕式上的中國元素驚艷了世人。小明轉發(fā)了一條微博：“天涯海角惜別，垂柳相送。”請你以“迎客松”或“中國結”為元素進行仿寫，與他互動。(2分)_________________________________________________________________________________(3)任務三：在“走近冬奧”主題班會中，同學們紛紛表達了對吉祥物“冰墩墩”的喜愛。請你從名稱和形象的角度，說說“冰墩墩”受到追捧的原因。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與理解(52分)（一）閱讀下面這首宋詩，完成第7題。(6分)六月二十日夜渡海①[宋]蘇軾參橫斗轉欲三更，苦雨終風②也解晴。云散月明誰點綴？天容海色本澄清?？沼圄斲懦髓酡垡猓肿R軒轅奏樂④聲。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生?！咀ⅰ竣俅嗽姙檎茏诓∷?、詩人遇赦自海南島渡海返回大陸時所作。②苦雨終風：下個不停的雨，吹個不停的風。③魯叟乘桴（fú）：孔于曾慨嘆自己的主張無法實現(xiàn)，想坐木筏到海外去。④軒轅奏樂：《莊子》載，皇帝在洞庭湖邊演奏《威池》樂曲，并借音樂說了一番玄理。7.(1)下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是(2分)（

）A.首聯(lián)“參橫斗轉”照應詩題，暗含人生的黑夜即將過去，黎明即將到來。B.前四句表面寫景，實則寫意，借景為喻，含有深刻哲理意味。C.頸聯(lián)用典故手法，表明詩人對實現(xiàn)政治抱負完全喪失信心。D.全詩既有借景抒情，又有直抒胸臆，二者有機結合，渾然一體。(2)簡析尾聯(lián)體現(xiàn)詩人怎樣的人生態(tài)度。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面兩篇文言文，完成8-11題。(13分)【甲】任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：“人若不學，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會意處題其衣裳以記共事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰；“夫人好學，雖死猶存；不學者，謂之行尸走肉耳?！保ㄟx白《拾遺記》）[注]①任末：人名。②笈；書箱。③庵：茅草小屋。④荊；灌木名?！疽摇砍?，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。8.解釋下列句中加點的詞。(4分)（1）或依林木之下______________（2）雖死猶存______________（3）及魯肅過尋陽______________（4）肅遂拜蒙母______________9.用“/”標出下列句子的朗讀停頓，標兩處。(2分)觀書有會意處題其衣裳以記其事10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)（1）門徒悅其勤學，常以凈衣易之。_________________________________________________________________________________（2）卿今者才略，非復吳下阿蒙！_________________________________________________________________________________11.如果用甲文中任末做榜樣，來勸說呂蒙學習，可以嗎？請說說理由。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的材料，然后完成12-15題。(18分)（一）①郭永懷是我國著名力學家、應用數(shù)學家、空氣動力學家。他的科研方向橫跨了核彈、導彈、人造衛(wèi)星三個領域。當年，他也是美國不想輕易放走的尖端科技人才。②1949年10月1日，新中國成立的消息傳到了大洋彼岸，郭永懷激動萬分，恨不得立馬就飛回祖國母親的懷抱。③1955年7月，郭永懷被聘為康奈爾大學終身教授，受聘時他就明確表示：“我來貴校是暫時的，將來在適當?shù)臅r候就離開”，“中國是我的祖國，想走的時候就要走”。④機會終于出現(xiàn)了。1955年8月，中美繼簽訂朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定后，美國政府取消了禁止中國學者出境的禁令。彼時，讓他加入美國國籍的來信不止。當他執(zhí)意回國時，美國則以“維護國家安全”為由，給他設置重重障礙，許多朋友也勸他不要放棄大好前程。⑤但這些都沒有動搖他歸國的決心。1956年，郭永懷在回國前舉行了一次野餐會，聚會上他做出了一個令人驚訝的舉動：當著所有朋友的面，將凝聚了自己十幾年心血的所有研究成果和資料付之一炬。⑥妻子李佩看在眼里，痛在心中，但她明白，這是為了避免被美國政府找麻煩。郭永懷安慰她：“沒關系，知識都在科學家的腦袋中，他們拿不走?！雹?956年國慶前夕，郭永懷攜妻女回到闊別16年的祖國。⑧這一天，他們已經等了太久。（二）①于敏的科研生涯始于著名物理學家錢三強任所長的近代物理所。在原子核理論研究領域鉆研多年后，1961年，錢三強找他談話，將氫彈理論探索的任務交給了他。從那時起，于敏轉向研究氫彈原理，開始了隱姓埋名的28年。②當時的核大國對氫彈研究絕對保密，造氫彈，我國完全從一張白紙起步。③由于大型計算機機時非常緊張，為了加快研究，于敏和團隊幾乎時刻沉浸在堆積如山的數(shù)據計算中。1965年9月，上海的“百日會戰(zhàn)”最終打破僵局：于敏以超乎尋常的直覺，從大量密密麻麻、雜亂無章的數(shù)據中理出頭緒，抽絲剝繭，帶領團隊形成了基本完整的氫彈理論設計方案。④然而，設計方案還需經過核試驗的檢驗。西北核武器研制基地地處青海高原，在那里，科研人員吃的是夾雜沙子的饅頭，喝的是苦堿水。茫茫戈壁飛沙走石，大風如刀削一般。冬天氣溫低至零下30攝氏度，道路凍得像搓板。于敏的高原反應非常強烈，食無味、覺無眠，從宿舍到辦公室只有百米路，有時要歇好幾次、吐好幾次。即便如此，他仍堅持解決完問題才離開基地。⑤……⑥2015年1月，89歲的于敏榮獲2014年度國家最高科學技術獎。他坐在輪椅上，華發(fā)稀疏，滿臉謙遜祥和。上一次像這般“拋頭露面”，還是1999年，在表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻的科技專家大會上，他被授予“兩彈一星”功勛獎章，并代表23位獲獎科學家發(fā)言。對于敏而言，他并不習慣這樣的場合，在隱姓埋名的那些年里，默默耕耘的他“沉”在深處很自在。2019年1月16日，于敏溘然（溘：kè，忽然，突然）長逝，享年93歲。（來源：人民日報

作者：喻思南）12.小語在下載文章時，未能將標題拷貝下來，請你根據兩則短文的內容，分別取一個合適的小標題。(4分)_________________________________________________________________________________13.小文閱讀時，發(fā)現(xiàn)作者喜歡引用郭永懷的話。你能幫忙分析分析作者的用意嗎？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.根據括號內的要求，完成任務。(6分)（1）冬天氣溫低至零下30攝氏度，道路凍得像搓板。（從修辭角度分析其表達效果）(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）對于敏而言，他并不習慣這樣的場合，在隱姓埋名的那些年里，默默耕耘的他“沉”在深處很自在。（“沉”字意蘊深刻，你是如何理解的？）(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.郭永懷和于敏身上有哪些共同的精神？請結合文章內容具體分析。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）閱讀下面的材料，然后完成16-19題。(15分)回憶陳寅恪先生季羨林①要論我同寅恪先生的關系，應該從65年前的清華大學算起。我于1930年考入清華大學，入西洋文學系（現(xiàn)外國語言文學系）。西洋文學系除了選修課以外，還可以旁聽或者偷聽。我曾旁聽過朱自清、俞平伯、鄭振鐸等先生的課，都安然無恙，并因此同鄭振鐸先生建立了終生的友誼。但也并不是一切都一帆風順。我同一群學生去旁聽冰心先生的課。她當時極年輕，而且名滿天下。我們是慕名而去的。冰心先生滿臉莊嚴，不茍言笑。她看到課堂上擠滿了這么多學生，就知道其中有“詐”，于是威嚴地下了“逐客令”：“凡非選修此課者，下一堂不許再來！”我們悚然而聽，憬然而退，從此不敢再進她講課的教室。②就在這個時候，我旁聽了寅恪先生的“佛經翻譯文學”。寅恪先生講課，同他寫文章一樣，先把必要的材料寫在黑板上，然后再根據材料進行解釋、考證、分析、綜合，對地名和人名更是特別注意。他的分析細入毫發(fā)，如剝蕉葉，愈剝愈細，愈剝愈深，然而又本著實事求是的精神，不武斷，不夸大，不歪曲，不斷章取義。他仿佛引導我們走在山陰道上，盤旋曲折，山重水復，柳暗花明，最終豁然開朗，把我們引上陽關大道。讀他的文章，聽他的課，簡直是一種享受，無法比擬的享受。在中外眾多學者中，能給我這種享受的，國外只有亨利希·呂德斯，在國內只有陳師一人。③有時候，在校內林蔭道上，在熙來攘往的學生中，會見到陳師去上課。身著長袍，樸素無華，肘下夾著一個布包，里面裝滿了講課時用的書籍和資料。不認識他的人，恐怕大都把他看成某一個書店到清華來送書的老板，絕不會知道，他就是名揚海內外的大學者。他同當時清華留洋歸來的大多數(shù)西裝革履的教授，迥乎不同。在這一方面，他也給我留下了畢生難忘的印象，令我受益無窮。④離開了水木清華，我同寅恪先生有一個長期的別離。我在濟南教了一年國文，就到了德國哥廷根大學。到了這里，我才開始學習梵文、巴利文和吐火羅文。在我一生治學的道路上，這是一個極其重要的轉折點。⑤后來，我同先生在長時間的分離后，在書信上取得了聯(lián)系。我向他匯報我后來學習的情況以及取得的一些成果，先生回信說想介紹我到北大任教。1946年春天，回國后，我曾謁見先生于俞大維官邸中，先生特別囑咐我?guī)衔矣玫挛膶懙恼撐娜グ菀姳贝蟠ｉL傅斯年先生?？梢娤壬鷮ξ业膼圩o之深以及用心之細。⑥還有一件事，也給我留下了畢生難忘的回憶。在中華人民共和國成立前夕，當時的經濟實已完全崩潰。學術界的泰斗、德高望重的陳寅恪先生連買煤取暖的錢都沒有。我把這情況告訴了北大校長胡適之先生。適之先生想贈寅恪先生一筆數(shù)目頗大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生決定用賣掉藏書的辦法來取得適之先生的美元。于是適之先生就派他自己的汽車，讓我到清華陳先生家裝了一車關于佛教和中亞古代語言的極為珍貴的西文書。陳先生只收了兩千美元。這個數(shù)目在當時雖不算少，然而同書比起來，還是微不足道的。在這一車書中，僅一部《圣彼得堡梵德大辭典》的市價就遠遠超過這個數(shù)目了。（有刪改）16.選文講述了與陳寅恪先生有關的哪幾件事？請用簡潔的語言概括。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.本文是為懷念陳寅恪先生而寫的，第①段卻花了大量筆墨描寫旁聽冰心先生上課的情形，為什么？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.請從修辭手法的角度，賞析第②段中畫橫線的句子。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.通讀選文，簡要概括陳寅恪先生的形象特征。(5分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（50分）20.生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我_____________》為題，寫一篇作文。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）說真話，抒真情，忌抄襲；（3）文中不得透露個人信息；（4）書寫工整，不少于600字。2022-2023學年七年級語文下冊第一單元綜合測試卷（滿分120分）一、積累與運用(18分)1.下列字形和加點字的讀音完全正確的一項是(2分)（

）A.元勛摯友(zhì)奠基可歌可泣(qì)B.晝夜彷徨(fáng)咳漱鍥而不舍(qiè)C.選騁碩果(shuò)秩序深惡痛絕(è)D.迭起澎湃(bài)抱謙目不窺園(kuī)【答案】A（解析:B.彷páng,漱→嗽。C.騁→聘,惡wù。D.湃pài,謙→歉。)2.下列加點字解釋有誤的一項是(2分)（

）A.鮮為人知(新鮮)氣沖斗牛(星宿名)B.迥乎不同(差得遠)兀兀窮年(終年)C.鍥而不舍(刻)刮目相待(擦拭眼睛)D.群蟻排衙(衙門)但當涉獵(粗略地閱讀)【答案】A（解析:A.鮮：少。)3.下列對病句的修改不正確的一項是(2分)（

）A.通過名人事跡的介紹，我懂得了只有奮斗才能成功。（在“成功”后加上“的道理”）B.由于祖父對我的言傳身教，使我從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習慣。（刪去“使”）C.電視劇《姥爺?shù)目箲?zhàn)》營造了一位想通過個人奮斗來復仇最后走上抗日道路的工程師形象。（把“營造”改為“塑造”）D.誰能否認錢學森沒有對中國的科學事業(yè)做出過巨大貢獻呢？（把“巨大”改為“特殊”）【答案】D（解析:D項否定詞使用錯誤，應該刪去“沒有”。)4.下列句子的排列順序正確的一項是(2分)（

）正由于英雄具有這些崇高的品質，其對社會發(fā)展所起的作用是不可估量的。______________，______________，______________，______________。①對國家而言，英雄是國家的符號，每個國家都需要有引以為豪的英雄②可以說，正是千千萬萬的英雄，才使得我們的國家和民族于危亡中展現(xiàn)生機，由積貧積弱走向繁榮昌盛③對個人而言，英雄為我們樹立起精神的標桿，影響著一個人的人生價值觀的形成④英雄們身上所具有的光輝品質，正是構筑民族精神最重要的元素之一A.③①④②B.②①③④C.①③②④D.④③②①【答案】A（解析:本題考查語言表達連貫的能力。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這四個句子，可知本語段介紹的是“從個人和國家兩方面揭示英雄的作用”，按照邏輯層次關系來寫，所以確定③是首句，緊接介紹國家①，最后總結英雄所起的作用④②．所以順序為③①④②，據此可知答案為A。)5.下列有關文學常識及課文內容的表述,不正確的一項是(2分)（

）A.鄧稼先,我國研制和發(fā)展核武器的領導人,為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重要貢獻。B.《說和做——記聞一多先生言行片段》結構嚴謹,用聞一多先生的“說和做”總領全文,先表現(xiàn)聞一多“學者的方面”,后表現(xiàn)聞一多“革命家的方面”,在上下兩部分之間,用總承上文和總起下文的句子,使文章銜接緊密,過渡自然。C.《回憶魯迅先生》一文,作者捕捉了魯迅先生日常生活的一些瑣事,包括日常起居、會見朋友、與家人相處等,塑造了一個真實的、有人情味的、生活化的魯迅形象。D.《孫權勸學》節(jié)選自《資治通鑒》,是南宋政治家、史學家司馬遷創(chuàng)作的一篇記敘文,記敘了呂蒙在孫權的勸說下開始學習,之后大有長進的故事。【答案】D（解析:D.《孫權勸學》節(jié)選自《資治通鑒》,是北宋政治家、史學家司馬光創(chuàng)作的一篇記敘文。)6.國華中學開展“冬奧會上看中國”主題活動，請你參與其中，完成以下任務。(8分)(1)任務一：小紅是學校廣播站的播音員，她選取了以下新聞作為今天“一句話新聞”欄目的素材，請幫她用一句話概括這則新聞的主要內容。(2分)國家雪車雪橇中心采用了中華文化圖騰“龍”的創(chuàng)意，俯瞰下去正如一條蜿蜒的游龍盤踞在山脊之上；首鋼滑雪大跳臺的設計中融入了敦煌壁畫中“飛天”的元素，寓意著向空中騰躍、飛翔的意思；國家跳臺滑雪中心競賽場館設計靈感取自中國的“如意”，仿佛一朵美麗潔白的祥云……立足中國文化，體現(xiàn)文化自信、文化內涵、文化創(chuàng)新、文化包容。在2022年北京冬奧會場館設計中，中國的設計師獨具匠心，彰顯了中國文化的深厚底蘊，發(fā)送出亮麗的中國名片。_________________________________________________________________________________(2)任務二：折柳、迎客松、中國結……冬奧會開幕式和閉幕式上的中國元素驚艷了世人。小明轉發(fā)了一條微博：“天涯海角惜別，垂柳相送?！闭埬阋浴坝退伞被颉爸袊Y”為元素進行仿寫，與他互動。(2分)_________________________________________________________________________________(3)任務三：在“走近冬奧”主題班會中，同學們紛紛表達了對吉祥物“冰墩墩”的喜愛。請你從名稱和形象的角度，說說“冰墩墩”受到追捧的原因。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)2022年北京冬奧會場館設計從中華文化中汲取設計靈感。(2)示例：迎客松：五湖四海相會，青松相迎。中國結：天南海北齊聚，團結一心。(3)①形象：以世界公認的中國國寶熊貓為原型，其形象友好可愛，深受各國人民喜愛；熊貓被冰殼包裹，與冬奧會的冰雪項目契合。②名稱：“墩墩”寓意敦厚健康，表達了人們對身體強健的美好愿望；“冰墩墩”運用疊詞，朗朗上口，便于傳播。二、閱讀與理解(52分)（一）閱讀下面這首宋詩，完成第7題。(6分)六月二十日夜渡海①[宋]蘇軾參橫斗轉欲三更，苦雨終風②也解晴。云散月明誰點綴？天容海色本澄清?？沼圄斲懦髓酡垡?，粗識軒轅奏樂④聲。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。【注】①此詩為哲宗病死、詩人遇赦自海南島渡海返回大陸時所作。②苦雨終風：下個不停的雨，吹個不停的風。③魯叟乘桴（fú）：孔于曾慨嘆自己的主張無法實現(xiàn)，想坐木筏到海外去。④軒轅奏樂：《莊子》載，皇帝在洞庭湖邊演奏《威池》樂曲，并借音樂說了一番玄理。7.(1)下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是(2分)（

）A.首聯(lián)“參橫斗轉”照應詩題，暗含人生的黑夜即將過去，黎明即將到來。B.前四句表面寫景，實則寫意，借景為喻，含有深刻哲理意味。C.頸聯(lián)用典故手法，表明詩人對實現(xiàn)政治抱負完全喪失信心。D.全詩既有借景抒情，又有直抒胸臆，二者有機結合，渾然一體。(2)簡析尾聯(lián)體現(xiàn)詩人怎樣的人生態(tài)度。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)C(2)“九死南荒吾不恨”，遭受重重人生打擊，歷盡坎坷艱險，卻不恨，這是樂觀豁達的人生態(tài)度；“茲游奇絕冠平生”海南蠻荒之地，卻認為此地風景奇絕，冠絕天下，這是隨遇而安的人生態(tài)度。（二）閱讀下面兩篇文言文，完成8-11題。(13分)【甲】任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：“人若不學，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會意處題其衣裳以記共事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰；“夫人好學，雖死猶存；不學者，謂之行尸走肉耳。”（選白《拾遺記》）[注]①任末：人名。②笈；書箱。③庵：茅草小屋。④荊；灌木名?！疽摇砍酰瑱嘀^呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。8.解釋下列句中加點的詞。(4分)（1）或依林木之下______________（2）雖死猶存______________（3）及魯肅過尋陽______________（4）肅遂拜蒙母______________9.用“/”標出下列句子的朗讀停頓，標兩處。(2分)觀書有會意處題其衣裳以記其事10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)（1）門徒悅其勤學，常以凈衣易之。_________________________________________________________________________________（2）卿今者才略，非復吳下阿蒙！_________________________________________________________________________________11.如果用甲文中任末做榜樣，來勸說呂蒙學習，可以嗎？請說說理由。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】8.（1）有時（2）即使（3）到，等到（4）于是9.觀書有會意處/題其衣裳/以記其事10.（1）學生們以任末勤奮好學的精神為愉悅，經常拿干凈的衣服交換他寫滿了字的衣服。（2）您如今的才華謀略，不再是以前那個吳下沒有見識的阿蒙了！11.可以。任末的資源條件相當艱苦，但最終也能學有所成，自始至終不斷學習，甚至影響了門徒。呂蒙當涂掌事，有更好的學習條件，也有不得不學的責任義務，如果不勤奮學習的話，就如同任末所說，“行尸走肉”罷了。（三）閱讀下面的材料，然后完成12-15題。(18分)（一）①郭永懷是我國著名力學家、應用數(shù)學家、空氣動力學家。他的科研方向橫跨了核彈、導彈、人造衛(wèi)星三個領域。當年，他也是美國不想輕易放走的尖端科技人才。②1949年10月1日，新中國成立的消息傳到了大洋彼岸，郭永懷激動萬分，恨不得立馬就飛回祖國母親的懷抱。③1955年7月，郭永懷被聘為康奈爾大學終身教授，受聘時他就明確表示：“我來貴校是暫時的，將來在適當?shù)臅r候就離開”，“中國是我的祖國，想走的時候就要走”。④機會終于出現(xiàn)了。1955年8月，中美繼簽訂朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定后，美國政府取消了禁止中國學者出境的禁令。彼時，讓他加入美國國籍的來信不止。當他執(zhí)意回國時，美國則以“維護國家安全”為由，給他設置重重障礙，許多朋友也勸他不要放棄大好前程。⑤但這些都沒有動搖他歸國的決心。1956年，郭永懷在回國前舉行了一次野餐會，聚會上他做出了一個令人驚訝的舉動：當著所有朋友的面，將凝聚了自己十幾年心血的所有研究成果和資料付之一炬。⑥妻子李佩看在眼里，痛在心中，但她明白，這是為了避免被美國政府找麻煩。郭永懷安慰她：“沒關系，知識都在科學家的腦袋中，他們拿不走。”⑦1956年國慶前夕，郭永懷攜妻女回到闊別16年的祖國。⑧這一天，他們已經等了太久。（二）①于敏的科研生涯始于著名物理學家錢三強任所長的近代物理所。在原子核理論研究領域鉆研多年后，1961年，錢三強找他談話，將氫彈理論探索的任務交給了他。從那時起，于敏轉向研究氫彈原理，開始了隱姓埋名的28年。②當時的核大國對氫彈研究絕對保密，造氫彈，我國完全從一張白紙起步。③由于大型計算機機時非常緊張，為了加快研究，于敏和團隊幾乎時刻沉浸在堆積如山的數(shù)據計算中。1965年9月，上海的“百日會戰(zhàn)”最終打破僵局：于敏以超乎尋常的直覺，從大量密密麻麻、雜亂無章的數(shù)據中理出頭緒，抽絲剝繭，帶領團隊形成了基本完整的氫彈理論設計方案。④然而，設計方案還需經過核試驗的檢驗。西北核武器研制基地地處青海高原，在那里，科研人員吃的是夾雜沙子的饅頭，喝的是苦堿水。茫茫戈壁飛沙走石，大風如刀削一般。冬天氣溫低至零下30攝氏度，道路凍得像搓板。于敏的高原反應非常強烈，食無味、覺無眠，從宿舍到辦公室只有百米路，有時要歇好幾次、吐好幾次。即便如此，他仍堅持解決完問題才離開基地。⑤……⑥2015年1月，89歲的于敏榮獲2014年度國家最高科學技術獎。他坐在輪椅上，華發(fā)稀疏，滿臉謙遜祥和。上一次像這般“拋頭露面”，還是1999年，在表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻的科技專家大會上，他被授予“兩彈一星”功勛獎章，并代表23位獲獎科學家發(fā)言。對于敏而言，他并不習慣這樣的場合，在隱姓埋名的那些年里，默默耕耘的他“沉”在深處很自在。2019年1月16日，于敏溘然（溘：kè，忽然，突然）長逝，享年93歲。（來源：人民日報

作者：喻思南）12.小語在下載文章時，未能將標題拷貝下來，請你根據兩則短文的內容，分別取一個合適的小標題。(4分)_________________________________________________________________________________13.小文閱讀時，發(fā)現(xiàn)作者喜歡引用郭永懷的話。你能幫忙分析分析作者的用意嗎？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.根據括號內的要求，完成任務。(6分)（1）冬天氣溫低至零下30攝氏度，道路凍得像搓板。（從修辭角度分析其表達效果）(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）對于敏而言，他并不習慣這樣的場合，在隱姓埋名的那些年里，默默耕耘的他“沉”在深處很自在。（“沉”字意蘊深刻，你是如何理解的？）(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.郭永懷和于敏身上有哪些共同的精神？請結合文章內容具體分析。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】12.（一）郭永懷排萬難回祖國（親手燒毀十幾年研究）（二）于敏解千險造氫彈（隱姓埋名28年的中國“氫彈之父”）13.引用郭永懷的原話，可增加作品真實性和感染力。文中兩次引用，一處是強調中國是自己的祖國，是要隨時回國的；一處是寬慰妻子知識都在腦袋里，不用擔心。兩處原話引用，更好地突出郭永懷的赤誠的愛國熱情。14.（1）運用比喻，將“道路”比作“搓板”，生動形象地寫出了西北核武器研制基地冬天氣溫之低，強調了工作環(huán)境的惡劣，從側面烘托于敏這些科研人員默默奉獻、堅韌不拔的精神。（2）“沉”本義是指“隱沒在某處”，在這里指于敏在氫彈研究中隱姓埋名默默耕耘、謙遜執(zhí)著，也表現(xiàn)了作者對他由衷地贊美與敬佩之情。15.郭永懷和于敏身上均具有對科學研究執(zhí)著精神：郭永懷研究十幾年，于敏研究28年；兩人均有愛國精神：郭永懷在國慶前夕執(zhí)意回國參加新中國建設，于敏隱姓埋名，在最艱苦的環(huán)境中填補氫彈研究的空白，做出巨大貢獻。（四）閱讀下面的材料，然后完成16-19題。(15分)回憶陳寅恪先生季羨林①要論我同寅恪先生的關系，應該從65年前的清華大學算起。我于1930年考入清華大學，入西洋文學系（現(xiàn)外國語言文學系）。西洋文學系除了選修課以外，還可以旁聽或者偷聽。我曾旁聽過朱自清、俞平伯、鄭振鐸等先生的課，都安然無恙，并因此同鄭振鐸先生建立了終生的友誼。但也并不是一切都一帆風順。我同一群學生去旁聽冰心先生的課。她當時極年輕，而且名滿天下。我們是慕名而去的。冰心先生滿臉莊嚴，不茍言笑。她看到課堂上擠滿了這么多學生，就知道其中有“詐”，于是威嚴地下了“逐客令”：“凡非選修此課者，下一堂不許再來！”我們悚然而聽，憬然而退，從此不敢再進她講課的教室。②就在這個時候，我旁聽了寅恪先生的“佛經翻譯文學”。寅恪先生講課，同他寫文章一樣，先把必要的材料寫在黑板上，然后再根據材料進行解釋、考證、分析、綜合，對地名和人名更是特別注意。他的分析細入毫發(fā)，如剝蕉葉，愈剝愈細，愈剝愈深，然而又本著實事求是的精神，不武斷，不夸大，不歪曲，不斷章取義。他仿佛引導我們走在山陰道上，盤旋曲折，山重水復，柳暗花明，最終豁然開朗，把我們引上陽關大道。讀他的文章，聽他的課，簡直是一種享受，無法比擬的享受。在中外眾多學者中，能給我這種享受的，國外只有亨利?！蔚滤?，在國內只有陳師一人。③有時候，在校內林蔭道上，在熙來攘往的學生中，會見到陳師去上課。身著長袍，樸素無華，肘下夾著一個布包，里面裝滿了講課時用的書籍和資料。不認識他的人，恐怕大都把他看成某一個書店到清華來送書的老板，絕不會知道，他就是名揚海內外的大學者。他同當時清華留洋歸來的大多數(shù)西裝革履的教授，迥乎不同。在這一方面，他也給我留下了畢生難忘的印象，令我受益無窮。④離開了水木清華，我同寅恪先生有一個長期的別離。我在濟南教了一年國文，就到了德國哥廷根大學。到了這里，我才開始學習梵文、巴利文和吐火羅文。在我一生治學的道路上，這是一個極其重要的轉折點。⑤后來，我同先生在長時間的分離后，在書信上取得了聯(lián)系。我