認(rèn)識常見巖石教案及認(rèn)識人民幣練習(xí)題

《認(rèn)識常見巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1、會用感官和工具認(rèn)識常見的巖石，并能在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)巖石的一些特征；2.能夠用自己喜歡的方式記錄觀察結(jié)果，能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察實(shí)驗(yàn)等探索性活動?？茖W(xué)知識：知道常見巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬等方面的不同和遇酸反應(yīng)中的不同特征；情感、態(tài)度和價(jià)值觀：意識到巖石在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。欣賞自然界巖石的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：知道常見巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬和遇酸反應(yīng)的特征。教學(xué)難點(diǎn)：會用感官和工具認(rèn)識常見巖石，并能在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)巖石的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：分組用的巖石標(biāo)號標(biāo)本；放大鏡、釘子、紙巾、記錄單；滴瓶、滴管、稀鹽酸；課件。教學(xué)過程：一、初步了解巖石。（一）了解巖石分布1．談話：請同學(xué)們一起來欣賞一些圖片。［CAI出示：自然狀態(tài)下各種巖石圖片］提問：這些圖片上都有什么?(石頭)說明：對了，是各種各樣的石頭，我們把這些石頭稱之為巖石。2．提問：在自然界里，哪些地方可以看到巖石？（山上，水中，泥沙、土壤下……）通過人們的研究，現(xiàn)在我們知道：［CAI出示（文字結(jié)論并有音頻同步）：巖石組成地球的外殼，有些巖石裸露在空氣中，更多的巖石被水、泥沙或土壤所覆蓋。］今天我們就來認(rèn)識常見的巖石[板書課題]（二）辨認(rèn)巖石1．談話：要研究巖石，首先必須要學(xué)會辨認(rèn)一些物體是不是巖石。老師這里收集了一些：［CAI出示：花崗巖、瓷磚塊、紅磚塊、水泥塊、砂巖、玻璃塊、頁巖、石灰?guī)r、大理巖實(shí)物圖及名稱］。2．提問：看看它們是不是都是巖石？（不是，瓷磚塊、紅磚塊、水泥塊、玻璃塊不是）為什么說它們不是？（因?yàn)樗鼈儾皇翘烊恍纬傻?。?．小結(jié)：很好，巖石一定是天然形成的。二、研究巖石特征（一）討論操作方法談話：接下來我們將要逐一認(rèn)識屏幕上剩下的這些巖石，為了便于稱呼，老師事先做了1~5的編號，而且給每組分發(fā)的巖石種類和相應(yīng)編號都一樣。首先來看，老師手上的1號巖石——花崗巖，我們可以用什么方法對它進(jìn)行最直接的觀察呢？（摸）[板書：摸]摸什么？(表面是否光滑)很好，還有什么最直接的方法？（看）看什么？（看組成巖石的顆粒大?。┠阆氲谜嬷艿?，可能有的巖石直接用肉眼看它組成顆粒大小比較困難，因此看顆粒時(shí)，我們可以借助工具——放大鏡?，F(xiàn)在老師再強(qiáng)調(diào)一遍：最直接的觀察方法，同學(xué)怎么把直接用肉眼看顏色的方法沒想到呢？一看顏色１.提問：看什么？（看顏色）［CAI出示：顏色］２.它的顏色怎么描述呢？為了讓大家看得更清楚，老師事先把它拍攝下來，并放大了，請看。里面有哪些顏色？（有肉紅或黃，有白，有黑）３.說明：我們可以這樣記錄［CAI出示：花斑狀（其中有肉紅或黃，有黑，有白）］顆粒１.談話：借助工具——放大鏡，在放大鏡下我們會發(fā)現(xiàn)組成這兩塊巖石（花崗巖與石灰?guī)r）的顆粒大粗細(xì)不一樣，談話：除了可以看顏色以外，我們還可以看什么？（顆粒）［CAI出示：顆粒］要做到能仔細(xì)看清，我們還可以借助工具——放大鏡，在放大鏡下我們會發(fā)現(xiàn)組成這兩塊巖石（花崗巖與石灰?guī)r）的顆粒大粗細(xì)不一樣，２.說明：所以我們確定顆粒粗細(xì)時(shí)，可對比著不同的巖石來判斷。二刻１.提問：除了可以用看的辦法來研究巖石特征外，我們還可以用什么方法？（敲）為什么敲？（判斷巖石的硬度）２.介紹：在教室環(huán)境下，我們可以使用指甲或鋼釘刻、劃，看痕跡的辦法研究巖石的硬度。我們規(guī)定：用指甲劃，能留下明顯劃痕的巖石，硬度稱為軟；用鋼釘用力劃，幾乎都不能留痕的巖石，硬度稱為硬。３.提問：據(jù)此推斷，怎樣的巖石硬度稱為中呢？（用指甲用力劃不能留痕但用鋼釘劃能留痕的，硬度稱為中。）很好，你很會推理。過會兒我們就用這樣的方法和標(biāo)準(zhǔn)來確定各種巖石的硬度。［CAI出示：硬度］三滴１.介紹：為了鑒定巖石中是否含某種成分，人們還經(jīng)常用在巖石表面滴稀鹽酸的辦法。２.演示、說明：因?yàn)檫@是同學(xué)們第一次接觸滴稀鹽酸實(shí)驗(yàn)的方法，而且稀鹽酸有一定的腐蝕性，這里老師要做演示，請大家仔細(xì)看。請你做老師的助手，舉托著這本書表示課桌面（1）把巖石放在鋪有紙巾的桌面上，不要拿在手里；（2）手捏滴管的玻璃部分，而不是膠頭部分，因?yàn)槟阋荒竽z頭部分，事先裝好的稀鹽酸就會流失；（3）對準(zhǔn)巖石較新的斷面處，在距離巖石表面約1厘米的高度滴1滴，仔細(xì)觀察巖石表面是否冒泡；（4）為了讓同學(xué)們順利進(jìn)行觀察，老師提一個(gè)要求，在同學(xué)們觀察并記錄好所有巖石的顏色、顆粒、硬度特征后，小小組長舉手示意，老師再發(fā)稀鹽酸。（二）實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備1．提醒好了，大家了解了這么多觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，也研究了１號巖石，等會兒就請大家用這些方法來研究其他的巖石，操作時(shí)我們要注意些什么呢？（齊讀）［CAI出示：安全操作提示（1）刻劃時(shí)小心手指。（2）稀鹽酸有腐蝕性，千萬別滴在衣服或皮膚上。（3）在每個(gè)巖石的表面滴1滴就可以了。（4）用過了滴管，迅速放回滴瓶。（5）滴好稀鹽酸的巖石不要用手直接去觸摸，用紙巾擦干后才行。］2．檢查材料現(xiàn)在請小小組長從抽屜里拿出實(shí)驗(yàn)器材，清點(diǎn)一下：標(biāo)有１~5號的巖石各一塊，放大鏡一只，鋼釘一枚，紙巾一張，記錄單一張。如果沒有差錯(cuò)，觀察、實(shí)驗(yàn)開始。（三）觀察、實(shí)驗(yàn)、匯報(bào)學(xué)生操作，教師巡視。1.請一個(gè)小小組的匯報(bào)員大聲匯報(bào)本組對花崗巖的研究，要求：一個(gè)組同學(xué)匯報(bào)時(shí)，其他組的成員仔細(xì)聽，對與本組不同的特征拿筆做記號，回頭補(bǔ)充、修正。［用CAI以文字方式顯示花崗巖特征：顏色：花斑色（其中有肉紅或黃，有黑，有白）；顆粒：大，硬度：硬；遇酸是否冒泡：否］2.再請另一個(gè)小小組匯報(bào)你們對砂巖的研究。［用CAI以文字方式顯示砂巖特征：顏色：牙黃色，白色；顆粒：中，硬度：硬；遇酸是否冒泡：否。］（1）學(xué)生可能對砂巖的顏色有較大分歧，教師解說：砂巖的顏色各種各樣，大家說得都有道理。（2）學(xué)生可能對砂巖的顆粒有分歧，教師引導(dǎo)：怎么確定砂巖顆粒粗細(xì)呢？（如果沒有學(xué)生答得出，教師提示：請同學(xué)把砂巖分別和花崗巖、石灰?guī)r比較，你會發(fā)現(xiàn)砂巖的顆粒比花崗巖的要細(xì)，但有比石灰?guī)r的粗，因此我們可確定砂巖的顆粒為中等。（3）學(xué)生可能對砂巖遇酸是否冒泡有分歧，教師首先調(diào)查有多少學(xué)生出現(xiàn)以上現(xiàn)象，如果多的話，引導(dǎo)：請你把2號和4號巖石送交到講臺前來。（等4號巖石特征匯報(bào)后，再對比演示實(shí)驗(yàn)）3.再請另一個(gè)小小組匯報(bào)你們對頁巖的研究。［用CAI以文字方式顯示頁巖特征：顏色：灰白，青灰；顆粒：細(xì)，硬度：軟；遇酸是否冒泡：否。］提問：組成頁巖的顆粒我們用肉眼幾乎看不出來，但你有沒有發(fā)現(xiàn)組成它的顆粒的明顯特征？（呈層狀排列）這是判斷此類巖石的重要標(biāo)準(zhǔn)。4.再請另一個(gè)小小組匯報(bào)你們對石灰?guī)r的研究。［用CAI以文字方式顯示石灰?guī)r特征：顏色：灰白，青灰；顆粒：細(xì)，硬度：中；遇酸是否冒泡：是。］若有學(xué)生對遇酸是否冒泡產(chǎn)生懷疑（認(rèn)為滴不冒泡），教師提問：你們有什么意見？（我們組滴了稀鹽酸后巖石表面沒有冒泡）教師還有哪些組的現(xiàn)象和他們組相同？（只有極少數(shù)的組得出不冒泡的結(jié)論）我們現(xiàn)場來論證一下，請你們組的實(shí)驗(yàn)員同學(xué)拿石灰?guī)r到前面來，我們當(dāng)眾操作一遍。請你們大聲匯報(bào)這次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（冒泡）那剛才是怎么回事呢？學(xué)生展開辯論（可能他們沒有把稀鹽酸滴在巖石的新斷口上，可能他們滴的稀鹽酸太少……）那為什么沒有滴在新斷口上巖石表面就不冒泡了呢？（巖石被風(fēng)化的結(jié)果）你真了不起。我想請剛才說2號巖石遇酸冒泡的實(shí)驗(yàn)員到臺上實(shí)驗(yàn)。所以我們實(shí)驗(yàn)中“遇到問題時(shí)多動腦筋，抓住實(shí)驗(yàn)的要領(lǐng)操作”很關(guān)鍵。同時(shí)我要對大膽地、實(shí)事求是地亮出自己研究記錄的同學(xué)表示欽佩。發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，并解決了它，這真是一個(gè)意外收獲。5.再請另一個(gè)小小組匯報(bào)你們對大理巖的研究。［用CAI以文字方式顯示大理巖特征：顏色：白；顆粒：中，硬度：中；遇酸是否冒泡：是。］學(xué)生可能對大理巖的顆粒有分歧有學(xué)生判斷為粗粒，有學(xué)生判斷為細(xì)粒，有學(xué)生判斷為中粒，教師引導(dǎo)：怎么確定大理巖顆粒粗細(xì)為中呢？（把大理巖分別和花崗巖、石灰?guī)r比較，會發(fā)現(xiàn)大理巖的顆粒比花崗巖的要細(xì)，但又比石灰?guī)r的粗，因此我們可確定大理巖的顆粒為中等。有了上面的研究，如果我讓你不看編號，從這些巖石中很快認(rèn)出大理巖嗎？（能）根據(jù)什么？（雪白的顏色和均勻的、粗細(xì)中等的顆粒）抓住顏色特征，不錯(cuò)。你能從這些巖石中認(rèn)出石灰?guī)r嗎？根據(jù)什么？（顏色或顆粒，再結(jié)合遇酸是否冒泡特性）僅看顏色容易與頁巖混淆，僅看遇酸是否冒泡容易與大理巖混淆，所以可以結(jié)合顏色與遇酸是否冒泡兩個(gè)特征辨別石灰?guī)r。你能從這些巖石中一眼認(rèn)出頁巖嗎？根據(jù)什么？（薄層狀的結(jié)構(gòu)）你能從這些巖石中一眼認(rèn)出花崗巖嗎？根據(jù)什么？（花斑狀的顏色和堅(jiān)硬的質(zhì)地）同學(xué)們對巖石的特征抓得真準(zhǔn)！三、拓展、總結(jié)、延伸1.拓展：人們常常根據(jù)巖石的這些特征去區(qū)分它們，運(yùn)用它們。這里老師收集了一些生產(chǎn)、生活中應(yīng)用巖石例子的圖片，請同學(xué)仔細(xì)觀察、欣賞。巖石與我們的關(guān)系真密切！你還能舉出哪些在生產(chǎn)、生活中經(jīng)常使用巖石的例子？（建筑材料：建造石屋、石墻（萬里長城）、石橋、墓穴、水泥等；工業(yè)原料：從礦石中提煉各種礦物；藝術(shù)品原料：較常見是使用大理石；裝飾用途：一般切割打磨后使用，常見于建筑物外墻、內(nèi)墻、地板、天花、家具及各類石碑等；寶石：可造成珠寶首飾，包括紅寶石、藍(lán)寶石、翡翠和各種玉石……）同學(xué)們說得真精彩。老師相信，課后，我們一定可以根據(jù)研究出來的特征到生活中去辨別它們，而不是再見到它們時(shí)只會以“石頭”相稱。當(dāng)然，大自然中還有很多種類的巖石，它們的種種特性有待我們大家用今天掌握的方法去發(fā)現(xiàn)。2.總結(jié)、延伸：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還想了解有關(guān)巖石的哪方面的知識？附：常見巖石特征記錄表編號巖石名稱顏色顆粒硬度遇酸是否冒泡其他特征1花崗巖2砂巖3頁巖4石灰?guī)r5大理巖《認(rèn)識常見的巖石》教學(xué)反思

《認(rèn)識常見的巖石》一課，要讓學(xué)生初步學(xué)會觀察、研究巖石的一般方法，并通過親自觀察和實(shí)驗(yàn)，知道常見的五種巖石的特征。采用“教師引路，學(xué)生發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，不僅讓學(xué)生掌握了知識，而且培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生自行獲取知識的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神，教學(xué)過程中始終貫穿著啟發(fā)式。一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

關(guān)于鑒別巖石的方法、五種常見巖石的特征，教師通過“你打算從哪些方面觀察這些巖石？”“以上各方面分別用什么方法觀察？”的問題來創(chuàng)設(shè)主動探究的情境，調(diào)動學(xué)生積極思維。教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)舊知識自己找出巖石的特征，以及用什么樣的方法來認(rèn)識這些特征，不僅使學(xué)生“學(xué)會”知識，還使他們“會學(xué)”知識。

要培養(yǎng)學(xué)生的能力，就應(yīng)當(dāng)盡量讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的實(shí)踐活動。放手讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的探索活動有一定的難度，但正是這種“難度”，才能使學(xué)生的觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ容^、分析能力都得到鍛煉和發(fā)展。

在學(xué)生獨(dú)立探索后，老師給出一定時(shí)間讓學(xué)生充分地、獨(dú)立地思考，并把思考的結(jié)果充分表達(dá)出來。通過討論，學(xué)生的探索結(jié)果得到了交流，互相啟發(fā)提高，自己找出了各種巖石的特征。這種安排，對培養(yǎng)學(xué)生的探索精神很有好處。

二、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

學(xué)生的探索活動，離不開教師的指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)材料的選擇，困難之處的點(diǎn)撥，關(guān)鍵之點(diǎn)的指導(dǎo)，研討過程的引導(dǎo)，都是由教師完成的。比如，用滴酸的方法鑒別巖石，學(xué)生沒有舊知識作基礎(chǔ)，是不能自己探索出來的，教師就把方法直接告訴他們。鑒別巖石硬度和滴酸實(shí)驗(yàn)，是本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，教師不但做了示范演示，還采取了出示“操作提示”的方法作指導(dǎo)，順利地突破了難點(diǎn)。在學(xué)生的研討活動中，教師參與學(xué)生的討論，不以教材列出的特征為唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是充分尊重學(xué)生的意見。對那些不明確或者錯(cuò)的意見，老師不是簡單的否定，而是再提出有針對性的問題，讓其再實(shí)驗(yàn)或思考，引導(dǎo)得出正確結(jié)論。

一、在（）里填上合適的數(shù)。20分=（）角7角=（）分60角=（）元5角4分=（）分1元=（）分40角=（）元1元=（）角9角=（）分3元6角=（）角23分=（）角（）分70角=（）元65角=（）元（）角二、在()里填上“＞”“＜”或“=”。50分（）5角4分（）4角1元（）9角3角（）31分7元（）7角6元8角（）7元42分（）4元1角三、換人民幣。1、1張1元可以換成（）張1角。2、1張1元可以換成（）張2角。3、1張1元可以換成（）張5角。4、1張1元可以換成（）張5角、（）張2角和（）張1角。5、1張2元可以換成（）張1元。6、1張5元可以換成（）張1元。7、1張5元可以換成（）張2元和（）張1元。8、1張10元可以換成（）張1元。9、1張10元可以換成（）張2元。10、1張10元可以換成（）5元。11、1張10元可以換成（）張2元和（）張1元。12、1張10元可以換成（）張5元和（）張1元。13、1張20元可以換成（）張1元。14、1張20元可以換成（）張2元。15、1張20元可以換成（）張5元。16、1張20元可以換成（）張10元。17、1張50元可以換成（）張5元。18、1張50元可以換成（）張10元。19、1張50元可以換成（）張20元和（）張10元。20、1張100元可以換成（）張10元。21、1張100元可以換成（）張20元。22、1張100元可以換成（）張50元。1.各種人民幣的認(rèn)識86.00元=（）元（）角15.90元=（）元（）角12.50元=（）元（）角54.32元=（）元（）角（）分2.元角分單位的換算：1元=（）角1角=（）分1元=（）分3元4角=（）角75角=（）角2元3角=（）角4角+9角=（）角4元5角+4角=（）元（）角3.選用合適的人民幣單位。鉛筆盒10（）橡皮8（）衣服50（）鉛筆5（）4.圓珠筆每支2元，鋼筆每支4元，墨水每瓶3元，尺子每把1.9元用10元錢買東西:（1）可以買（）支圓珠筆（2）可買3支鋼筆還少（）元（3）買2瓶墨水可以找回（）元（4）請你估計(jì)一下，大約可以買（）把尺子。（5）1支鋼筆的價(jià)錢比買2把尺子的錢多（）角。（6）要把10元全部用完可以有幾種方法，請你用算式表示一下！人民幣的轉(zhuǎn)換：1元2角=（）角1元5角=（）角1元＝（）張１角（）張１角＝５元1元＝（）分1元2角=（）角1元5角=（）角2元6角=（）角2元9角=（）角3元=（）角1元=（）角1角8分=（）分1角6分=（）分（）元（）角=13角（）分=2角1分2元6角=（）角2元9角=（）角3元=（）角1元=（）角3元7角=（）角4元3角=（）角14角=（）元（）角17角=（）元（）角1角=（）分1角3分=（）分1角8分=（）分1角6分=（）分（）分=2角1分（）元（）角=13角１００元＝（）張１０元＝（）張２０元=（）張５０元５０元＝（）張１０元＝（）張５元１０元＝（）張５元＋（）張２元＋（）１元２張２元＋３張１元＝（）元１張５元＋４張２元＝（）元１張５角＋３張２角＝（）角２張５角＋１張２角＋４張１角＝（）角＝（）元（）角３張２０元＋２張１０元＋１張５元＋４張２角＝（）元（）角1元8角=（）角12角=（）元（）角1元3角=（）角15角=（）元（）角5角+5元=（）元（）角5元5角+5角＝（）元6元—5角=（）元（）角28分+2分=（）角3角+5角=2角+3角=5分+4分=4元+6元=9元+5元=8元+60元=3角+7角=8角+2角=6分+4分=5角+8角=6角+7角=9角+7角=1元2角+4角=2元+1元1角=12元-1元=16元-9元=13元-10元=27元-20元=45元-5元=15元-8元=1元-6角=1元-3角=2元-9角=4元-3元5角=２元３角＋３元４角＝（）元（）角５元＋３元４角＝（）元（）角７元９角＋４元４角＝（）元（）角２０元６角＋８角＝（）元（）角５元４角＋６元２角＋２元７角＝（）元（）角１０元－９元５角＝８元－６元８角＝１００元－９元５角＝２５元－１６元３角＝7元3角－5元＝（）元（）角4元2角＋5角＝（）元（）角3元6角＋3角＝（）元（）角6元9角－6角＝（）元（）角4元3角＋7角＝（）元9角＋9元1角＝（）元20分=（）角7角=（）分60角=（）元1元=（）分40角=（）元70角=（）元1元=（）角5角4分=（）分65角=（）元（）角9角=（）分3元6角=（）角23分=（）角（）分一、基本題：1、填空：（1）人民幣的單位有（）、（）、（）。（2）一張2角可以換（）張1角。一張5角可以換（）張1角，還可以換（）張2角和（）張1角。（3）10元可以換（）1元，可以換（）2元，可以換（）張5元。2、將正確答案的字母填在括號里：（1）1元和（）角同樣多。A.10B.100（2）1角和（）分同樣多。A.10B.100（3）1元和（）分同樣多。A.10B.100（4）1元3角和（）角同樣多。A.13B.1033、寫出下面的錢數(shù)：（1）一張10元、一張5元、一張1元（）元（2）一張5元、一張2元、一張5角（）元（)角（3）一張50元、三張10元、一張2元（）元（4）一張20元、兩張10元、一張5角（）元（）角二、綜合題：1、拿出買各種東西要付的人民幣：一支鉛筆6角一個(gè)打火機(jī)8角一支鋼筆5元2角一個(gè)毽子3角一個(gè)日記簿1元5角一包方便面3元4角說明：練習(xí)前準(zhǔn)備好元角分的錢幣?？梢哉宫F(xiàn)學(xué)生中不同的取法。買一包方便面正確的拿法是（）A、3張1元和4張1角的人民幣B、1張2元，1張1元和2張2角的人民幣C、1張2元，1張1角和2張2角的人民幣D、3張1元和2張2角的人民幣E、3張1元和1張2角，2張1角的人民幣F、1張2元，2張5角，1張2角，2張1角的人民幣G、1張2元，1張1元和2張2角的人民幣2、購物問題：（1）我有5元錢，買一個(gè)本子3元，還要找回多少錢？（2）一支圓珠筆3元5角，一個(gè)橡皮擦1元，我有5元錢夠不夠？（3）一盒水彩筆12元，一個(gè)調(diào)色盤4元，買這兩樣需要多少錢？我付給售貨員20元，還要找回多少元？一、兌換人民幣:1、1張1元可以換成（）張2角，也可以換成（）張5角。2、1張1元可以換成（）張１角和（）張2角和（）張5角。3、5張1元可以換成（）張5元，也可以換成（）張5角。4、1張10元可以換成（）張1元和（）張2元和（）張5元。5、1張50元可以換成（）張10元，也可以換成（）張5元。6、1張100元可以換成（）張10元或（）張20元。7、10張5角和1張5元可以換成1張（）元。8、2張5元和10張1元可以換成1張（）元。9、10張10元可以換成（）張50元。二、人民幣的簡單運(yùn)算:5角+5元=（）元（）角5元5角+5角＝（）元6元—5角=（）元（）角28分+2分=（）角1、小華帶了38元正好買一本書。小華帶了（）張10元。2、媽媽要買86元的包，她只帶了幾張10元幣。她至少要付出（）張10元，還能找回（）錢？3、買一支筆和一本書要16元，買一支筆和兩本書要26元。買一支筆或一本書各需多少元？4、小明帶了20元正好可以買一個(gè)文具盒和兩塊橡皮，如果只買一個(gè)文具盒和一塊橡皮就可以找回2元。文具盒和橡皮的價(jià)格各是多少元？一、你認(rèn)識嗎？連連看:0.50元2.52元15.05元4.80元15元5分4元8角2元5角2分5角二、換算：1元2角=（）角1元5角=（）角2元6角=（）角2元9角=（）角3元=（）角1元=（）角3元7角=（）角4元3角=（）角14角=（）元（）角17角=（）元（）角1角=（）分1角3分=（）分1角8分=（）分1角6分=（）分（）元（）角=13角（）分=2角1分1元=（）角（）元=10角1角=（）分10分=（）角三、填空：1、人民幣的單位有：（）、（）、（）。2、1張100元可以換（）張50元。3、1張50元可以換（）張20元和（）張10元。4、1張1角、2張2角合起來是（）角。5、2張1角和1張5角合起來是（）角。6、1張2角可以換（）張1角。7、1張5角可以換（）張1角。8、1張5角可以換1張2角和（）張1角；或者換1張1角和（)張2角。四、簡單的計(jì)算（一）：3角+5角=2角+3角=5分+4分=4元+6元=9元+5元=8元+60元=3角+7角=8角+2角=6分+4分=5角+8角=6角+7角=9角+7角=五、簡單的計(jì)算（二）：1元2角+4角=2元+1元1角=12元-1元=16元-9元=13元-10元=27元-20元=45元-5元=15元-8元=1元-6角=1元-3角=2元-9角=4元-3元5角=一、小明存錢罐里有很多1角、2角、5角的紙幣，從里面拿出1元錢，動動腦筋，你有幾種不同的拿法？方案一：（）個(gè)5角+（）個(gè)2角+（）個(gè)1角=1元方案二：（）個(gè)5角+（）個(gè)2角+（）個(gè)1角=1元方案三：（）個(gè)5角+（）個(gè)2角+（）個(gè)1角=1元方案四：（）個(gè)5角+（）個(gè)2角+（）個(gè)1角=1元二、填空：3元=（）角80角=（）元2角=（）分60角=（）元（）元=10角=（）分2元7角=（）角0.08元=（）分45角=（）元（）角9角-5角=（）角1角-4分=（）4角+8角=（）角=（）元（）角20.55元=（）元（）角（）分2元5角8分=（）元2元零8分=（）元三、圓珠筆每支2元，鋼筆每支4元，墨水每瓶3元，尺子每把1.9元.樂樂用10元錢買東西.（1）可以買（）支圓珠筆；（2）買3支鋼筆還少（）元；（3）買2瓶墨水可以找回（）元；（4）請你估計(jì)一下，大約可以買（）把尺子。（5）1支鋼筆的價(jià)錢比買2把尺子的錢多（）角。（6）要把10元全部用完可以有幾種方法，請你用算式表示一下！四、認(rèn)識人民幣應(yīng)用題：1、明明有100元錢，買書包用去50元，還剩多少元？2、一個(gè)計(jì)算器50元，明明現(xiàn)在有40元錢，想買一個(gè)計(jì)算器夠嗎？明明還差多少錢？3、星期天媽媽去買菜，用去16元后還剩下10元，媽媽原來有多少錢？4、王老師去體育用品商店買了一個(gè)56元的足球和一個(gè)40元的籃球，王老師一共用去了多少錢?5、蘭蘭用15元錢買了一本7元的連環(huán)畫，找回多少錢？6、小亮用16元錢買了一本故事書后還剩6元錢。（1）一本故事書多少元？（2）用去的比剩下的多多少錢？7、布娃娃：10元書包：8元鉛筆盒：9元（1）買一個(gè)布娃娃和一個(gè)書包付多少元？（2）一個(gè)鉛筆盒比一個(gè)布娃娃便宜多少元？（3）你還能提出什么問題？（提出兩個(gè)問題，并解答）8、小紅有27元錢，捐給希望工程一些后，還剩7元，小紅捐給希望工程多少錢？9、王老師買故事書用去5元錢，買科技書用去4元，他付給營業(yè)員10元。（1）王老師一共用去多少錢？（2）可以找回多少元？10、媽媽買一件上衣需要62元，買一條褲子比上衣便宜30元。（1）買一條褲子需要多少元？（2）買這樣的一套衣服需要多少錢？一、填一填：1元2角=（）角1元5角=（）角2元6角=（）角2元9角=（）角3元=（）角1元=（）1角8分=（）分1角6分=（）分（）元（）角=13角（）分=2角1分二、數(shù)一數(shù)：２張２元＋３張１元＝（）元１張５元＋４張２元＝（）元１張５角＋３張２角＝（）角２張５角＋１張２角＋４張１角＝（）角＝（）元（）角３張２０元＋２張１０元＋１張５元＋４張２角＝（）元（）角（注：先把每部分的錢算出來寫在下面，然后再計(jì)算）三、換一換：１元＝（）張１角（）張１角＝５元１元＝（）分１００元＝（）張１０元＝（）張２０元（）張５０元５０元＝（）張１０元＝（）張５元１０元＝（）張５元＋（）張２元＋（）１元５８元＝（）張１０元＋（）張５元＋（）２元＝（）１元1元8角=（）角12角=（）元（）角1元3角=（）角15角=（）元（）角四、加一加：（一共要多少錢）２元３角＋３元４角＝（）元（）角５元＋３元４角＝（）元（）角７元９角＋４元４角＝（）元（）角２０元６角＋８角＝（）元（）角５元４角＋６元２角＋２元７角＝（）元（）角（注：先角與角相加，滿１０角進(jìn)１元，再元與元相加）五、減一減（找回多少錢）１０元－９元５角＝８元－６元８角＝１００元－９元５角＝２５元－１６元３角＝（注：角不夠減，向元借１作１０角再減）六、綜合練習(xí)：媽媽給我一張２０元和２張５元人民幣，要我買１瓶和２瓶酒（１瓶油的價(jià)錢是２０元５角，１瓶酒的價(jià)錢是３元４角），應(yīng)找回多少錢？1、計(jì)算：7元3角－5元＝（）元（）角4元2角＋5角＝（）元（）角3元6角＋3角＝（）元（）角6元9角－6角＝（）元（）角4元3角＋7角＝（）元9角＋9元1角＝（）元2、看圖填數(shù)：認(rèn)識人民幣練習(xí)題（九）（1）一個(gè)籃球和一