人教版七年級第一章第三節(jié)地圖的閱讀導(dǎo)學(xué)案（無答案）

/課題第一章第三節(jié)地圖的閱讀課型新授授課時間月日〔星期〕第1課時〔共課時〕成果目標(biāo)通過閱讀地圖,獲知一幅完整的地圖包括的三個根本要素——比例尺、方向、圖例。能比擬比例尺的大小,運用比例尺解決問題在地圖上能比擬準(zhǔn)確的判定方向根據(jù)使用目的需要選擇適宜的地圖類型及適宜的比例尺重點1、運用比例尺在圖上量算兩地間的實際距離2、在地圖上識別方向難點1、比擬不同形式例尺的大小2、比例尺大小與內(nèi)容詳略、實際范圍大小之間的關(guān)系要素問題與活動規(guī)那么與引導(dǎo)情景導(dǎo)引自主預(yù)習(xí)：1、閱讀教材15頁第一段：地圖的“語言〞包括、、2、閱讀教材16頁第一段并結(jié)合圖1.21、圖1.24、圖1.26的比例尺總結(jié)比例尺主要三種表達(dá)形式：、、。3、閱讀教材16頁第二段并結(jié)合圖1.22、圖1.24、圖1.29總結(jié)在地圖上判定方向的方法主要有哪三種？、、4、閱讀教材18頁第一段完成：如何選擇適宜的地圖類型？去公園游覽,需要尋找景點,應(yīng)該從__________上找答案；外出旅行,確定行程,應(yīng)該參考_________；了解國際時事,確定事件發(fā)生地點,應(yīng)該查閱______5、閱讀教材18頁最后一段,完成：如何選擇比例尺適宜的地圖？要去北京游覽,想要知道北京的位置,應(yīng)該參考比例尺較_____〔大、小〕的中國地圖；到了北京想要了解更多的情況,就要選擇比例尺較_____(大、小)北京市地圖；想要去北京動物園游覽,還要選擇比例尺更_____〔大、小〕的北京動物園地圖?；顒幼栽u：獨立完成☆充分準(zhǔn)備☆填寫準(zhǔn)確☆字跡工整☆思維對話問題一：一幅完整的地圖一般包括那幾局部？活動一：每個小組先統(tǒng)一答案,然后老師點名同學(xué)答復(fù)問題二：A、B兩地的實際距離為5千米,我量的A、B兩地的圖上距離為2厘米,那么這幅地圖的比例尺是多少？活動二：每個同學(xué)先獨立計算,然后小組統(tǒng)一答案,并總結(jié)怎樣根據(jù)圖上距離和實際距離計算比例尺？問題三:展示幾種不同形式的比例尺,比擬大小活動三：每個同學(xué)先獨立完成,然后每個小組再統(tǒng)一答案,并有某個組員進(jìn)行講解比擬比例尺大小過程問題四：展示幾副地圖,讓學(xué)生訓(xùn)練怎樣在地圖上判定方向？活動四：學(xué)生先獨立判定,然后由每個小組的某個組員講解自己的判定依據(jù)。問題五：展示教材21頁中國地圖和北京市地圖,比例尺大小和內(nèi)容詳略之間有何關(guān)系？活動五：學(xué)生完成教材21頁活動1活動一：讓學(xué)生選擇教材中的地圖進(jìn)行說明活動二：由學(xué)生總結(jié)出：計算比例尺時,圖上距離和實際距離單位要統(tǒng)一活動三：給學(xué)生比擬充分的計算時間。引導(dǎo)學(xué)生分析出針對不同類型的比例尺,需要先統(tǒng)一形式,然后比擬大小?；顒铀模涸谂卸ǖ母讓W(xué)生上引導(dǎo)學(xué)生歸納判定方向的方法及注意問題。活動五：留時間讓學(xué)生通過對兩幅圖比擬得出結(jié)論拓展遷移問題拓展一：比例尺大,那么內(nèi)容詳細(xì)；比例尺小,那么內(nèi)容粗略；那么比例尺大小與所表示的實際范圍大小之間有沒有關(guān)系呢？活動一：學(xué)生通過比擬教材21頁活動1中國地圖和北京市地圖,得出結(jié)論：比例尺小,實際范圍大；比例尺大,實際范圍?。繂栴}拓展二：圖幅不同的兩幅地圖是否仍然符合這個規(guī)律呢？可提供圖幅不同的幾幅地圖供學(xué)生參考使用.知識建構(gòu)達(dá)標(biāo)反饋1、“六尺巷〞位于安徽省桐城市,是彰顯中華民族和睦謙讓美德的見證,小巷長約100米、寬2米,大約是東西走向．“六尺巷〞。如果在一幅比例尺為1：5000的地圖上,六尺巷的長度大約是〔〕A.1厘米B.2厘米C.3厘米D.20厘米2、G20杭州峰會成為世界關(guān)注焦點。貝貝想在地圖上查找各成員國的位置,最好查閱〔〕A.世界氣候圖B.世界城市圖C.世界地形圖D.世界政區(qū)圖3、在以下比例尺中,能更詳細(xì)地表示地理事物的