人教版七年級(jí)地理上冊(cè)4.2世界的語言和宗教教案

/第二節(jié)世界的語言和宗教eq\a\vs4\al(教學(xué)目標(biāo))知識(shí)目標(biāo)：(1)能運(yùn)用地圖說出漢語、英語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。(2)能說出世界有哪三大宗教及主要分布地區(qū)。能力目標(biāo)：舉例說出不同國家和地區(qū)不同的宗教信仰和文化交流。情感目標(biāo)：(1)通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言、尊重其他語言的能力。(2)樹立無神論觀念,理解并尊重宗教信仰的差異。eq\a\vs4\al(教學(xué)重點(diǎn))世界主要語言和宗教的主要分布地區(qū)。eq\a\vs4\al(教學(xué)難點(diǎn))形成世界主要語言和宗教分布的空間觀念。eq\x(教)eq\x(學(xué))eq\x(過)eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計(jì))eq\a\vs4\al(●導(dǎo)入新課)隨著我國改革開放的深入,我國在世界上的朋友越來越多,到我國訪問、經(jīng)商、投資、旅游的外國人也將越來越多,我國與世界各國人民的交往將更加頻繁深入。因此了解世界上的語言、宗教等知識(shí)是很有必要的。今天我們就來學(xué)習(xí)世界的語言和宗教這兩方面的知識(shí)。eq\a\vs4\al(●合作探究)[板書]第二節(jié)世界的語言和宗教(一)世界的語言[學(xué)生活動(dòng)]請(qǐng)4位同學(xué)分別用漢語和英語打招呼。[教師講述]從剛剛的對(duì)話中,我們看到人們的交往離不開語言,語言是人類最重要的交際工具,與思想有著密切的聯(lián)系,是思想的直接表達(dá),人們借助語言保存和傳遞人類文明的成果,語言隨著社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生,隨著社會(huì)的開展而開展,是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象。語言是民族特征之一。[教師提問]1．你知道的語言有哪幾種？2．有誰知道世界上有多少種語言？[學(xué)生活動(dòng)]學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。[師生互動(dòng)]教師提示學(xué)生閱讀教材的“閱讀材料〞；學(xué)生閱讀教材,了解世界語言的根本情況。[教師講解]世界上的語言大約有3000～4000種,不同的國家、不同的地區(qū)、不同的民族,使用的語言都不完全相同。語言的產(chǎn)生和開展也不相同。有的語言沒有文字,有的有文字,在有文字的語言當(dāng)中,漢語、英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語是世界上的主要語言,這些語言和文字也是聯(lián)合國文件、發(fā)言等的工作語言。[師生互動(dòng)]教師播放用世界主要的六種語言說的“我愛地理〞的錄音；學(xué)生看圖4.8。教師提問：1.世界上使用人數(shù)最多的語言是哪種語言？(漢語。)2．它除了在中國使用外,還有哪些國家使用？為什么？(馬來西亞、新加坡等國家；華人聚居的地方。)[教師活動(dòng)]如學(xué)生答復(fù)此題有困難,教師可提示：1．除我國之外,哪些地區(qū)有華人的分布？(東南亞。)2．世界上華人所占比例較高的國家有哪些？(馬來西亞、新加坡等國家。)3．學(xué)生對(duì)照“世界政治地圖〞和圖4.9“世界主要語言的分布〞,說出除我國以外,華人分布較多的國家及東南亞的一些使用漢語的國家,找到這些國家。[學(xué)生活動(dòng)]學(xué)生閱讀教材,思考后答復(fù)以上問題,并請(qǐng)一兩位同學(xué)到黑板上的地圖上指出這些國家。[教師總結(jié)]漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言,大約有13億,是我國的主要語言。它歷史悠久,是我國漢民族的共同語言,主要分布在中國以及新加坡、馬來西亞等華人聚集的國家和地區(qū)。近十幾年來,由于中國在世界上的地位不斷提高,世界上學(xué)習(xí)和使用漢語的國家不斷地增多,所以我們應(yīng)努力學(xué)好漢語。[教師提問]1．世界上使用范圍最廣的是哪種語言？(英語。)2．它主要分布在哪些國家和地區(qū)？在書后的“世界政治地圖〞上找到這些國家。(歐洲的西部、北美洲、亞洲的西南部等地區(qū),主要有英國、美國、加拿大、澳大利亞等國家。)3．為什么它能成為世界上使用最廣泛的語言？[學(xué)生活動(dòng)]前面兩個(gè)問題學(xué)生答復(fù),并在地圖上找到這些國家,并請(qǐng)一兩位同學(xué)到黑板上的地圖上指出這些國家。[教師活動(dòng)]如學(xué)生答復(fù)第二個(gè)問題有困難,教師引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面分析：1．殖民掠奪。2．現(xiàn)在使用英語的國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。[學(xué)生活動(dòng)]學(xué)生分組討論第三題后,每一組選一位代表說明自己組的觀點(diǎn)。[教師總結(jié)]英語是世界上使用最廣泛的語言,它主要分布在歐洲的西部、北美洲、亞洲的西南部等地區(qū),主要分布在英國、美國、加拿大、澳大利亞等國家。一種語言傳播、使用的廣泛程度,從某種意義上講是一個(gè)國家實(shí)力的表達(dá),英語的分布如此廣泛和歷史上英國經(jīng)濟(jì)實(shí)力以及它對(duì)外的殖民掠奪是分不開的,英語是隨著資本主義的蔓延、英國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長以及殖民擴(kuò)張和國際貿(mào)易等活動(dòng)而逐步擴(kuò)展的,這使得使用英語的國家不斷增加,最終使英語成為國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等活動(dòng)中使用最廣的語言。[學(xué)生活動(dòng)]學(xué)生讀圖4.9,完成活動(dòng),填表后交流。語言主要分布的地區(qū)和國家漢語亞洲、東南亞等地區(qū),中國、新加坡、馬來西亞等國家英語歐洲的西部、北美洲、亞洲的西南部等地區(qū),英國、美國、加拿大、澳大利亞等國家俄語歐洲的東部,亞洲的西北部、北部等地區(qū),主要是俄羅斯法語歐洲的西部、非洲等地區(qū),法國及非洲的一些國家西班牙語歐洲的南部,拉丁美洲等地區(qū),西班牙和拉丁美洲的許多國家阿拉伯語亞洲的西部、非洲北部的許多國家[教師活動(dòng)]教師放幻燈片歸納總結(jié)上一活動(dòng)。[教師講述]英語、法語、俄語、西班牙語之所以廣泛分布在其他國家和地區(qū),殖民掠奪是主要原因,阿拉伯語分布在西亞和北非,而漢語的分布主要集中在中國以及華人聚集的地區(qū),這說明中國一直以來都是一個(gè)主張文明反對(duì)戰(zhàn)爭的國度。過去,中國經(jīng)濟(jì)比擬落后,現(xiàn)在,我國的綜合國力不斷增強(qiáng),學(xué)習(xí)和使用漢語的國家不斷增加。[教師提問]同學(xué)們看過?西游記?這本書沒有？在這本書里,唐僧師徒四人不畏艱險(xiǎn),歷經(jīng)磨難,最后終于取回了真經(jīng)。在這本書里,主要反映的是哪一種宗教？你對(duì)它了解多少？除了這種宗教外,你還知道世界上的哪些宗教？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言。[教師講述]下面我們就來學(xué)習(xí)世界上的三大宗教——基督教、伊斯蘭教和佛教的有關(guān)知識(shí)。(二)世界三大宗教[教師提問]學(xué)習(xí)宗教,我們首先要知道宗教是怎樣產(chǎn)生的。哪個(gè)同學(xué)知道宗教是怎樣形成的？(學(xué)生活動(dòng)學(xué)生自由發(fā)言。)[教師總結(jié)]在人類開展的早期,生產(chǎn)力極其低下,科學(xué)技術(shù)不興旺,人們對(duì)許多自然現(xiàn)象不能理解,比方說,閃電雷鳴使人們恐懼,人們就想象還有一種比人更有力量的東西,這種東西就是“神〞。同樣,人們生活在階級(jí)社會(huì)里,被壓迫的社會(huì)底層的勞苦群眾,盼望自由、幸福,夢(mèng)想能有位救世主來拯救他們,這救世主也是人們心目中的“神〞。[教師追問]同學(xué)們?nèi)ミ^廟宇沒有？中國佛教廟宇中的“神〞是根據(jù)哪一種人種特征來塑造的？(黃種人。)[教師活動(dòng)]出示三大宗教的某些“神〞的圖片并提問：在圖片上看到的外國的“神〞又是以什么人種特征塑造出來的？(白種人。)這說明了什么問題？(說明宗教的“神〞是人創(chuàng)造出來的。)[學(xué)生活動(dòng)]學(xué)生自由發(fā)言。[教師總結(jié)]中國佛教廟宇里的“神〞,都依黃種人的體質(zhì)特征塑造,而歐洲人心目中的“神〞,都是白種人的形象。由此可見,神是按人的需要,又按人的形象創(chuàng)造出來的,這正說明了不是上帝造人,恰恰是人造上帝。這就是宗教產(chǎn)生的根底。[教師講解]宗教在其開展過程中又吸取了人類社會(huì)的各種文化、民俗、經(jīng)濟(jì)、哲理等諸多要素,使自身更加完善,所以,宗教開展到今天,不能簡單地視為迷信,而應(yīng)看成是一種文化現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象。目前,世界上有近一半的人信仰宗教,這些人被稱為教徒。[學(xué)生活動(dòng)]下面請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀教材,答復(fù)以下問題。1．世界上信仰人數(shù)最多的宗教是哪一種宗教？(基督教。)2．伊斯蘭教在中國又被稱為什么教？(清真教或回教。)伊斯蘭教徒被稱為什么？(穆斯林。)3．現(xiàn)在東南亞的緬甸、泰國等國家的人民多信奉什么教？(佛教。)印度人多信奉什么教？(印度教。)4．中國的維吾爾族和回族多信奉什么教？(伊斯蘭教。)中國的藏族和蒙古族多信奉什么教？(喇嘛教——佛教中的一派。)5．填表：宗教發(fā)源地主要分布地區(qū)基督教形成于亞洲的西部歐洲、美洲、大洋洲伊斯蘭教產(chǎn)生于阿拉伯半島亞洲的西部和東南部,非洲的北部和東部佛教創(chuàng)始于古印度亞洲的東部和東南部學(xué)生運(yùn)用教材,挖掘原有的知識(shí)儲(chǔ)藏,完成上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)生答復(fù)、交流。[教師總結(jié)]教師出示幻燈片總結(jié)。[師生互動(dòng)]教師提示學(xué)生看圖4.10。學(xué)生看圖了解不同的國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰。[教師講述]不同的國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng),各種宗教都有進(jìn)行宗教活動(dòng)的場所和大型建筑物,其中有的是古建筑的精華,現(xiàn)在受到保護(hù),請(qǐng)看圖4.11。學(xué)生活動(dòng)：1．看圖4.11,并將搜集的三大宗教在當(dāng)?shù)氐牡湫徒ㄖ锏荣Y料互相交流。2．將全班同學(xué)分為三大組,各組代表一種宗教,展示收集的有關(guān)資料,比擬三大宗教在建筑、服飾、飲食、生活習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日等方面的不同,并完成教材80頁的活動(dòng)。[教師提示]對(duì)照?qǐng)D4.10、圖4.11以及學(xué)生課前準(zhǔn)備的資料,分組進(jìn)行討論、交流。[學(xué)生活動(dòng)]學(xué)生自由暢談,學(xué)生可根據(jù)自己準(zhǔn)備的資料,到講臺(tái)上展示有關(guān)圖片、錄像或影碟等。[教師總結(jié)]對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)：宗教典型建筑物及其特色基督教教堂(有尖頂、鐘樓)伊斯蘭教清真寺(圓頂)佛教廟宇(多佛塔)[教師講述]在人類的文化知識(shí)領(lǐng)域中,宗教一直是重要的組成局部。它和科學(xué)及其他的社會(huì)意識(shí)形態(tài)(如哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、道德等)都有著密切的關(guān)系。宗教和其他形式的意識(shí)形態(tài)相結(jié)合而產(chǎn)生的宗教文學(xué)、宗教音樂、宗教美術(shù)、宗教建筑等,作為各民族歷史文化的一局部,已成為人類文化的財(cái)富。佛教誕生在古印度(今天的南亞一帶),隨著歷史的演變,今天這個(gè)地區(qū)的人民多信奉印度教。伊斯蘭教雖然在世界三大宗教中創(chuàng)立最晚,但開展最快。當(dāng)今許多國家和地區(qū)都有它的教徒,總數(shù)達(dá)6.5億以上,不僅如此,有的國家還把它立為國教,宗教節(jié)日就是國家節(jié)日,宗教最高首腦也是國家最高領(lǐng)袖。有的民族幾乎所有的人都信奉它,并且和民族的社會(huì)生活、傳統(tǒng)習(xí)慣融合在一起,成為本民族特有的宗教,甚至拒絕外民族人參加。伊斯蘭教的社會(huì)影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他兩大宗教。伊斯蘭教傳入我國后,在西北地區(qū)的一些少數(shù)民族中傳播開來,至今在這些少數(shù)民族中還有著重大的影響。[教師提問]科學(xué)興旺的現(xiàn)代世界,為什么還有人信仰宗教？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些人呢？[學(xué)生活動(dòng)]學(xué)生自由發(fā)言。eq\a\vs4\al(●總結(jié)梳理)科學(xué)興旺的現(xiàn)代世界,還有人信仰宗教,一是宗教有教人為善的進(jìn)步方面,許多人崇尚善良；二是有些人還是不太理解現(xiàn)實(shí)或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)失去信心,仍然把精神和希望寄托在宗教方面。我們不能反對(duì)人們對(duì)善良的追求,因此,我