人教版歷史七年級上第14課溝通中外文明的絲綢之路教案

/七年級歷史學科備課課題溝通中外文明的“絲綢之路〞課型知新課課時數1總課時數授課時間主備人李慧敏使用人李慧敏組長簽字曾秀秀教材解讀本課主要學習三局部內容,張騫通西域,絲綢之路,對西域的管理。三局部內容之間因果相連,絲綢之路和對西域的管理是張騫通西域的結果。學習這三局部內容,首先要了解秦漢時期的民族關系和對外交往的歷史。教學目標1．識記張騫通西域,中央政府對西域實行管轄,絲綢之路等根本史實。

2．通過正確認識絲綢之路的文化內涵及其在中西方交流史上的重要地位,培養(yǎng)學生全面地認識和思考的能力。

3．認識到少數民族和邊疆地區(qū)在我國經濟文化開展中的重要地位和奉獻；通過學習張騫、班超為報效祖國,勇于冒險的精神,強化愛國思想和開拓進取意識。教學重點張騫通西域和絲綢之路。教學難點正確認識絲綢之路的文化內涵及其在中西方交流史上的重要地位。教具準備歷史教科書、?自主學習指導課程?教學流程教師活動學生活動二次備課導入新課2019年9月,絲綢之路寂靜1200多年后,新一屆政府最高領導人習近平開啟中亞之旅,建議用新的合作模式,呼吁“共建新絲綢之路經濟帶〞,絲綢之路再度進入世界的視野。中亞各國也向聯(lián)合國申請“絲綢之路〞為世界非物質文化遺產。為什么絲綢之路能夠得到如此關注,他是怎樣的一條路,今天就讓我們一起走進悠久的歷史,共同見證溝通中外文明的“絲綢之路〞學生認真觀察課件中的圖片,聽老師講解對于新疆的學生,對絲綢之路并不陌生,用圖片加講解的方式,讓學生對新絲綢之路進一步了解二、講授新課張騫出使西域

1、漢初的西域

漢朝玉門關、陽關往西,今天新疆以及和新疆相鄰的中亞各國,統(tǒng)稱為西域。這里有三十六國之多。這些國家大多人數很少,最多的烏孫人口是36萬。這里的居民有的經營農業(yè),有的從事畜牧業(yè)、各國語言不同、各自獨立。西漢初年,匈奴勢力伸展到西域,征服了西域各國。問題1：漢武帝為什么要攻打匈奴？問題2：張騫為什么要出使西域,去了幾次,最終結果如何？教師總結,特別要講到張騫第一次出使西域歷經艱辛,中途被匈奴擒獲,不忘使命,忍辱負重,最終輾轉到達大月氏,讓學生了解張騫這種不屈不撓,持之以恒,忠心愛國的精神。問題3：張騫出使西域都經歷了哪些地方？思考題：張騫出使西域的歷史意義二、絲綢之路提問：

為什么這條商路被稱為"絲綢之路"?

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絲綢之路對中國和世界有哪些影響?

教師總結：1.在古代世界,只有中國是最早開始種桑、養(yǎng)蠶、生產絲織品的國家。中國的絲織品迄今仍是中國奉獻給世界人民的最重要產品之一,它流傳廣遠,涵蓋了中國人民對世界文明的種種奉獻。大量的中國絲和絲織品經由此路西傳,故此稱作"絲綢之路",簡稱"絲路"。

2.絲綢之路的開通與維持,對中西物質文化和精神文化的交往作出了重要的奉獻。通過絲綢之路中國走向了世界和其他文明區(qū)域建立了聯(lián)系,東西方文化的交流日益頻繁。三、對西域的管理張騫通西域后,稀罕加強了對西域的管理和經營。問題：西漢為了便于管理西域,設立了西域都護府,這一機構什么時候設立,有什么意義？【延伸】到了東漢,西域的形勢發(fā)生了變化。漢初匈奴分裂成南、北匈奴。南匈奴歸順了東漢。北匈奴貴族那么經常率領騎兵南下掠奪,重新控制了西域,向各國勒索繁重的賦稅,切斷了西域和東漢的交往。為了恢復中原和西域的交往、恢復對西域的管轄,公元73年東漢政府派班超出使西域。

1、班超出使西域

教師形象的講述班超的故事,也可由學生補充。

2、甘英到達波斯彎

公元97年,班超派甘英出使大秦。公元166年,大秦安墩王朝的使臣來到東漢,這是歐洲同我國直接友好交往的開始,這是中西交往史上的一件大事。1.結合課本中的介紹,在地圖上找到西域所在的地理位置2.簡單描述當時西域各國的情況。學生分組討論,漢武帝之前和匈奴是如何相處的,后來又為何攻打匈奴？學生閱讀教材,找出答案：張騫兩次出使西域,第一次是公元前138年為了聯(lián)合大月氏夾攻匈奴,第二次是公元前119年,為了和西域各國友好往來。學生以地圖為媒介,找出張騫出使西域的出發(fā)點,經歷的地方。促進了漢朝和西域各國政治經濟間的來往,東西方文化和物品不斷沿著這條道路進行交流,這就是閃耀幾千年的絲綢之路學生閱讀資料,在地圖上標注絲綢之路的路線,并討論問題看書上“海上絲綢之路〞,了解和認識“海上絲綢之路〞學生閱讀教材,了解西域都護府的相關信息并答復下列問題。利用地圖工具,讓學生增強感知能力和讀圖能力利用地圖工具,讓學生增強感知能力和讀圖能力利用地圖工具,讓學生增強感知能力和讀圖能力通過討論,認識絲綢之路的影響和歷史意義,產生民族自豪感這節(jié)課我們了解了絲綢之路的開辟及其作用,以及西漢對西域地區(qū)的經營和管理,在學習過程中,我們體會到了張騫的精神和我國古代泱泱大國的風范,最后,欣賞?夢駝鈴?板書設計第14課溝通中外文明的“絲綢之路〞一、張騫通西域二、絲綢之路三、對西域的管理作業(yè)設計完成?自主學習指