培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的專項方案

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)方案伴隨教育體制改革不停深入，對學(xué)生評價方法從過去單一以分?jǐn)?shù)評價逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槠沸?、能力、素質(zhì)多元評價；多年來，教育部又提出了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)，對學(xué)生評價更上一個層次。學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵素養(yǎng)，關(guān)鍵是指學(xué)生應(yīng)含有，能夠適應(yīng)終生發(fā)展和社會需要必備品格和關(guān)鍵能力。依據(jù)教育部確立中國學(xué)生六大學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)，我校為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)制訂了以下方案和方法。一、順應(yīng)新課程改革形式，開啟師生合作學(xué)習(xí)新模式

關(guān)鍵素養(yǎng)培育，必需改善教學(xué)方法。死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)是難以培育出關(guān)鍵素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，老師要力圖做到教學(xué)設(shè)計和課程相匹配，由老師引導(dǎo)轉(zhuǎn)向?qū)W生獨立應(yīng)用、說明和解釋，發(fā)展批判性思維和處理問題能力。要討老師在教學(xué)過程中以學(xué)習(xí)者為中心，參考每個學(xué)生知識和經(jīng)驗，滿足她們獨特需要，使每個學(xué)生能力全部得到發(fā)展，并確保學(xué)生有真實機(jī)會去利用和證實她們對關(guān)鍵素養(yǎng)培養(yǎng)。具體采取方法是：（1）開展小組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)、小組間實現(xiàn)合作、互動和分享信息；即老師要學(xué)會放手，做到學(xué)生自己會做老師盡可能不講，學(xué)生能夠經(jīng)過討論處理，老師盡可能不講，學(xué)生能講，老師盡可能少講；（2）老師要做好充足預(yù)設(shè)，對課程設(shè)計要進(jìn)行大膽創(chuàng)新，活用和用好教材，不能把教材作為教材來教，即老師要勇于創(chuàng)新；（3）老師和學(xué)生保持溝通，建立一個樂觀教育文化氣氛，主動影響學(xué)生學(xué)習(xí)。（4）在課堂教學(xué)中，要提倡啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生愛好愛好，營造獨立思索、自由探索、勇于創(chuàng)新良好環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。（5）要靈活設(shè)計問題，要求少而精，通常情況，每堂課，初中階段最多不超出四個問題，但每個問題必需要有價值，要有討論和探究價值，也必需圍繞課題設(shè)計，同時我們還在學(xué)設(shè)計中，加了一個內(nèi)容叫做中考鏈接，作為學(xué)生訓(xùn)練和提升學(xué)習(xí)能力內(nèi)容?，F(xiàn)在，我校各個學(xué)科準(zhǔn)備教案、上課全部遵從“六步教學(xué)法”，中考成績也在逐年提升。二、主動響應(yīng)選修課制度，提升學(xué)生審美能力和綜合素質(zhì)（1）利用好課堂主渠道作用。書法、朗誦、音樂全部是語文課堂、音樂課堂上老師必需培養(yǎng)內(nèi)容，學(xué)校要召開專門會議，讓語文老師和音樂老師對寫字、朗誦、音樂素質(zhì)要有足夠重視，在課堂上，多給學(xué)生方法上指導(dǎo)、多培養(yǎng)學(xué)生在書法、朗誦、音樂方面愛好。責(zé)任落實到人，班主任負(fù)責(zé)學(xué)生書法、朗誦培養(yǎng)，音樂老師負(fù)責(zé)學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)。

（2）利用好選修課。每七天二下午是七年級選修課活動時間，每七天四是八年級選修課活動時間，學(xué)生能夠選擇自己喜愛小組參與象棋、播音主持、軟筆書法、美術(shù)、英語書本劇、國旗護(hù)衛(wèi)隊等愛好小組，學(xué)校要對每個班、每個學(xué)生參與項目、學(xué)習(xí)程度做到了解。

（3）時間確保。學(xué)校要給選修課和音體美課程充足時間確保。（4）開展活動給學(xué)生展示機(jī)會，學(xué)校每個月會進(jìn)行相關(guān)活動展示，在展示活動中，要求每班每個同學(xué)最少參與一項活動展示，以培養(yǎng)學(xué)生愛好，培養(yǎng)學(xué)生自信，促進(jìn)學(xué)生全方面健康發(fā)展。比如，學(xué)校每十二個月九月底藝術(shù)節(jié)活動要求每班出繪畫、剪紙、書法作品，各班能夠出一個藝術(shù)節(jié)目，還會在全校選拔出藝術(shù)節(jié)主持人，讓每一個學(xué)生全部有自我展示機(jī)會，在實踐中提升綜合素質(zhì)。另外，學(xué)校有學(xué)生會、國旗護(hù)衛(wèi)隊、播音社團(tuán)，學(xué)生會同學(xué)在每一次用餐時間對浪費現(xiàn)象監(jiān)督檢驗、國旗護(hù)衛(wèi)隊同學(xué)每一次訓(xùn)練，每一次出旗任務(wù)、播音站同學(xué)每一次播音全部是學(xué)生們鍛煉自己，表現(xiàn)自己機(jī)會，這些組織和學(xué)校開展活動全部為學(xué)生綜合素質(zhì)提升提供了舞臺。因為必修課數(shù)量、內(nèi)容、范圍有限，在必修課一統(tǒng)天下格局之下，不可能實現(xiàn)辦學(xué)模式多樣化，只有選修課才可能既在科目設(shè)置上有一很大靈活性，又在科目標(biāo)組合和內(nèi)容拓展上有很大自由度。選修課尤其是學(xué)校依據(jù)所在小區(qū)和學(xué)校條件、資源、師資情況開設(shè)選修課，有利于高中課程模式多樣化，而課程模式多樣化最終又形成各自辦學(xué)特色。所以，開設(shè)多個多樣選修課，是形成學(xué)校特色和辦學(xué)模式多樣化關(guān)鍵路徑。在社團(tuán)活動中，一個社團(tuán)配一個指導(dǎo)老師即可，要有意識地放手讓學(xué)生自己去干，培養(yǎng)學(xué)生組織活動能力、口語交際能力。三、加強(qiáng)體育鍛煉，擁有健康體魄（1）學(xué)校利用天天上下午兩個大課間活動時間開展體育活動，早晨大課間，七年級同學(xué)做課間操，八九年級同學(xué)跑步鍛煉；下午大課間，九年級同學(xué)進(jìn)行體育鍛煉、七八年級同學(xué)自由活動，兩個大課間時間給了學(xué)生充足鍛煉和放松身心時間。（2）學(xué)校每十二個月舉行運動會，也給每個班級、每個有運動天賦學(xué)生揮灑汗水、展示自己機(jī)會。（3）每個班級有自己樓道打掃任務(wù)，校園分擔(dān)區(qū)打掃任務(wù)，珍惜校園，人人有責(zé)，這么方案實施，首先維護(hù)校園衛(wèi)生，更關(guān)鍵是培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動品格和保護(hù)環(huán)境意識。四、利用每七天班會，進(jìn)行專題教育前年春季學(xué)期，我校專門組織召開了一次德育教育專題研討會，關(guān)鍵對學(xué)生行為表現(xiàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、違紀(jì)情況進(jìn)行分析，發(fā)覺，現(xiàn)在學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成、不良行為表現(xiàn)和我們初中階段大有不一樣，那是我們，學(xué)校既沒有圍墻，老師管理、學(xué)校管理并沒有現(xiàn)在這么嚴(yán)格，但我們最調(diào)皮也莫過于利用課間時間溜到寢室抽支煙，偶然早退一次，或許就是在不喜愛課上打哈瞌睡，對亂丟亂扔、亂打亂罵、強(qiáng)制翻閱圍墻、夜不歸宿、對家長不尊、對師長不尊等現(xiàn)象基礎(chǔ)沒有，而現(xiàn)在學(xué)生，沒有責(zé)任意識、沒有感恩之心、沒有孝道、沒有進(jìn)取之心、沒有敬畏之心，沒有規(guī)矩意識，更談不上愛國了。為此，學(xué)校針對上述存在問題，得出了一個初步結(jié)論，那就是，家長重視不夠、老師教育不實。近些年來，家長只顧去思索怎樣掙錢，沒有對自己孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，也沒有對孩子施加任何壓力，讓孩子順其自然發(fā)展，老師為了片面抓質(zhì)量、抓分?jǐn)?shù)，尤其是科任老師，多數(shù)是為了上課而上課，沒有充足利用好課堂教學(xué)中有價值資源，對學(xué)生實施關(guān)鍵素養(yǎng)教育，就連學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力全部沒有重視培養(yǎng)。據(jù)于此，我校從秋季學(xué)期起，充足利用每七天班會課，開展不一樣專題素質(zhì)教育，融多項教育于一體，每七天專題由政教處提前一周通知各個班主任。我們已經(jīng)開展過以下專題教育班會：認(rèn)識初中、熱愛集體、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、考試動員、感恩父母、愉快學(xué)習(xí)、文明禮儀、人際交往、安全教育、法律法規(guī)、心理健康、愛國愛黨愛校等。學(xué)校教務(wù)處也會在每七天升國旗儀式結(jié)束后對學(xué)校內(nèi)部分經(jīng)典好人好事進(jìn)行全校表彰，對違紀(jì)違規(guī)事例作為反面教材進(jìn)行通報批評，讓學(xué)生逐步形成良好道德品質(zhì)和人文精神。五、“一月一專題，一學(xué)期十大專題教育”深入人心

我校結(jié)合學(xué)校實際和地域趨勢，于去年秋季學(xué)期開始，建立了以“孝道、修德、公正、責(zé)任、感恩、誠信、友善、愛國、寬容、礪志”為專題十大教育專題為學(xué)校德育教育工作載體，實施一月一專題、一月一實踐、一月一評價、一月一總結(jié)。每個月，第一個周升旗儀式后，由當(dāng)周行政值周領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)計劃，開展專題教育開啟儀式，并明確本專題教育相關(guān)要求、部署學(xué)習(xí)任務(wù)、落實監(jiān)督責(zé)任主體，然后就由政教處負(fù)責(zé)組織實施和監(jiān)督。比如，在三月份開展孝道專題教育活動中，我們就要求學(xué)生寫一份春季期間為家長、為長輩做了些什么，應(yīng)該做些什么，然后交到政教處，由各班班主任對照學(xué)生寫情況向其家長了解，再要求學(xué)生在本學(xué)月中做一件表現(xiàn)孝道事。在四月份誠信教育專題教育活動中，采取一樣方法，要求學(xué)生寫了承諾“五要五不要”，然后由政教處進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)，關(guān)鍵對違紀(jì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行對照檢驗，抓她們誠信情況。每個月最終一個周，由政教處開展評價，評選出最具孝心、最具誠信者等，并對專題教育情況進(jìn)行全方面總結(jié)?？倎砜?，我校開展專題教育活動成效顯著。概括起來，全校師生在活動中起到了主導(dǎo)作用，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提升。在肯定前一階段取得成績同時，我們也清醒地看到，我校專題教育活動還存在部分問題。關(guān)鍵是內(nèi)容還不夠豐富，活動形式比較單一；調(diào)研質(zhì)量不高；聯(lián)絡(luò)實際不夠緊密等。我們將在以后活動中堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到動腦筋、動感情、動真格，提升認(rèn)識，完善方法，重視實效，努力把專題教育活動做得愈加好。六、評選感恩之星，發(fā)揮楷模引領(lǐng)作用

開展這項方法，關(guān)鍵基于學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)基礎(chǔ)要求和學(xué)生心理特點而實施。關(guān)鍵采取方法是：一是我校每十二個月評選感恩之星，并把人物事跡配上照片掛于學(xué)校樓道班級門口進(jìn)行宣傳，具體由政教處實施；二是開展示范引領(lǐng)評價，立即多年或當(dāng)期，我校在中考、月考中名列前茅同學(xué)和進(jìn)步之星張榜公告，作為引領(lǐng)，做到每考一更新，對其它部分表現(xiàn)優(yōu)異同學(xué)在班級內(nèi)進(jìn)行小范圍發(fā)獎狀進(jìn)行獎勵；三是我校每十二個月十一月初會開展感動三中十大人物評選活動，采訪人物事跡并錄制視頻進(jìn)行大規(guī)模地宣傳，以此用楷模力量帶動全校師生品德修養(yǎng)提升。這三項方法近幾年全部在我校有條不紊地進(jìn)行著，