岳麓高二上學(xué)期必修三第12課文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采 教學(xué)設(shè)計(jì)

第12課文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采【課標(biāo)要求】知道薄伽丘等人的主要作品，相識文藝復(fù)興人文主義的含義。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：通過人文主義的各種表達(dá)方式，深刻體會人文主義。

教學(xué)難點(diǎn)：理解文藝復(fù)興時期典型作品的人文主義內(nèi)涵。【教學(xué)思路】本節(jié)課重點(diǎn)就是通過觀賞文藝復(fù)興時期的文學(xué)作品和藝術(shù)作品，讓學(xué)生深刻體會人文主義的內(nèi)涵。再通過找尋我們身邊的人文精神，讓學(xué)生體會人文精神將永放光線。分三部分：回顧，曾經(jīng)被湮沒的日子——中世紀(jì)人文精神的失落（主要介紹中世紀(jì)神學(xué)統(tǒng)治下的歐洲壓抑人性）細(xì)說，再次被認(rèn)知的時代——14—16世紀(jì)人文精神的復(fù)蘇（主要介紹文藝復(fù)興代表，人文精神的含義和實(shí)質(zhì)以及人文精神的影響。）共享，那些感動我們的瞬間——人文精神的價值（主要介紹：人文精神的現(xiàn)實(shí)價值?，F(xiàn)實(shí)生活中的人文精神：生活層面、自身發(fā)展、思想理念等?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】圖片導(dǎo)入：以2019年中國重大事務(wù)為例導(dǎo)入新課，事例鮮活，學(xué)生簡單產(chǎn)生共鳴。（以奧運(yùn)冠軍和神九為例，凸顯人的宏大。設(shè)問：古希臘時期已揭開人文主義序幕，但在中世紀(jì)卻衰敗湮沒，人們從光明走向了黑暗，人們又將如何從黑暗？）回顧，曾經(jīng)被湮沒的日子——中世紀(jì)人文精神的缺失（講解并描述中世紀(jì)神學(xué)統(tǒng)治下的歐洲壓抑人性的狀況，以典型圖片形式出現(xiàn)，直觀明白。）1圖片：中世紀(jì)僧侶教化和教民教化：（教會壟斷文化教化）2圖片：被宗教法庭審判的異端：（說明教會限制思想）3基督教禮儀和規(guī)范（說明人從生到死都要受控于教會，教會干涉人們的日常生活）4結(jié)合中世紀(jì)表情，總結(jié)中世紀(jì)人們的精神狀況5用評論家的語言對當(dāng)時的歐洲加以歸納：例如恩格斯說：在中世紀(jì)，只有一種意識形態(tài)即神學(xué)。神本代替人本，神性壓抑人性。老師歸納：中世紀(jì)是一個神學(xué)統(tǒng)治下的歐洲，人們處于睡眠狀態(tài)，人性被壓抑，被湮沒。到14世紀(jì)中葉，一片絢麗的陽光在意大利佛羅倫薩冉冉升起，它喚醒了沉睡的人們，開啟了一場渴望復(fù)蘇人性、敬重人性的思想解放運(yùn)動。細(xì)說，再次被認(rèn)知的時代——14—16世紀(jì)人文精神的復(fù)蘇（一）文藝復(fù)興的背景：看課本，結(jié)合視頻，指出文藝復(fù)興運(yùn)動首先在意大利興起的緣由。（指導(dǎo)學(xué)生留意從經(jīng)濟(jì)，政治，思想文化角度分析類似問題。）（二）感受人文精神：1播放視頻，讓學(xué)生完成此時期成就表格（動手）2結(jié)合教材巨人思想，讓學(xué)生談一談自己心目中的“巨人”（動口）3通過六個片段深刻體會人文主義內(nèi)涵（動腦）：一部詩篇、一則故事、一個微笑、一頓晚餐、一種力氣、一對母子、一句宣言。4總結(jié)歸納人文主義內(nèi)涵5結(jié)合材料分析文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)和影響課堂小結(jié)：西方人文主義的發(fā)展（簡潔清楚的學(xué)問框架，讓學(xué)生一目了然）古希臘——人性的萌發(fā)：“人是萬物的尺度”中世紀(jì)——人性的缺失：“人是上帝的羔羊”文藝復(fù)興——人性的復(fù)蘇：“宇宙的精華，萬物的靈長”宗教改革——人性的發(fā)展：“人，依靠自己的信仰得救”啟蒙運(yùn)動——人性的解放：“思維著的悟性是衡量一切的惟一尺度”共享，那些感動我們的瞬間——人文精神的價值聯(lián)系我們身邊的人文精神，體會人文精神的價值。結(jié)合同學(xué)們課堂上的表現(xiàn)，表揚(yáng)同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，這正是人文精神的體現(xiàn)。情感升華：人文精神的傳承與發(fā)展古希臘先哲們好學(xué)深思，一句人是萬物的尺度，揭開了西方人文主義的序幕；文藝復(fù)興運(yùn)動高舉人文主義的大旗，認(rèn)為人是宇宙的精華，萬物的靈長；經(jīng)過宗教改革洗禮，人們起先信任：信仰即可得救；伴隨啟蒙思想快速傳播，人們懂得了理性是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)；人文主義理念一路走來，傳成不息，形成巨大的思想洪流；直到今日，人文主義仍閃耀著永不泯滅的人性光輝；人文主義是全世界人民對美妙和諧生活的共同追求；人文主義也是為困者，為貧者，為弱者獻(xiàn)出的一片愛心；人文主義是面對金錢等物質(zhì)誘惑依舊不變的那份良知；