一中高三語(yǔ)文正確使用成語(yǔ)教案

江西省樂(lè)安一中高三語(yǔ)文正確運(yùn)用成語(yǔ)教案同步教化信息】一.本周教學(xué)內(nèi)容：正確運(yùn)用成語(yǔ)實(shí)力要求：成語(yǔ)是我們民族文化的珍寶，在漢語(yǔ)言中具有特殊的地位，高考始終將其列為測(cè)試的重點(diǎn)。除了以正確運(yùn)用成語(yǔ)的考查為主要題型以外，漢字字形和語(yǔ)音的考查也常常以成語(yǔ)為載體?？键c(diǎn)分析：成語(yǔ)運(yùn)用題在高考中屬必考題，從1992年至2001年每年均有一道題。命題點(diǎn)往往落在成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)乃膫€(gè)方面：對(duì)象搞錯(cuò)、望文生義、語(yǔ)境不合、褒貶失當(dāng)。

成語(yǔ)的運(yùn)用考查難度大，多設(shè)計(jì)考生成語(yǔ)學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和誤區(qū)，如1993年考查的“差強(qiáng)人意”“不刊之論”“苦心孤詣”，1995年考查的“首當(dāng)其沖”“異想天開(kāi)”，1997年考查的“不負(fù)眾望”“萬(wàn)人空巷”，2000年考查的“汗牛充棟”“洗心革面”“左右逢源”，2001年考查的“飲鴆止渴”“窮形盡相”“有備無(wú)患”，2002年考查的“光怪陸離”“雨后春筍”“有口皆碑”等，都暴露了考生成語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中不辨褒貶、望文生義、讀音不規(guī)范等毛病。題型分析：高考中對(duì)正確運(yùn)用詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))的考查，已確定了固定的題型?？疾槌烧Z(yǔ)一般采納選擇填空和選擇辨析兩種題型。1994、1996、1998三年采納選擇填空題型考查簡(jiǎn)單混淆的近義成語(yǔ)。而1999、2000、2001、2002幾年均采納選擇辨析題型。由于辨析近義詞和辨析成語(yǔ)在方法和技巧上有很多共同點(diǎn)，前者既已采納了較固定的選擇填空形式，則，變換另一種形式考查成語(yǔ)運(yùn)用顯得更合理。因此，2003年高考的成語(yǔ)運(yùn)用題很可能還沿用選擇辨析題型。高考例題：①2000年全國(guó)高考題

下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.

古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上（汗牛充棟）。

B．“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得（淋漓盡致），使觀(guān)眾深受教化。

C.

本刊將（洗心革面），接著提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。

D．談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得井井有條，（左右逢源），使在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚羨不已。

分析：答案是B。A項(xiàng)“汗牛充棟”形容書(shū)籍多，而不能用來(lái)形容人多，把成語(yǔ)的適用對(duì)象搞錯(cuò)了。C項(xiàng)“洗心”指清除邪惡的心思，“革面”指改變舊的面目?！跋葱母锩妗北确綇氐赘幕?，指人的改過(guò)自新，而“本刊”既非人，也與“悔改”無(wú)關(guān)，明顯不恰當(dāng)。D項(xiàng)“左右逢源”有兩種意思，一是比方做事得心應(yīng)手，順當(dāng)無(wú)阻，屬褒義；二是比方處事圓滑，屬貶義?！傲芾毂M致”形容文章或談話(huà)詳盡透徹，也可指暴露得很徹底，用來(lái)形容圖片展對(duì)偽科學(xué)的暴露恰到好處。

本題所考的幾個(gè)成語(yǔ)，都是很常見(jiàn)的，其中“汗牛充棟”在中學(xué)課本中至少出現(xiàn)過(guò)兩次。因此，此題給我們這樣一個(gè)信息：高考考查的是常見(jiàn)的，但是常被用錯(cuò)或用得不恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，平常復(fù)習(xí)不要將精力放在冷僻的成語(yǔ)上。②2001年全國(guó)高考題

下列各句中，括號(hào)里的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿(mǎn)路泥濘，汽車(chē)已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好（安步當(dāng)車(chē)），跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。

B．她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一籌的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要?jiǎng)e人照看，也依舊（頤指氣使），不可一世。

C.

會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出了鮮花盆景銷(xiāo)售攤。休息時(shí)，攤前（車(chē)水馬龍），產(chǎn)品供不應(yīng)求。

D.

您剛剛喬遷新居，房間寬敞光明，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫(huà)，肯定會(huì)使居室(蓬蓽生輝)。

分析：答案是B。本題重點(diǎn)考查正確運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力，實(shí)力層級(jí)為D級(jí)。A項(xiàng)中用“安步當(dāng)車(chē)”與所描述的抗洪搶險(xiǎn)的緊急情境不協(xié)調(diào)，違反了原意。C項(xiàng)的“車(chē)水馬龍”常用來(lái)形容人車(chē)往來(lái)不絕或形容繁華的情景，這跟購(gòu)買(mǎi)物品沒(méi)有任何聯(lián)系。D項(xiàng)的“蓬蓽生輝”是謙辭，這里誤用出自他人之口，有貶低別人居室的嫌疑。“居室”和“蓬蓽”意義重復(fù)累贅，需刪去其中一個(gè)。

③02年春季高考題

下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.

昨天晚上，突然狂風(fēng)大作，暴雨如注，我被振聾發(fā)聵的雷聲驚醒了。

B.《康熙王朝》是一部以史實(shí)為依據(jù)的鴻篇巨制，它囊括了康熙在位時(shí)全部的重大歷史事務(wù)。

C.最近，那位足球明星在場(chǎng)上心情低落，心不在焉，傳球和防守都差強(qiáng)人意，真是令人悲觀(guān)。

D.當(dāng)年中國(guó)音樂(lè)家往外走，現(xiàn)在世界聞名音樂(lè)大師趨之若鶩地進(jìn)入中國(guó)。

分析：答案是B。振聾發(fā)聵：聵，耳聾。比方喚醒糊涂麻木的人

。

鴻篇巨制：鴻、巨，大。謂篇幅很大的著作

。

差強(qiáng)人意：還算能激昂心愿。比方大致令人滿(mǎn)足。趨之若鶩：趨，奔赴，歸附。鶩，鴨。像鴨子一樣成群跑過(guò)去。比方成群的人爭(zhēng)相追逐不正值的事物，含貶義。④02年高考題下列各句中加括號(hào)的成語(yǔ)的運(yùn)用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.面對(duì)（光怪陸離）的現(xiàn)代觀(guān)念，他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受動(dòng)身，吸取西方藝術(shù)的精華，主動(dòng)探究新的藝術(shù)語(yǔ)言。

B.幾乎全部造假者都是這樣，隨意找?guī)组g房子、拉上幾個(gè)人就開(kāi)始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠(chǎng)就（雨后春筍）般的冒出來(lái)了。

C.整改不光是說(shuō)在口頭上，更要落實(shí)到行動(dòng)上，信任到下一次群眾評(píng)議的時(shí)候，大家對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化肯定都會(huì)（有口皆碑）。

D.加入世貿(mào)組織（）后汽車(chē)價(jià)格變化備受關(guān)注，但作為市場(chǎng)主力的幾家汽車(chē)大廠(chǎng)，三四個(gè)月以來(lái)卻始終（偃旗息鼓），沒(méi)有太大動(dòng)作。

分析：答案是A。雨后春筍，用于形容新事物，含褒意。有口皆碑，形容功德無(wú)量，受到眾人的贊揚(yáng)。偃旗息鼓，比方停止某種帶攻擊性的行動(dòng)。錯(cuò)誤分析:考生在解答成語(yǔ)試題時(shí)，主要犯有以下錯(cuò)誤：1、以今義理解古義；2、不辨成語(yǔ)的褒貶色調(diào)；3、不辨成語(yǔ)運(yùn)用的對(duì)象、范圍和語(yǔ)境；4、不了解成語(yǔ)的意思與特定含義。備考方法：1、讀記成語(yǔ)意義。理解成語(yǔ)的意義，要把握好它的整體性特點(diǎn)，弄清成語(yǔ)語(yǔ)素的多義性；了解感情色調(diào)；把握成語(yǔ)運(yùn)用的對(duì)象、范圍的適應(yīng)性以及超常運(yùn)用的特殊性。防止一知半解，似懂非懂，望文生義（這里正是出題的地方）。

2、強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)，堅(jiān)持“詞不離句”的原則

高考對(duì)正確運(yùn)用成語(yǔ)的考查，已經(jīng)完全拋棄了以往對(duì)語(yǔ)言靜態(tài)的分析，而是以詞語(yǔ)為載體，留意考查學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用實(shí)力。即供應(yīng)語(yǔ)境，讓考生加以辨析。因此，辨析成語(yǔ)運(yùn)用，除了對(duì)成語(yǔ)本身的含義、功能等把握外，還需在語(yǔ)境中精確解讀與把握。在辨析中要做到“三審視”。

（1）

審視句意對(duì)句中成語(yǔ)要求的義項(xiàng)是什么，兩者是否一樣。

（2）審視成語(yǔ)的感情色調(diào)與所處的語(yǔ)境色調(diào)是否相融，能否變通。

（3）審視成語(yǔ)運(yùn)用的適應(yīng)對(duì)象、范圍與句意表述的對(duì)象、范圍是否吻合。

3、以下這些加點(diǎn)成語(yǔ)簡(jiǎn)單用錯(cuò)，應(yīng)留意理解。1．“各人自?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜”，不是明哲保身的好方法。2．他小時(shí)候常常蹲在教室窗下聽(tīng)父親講課，父親無(wú)意間發(fā)覺(jué)，便讓他登堂入室，成為最年幼的學(xué)生。3．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身運(yùn)動(dòng)服很不合身，真是捉襟見(jiàn)肘。講析：這三句話(huà)在運(yùn)用時(shí)都沒(méi)有留意今義與古義的變化，沒(méi)有留意運(yùn)用的語(yǔ)境?！懊髡鼙Ｉ怼痹该髦堑娜瞬粎⑴c可能給自己帶來(lái)危險(xiǎn)的事，現(xiàn)在指因怕犯錯(cuò)誤或有損自己利益而對(duì)原則性問(wèn)題不置可否的處世看法，把古義用于現(xiàn)在的語(yǔ)境，明顯不對(duì)?！暗翘萌胧摇痹诂F(xiàn)代漢語(yǔ)中多用其比方義，比方學(xué)問(wèn)或技能由淺入深，按部就班，達(dá)到更高水平，用在句中明顯犯了望文生義的毛病?！白浇笠?jiàn)肘”則用來(lái)形容衣服破爛，生活貧困。用在句中狀況明顯不太恰當(dāng)。4．“網(wǎng)上追逃”使那些潛逃犯在劫難逃，紛紛落入法網(wǎng)。5．聽(tīng)到戰(zhàn)友們不幸遇難的消息，他如喪考妣，哀思萬(wàn)分。6．參與冬季長(zhǎng)跑的上千名運(yùn)動(dòng)員，像過(guò)江之鯽通過(guò)了大江的涵洞。講析：這三句話(huà)在運(yùn)用上沒(méi)有留意詞語(yǔ)的感情色調(diào)?！霸诮匐y逃”指壞事情肯定要發(fā)生，要避開(kāi)也避開(kāi)不了，用于犯罪分子的落網(wǎng)，明顯不合適?！叭鐔士煎彪m然指像死了爹娘一樣哀痛，但現(xiàn)多為貶義，只用于敵人，本句中用于對(duì)戰(zhàn)友是不行的。“過(guò)江之鯽”現(xiàn)形容趕時(shí)髦的人很多，連綿不斷。含貶義。7．“反腐敗”成了時(shí)下影視創(chuàng)作炙手可熱的題材。8．中央人民政府和各省市人民政府給澳門(mén)特區(qū)贈(zèng)送了各具特色的禮品，這些禮品真是美侖美奐。9．一個(gè)人犯點(diǎn)小錯(cuò)誤是難免的，是不足為訓(xùn)的。講析：這三句話(huà)在運(yùn)用上沒(méi)有留意詞語(yǔ)運(yùn)用的語(yǔ)境和對(duì)象。“炙手可熱”比方氣焰盛，權(quán)勢(shì)大，難接近。用來(lái)修飾文藝創(chuàng)作，是不恰當(dāng)?shù)摹！懊纴雒缞J”的“侖”形容高大，“奐”是顯明盛大的樣子。形容建筑物高大華麗。用來(lái)形容禮品也是不恰當(dāng)?shù)??！安蛔銥橛?xùn)”的“訓(xùn)”指“準(zhǔn)則”而不是“教訓(xùn)”。指不值得作為準(zhǔn)則。放在句子中對(duì)錯(cuò)誤而言明顯是理解錯(cuò)了。此外，對(duì)于一些沒(méi)有生僻字的成語(yǔ)，往往簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單從字面意義去揣測(cè)，從而產(chǎn)生理解錯(cuò)誤，如“文不加點(diǎn)”不能理解成“寫(xiě)文章不加標(biāo)點(diǎn)”，這里的“點(diǎn)”是“涂改”的意思，“文不加點(diǎn)”指寫(xiě)文章一揮而就，無(wú)需修改。用來(lái)形容文思靈敏，寫(xiě)作技巧純熟?！叭缱猴L(fēng)”是比方受到教化和感化，而不是“迎著春風(fēng)”，更不是“坐在春風(fēng)里”?！柏埵笸摺奔炔皇窍駝?dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》中體現(xiàn)的由狡黠生出的可愛(ài)，也不是“化敵為友”以顯其寬大的胸懷，正確的理解應(yīng)是“比方上下相互包庇，一起干壞事”。還有“舉案齊眉、青梅竹馬、相敬如賓”等專(zhuān)用于夫妻之間的詞語(yǔ)，“感同身受、聞過(guò)則喜、諱疾忌醫(yī)”等專(zhuān)用于對(duì)自己的詞語(yǔ)，“巧奪天工”對(duì)人力，“鬼斧神工”對(duì)自然等，在運(yùn)用時(shí)都特殊要留意對(duì)象和語(yǔ)境。要想嫻熟駕馭成語(yǔ)的運(yùn)用技巧，須要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中留意知識(shí)的積累，特殊應(yīng)養(yǎng)成常翻字典、詞典，凡事求甚解的習(xí)慣，這無(wú)論對(duì)于平常做題、參與高考，還是今后接著學(xué)習(xí)，乃至終身發(fā)展，都將有重要意義?！灸M試題】1．依次填入下列句子括號(hào)里的成語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①我們提倡(

)的讀書(shū)精神，更提倡學(xué)以致用。②某些人以(

)來(lái)說(shuō)明巴爾干地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)的本質(zhì)，明顯是不公允的。③李向群在抗洪斗爭(zhēng)中(

)，獻(xiàn)出了年輕的生命，他不愧為新時(shí)代的雷鋒。④堅(jiān)持環(huán)境綜合治理的方針，反對(duì)本位主義，警惕和防止出現(xiàn)(

)的傾向。A．韋編三絕

禍起蕭墻

舍己為人

以鄰為壑B．韋編三絕

積重難返

威武不屈

情隨事遷C．觸類(lèi)旁通

禍起蕭墻

舍己為人

情隨事遷D．觸類(lèi)旁通

積重難返

威武不屈

以鄰為壑2、下列句子中括號(hào)里的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．事故的隱患越來(lái)越明顯，廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)為(不足為訓(xùn))，以致釀成“8．19”大火。B．他的演說(shuō)不僅內(nèi)容充溢，而且(閃耀其辭)，全場(chǎng)觀(guān)眾無(wú)不為之動(dòng)容。C、假如每個(gè)人都能(見(jiàn)賢思齊)，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，則我們每天都會(huì)有進(jìn)步，生活也會(huì)因此變得愈加美妙。D．月明星稀，夜深人靜。王小曉獨(dú)自(孑然一身)的匆忙穿過(guò)小巷，閃進(jìn)了巷口的一個(gè)漆黑的大門(mén)。3、下列句子中括號(hào)里的成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．這次到沿海地區(qū)，雖然只是（走馬觀(guān)花）地看看，但那里的變化，卻給我留下了極深的印象。B．在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)成功50周年之際，有識(shí)之士特殊提示人們，要警惕納粹勢(shì)力（死灰復(fù)燃）。C．事情已經(jīng)過(guò)去了27年，27年是一段漫長(zhǎng)的時(shí)間，其間（滄海桑田），世事多變，但我不信任他會(huì)忘掉我，忘掉中國(guó)。D、秋雨濕透了衣衫，她雙手交叉護(hù)在胸前，想留住一點(diǎn)暖和，可沒(méi)有用，她仍舊顫抖著，（噤若寒蟬）。4、下列句子中括號(hào)里的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．藝術(shù)博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸，人物形象活靈活現(xiàn)，(精美絕倫)。

B．他專(zhuān)攻《孟子》，苦心孤詣地探討了幾十年，雖(皓首窮經(jīng))，至今仍不懈怠。C．美國(guó)影片《挽救大兵瑞恩》在北京上映時(shí)，票房率大增，中途退場(chǎng)的觀(guān)眾可以說(shuō)是(鳳毛麟角)。D．自信息化以來(lái)，“上網(wǎng)”已成為當(dāng)代大學(xué)生(炙手可熱)的話(huà)題。5、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．青青校園，團(tuán)結(jié)、求實(shí)、勤奮、向上的優(yōu)良校風(fēng)已經(jīng)（蔚然成風(fēng)）。B．只要我們堅(jiān)持不懈，一切困難都可（迎刃而解）。C．學(xué)校生活沒(méi)有意思，就如寺院里的（暮鼓晨鐘）一樣，單調(diào)而重復(fù)。D．他特別激烈，高聲爭(zhēng)論道：“你們所說(shuō)的這些都是（風(fēng)聲鶴唳），無(wú)中生有，完全不符合事實(shí)?！?、依次填入下列句子括號(hào)里的成語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①這幾幅畫(huà)是他的早期作品，自是不能和他現(xiàn)在的創(chuàng)作(

)。②作者筆下釵黛這兩個(gè)姑娘，常常是被人(

)加以評(píng)比的。③文學(xué)指責(zé)中，不應(yīng)把形式的仿照和內(nèi)容的抄襲(

)。④后來(lái)列國(guó)紛紛稱(chēng)王，周室更不算回事，至多能和宋魯?shù)刃?guó)君主(

)罷了。A．同日而語(yǔ)

一視同仁

同日而語(yǔ)

混為一談

B．一視同仁

混為一談

同日而語(yǔ)

同日而語(yǔ)C．同日而語(yǔ)

同日而語(yǔ)

混為一談

一視同仁

D．混為一談

同日而語(yǔ)

一視同仁

同日而語(yǔ)7、下列句子中括號(hào)里的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是(

)A．這些封建糟粕（不名一文），應(yīng)當(dāng)統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)歷史的垃圾堆。B．一邊是舉世矚目的科學(xué)巨匠，一邊是德高望重的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，而其切身體驗(yàn)競(jìng)?cè)绱耍ú患s而同）。C．他勇斗歹徒的事現(xiàn)在已（滿(mǎn)城風(fēng)雨），婦孺皆知了。D．當(dāng)普天（彈冠相慶）“斯韋思林杯”回到我們懷抱的時(shí)候，人們不得不佩服他用人的眼光和膽識(shí)。8、下列句子中括號(hào)里的成語(yǔ)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．不駕馭點(diǎn)和線(xiàn)的理論就不懂得平面的知識(shí)，不駕馭平面的理論就不懂得立體的知識(shí)，學(xué)習(xí)幾何就得（按部就班），由淺入深。B．我們班的呂寧同學(xué)，書(shū)報(bào)讀得多，講起話(huà)來(lái)滔滔不絕。常常令聽(tīng)者有（如坐春風(fēng)）之感。C．法國(guó)大昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，把科學(xué)和文學(xué)奇妙地結(jié)合起來(lái)。用富有詩(shī)意的筆觸，給人們描述了一個(gè)絢麗多姿、（光怪陸離）的昆蟲(chóng)世界。D中國(guó)小說(shuō)史上多續(xù)書(shū)，但幾乎沒(méi)有一部續(xù)書(shū)的藝術(shù)質(zhì)量可以與原書(shū)相媲美，這是（無(wú)庸置喙）的。9、下列句子中括號(hào)里的成語(yǔ)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、雜技演員們?cè)诳罩酗h來(lái)蕩去，瀟灑自如，一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)刺激的動(dòng)作讓人感到（駭人動(dòng)目）。B、看到這些洋字碼（登堂入室）夾在方塊字中間，老祖宗倉(cāng)頡肯定會(huì)發(fā)出九斤老太之感吧！C、很多旅行家在描寫(xiě)極光時(shí)往往（語(yǔ)焉不詳），只說(shuō)些“無(wú)法用語(yǔ)言形容”之類(lèi)的遁辭。D、這樣的一些人，即使是再大的款，我也（不以為然），他們?yōu)榻疱X(qián)所累活得很可憐。

10、下列句子中括號(hào)里的成語(yǔ)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A、這個(gè)貪污犯和行賄人相互勾結(jié)，訂立了（攻守同盟），企圖蒙混過(guò)關(guān)。B、他性格內(nèi)向，一涉及個(gè)人生活問(wèn)題就（諱莫如深），弄得我們不知如何是好。C、你說(shuō)英語(yǔ)難學(xué)，其實(shí)無(wú)論學(xué)習(xí)什么，都會(huì)遇到一些困難，決不會(huì)（一帆風(fēng)順）的。D、菲律賓總統(tǒng)埃斯特拉達(dá)最終因?yàn)榉N種丑聞陷入（八面受敵）的境地。11、下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

)A.

聽(tīng)到戰(zhàn)友不幸遇難的消息，他(如喪考妣)，哀思萬(wàn)分。

B．這個(gè)人很要面子，凡事只要跟他商議商議，他（聞過(guò)則喜），不然，他會(huì)跟你翻臉。

C．他是學(xué)雷鋒的老模范了，十幾年來(lái)，光在路邊（信手拈來(lái)）的螺絲釘就有三大筐。

D．文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步入文學(xué)途徑的卻可謂是（寥若晨星）啊。12、下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

)A．規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場(chǎng)人來(lái)人往，擠得（不可開(kāi)交）。B．（巧奪天工）的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。

C．他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車(chē)犯（同心同德），半年之內(nèi)偷了三輛車(chē)。

D．他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師特別贊許，稱(chēng)他的文章如（天馬行空），很有特點(diǎn)。13、下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

)A

.這些年輕的科學(xué)家決心以(無(wú)所不為)的志氣，克服重重困難，去探究大自然的奇妙。B.書(shū)中主人公的命運(yùn)和你（休戚相關(guān)），當(dāng)“惡運(yùn)”來(lái)臨，你想扔下書(shū)逃走，可辦不到，就像你不能擺脫自己的命運(yùn)。

C.實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是宏大的事業(yè)，要靠全國(guó)人民長(zhǎng)時(shí)期地艱苦奮斗，不可能（一揮而就）。

D.為貧困地區(qū)的所捐的衣物，已把倉(cāng)庫(kù)堆滿(mǎn)了，簡(jiǎn)直到了（無(wú)以復(fù)加）的地步。

【試題答案】1、

A。韋編三絕：據(jù)《史記·孔子世家》記載，孔子晚年喜讀《周易》，常常翻閱，愛(ài)不釋手，以致連穿《周易》竹簡(jiǎn)的皮條也斷了數(shù)次。形容好學(xué)不倦，勤奮用功。積重難返：積存的問(wèn)題或陋俗很深，難以改變

。以鄰為壑：《孟子·告子下》：“禹之治水，水之道也，是故禹以四海為壑；今吾子以鄰國(guó)為壑?！卑燕弴?guó)作為水坑，把本國(guó)洪水排放到那里。表示嫁禍于人。2、

C。不足為訓(xùn)：不能當(dāng)作范例或法則

。

見(jiàn)賢思齊：見(jiàn)到有才德的人就想著與他齊平。

孑然一身：孤零零一個(gè)。3、

D。滄海桑田：大海變成了種桑樹(shù)的田地，種桑樹(shù)的田地變成了大海。比方世事多變，人生無(wú)常；或喻世事變化的巨大快速――略稱(chēng)滄桑

。噤若寒蟬：冬天的蟬，一聲不響?，F(xiàn)在常用來(lái)比方有所顧忌，不敢吭聲。4、

B。鳳毛麟角：比方人或物稀有寶貴；炙手可熱：手一挨近就感到熱，比方氣焰盛，權(quán)勢(shì)大。5、B．蔚然成風(fēng)：形容一種事物盛行于一時(shí)，一地，成為一種風(fēng)氣

。暮鼓晨鐘：佛寺中早晚報(bào)時(shí)的鐘鼓。佛教規(guī)定、寺廟中晚上打鼓，早晨敲鐘。比方使人警悟的言語(yǔ)?！俺跨姟币沧鳌俺姟?/p>

。風(fēng)聲鶴唳：鶴唳：鶴叫?！稌x書(shū)·謝玄傳》記載，東晉時(shí)，秦主苻堅(jiān)率眾攻晉，列陣淝水，謝玄等率精兵擊破秦軍，秦軍在敗逃途中極度驚惶疑懼或自相驚擾?！奥勶L(fēng)聲鶴唳，皆以為王師已至”。形容特別驚惶，到了自驚自擾的程度。6、C。同日而語(yǔ)：把迥然不同或不是一特性質(zhì)的人或事物擺在一起進(jìn)行評(píng)論；混為一談：將本質(zhì)不同的事物相混淆，說(shuō)成是同一事物

。一視同仁:指把不相同的事物用同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，一樣對(duì)待。7、B。不名一文：沒(méi)有一文錢(qián)，極其