湖北省潛江市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案解析）

潛江市2023-2024學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題（本卷共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1.答題前，請(qǐng)將姓名、考號(hào)填寫在答題卡上。2.選擇題的答案選出后，必須使用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，先用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。非選擇題答案必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡對(duì)應(yīng)的區(qū)域內(nèi)，寫在試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。一、積累與運(yùn)用（22分）1.下列加點(diǎn)字的注音和詞語(yǔ)的書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A.慷慨（kǎi）清晰屏息斂聲（liǎn）催枯拉朽B.輪廓（kuò）湛藍(lán)長(zhǎng)途跋涉（bá）小巧玲瓏C.畸形（qí）緋紅廣袤無(wú)垠（mào）名門望族D.咆哮（páo）仲裁不折不撓（ráo）殫精竭慮【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.催枯拉朽——摧枯拉朽；C.畸形（qí）——jī；D.不折不撓（ráo）——náo；故選B。2.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.校運(yùn)會(huì)上，健兒們頑強(qiáng)拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先。他們的豐功偉績(jī)成為靚麗青春最生動(dòng)的寫照。B.中國(guó)正能量網(wǎng)絡(luò)精品，以震耳欲聾的文字，闡釋新時(shí)代政策，記錄波瀾壯闊的大時(shí)代。C.七年時(shí)光飛逝，曾經(jīng)因污染而黯然失色的高原明珠洱海，再次成為無(wú)數(shù)人的詩(shī)與遠(yuǎn)方。D.有些主播，或濃妝艷抹、俯仰生姿，或擦邊低俗、鋌而走險(xiǎn)，損害了直播行業(yè)的整體形象。【答案】C【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.豐功偉績(jī)：對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造過(guò)巨大業(yè)績(jī)。大詞小用，不能形容健兒們的成績(jī)，使用有誤；B.震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。不能形容文字，使用有誤；C.黯然失色：本指心情不好，臉色難看，后多比喻相比之下有很大差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。使用正確；D.俯仰生姿：高矮錯(cuò)落有致，無(wú)論俯視還是仰視都會(huì)形成美好的姿態(tài)；從各個(gè)角度看都很美麗。不能形容損害直播行業(yè)整體形象的主播，使用有誤；故選C。3.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.在古代，“江河”一般特指長(zhǎng)江和黃河，如“國(guó)破山河在”“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”中的“河”就指黃河。B.《答謝中書書》帶有駢文的特點(diǎn)，句式整齊，間用散句；《記承天寺夜游》則多為散句，間用整句，節(jié)奏舒緩。C.《藤野先生》《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》都選自魯迅先生所著散文集《朝花夕拾》。D.《紅星照耀中國(guó)》原名《西行漫記》，作者埃德加?斯諾，美國(guó)作家。“紅星”象征中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)識(shí)記。A.“國(guó)破山河在”中的“山河”指的是大山、大河；“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”中的“星河”指的是銀河；故選A。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.近年來(lái)，我國(guó)馬鈴薯播種面積達(dá)7000萬(wàn)畝，產(chǎn)量近9000萬(wàn)噸，均約占世界1/4左右。B.我們看到了中國(guó)制造全面提升的躍動(dòng)曲線，感受到了中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的澎湃動(dòng)能。C.沒(méi)有高質(zhì)量的教材，即便是有好的專業(yè)、學(xué)科、教師，但很難把學(xué)生培養(yǎng)成高水平人才。D.通過(guò)升級(jí)的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，如AI換臉、AI修音等，使詐騙者更容易獲得人們的信任?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.語(yǔ)義重復(fù)，“約”與“左右”刪去其一；C.搭配不當(dāng)，將“但”改為“也”；D.成分殘缺，刪去“使”；故選B。5.下列語(yǔ)句排序最合理的一項(xiàng)是（）①亞運(yùn)火炬是體育之火，更是文明之火、希望之火。②這些高科技的創(chuàng)新運(yùn)用，充分展現(xiàn)了中國(guó)設(shè)計(jì)的獨(dú)特創(chuàng)意、中國(guó)制造的硬核實(shí)力。③杭州亞運(yùn)會(huì)火炬“薪火”，設(shè)計(jì)思想正是源自實(shí)證中華五千年文明史良渚文化。④與此同時(shí)，杭州亞運(yùn)會(huì)火炬采用雙射流混合、直噴火穩(wěn)焰、密簇網(wǎng)燃燒、大孔導(dǎo)流防雨、聚能防風(fēng)等新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)更強(qiáng)的防風(fēng)防雨性能。⑤不論是炬冠方圓相融，還是出火口設(shè)計(jì)寓意“光在內(nèi)周而復(fù)始”，這些飽含東方元素的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，向世界展示了中華文明的深厚底蘊(yùn)。A.②①③⑤④ B.②①④⑤③ C.①②④③⑤ D.①③⑤④②【答案】D【解析】【詳解】本題考查句子的銜接與排序。通讀語(yǔ)句可知，本語(yǔ)段是說(shuō)明性語(yǔ)段，說(shuō)明亞運(yùn)火炬的設(shè)計(jì)思想和高科技的創(chuàng)新運(yùn)用。①句點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象亞運(yùn)火炬的意義，故排首句；③句承接①句“文明之火”“希望之火”，說(shuō)明杭州亞運(yùn)會(huì)火炬的設(shè)計(jì)思想；⑤句承接③句，具體說(shuō)明杭州亞運(yùn)火炬的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，體現(xiàn)的是中華文明；④句承接⑤句，補(bǔ)充說(shuō)明杭州亞運(yùn)火炬采用的新技術(shù)；②句承接④句總結(jié)說(shuō)明亞運(yùn)火炬的高科技的創(chuàng)新運(yùn)用。故句子排序?yàn)椋孩佗邰茛堍?。故選D。6.綜合性學(xué)習(xí)八（1）班開(kāi)展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（1）【網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)小研討】你們小組在網(wǎng)上搜集到一則有趣的資料，請(qǐng)你用一句話概括其內(nèi)容。①2023年12月12日，“顯眼包”入選國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心發(fā)布的“2023年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”。②顯眼包，又可以稱作“現(xiàn)眼包”?！艾F(xiàn)眼”是很多地方的方言，形容一個(gè)人做事想出風(fēng)頭，總會(huì)有一些稀奇古怪的做法，到處丟人現(xiàn)眼。③起初，“顯眼包”是中性詞。喜歡的人是“顯眼包”，那“顯眼包”就是可愛(ài)外向的意思，討厭的人是“顯眼包”，那“顯眼包”就是愛(ài)出風(fēng)頭的意思。④“顯眼包”逐漸弱化了貶義意味。內(nèi)娛一些搞笑“諧星”，在綜藝上做丟人又好笑的事，拉滿節(jié)目效果，讓觀眾哈哈大笑，他們會(huì)被大家親切地稱為“顯眼包”。⑤“顯眼包”的范圍更加泛化，出現(xiàn)了“一代人有一代人的顯眼包”“每個(gè)專業(yè)都有一個(gè)顯眼包”“每個(gè)物種每個(gè)領(lǐng)域都有自己的顯眼包”等說(shuō)法。比如博物館里形態(tài)生動(dòng)、富有喜感的館藏文物，也被稱為“顯眼包”。（2）【電子閱讀面面觀】第二小組圍繞“電子閱讀”做了一個(gè)微調(diào)查。下圖是閱讀形式統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)仔細(xì)分析，看看有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。（答出2點(diǎn)即可）【答案】（1）示例：熱詞“顯眼包”的發(fā)展史；“顯眼包”的前世今生。（2）示例：①通過(guò)電子媒介閱讀的人超過(guò)了閱讀紙質(zhì)圖書的人；②看書不再是唯一選擇，聽(tīng)書漸成時(shí)尚?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查內(nèi)容概括。第①段“2023年12月12日，‘顯眼包’入選國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心發(fā)布的‘2023年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)’”，寫“顯眼包”入選“2023年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”；第②段“顯眼包，又可以稱作‘現(xiàn)眼包’?！F(xiàn)眼’是很多地方的方言，形容一個(gè)人做事想出風(fēng)頭，總會(huì)有一些稀奇古怪的做法，到處丟人現(xiàn)眼”，解釋“顯眼包”的含義；第③段“起初，‘顯眼包’是中性詞。喜歡的人是‘顯眼包’，那‘顯眼包’就是可愛(ài)外向的意思，討厭的人是‘顯眼包’，那‘顯眼包’就是愛(ài)出風(fēng)頭的意思”，寫起初“顯眼包”的詞性；第④段“‘顯眼包’逐漸弱化了貶義意味。內(nèi)娛一些搞笑‘諧星’，在綜藝上做丟人又好笑的事，拉滿節(jié)目效果，讓觀眾哈哈大笑，他們會(huì)被大家親切地稱為‘顯眼包’”，寫“顯眼包”語(yǔ)義的變化，“顯眼包”在內(nèi)娛、綜藝上使用時(shí)的意思；第⑤段“‘顯眼包’的范圍更加泛化，出現(xiàn)了‘一代人有一代人的顯眼包’‘每個(gè)專業(yè)都有一個(gè)顯眼包’‘每個(gè)物種每個(gè)領(lǐng)域都有自己的顯眼包’等說(shuō)法。比如博物館里形態(tài)生動(dòng)、富有喜感的館藏文物，也被稱為‘顯眼包’”，寫“顯眼包”的范圍的泛化；據(jù)此可知語(yǔ)段均是圍繞“顯眼包”的語(yǔ)義變化展開(kāi)，可概括為：“顯眼包”的“前世今生”?！拘?wèn)2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)化。視頻講書占2.8%，聽(tīng)書占8.2%，網(wǎng)絡(luò)在線閱讀占6.8%，在手機(jī)上閱讀占32.3%，在電子閱讀器上閱讀占8.1%，拿一本紙質(zhì)書閱讀占比45.5%；可見(jiàn)看書不再是唯一選擇；其中聽(tīng)書的占比最大，可見(jiàn)，聽(tīng)書漸成時(shí)尚?！耙曨l講書”“聽(tīng)書”“網(wǎng)絡(luò)在線閱讀”“在手機(jī)上閱讀”“在電子閱讀器上閱讀”都屬于通過(guò)電子媒介閱讀，這些總占比超過(guò)閱讀紙質(zhì)圖書的占比；據(jù)此可知，通過(guò)電子媒介閱讀的人超過(guò)了閱讀紙質(zhì)圖書的人。7.古詩(shī)文默寫。（1）__________，云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）（2）__________，瑟瑟谷中風(fēng)。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》（3）無(wú)可奈何花落去，______________。（晏殊《浣溪沙》）（4）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，______________。（崔顥《黃鶴樓》）（5）《三峽》中用夸張手法側(cè)面表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣勢(shì)的句子是：_________，_________。（6）“__________，__________”，戈壁深處，雄奇壯觀的東風(fēng)著陸場(chǎng)，正張開(kāi)懷抱靜待航天英雄凱旋。（請(qǐng)從《使至塞上》中選擇合適的句子作答）【答案】①.月下飛天鏡②.亭亭山上松③.似曾相識(shí)燕歸來(lái)④.芳草萋萋鸚鵡洲⑤.雖乘奔御風(fēng)⑥.不以疾也⑦.大漠孤煙直⑧.長(zhǎng)河落日?qǐng)A【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯(cuò)字詞：鏡、燕、萋、鸚鵡洲、御、漠、直、落。二、閱讀（48分）（一）古詩(shī)詞賞析（4分）8.你班計(jì)劃做一期“山水尋夢(mèng)”古詩(shī)?？?，邀你一同參與。野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。（1）如果為《野望》設(shè)計(jì)一幅插圖，你認(rèn)為選擇什么主色調(diào)，為什么？（2）下面哪首詩(shī)適合與《野望》組合在一起編入專刊？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。A.《錢塘湖春行》B.《飲酒（其五）》【答案】（1）示例一：我認(rèn)為選擇橙紅色調(diào)為主色調(diào)。因?yàn)槭茁?lián)交代時(shí)間是薄暮時(shí)分，頷聯(lián)描繪出在夕陽(yáng)余暉暈染下，每一棵樹(shù)、每一座山，都呈現(xiàn)出濃濃的秋意，夕陽(yáng)的顏色就是橙紅色。秋天的主打顏色就是橙紅色。示例二：我認(rèn)為主色調(diào)是灰色調(diào)。因?yàn)樵?shī)人看到夕陽(yáng)西下、牧人們皆有所歸，“我”卻獨(dú)無(wú)，只好向前賢那里尋找慰藉，放聲高歌，懷念古時(shí)候的隱者伯夷和叔齊，詩(shī)中呈現(xiàn)出憂郁、孤獨(dú)、清冷的色彩。所以我認(rèn)為主色調(diào)是灰色調(diào)。（2）示例一：《飲酒（其五）》。因?yàn)閮墒自?shī)都寫了秋景，《野望》以“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”突出秋之靜美，寄寓了詩(shī)人孤獨(dú)、落寞的情懷，而《飲酒（其五）》以“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”寫出詩(shī)人無(wú)意得之、悠然忘我的心境，以及對(duì)精神自由與灑脫的追求。這些與“山水尋夢(mèng)”的專刊主題是契合的。示例二：《錢塘湖春行》。因?yàn)閮墒自?shī)都是寓情于山水之景，《野望》以靜謐、悠閑、恬淡之景，反襯出詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)、落寞，而《錢塘湖春行》則從西湖早春生機(jī)盎然的景物中，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的感情。這些與“山水尋夢(mèng)”的?？黝}是契合的。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌畫面的描繪。從詩(shī)歌內(nèi)容考慮，由“東皋薄暮望”可知，詩(shī)人傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，根據(jù)“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”可知，詩(shī)人遠(yuǎn)望看見(jiàn)層層樹(shù)林都染上了秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。從這兩聯(lián)我們可以知道，詩(shī)人給我們勾勒了一副秋之晚景圖。一望無(wú)際的樹(shù)林都染上暮秋時(shí)分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽(yáng)的映照下都染上了蕭瑟的暮光。所以從色彩角度考慮，可以選擇能代表秋天及落日的橘紅色；從詩(shī)人心境考慮，根據(jù)“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”可知，這句詩(shī)為我們描繪了一副鄉(xiāng)野之人放牧歸來(lái)的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景。放牛的牧童唱著山歌，歡快地趕著牛兒返回家中，獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸。多么安逸的場(chǎng)景，但是這些熱鬧都是別人的，詩(shī)人什么也沒(méi)有，有的只有寂寞和孤寂，流露出詩(shī)人孤獨(dú)抑郁的心情。所以從詩(shī)人心境考慮，應(yīng)選擇代表抑郁孤獨(dú)心境的暗色調(diào)，如灰色?！拘?wèn)2詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及主旨的理解。本題可從三首詩(shī)歌內(nèi)容、寫作手法及情感角度考慮，注意結(jié)合詩(shī)句，言之有理即可。示例一：我認(rèn)為《錢塘湖春行》適合與《野望》組合在一起，因?yàn)槎叨疾捎媒杈笆闱榈膶懽魇址ǎ⑶叶济枥L的自然風(fēng)光?！跺X塘湖春行》里通過(guò)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，描繪了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對(duì)錢塘湖風(fēng)景的喜愛(ài)，更表達(dá)了作者對(duì)于自然之美的熱愛(ài)之情?！兑巴访鑼懥穗[居之地的清幽秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨，孤獨(dú)和苦悶。首聯(lián)借“徙倚”的動(dòng)作和“欲何依”的心理描寫來(lái)抒情。頷聯(lián)寫樹(shù)寫山，一派安詳寧?kù)o。頸聯(lián)中用幾個(gè)動(dòng)詞“驅(qū)”“返”“帶”“歸”進(jìn)行動(dòng)態(tài)式的描寫，以動(dòng)襯靜。尾聯(lián)借典抒情，情景交融。所以從這個(gè)角度出發(fā)，二者適合放在一起。示例二：我認(rèn)為《飲酒》適合與《野望》組合在一起，因?yàn)槎呙枥L的都是秋天的田園之景?！讹嬀啤分小吧綒馊障?，飛鳥相與還”描繪了山中的氣息與傍晚的景色十分美好，日暮的嵐氣若有若無(wú)，浮繞于峰際，成群的鳥兒結(jié)伴而飛，歸向山林的田園畫面?！兑巴分小澳寥蓑?qū)犢返，獵馬帶禽歸”也描繪了牧人驅(qū)趕牛群歸來(lái)，獵人騎著馬兒帶著獵物歸家的動(dòng)態(tài)田園畫面。所以從這個(gè)角度出發(fā)，二者適合放在一起。（二）文言文閱讀（10分）甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！薄疽摇魁R宣王見(jiàn)孟子于雪宮①。王曰：“賢者亦有此樂(lè)乎？”孟子對(duì)曰：“有。人不得，則非其上矣。不得而非其上者，非也。為民上而不與民同樂(lè)者，亦非也。樂(lè)民之樂(lè)者民亦樂(lè)其樂(lè)憂民之憂者民亦憂其憂。樂(lè)以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！薄咀⑨尅竣傺m：齊宣王的離宮（古代帝王在正宮以外臨時(shí)居住的宮室）。（節(jié)選自《孟子?梁惠王章句下》）9.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉帝感其誠(chéng)B.是焉得為大丈夫乎可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉C.以順為正者樂(lè)以天下D.丈夫之冠也未之有也10.乙文中畫波浪線句子的停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（限斷三處）（）A.樂(lè)民之/樂(lè)者民亦樂(lè)其樂(lè)/憂民之憂者/民亦憂其憂B.樂(lè)民之/樂(lè)者民亦樂(lè)/其樂(lè)憂民之憂者/民亦憂其憂C.樂(lè)民之樂(lè)者/民亦樂(lè)/其樂(lè)憂民之憂者/民亦憂其憂D.樂(lè)民之樂(lè)者/民亦樂(lè)其樂(lè)/憂民之憂者/民亦憂其憂11.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.在孟子看來(lái)，大丈夫不能為富貴、貧賤、威武這些外部因素所迷亂、動(dòng)搖、屈服。B.甲文中畫線句運(yùn)用排比句式，強(qiáng)調(diào)了大丈夫應(yīng)該有自己的做事原則，不能有婦人之仁。C.乙文中孟子承齊王“賢者亦有此樂(lè)乎”之問(wèn)，借題發(fā)揮，陳述了自己“民本”的政治主張。D.與乙文思路不同，甲文先陳述景春的觀點(diǎn)，然后孟子針?shù)h相對(duì)予以反駁，有破有立。12.翻譯下列句子。（1）一怒而諸侯懼，安居而天下熄。（2）不得而非其上者，非也?！敬鸢浮?.C10.D11.B12.（1）（他們）一發(fā)怒，諸侯就都害怕；他們安靜下來(lái)，天下便平安無(wú)事。（2）得不到這種快樂(lè)就埋怨國(guó)君，是不對(duì)的?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言文實(shí)詞辨析。A.誠(chéng)：真正的/誠(chéng)心；B.焉：表反問(wèn)，哪里/助詞；C.以：介詞，把/介詞，把，讓；D.之，結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞；故選C?！?0題詳解】本題考查文言文斷句。。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。句意：國(guó)君以老百姓的憂愁為憂愁，老百姓也會(huì)以國(guó)君的有愁為憂愁。本題抓住特殊句式“……者……也”，可以在兩個(gè)“者”后斷，表示……的人，再利用文言中的整句來(lái)斷，“樂(lè)民之樂(lè)者”與“憂民之憂者”句式相同，“民亦樂(lè)其樂(lè)”“民亦憂其憂”句式相同。因此斷句為：樂(lè)民之樂(lè)者/民亦樂(lè)其樂(lè)/憂民之憂者/民亦憂其憂；故選D。【11題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。B.甲文畫線句句意是（大丈夫應(yīng)該）住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走天下最正確的道路——義。強(qiáng)調(diào)大丈夫應(yīng)該講究仁、禮、義”。故選B?！?2題詳解】本題考查文言文翻譯。注意：（1）懼：害怕；熄：平安無(wú)事；（2）得：得到；非：埋怨?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】景春說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是真正的有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安靜下來(lái)，天下就太平無(wú)事?！泵献诱f(shuō)：“這哪里能算是有大志、有作為、有氣節(jié)的男子呢？你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？男子舉行加冠禮的時(shí)候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時(shí)，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說(shuō)：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’把順從當(dāng)作做人的原則，是妾婦之道。（大丈夫應(yīng)該）住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走天下最正確的道路——義。（大丈夫）能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同百姓一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫做有節(jié)氣有作為的男子。”【乙】齊宣王在別墅雪宮里接見(jiàn)了孟子。宣王提問(wèn)說(shuō)：“有修養(yǎng)的賢人也會(huì)有在這種別墅中居住游玩的快樂(lè)嗎？”孟子回答說(shuō)：“有。人們要是得不到這種快樂(lè)，就會(huì)埋怨他們的國(guó)君。得不到這種快樂(lè)就埋怨國(guó)君是不對(duì)的；可是作為老百姓的領(lǐng)導(dǎo)人而不與民同樂(lè)也是不對(duì)的。國(guó)君以老百姓的憂愁為憂愁，老百姓也會(huì)以國(guó)君的有愁為憂愁。以天下人的快樂(lè)為快樂(lè)，以天下人的憂愁為憂愁，這樣還不能這樣還不能夠使天下歸服，是沒(méi)有過(guò)的。

（三）名著閱讀（9分）①在南方有一種昆蟲，與蟬一樣，很能引起人的興趣，但不怎么出名，因?yàn)樗荒艹?。這種昆蟲叫做螳螂，有人稱呼它為祈禱的螳螂。然而那種貌似真誠(chéng)的態(tài)度是騙人的，如果單從外表上看來(lái)，它并不令人生畏，相反，看上去相當(dāng)美麗，它有纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài)，然而它高舉著的似乎是在祈禱的手臂，其實(shí)是最可怕的利刃，無(wú)論什么東西經(jīng)過(guò)它的身邊，它便立刻原形畢露，用它的兇器加以捕殺。它真是兇猛如餓虎，殘忍如妖魔，它是專食活的動(dòng)物的。看來(lái)，在它溫柔的面紗下，隱藏著十分嚇人的殺氣。②如果要對(duì)螳螂的習(xí)性進(jìn)行系統(tǒng)研究的話，必須要在家中飼養(yǎng)。飼養(yǎng)它并不困難，因?yàn)橹灰贸院煤鹊厮藕?，它并不在乎被囚在鐘形罩中。我得每天給他精美食物，天天換樣。這些美味的食物是我想用來(lái)了解螳螂的膽量和力氣到底有多大的。③在這些美味之中，大灰蝗蟲個(gè)頭兒要比吃它的螳螂大得多。一看見(jiàn)罩壁上傻乎乎靠近的大蝗蟲，螳螂痙攣似的一顫，突然擺出嚇人的姿態(tài)，就像是突然從一個(gè)盒子里彈出一種嚇人的東西——一種小魔怪似的。螳螂以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)。這種架勢(shì)的目的是顯而易見(jiàn)的：螳螂是想震懾、嚇癱強(qiáng)壯的獵物，如果后者沒(méi)被嚇破了膽的話，后果將不堪設(shè)想。④據(jù)說(shuō)，小鳥見(jiàn)到蛇張開(kāi)的大嘴會(huì)嚇癱，看見(jiàn)蛇的兇狠目光會(huì)動(dòng)彈不得，任由對(duì)方吞食。許多時(shí)候，大灰蝗蟲差不多也是這么一種狀態(tài)?，F(xiàn)在它已落入對(duì)方威懾的范圍。螳螂將兩只大彎鉤猛壓下來(lái)，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊。不幸的蝗蟲已無(wú)還手之力：它的大顎咬不著螳螂，后腿只是胡亂地蹬踢。它的小命休矣。螳螂收起戰(zhàn)旗——翅膀，復(fù)現(xiàn)常態(tài)，開(kāi)始美餐。⑤在抓獲蚱蜢這種危險(xiǎn)小于大灰蝗蟲的昆蟲時(shí)，螳螂那魔怪般的姿態(tài)沒(méi)有那么咄咄逼人，持續(xù)時(shí)間也沒(méi)那么長(zhǎng)。它只需將大彎鉤一伸就解決問(wèn)題了。對(duì)付蜘蛛也是如此，只需攔腰抓住對(duì)方，就用不著擔(dān)心其毒鉤了。⑥對(duì)于其日常食物里不起眼的小蝗蟲，無(wú)論是在我籠子里的還是野地里的，螳螂都極少用它的震懾法，它只是一把抓住闖進(jìn)它的勢(shì)力范圍的冒失鬼就完事了。（節(jié)選自《昆蟲記》，有改動(dòng)）你們班開(kāi)展“探尋生命的秘密”主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與：13.【制作昆蟲名片】結(jié)合選文與整本書閱讀，給螳螂制作專屬名片。昆蟲名片芳名：螳螂外形特點(diǎn)：①________生活習(xí)性：②________外部評(píng)價(jià)：③________14.【跟法布爾做研究】研讀選文，總結(jié)法布爾的觀察步驟，完成探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。螳螂探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告觀察對(duì)象螳螂探究問(wèn)題

探究過(guò)程

15.【跟法布爾學(xué)寫作】請(qǐng)效仿選文畫線部分的語(yǔ)言風(fēng)格，描寫自己熟悉的一種動(dòng)物。（80字左右）【答案】13.①.有淡綠的膚色，輕薄如紗的長(zhǎng)翼；頸部柔軟，頭可以任意轉(zhuǎn)動(dòng)，小嘴尖尖，有鐮刀形的前肢。②.①愛(ài)吃活食；②末端硬鉤伸向遠(yuǎn)處，抓住俘虜，把它拖到兩把鋸子之間，夾緊鉗子，就完成捕獵大業(yè)。③同類相食，雌性螳螂會(huì)捕殺、吞吃雄性螳螂。④善于利用心理戰(zhàn)術(shù)和敵人周旋。⑤建筑高手。③.美麗的偽裝者，驍勇善戰(zhàn)的捕食霸王，天性兇殘。14.示例：探究問(wèn)題：螳螂膽量和力氣有多大探究過(guò)程：第一步：觀察螳螂如何用目光震懾、對(duì)付最強(qiáng)壯的獵物大灰蝗蟲。第二步：觀察螳螂如何捕食危險(xiǎn)小于大灰蝗蟲的蚱蜢和蜘蛛。第三步：觀察螳螂如何捕食不起眼的蝗蟲。15.示例：只見(jiàn)蒼蠅先在蛋糕周圍飛了一會(huì)兒，然后落在蛋糕上，好像用鼻子聞了聞。它并沒(méi)有立即狼吞虎咽地大吃一番，而是把唾液吐在蛋糕上，蛋糕上潮乎乎的。過(guò)一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)它頭部的吸管伸進(jìn)蛋糕，蒼蠅在吃蛋糕了吧。過(guò)了幾分鐘，它排出比芝麻粒還小的白色的屎。蒼蠅進(jìn)食的方法如此與眾不同，“吐、吸、拉”一條龍。【解析】【13題詳解】本題考查篩選信息概括內(nèi)容。第一空：結(jié)合原著內(nèi)容和第①段“如果單從外表上看來(lái)，它并不令人生畏，相反，看上去相當(dāng)美麗，它有纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài)，然而它高舉著的似乎是在祈禱的手臂，其實(shí)是最可怕的利刃，無(wú)論什么東西經(jīng)過(guò)它的身邊，它便立刻原形畢露，用它的兇器加以捕殺”可知，螳螂的外形特點(diǎn)是它有纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的體色，輕薄如紗的長(zhǎng)翼，頸部是柔軟的，小嘴尖尖，頭部呈三角形，可以朝任意方向轉(zhuǎn)動(dòng)，復(fù)眼突出，單眼通常有3個(gè)，觸角長(zhǎng)、呈絲狀，由多個(gè)節(jié)構(gòu)成，前肢呈鐮刀形，前胸長(zhǎng)，可自由轉(zhuǎn)動(dòng)，有些個(gè)體往兩側(cè)擴(kuò)展；第二空：結(jié)合原著內(nèi)容和第④段“許多時(shí)候，大灰蝗蟲差不多也是這么一種狀態(tài)。現(xiàn)在它已落入對(duì)方威懾的范圍。螳螂將兩只大彎鉤猛壓下來(lái)，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊。不幸的蝗蟲已無(wú)還手之力”，第⑤段“在抓獲蚱蜢這種危險(xiǎn)小于大灰蝗蟲的昆蟲時(shí)，螳螂那魔怪般的姿態(tài)沒(méi)有那么咄咄逼人，持續(xù)時(shí)間也沒(méi)那么長(zhǎng)。它只需將大彎鉤一伸就解決問(wèn)題了。對(duì)付蜘蛛也是如此，只需攔腰抓住對(duì)方，就用不著擔(dān)心其毒鉤了”，第⑥段“對(duì)于其日常食物里不起眼的小蝗蟲，無(wú)論是在我籠子里的還是野地里的，螳螂都極少用它的震懾法，它只是一把抓住闖進(jìn)它的勢(shì)力范圍的冒失鬼就完事了”可知，螳螂的生活習(xí)性可概括為：喜歡吃活物，如大灰蝗蟲、蚱蜢、蜘蛛等；末端硬鉤伸向遠(yuǎn)處，抓住俘虜，把它拖到兩把鋸子之間，夾緊鉗子，就完成捕獵大業(yè)；同類相食，雌性螳螂會(huì)捕殺、吞吃雄性螳螂；善于利用心理戰(zhàn)術(shù)和敵人周旋；建筑高手等；第三空：結(jié)合原著內(nèi)容可知，對(duì)螳螂的外部評(píng)價(jià)有：是一種非常殘酷無(wú)情的昆蟲，了不得的殺蟲機(jī)器，心理專家，兇狠惡毒、有如魔鬼一般的小動(dòng)物，很有建筑才能的動(dòng)物等?！?4題詳解】本題考查理解運(yùn)用文章內(nèi)容。結(jié)合第②段“如果要對(duì)螳螂的習(xí)性進(jìn)行系統(tǒng)研究的話，必須要在家中飼養(yǎng)”“我得每天給他精美食物，天天換樣。這些美味的食物是我想用來(lái)了解螳螂的膽量和力氣到底有多大的”可知，探究問(wèn)題是螳螂膽量和力氣有多大；結(jié)合第③段“在這些美味之中，大灰蝗蟲個(gè)頭兒要比吃它的螳螂大得多。一看見(jiàn)罩壁上傻乎乎靠近的大蝗蟲，螳螂痙攣似的一顫，突然擺出嚇人的姿態(tài)”“螳螂以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)”，第④段“許多時(shí)候，大灰蝗蟲差不多也是這么一種狀態(tài)?，F(xiàn)在它已落入對(duì)方威懾的范圍。螳螂將兩只大彎鉤猛壓下來(lái)，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊。不幸的蝗蟲已無(wú)還手之力”可知，探究過(guò)程的第一步可概括為：觀察螳螂如何用目光震懾、對(duì)付最強(qiáng)壯的獵物大灰蝗蟲；結(jié)合第⑤段“在抓獲蚱蜢這種危險(xiǎn)小于大灰蝗蟲的昆蟲時(shí)，螳螂那魔怪般的姿態(tài)沒(méi)有那么咄咄逼人，持續(xù)時(shí)間也沒(méi)那么長(zhǎng)。它只需將大彎鉤一伸就解決問(wèn)題了。對(duì)付蜘蛛也是如此，只需攔腰抓住對(duì)方，就用不著擔(dān)心其毒鉤了”可知，探究過(guò)程的第二步可概括為：觀察螳螂如何捕食危險(xiǎn)小于大灰蝗蟲的蚱蜢和蜘蛛；結(jié)合第⑥段“對(duì)于其日常食物里不起眼的小蝗蟲，無(wú)論是在我籠子里的還是野地里的，螳螂都極少用它的震懾法，它只是一把抓住闖進(jìn)它的勢(shì)力范圍的冒失鬼就完事了”可知，探究過(guò)程的第三步可概括為：觀察螳螂如何捕食不起眼的蝗蟲?！?5題詳解】本題考查語(yǔ)言的表達(dá)與運(yùn)用。仿照例句，描寫一種自己熟悉的一種動(dòng)物。仿照選文采用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明，使說(shuō)明的內(nèi)容形象生動(dòng)、富有趣味性。示例：早晨，我常?？梢钥匆?jiàn)蟬在樹(shù)叢中飛行?！皳洹钡匾宦暎瑥倪@棵樹(shù)飛到那棵樹(shù)。來(lái)了一只，又來(lái)一只，我抬頭屏息細(xì)看，可以清楚地看到樹(shù)上停滿了一個(gè)個(gè)寸把長(zhǎng)的蟬。它們形體像扁平的紡錘，背上覆蓋著深褐色的硬殼，透明的雙翅收攏著，貼在背上，頭部有兩只大眼睛，尾部尖尖的。它們有的靜止不動(dòng)，有的在緩緩爬行；有的則不斷地從這兒飛到那兒，歡快地游戲著。（四）說(shuō)明文閱讀（10分）行走速度與步數(shù)哪個(gè)更重要周思同①快步行走是一種簡(jiǎn)單方便的體育鍛煉方式，這種方式介于散步和跑步之間，不受年齡、性別、體力等方面的限制，屬于低投入、高產(chǎn)出的有氧健身運(yùn)動(dòng)。那么，在行走鍛煉時(shí)，速度與步數(shù)哪個(gè)更重要呢？②隨著各種步數(shù)統(tǒng)計(jì)軟件的普及，人們通常會(huì)用自己走了多少步路來(lái)衡量鍛煉的效果。但步數(shù)越多，并不完全等同于能量消耗越多、健身效果越好。如果想通過(guò)走路來(lái)健身鍛煉，那么除了步數(shù)以外，行走時(shí)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也是衡量的重要標(biāo)準(zhǔn)。比如起身倒杯水、丟個(gè)垃圾之類的日?；顒?dòng)中產(chǎn)生的步數(shù)，實(shí)際上都屬于“無(wú)效步數(shù)”，因?yàn)樵谶M(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，人們的行走速度較慢，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度往往是不達(dá)標(biāo)的。若是按照這種不達(dá)標(biāo)的強(qiáng)度進(jìn)行鍛煉，就算每天走到一萬(wàn)步，也不會(huì)達(dá)到很好的運(yùn)動(dòng)效果。③如何判斷行走時(shí)的強(qiáng)度是否達(dá)標(biāo)呢？最直觀的判斷標(biāo)準(zhǔn)便是行走時(shí)的心率。一般而言，人的最大心率數(shù)值為220減去年齡，比如一個(gè)20歲的人，最大心率數(shù)值便是200.而運(yùn)動(dòng)的時(shí)候我們需要達(dá)到的心率，應(yīng)當(dāng)為最大心率數(shù)值的60%—75%。只要在運(yùn)動(dòng)時(shí)讓心率保持在這個(gè)范圍內(nèi)，并且運(yùn)動(dòng)半小時(shí)以上，便能取得比較好的鍛煉效果。在條件允許的情況下，我們可以在運(yùn)動(dòng)時(shí)佩戴監(jiān)測(cè)手環(huán)等工具，隨時(shí)監(jiān)測(cè)自己的心率；若沒(méi)有相關(guān)工具，也可以行走時(shí)的狀態(tài)為參照。在行走10到15分鐘后，能夠達(dá)到微微出汗而又說(shuō)話自如的狀態(tài)，可證明本次鍛煉有效。④快步走時(shí)，重力和肌肉收縮的雙重刺激能幫助人體維持骨量、增強(qiáng)肌肉力量、提升關(guān)節(jié)穩(wěn)定性、預(yù)防骨質(zhì)疏松。同時(shí)，快走還可以明顯減少罹患2型糖尿病的可能性。有糖尿病家族史的人如果經(jīng)?？熳?，可以顯著提高胰島素敏感性。長(zhǎng)期快走能增強(qiáng)心肌收縮能力、鍛煉肺功能，還有助于預(yù)防高血壓、高血脂、脂肪肝等慢性病。⑤。如果走路過(guò)多過(guò)快，超過(guò)了身體可承受的范圍，再加上姿勢(shì)不對(duì)，則容易造成膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰部的疼痛和損傷，同時(shí)也并不能提升鍛煉效果。研究顯示，隨著每天行走步數(shù)的增加，死亡風(fēng)險(xiǎn)會(huì)逐漸降低，但當(dāng)每日步數(shù)達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，死亡風(fēng)險(xiǎn)便不會(huì)進(jìn)一步降低。對(duì)于60歲及以下成年人而言，每天走路8000—10000步，死亡風(fēng)險(xiǎn)即可達(dá)到最低；對(duì)于60歲以上的老年人而言，每天走路6000—8000步，死亡風(fēng)險(xiǎn)即可達(dá)到最低。⑥人們應(yīng)按照個(gè)人的年齡和身體情況，適當(dāng)安排行走鍛煉的步數(shù)和速度。如對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，每天1萬(wàn)步是保證生長(zhǎng)發(fā)育的基本活動(dòng)量；對(duì)中老年人來(lái)說(shuō)，每天最好不要超過(guò)1萬(wàn)步。在速度上，中青年人群適合以快速行走提高心率，從而達(dá)到消耗多余熱量的效果；老年人群則適合采用中低速行走。而對(duì)于糖尿病患者來(lái)說(shuō)，不應(yīng)簡(jiǎn)單通過(guò)步數(shù)衡量健身效果，而應(yīng)通過(guò)時(shí)間把控，行走30—40分鐘可達(dá)到最佳效果。⑦明白了這些道理，你覺(jué)得行走速度與步數(shù)哪個(gè)更重要呢？（選自2023年11月15日《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改）16.依據(jù)選文內(nèi)容，下列表述正確的一項(xiàng)是（）A.步數(shù)統(tǒng)計(jì)軟件顯示的步數(shù)越多，表明能量消耗越多、健身效果越好。B.初中生在校園里學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的“步數(shù)”，有一部分屬于“無(wú)效步數(shù)”。C.有人為了在朋友圈曬步數(shù)時(shí)登上榜首，每天都要走很遠(yuǎn)距離，這種做法值得點(diǎn)贊。D.快走時(shí)的心率應(yīng)為人體最大心率數(shù)值的60%—75%，這是判斷強(qiáng)度是否達(dá)標(biāo)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。17.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在第⑤段橫線處補(bǔ)寫句子。18.讀罷全文，你覺(jué)得行走速度與步數(shù)哪個(gè)更重要呢？19.60多歲的奶奶這段時(shí)間迷上快走。閱讀選文后你想給奶奶哪些建議？【答案】16.B17.示例：雖然快步走的益處很多，但若是強(qiáng)度過(guò)高，也可能會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面作用。18.示例：行走速度與步數(shù)兩者都重要。因?yàn)橹挥泻线m的行走速度與合適的步數(shù)，才能達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，能確保運(yùn)動(dòng)時(shí)讓心率保持在合理范圍內(nèi)，從而取得比較好的鍛煉效果。19.示例：①每天最好不要超過(guò)1萬(wàn)步；②采用中低速行走；③隨時(shí)監(jiān)測(cè)自己的心率；④姿勢(shì)正確；⑤長(zhǎng)期堅(jiān)持。【解析】【16題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。A.根據(jù)第②段“隨著各種步數(shù)統(tǒng)計(jì)軟件普及，人們通常會(huì)用自己走了多少步路來(lái)衡量鍛煉的效果。但步數(shù)越多，并不完全等同于能量消耗越多、健身效果越好”可知，步數(shù)統(tǒng)計(jì)軟件顯示的步數(shù)越多，并不代表能量消耗越多、健身效果越好，本項(xiàng)“步數(shù)統(tǒng)計(jì)軟件顯示的步數(shù)越多，表明能量消耗越多、健身效果越好”有誤；C.根據(jù)第②段“如果想通過(guò)走路來(lái)健身鍛煉，那么除了步數(shù)以外，行走時(shí)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也是衡量的重要標(biāo)準(zhǔn)”“若是按照這種不達(dá)標(biāo)的強(qiáng)度進(jìn)行鍛煉，就算每天走到一萬(wàn)步，也不會(huì)達(dá)到很好的運(yùn)動(dòng)效果”可知，走路健身不止要看步數(shù)，還要看強(qiáng)度，只顧步數(shù)的走路是不提倡的，本項(xiàng)“每天都要走很遠(yuǎn)的距離，這種做法值得點(diǎn)贊”有誤；D.根據(jù)第③段“如何判斷行走時(shí)的強(qiáng)度是否達(dá)標(biāo)呢？最直觀的判斷標(biāo)準(zhǔn)便是行走時(shí)的心率”“若沒(méi)有相關(guān)工具，也可以行走時(shí)的狀態(tài)為參照。在行走10到15分鐘后，能夠達(dá)到微微出汗而又說(shuō)話自如的狀態(tài)，可證明本次鍛煉有效”可知，判斷強(qiáng)度是否達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)有心率和行走狀態(tài)，本項(xiàng)“快走時(shí)的心率應(yīng)為人體最大心率數(shù)值的60%—75%，這是判斷強(qiáng)度是否達(dá)標(biāo)的唯一標(biāo)準(zhǔn)”有誤；故選B?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容補(bǔ)寫。根據(jù)第⑤段“如果走路過(guò)多過(guò)快，超過(guò)了身體可承受的范圍，再加上姿勢(shì)不對(duì)，則容易造成膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰部的疼痛和損傷，同時(shí)也并不能提升鍛煉效果”可知，本段在講走路過(guò)快帶來(lái)的傷害；聯(lián)系第④段“快步走時(shí)，重力和肌肉收縮的雙重刺激能幫助人體維持骨量、增強(qiáng)肌肉力量、提升關(guān)節(jié)穩(wěn)定性、預(yù)防骨質(zhì)疏松”可知，第④段在講快走段好處，因此第⑤段空白處要與第④段要形成轉(zhuǎn)折。示例：雖然快步走的益處很多，但是并不意味著快走沒(méi)有弊端，若快走的強(qiáng)度過(guò)高，也會(huì)給身體帶來(lái)傷害。【18題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)第②段“如果想通過(guò)走路來(lái)健身鍛煉，那么除了步數(shù)以外，行走時(shí)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也是衡量的重要標(biāo)準(zhǔn)”“若是按照這種不達(dá)標(biāo)的強(qiáng)度進(jìn)行鍛煉，就算每天走到一萬(wàn)步，也不會(huì)達(dá)到很好的運(yùn)動(dòng)效果”，第⑥段“人們應(yīng)按照個(gè)人的年齡和身體情況，適當(dāng)安排行走鍛煉的步數(shù)和速度”可知，行走速度與步數(shù)兩者都重要。根據(jù)第③段“只要在運(yùn)動(dòng)時(shí)讓心率保持在這個(gè)范圍內(nèi)，并且運(yùn)動(dòng)半小時(shí)以上，便能取得比較好的鍛煉效果”可知，走路要達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，能確保運(yùn)動(dòng)時(shí)讓心率保持在合理范圍內(nèi)，才會(huì)取得鍛煉效果?！?9題詳解】本題考查提意見(jiàn)。根據(jù)第⑥段“對(duì)中老年人來(lái)說(shuō)，每天最好不要超過(guò)1萬(wàn)步”可提出，每天最好不要超過(guò)1萬(wàn)步。根據(jù)第⑥段“老年人群則適合采用中低速行走”可提出，采用中低速行走。根據(jù)第③段“如何判斷行走時(shí)的強(qiáng)度是否達(dá)標(biāo)呢？最直觀的判斷標(biāo)準(zhǔn)便是行走時(shí)的心率”可提出，隨時(shí)監(jiān)測(cè)自己的心率。根據(jù)第④段“長(zhǎng)期快走能增強(qiáng)心肌收縮能力、鍛煉肺功能，還有助于預(yù)防高血壓、高血脂、脂肪肝等慢性病”可提出，應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持。根據(jù)第⑤段“如果走路過(guò)多過(guò)快，超過(guò)了身體可承受的范圍，再加上姿勢(shì)不對(duì)，則容易造成膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰部的疼痛和損傷”可提出，注意姿勢(shì)正確。（五）散文閱讀（15分）晶瑩的雪花杜衛(wèi)東①當(dāng)圓明園的千畝荷池只剩最后一朵殘荷時(shí)，冬天便如約而至了。②一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常姍姍來(lái)遲，好戲也每每最后出場(chǎng)。它以朔風(fēng)為前導(dǎo)，“正是霜風(fēng)飄斷處，寒鷗驚起一雙雙”。不光寒鷗，樹(shù)上的葉子也被寒風(fēng)盡數(shù)吹落，光影斑駁、色彩相雜，為大地鋪就柔軟的地毯。如果說(shuō)，春天是一幅素描，夏天是一張工筆，秋天是一軸山水，那么，冬天就是一幀油畫。近看，或許有些駁雜、粗糙，遠(yuǎn)看則渾厚、豐富。描繪它時(shí)，大自然調(diào)動(dòng)了太多的藝術(shù)靈感，在超然峻拔中展現(xiàn)山水的雄渾，于蒼勁剛毅中又穿插雋永的詩(shī)情。它的豐富與質(zhì)感不同于照片定格的瞬間，僅靠眼睛觀賞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要用心去慢慢領(lǐng)悟。過(guò)濾了春天的嫵媚、夏天的熱情、秋天的蕭瑟，冬天帶給我們的除了寒冷，還有寒冷后面的細(xì)膩、真誠(chéng)與柔情。③不是嗎？且看冬天的瀟灑亮相：“晨起開(kāi)門雪滿山，雪晴云淡日光寒?！鼻宄客崎_(kāi)門，飛雪一下子覆蓋了世間萬(wàn)物，倏忽之間大地就披上了一身銀裝。此時(shí)，雪或許停了，白雪堆滿枝頭、房檐和屋頂，在晨曦中顯得晶瑩圓潤(rùn)，世界變得純潔、靜謐；或許，雪還在下，一片片晶瑩的雪花在天空飛舞，朦朦朧朧，如煙如柳，飄飄灑灑，如詩(shī)如畫。雪落無(wú)聲，大道至簡(jiǎn)，站立窗前的你，一下子心靜如水，從容而釋然。是呀，雪是冬天潔白的衣衫，把塵埃和浮躁鎖定，把落葉和枯草覆蓋，在凜冽的寒風(fēng)中澤被萬(wàn)物，于蒼茫的天地間守護(hù)溫情。隨著陽(yáng)光的照拂，最終不惜化身為水——那是雪的眼淚，也是雪的靈魂，只為促成新的生長(zhǎng)。夜半枯樹(shù)折殘枝，晨聽(tīng)新筍拔節(jié)聲。莫言冬日寒風(fēng)嘯，唯有瑞雪最多情。冬天的美，雖然沒(méi)有春天的璀璨、夏天的斑斕，也沒(méi)有秋天的空寂和高遠(yuǎn)，卻深沉而莊重，像是一位閱歷豐富的智者，雙瞳剪水，慧心巧思，為我們講述四季的輪回與人生的真諦。④下雪，是孩子們的節(jié)日。如果趕上春節(jié)，就更有儀式感了。小伙伴們會(huì)在院子里堆出一個(gè)大大的雪人，鼻子是半截胡蘿卜，眼睛是兩個(gè)煤球，頭上戴一頂破草帽。嘴巴呢？也許是一個(gè)沒(méi)了捻兒的“鋼鞭”，在鼻子下一橫，霸氣；也許是哪個(gè)女孩兒貢獻(xiàn)出來(lái)的一張?zhí)羌垼舫稍卵罓?，貼上，雪人立馬喜笑顏開(kāi)。然后，小伙伴們分成兩撥，開(kāi)始在雪地里瘋跑、鏖戰(zhàn)，偶爾有雪球擊中脖子，冰水流進(jìn)前胸和后背，不由一個(gè)激靈，戰(zhàn)斗意志卻絲毫不減。在那個(gè)貧瘠的年代，這是我最難忘的童年記憶。一晃，過(guò)去了一個(gè)多甲子，兩鬢的霜雪早已掩埋了曾經(jīng)的童趣，雪中賞梅成了我最心儀的樂(lè)事。⑤梅花，是冬天珍貴的饋贈(zèng)。常見(jiàn)的梅有兩種：紅梅和臘梅。臘梅的軀干不如紅梅高大，但花期長(zhǎng)，花朵大。北京的臥佛寺臘梅樹(shù)極多。剛開(kāi)花的時(shí)候，只展開(kāi)兩三片花瓣，后來(lái)變成七八片，越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，在凜冽的寒風(fēng)中越開(kāi)越多，越開(kāi)越艷，一簇簇?cái)D在枝條上綻放，壓彎了枝頭；冰心玉骨，潤(rùn)澤透明，在冰雪的映襯下，像是一片片落地的云霞。難怪詩(shī)人感嘆：“梅花不肯傍春光，自向深冬著艷陽(yáng)?！雹薏诲e(cuò)，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艷麗，也沒(méi)有月季的芳菲與牡丹的華貴。可是，它“冰骨清寒瘦一枝”，風(fēng)骨何等堅(jiān)毅，“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m”，氣節(jié)多么高貴。而且，無(wú)論百花的艷羨也好，漫天的風(fēng)雪也罷，都不妨礙它將大愛(ài)撒遍人間，“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春”，這又是多么純潔的情懷？難怪梅花歷來(lái)為人們所鐘愛(ài)，它已經(jīng)成了一種品格的象征，一種精神的隱喻。⑦住到京郊后，離臥佛寺更遠(yuǎn)了，去一趟大不易。所幸，小區(qū)里有幾簇臘梅，鄰居說(shuō)，在嚴(yán)寒中，梅開(kāi)百花之先，獨(dú)天下而春。今年不必遠(yuǎn)行，便可以體會(huì)到王安石《梅花》風(fēng)骨卓然的意境。不過(guò)，觀賞臘梅還是要有風(fēng)雪襯托才好，如飲佳釀，總要有與之相配的酒具。漫步雪中，聽(tīng)腳步落在雪上的聲音，感受飄揚(yáng)的雪花在臉上融化，深吸一口被雪浸潤(rùn)過(guò)的空氣，看臘梅迎著風(fēng)雪傲然綻放，浮躁的思緒會(huì)變得像白云一般舒展、輕盈。⑧踏雪歸來(lái)，邀三五知己，點(diǎn)一只銅鍋，燙兩壺老酒，涮一頓羊肉，是冬天最美的享受。肉片是新切的，豆腐潔白嫩滑，白菜晶瑩如玉，還有粉絲、糖蒜也必不可少。聊到興起，妙語(yǔ)迭出，析人生大義；逸興遄飛，誦歷代華章。當(dāng)然，話題少不了雪與梅花。（選自2023年12月13日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）20.梳理選文所寫景、事，用四字短語(yǔ)完成思維導(dǎo)圖。冬日勝景→①________→②________→③________→④________21.文章開(kāi)篇用大段文字寫冬日勝景有何作用？22.按要求品析語(yǔ)言。（1）如果說(shuō)，春天是一幅素描，夏天是一張工筆，秋天是一軸山水，那么，冬天就是一幀油畫。（從修辭的角度品析語(yǔ)言）（2）梅花，是冬天珍貴的饋贈(zèng)。（為什么說(shuō)“梅花是冬天珍貴的饋贈(zèng)”？）23.選文多處引用古詩(shī)句，試以第③段畫線句為例，分析其作用。24.如果將文章標(biāo)題中的“晶瑩”換一個(gè)詞語(yǔ)，你會(huì)換成什么？談?wù)勀愕睦碛??！敬鸢浮?0.①.瑞雪多情②.雪中童趣③.雪中賞梅④.踏雪歸來(lái)21.示例：選文開(kāi)頭寫冬天帶給我們的除了寒冷，還有寒冷后面的細(xì)膩、真誠(chéng)與柔情，這是用烘托、映襯手法，渲染出一種奇美的環(huán)境氛圍，為雪的出場(chǎng)鋪墊、蓄勢(shì)。22.（1）示例：采用排比、比喻的修辭手法，把“冬天”比作“油畫”，并在鋪陳中與其它季節(jié)形成對(duì)比，形象生動(dòng)地寫出了冬天渾厚、豐富的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)冬天的喜愛(ài)之情。（2）示例：因?yàn)槊坊ㄔ趧C冽的寒風(fēng)中越開(kāi)越多，越開(kāi)越艷，風(fēng)骨堅(jiān)毅，氣節(jié)高貴，情懷純潔，它已經(jīng)成了一種品格的象征，一種精神的隱喻。所以說(shuō)“梅花是冬天珍貴的饋贈(zèng)”。23.示例：內(nèi)容上，詩(shī)句描繪了唯美雪景，勾起讀者對(duì)雪花的向往之情。結(jié)構(gòu)上，引用古詩(shī)句，能領(lǐng)起下文對(duì)雪景的描繪，能為文章?tīng)I(yíng)造出文學(xué)氛圍、增添文學(xué)內(nèi)涵。24.示例：多情。因?yàn)檠┦嵌鞚嵃椎囊律?，把塵埃和浮躁鎖定，把落葉和枯草覆蓋，在凜冽的寒風(fēng)中澤被萬(wàn)物，于蒼茫的天地間守護(hù)溫情。隨著陽(yáng)光的照拂，最終不惜化身為水，只為促成新的生長(zhǎng)。另一方面，雪中童趣、雪中賞梅等細(xì)節(jié)，也寄寓了作者的情感?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解概括。由“冬日勝景”可知位于第②段；第一空，由第③段“清晨推開(kāi)門，飛雪一下子覆蓋了世間萬(wàn)物，倏忽之間大地就披上了一身銀裝”“夜半枯樹(shù)折殘枝，晨聽(tīng)新筍拔節(jié)聲。莫言冬日寒風(fēng)嘯，唯有瑞雪最多情”可概括為：瑞雪多情；第二空，由第④段“下雪，是孩子們的節(jié)日。如果趕上春節(jié)，就更有儀式感了”“然后，小伙伴們分成兩撥，開(kāi)始在雪地里瘋跑、鏖戰(zhàn)，偶爾有雪球擊中脖子，冰水流進(jìn)前胸和后背，不由一個(gè)激靈，戰(zhàn)斗意志卻絲毫不減”可概括為：雪中童趣；第三空，由第⑤段“梅花，是冬天珍貴的饋贈(zèng)。常見(jiàn)的梅有兩種：紅梅和臘梅”，第⑦段“住到京郊后，離臥佛寺更遠(yuǎn)了，去一趟大不易。所幸，小區(qū)里有幾簇臘梅”可概括為：雪中賞梅；第四空，由第⑧段“踏雪歸來(lái)，邀三五知己，點(diǎn)一只銅鍋，燙兩壺老酒，涮一頓羊肉，是冬天最美的享受”可概括為：踏雪歸來(lái)?！?1題詳解】本題考查句段的作用。由第②段“過(guò)濾了春天的嫵媚、夏天的熱情、秋天的蕭瑟，冬天帶給我們的除了寒冷，還有寒冷后面的細(xì)膩、真誠(chéng)與柔情”可知，用大段文字寫冬日勝景寫出了冬天帶給我們的除了寒冷，還有寒冷后面的細(xì)膩、真誠(chéng)與柔情；結(jié)合第③段“不是嗎？且看冬天的瀟灑亮相：‘晨起開(kāi)門雪滿山，雪晴云淡日光寒’”可知，大段文字寫冬日勝景也渲染了美好的氛圍，為下文寫雪作了鋪墊，引出下文?！?2題詳解】本題考查句子的理解與賞析。（1）“春天是一幅素描，夏天是一張工筆，秋天是一軸山水”“冬天就是一幀油畫”把春天、夏天、秋天、冬天分別比作素描、工筆、山水和油畫，運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法；“如果說(shuō)”“那么，冬天就是一幀油畫”也把冬天也其他季節(jié)形成對(duì)比，結(jié)合第②段“近看，或許有些駁雜、粗糙，遠(yuǎn)看則渾厚、豐富。描繪它時(shí)，大自然調(diào)動(dòng)了太多的藝術(shù)靈感，在超然峻拔中展現(xiàn)山水的雄渾，于蒼勁剛毅中又穿插雋永的詩(shī)情”可知，生動(dòng)形象地寫出了冬天渾厚豐富的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)冬天的喜愛(ài)和贊美。（2）結(jié)合⑤段中“梅花，是冬天珍貴的饋贈(zèng)。常見(jiàn)的梅有兩種：紅梅和臘梅。臘梅的軀干不如紅梅高大，但花期長(zhǎng)，花朵大。北京的臥佛寺臘梅樹(shù)極多。剛開(kāi)花的時(shí)候，只展開(kāi)兩三片花瓣，后來(lái)變成七八片，越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，在凜冽的寒風(fēng)中越開(kāi)越多，越開(kāi)越艷，一簇簇?cái)D在枝條上綻放，壓彎了枝頭；冰心玉骨，潤(rùn)澤透明，在冰雪的映襯下，像是一片片落地的云霞”可概括為：梅花是冬天的饋贈(zèng)，在冬天綻放別樣的美；結(jié)合