七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）-28

七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）2023年下期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估樣卷

七年級(jí)語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.本評(píng)估樣卷分為樣卷（1-8頁(yè)）和答題卡兩部分。120分鐘完卷，滿分120分。

2.學(xué)生答題前，請(qǐng)先將學(xué)校、班級(jí)、姓名、評(píng)估號(hào)等信息用黑色墨水筆或黑色簽字筆填寫在答題卡上的指定位置，待教師粘貼條形碼后，認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、評(píng)估號(hào)是否正確。

3.請(qǐng)將選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡上相應(yīng)的位置，非選擇題答案用黑色墨水筆或黑色簽字筆答在答題卡上的相應(yīng)位置。超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效，在草稿紙、樣卷上答題均無(wú)效。

4.答卷結(jié)束，教師必須將答題卡收回。

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.稱職（chèn）綻開(kāi)（zhàn）人聲鼎沸（fú）拈輕怕重（zhān）

B.著落（zhuó）粗獷（kuànɡ）刨根問(wèn)底（páo）參差不齊（chēn）

C.侍弄（sì）靜謐（bì）哄堂大笑（hōnɡ）隨聲附和（hè）

D.干涸（hé）哺乳（bǔ）杞人憂天（qǐ）怪誕不經(jīng)（dàn）

2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.分歧爛曼大相經(jīng)庭漠不關(guān)心

B.遮蔽驕媚截然不同美不盛收

C.慷慨縹緲驚慌失措眉開(kāi)眼笑

D.澄澈熱沈駭人聽(tīng)聞?dòng)扇欢?/p>

3.下列語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

當(dāng)神舟十七號(hào)載人飛船按照預(yù)定計(jì)劃圓滿完成發(fā)射任務(wù)時(shí)，所有人都喜出望外。為了完成這個(gè)任務(wù)，全體科研人員長(zhǎng)期奮戰(zhàn)，就算休息時(shí)，也翻來(lái)覆去睡不好覺(jué)。雖然已經(jīng)憔悴不堪，卻還在想著攻克難關(guān)。這讓我們明白了一個(gè)道理：無(wú)論遭遇多大困難，只要堅(jiān)持下去，勇敢前行，就定能柳暗花明。

A.喜出望外B.翻來(lái)覆去C.憔悴D.柳暗花明

4.下面語(yǔ)段中畫線句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①12月8日晚，岳池縣“快樂(lè)岳池。岳戰(zhàn)越勇"籃球擂臺(tái)賽在岳池縣體育館正式開(kāi)賽。②開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)，兩支參賽隊(duì)伍陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲后，本次比賽正式拉開(kāi)帷幕。③隨著裁判員的開(kāi)球，雙方隊(duì)員慢慢地高高躍起：開(kāi)始在球場(chǎng)上奮力拼搶。④運(yùn)動(dòng)員們精神飽滿、斗志昂揚(yáng)，傳球投籃、傳球、防守，展現(xiàn)出了精湛的技藝和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

A.①B.②C.③D.④

5.下列語(yǔ)段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

①武勝山清水秀、資源豐富，特有的嘉陵江地城環(huán)境及氣候造就了富有地方特色的美味佳肴。②“近年來(lái)，我們持續(xù)講好武勝美食故事，挖掘特色食材，薈萃武勝美食，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合，提振餐飲消費(fèi)”。武勝餐飲行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)說(shuō)。③他們將挖掘、傳承、開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新、推介一批獨(dú)具特色的美食，④打造具有武勝特色的“一桌飯"。

A.①B.②C.③D.④

6.下列各項(xiàng)中表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.老舍，作家，主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》，話劇《茶館》等。

B.古人常以“加冠”“而立"“不惑”分別代稱20歲、30歲和50歲。

C.杜甫，字子美，唐代詩(shī)人，被后人尊稱為“詩(shī)圣"。

D.安徒生，丹麥作家，代表作有童話《海的女兒》《丑小鴨》等。

7.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？_____。_____，_____，_____，_____。

①即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象

②因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)

③這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則

④而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為

⑤古人常言“修身"“齊家”“治國(guó)"“平天下”

A.①②⑤④③B.②⑤③④①C.④①③⑤②D.④①②⑤③

閱讀下面非連續(xù)性文本，完成下面小題。

材料一：

①幾年前，《一本好書》第二季回歸，這是一檔被稱為全民閱讀“試衣間"的大型場(chǎng)景式讀書節(jié)目。此次回歸，節(jié)目組選擇了重讀《紅巖》《駱駝祥子》等經(jīng)典作品，某站網(wǎng)友為這個(gè)節(jié)目給出了9.5分的評(píng)價(jià)。

②“去看看這本書吧”，從《一本好書》第一季開(kāi)始，這樣的呼吁幾乎每期都會(huì)出現(xiàn)，像一個(gè)烙印，印在節(jié)目扉頁(yè)，提醒觀眾這才是節(jié)目的初心所在?！叭耖喿x說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間，但是我們的人均年閱讀量，還是非常低。好多有過(guò)良好教育背景的人，實(shí)際上并沒(méi)有養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，很多在校學(xué)生，除了教材之外的閱讀量幾乎是零，我們竟然還有這么漫長(zhǎng)的路要走。"節(jié)目總導(dǎo)演直言，這樣的現(xiàn)狀令他難過(guò)，“我們節(jié)目每年推薦十一本書，如果能夠帶動(dòng)觀眾讀其中的兩三本，那是一個(gè)特別大的進(jìn)步?！?/p>

材料二：

①第十四屆全國(guó)政協(xié)委員、北京大學(xué)中文系教授、博導(dǎo)張頤武：我有兩個(gè)建議，一是“讀兩頭"，一方面多讀久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典，這些經(jīng)典經(jīng)過(guò)了歷史的篩選，對(duì)人類有重要價(jià)值；另一方面要多讀有價(jià)值的新書，了解當(dāng)下其他人的所思所想，接觸時(shí)代的前沿，這對(duì)打開(kāi)視野很有幫助。二是多讀些閑書，在生活中熟悉“非功利性”的閱讀，也就是閱讀和自己的工作或生活不直接相關(guān)的書籍。今天的青少年基礎(chǔ)知識(shí)并不差，各種技藝的訓(xùn)練也比我們當(dāng)年要全面得多，但人們常常抱怨青少年的人文修養(yǎng)、文化視野還存在相當(dāng)多的缺陷，這其實(shí)與缺乏“非功利性"閱讀有關(guān)。

②第十二屆全國(guó)政協(xié)委員、人民文學(xué)出版社社長(zhǎng)臧永清：無(wú)論傳播介質(zhì)、閱讀方式如何變化，有一條是不能變的，那就是讀好書。所謂好書就是那些思想、文化、知識(shí)含量大，敘述技巧高超的書，這些書會(huì)讓人終身受益。怎樣挑選好書？首先是選各類經(jīng)典作品和被廣泛稱道的新作。其次是在版本上下功夫，一般來(lái)說(shuō)，名家著譯、名社出版的書更可信。另外，要處理好精讀與速讀的關(guān)系。有很多閱讀推廣人士呼吁要讀整本書，其實(shí)，對(duì)于經(jīng)典、對(duì)于真正的好作品，才有必要去精讀，甚至要反復(fù)去讀，每讀一遍都會(huì)有新的收獲。而對(duì)那些思想文化、知識(shí)、審美含量都不充分的作品，速讀沒(méi)有什么不好。

材料三：

①當(dāng)前，高考、中考在進(jìn)行重大改革，力圖改變考試帶來(lái)的題海戰(zhàn)術(shù)、抑制學(xué)生可塑性等弊端，鼓勵(lì)學(xué)生增加各學(xué)科知識(shí)的寬度、廣度。在這輪教學(xué)改革中，閱讀的重要性被提升到了新的高度。

②這體現(xiàn)在“統(tǒng)編版”語(yǔ)文教材將課外閱讀納入教學(xué)體系。例如：初中階段加強(qiáng)了名著閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)某一種讀書的方法，如精讀、略讀、跳讀、猜讀、圈點(diǎn)批注、對(duì)比閱讀、整本書閱讀、查閱作者傳記資料等等，重在激發(fā)閱讀興趣、傳授閱讀方法。這就把語(yǔ)文教材從課堂延伸到課外，形成“教讀——自讀——課外閱讀"三位一體的閱讀教學(xué)體系。

8.下列對(duì)材料一、材料二的表述，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.《一本好書》是一檔被稱為全民閱讀“試衣間”的大型場(chǎng)景式讀書節(jié)目，深受好評(píng)。

B.呼吁觀眾們“去看看這本書吧"是《一本好書》節(jié)目的初心，它成功實(shí)現(xiàn)了全民閱讀。

C.張頤武認(rèn)為，閱讀和自己的工作或生活直接相關(guān)的書籍，往往是“功利性”閱讀。

D.張頤武建議中的“讀兩頭"，一是指多讀久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典，二是指多讀有價(jià)值的新書。

9.下列關(guān)于人民文學(xué)出版社社長(zhǎng)臧永清讀書建議，理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.無(wú)論閱讀方式怎么變，都要讀那些思想、文化、知識(shí)含量大，敘述技巧高超的書。

B.讀書就要讀各類經(jīng)典作品和被廣泛稱道的新作，這點(diǎn)與張頤武的觀點(diǎn)是一致的。

C.讀好書還要注意書的版本，最好挑選名家著譯、名社出版的書來(lái)閱讀。

D.對(duì)于那些思想、文化、知識(shí)審美含量不充分的作品，沒(méi)有必要閱讀。

10.根據(jù)上述材料，有同學(xué)總結(jié)了一些閱讀方面的建議，準(zhǔn)備在班上交流。下列說(shuō)法不符合材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A.課外閱讀，我們可選擇先賢書和有價(jià)值的新書，而不要讀“功利性”的書。

B.學(xué)習(xí)之余，我們每天要合理安排課外閱讀時(shí)間，把教材從課堂延伸到課外。

C.讀《朝花夕拾》《西游記》這些經(jīng)典著作，我們要整本書閱讀，也可以反復(fù)讀。

D.初中階段的閱讀，要注意學(xué)習(xí)閱讀方法，如默讀、圈點(diǎn)批注、對(duì)比閱讀等。

二、積累與應(yīng)用（21分）

11.詩(shī)文名句默寫填空。

（1）海日生殘夜，_________________。（王灣《次北固山下》）

（2）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，_________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（3）牛背上牧童的短笛，_________________。（朱自清《春》）

（4）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，詩(shī)人以月為信使，遙寄摯友情的句子是：_____________，_________________。

（5）劉禹錫《秋詞》一詩(shī)中，表達(dá)對(duì)秋天獨(dú)特的感受的句子是：_____________，_________________。

12.古詩(shī)詞鑒賞。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

（1）簡(jiǎn)要賞析“影入平羌江水流"中“入”“流"兩字的妙處。

（2）連用五個(gè)地名在絕句中是十分罕見(jiàn)的，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)說(shuō)詩(shī)人這樣寫的妙處。

名著閱讀。

13.七年級(jí)（1）班開(kāi)展了名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并回答下面的問(wèn)題。

（1）魯迅在散文集《朝花夕拾》中追憶了不少人，這些人有的被魯迅加入了“朋友圈”，有的被魯迅拉入了“黑名單"。請(qǐng)從“朋友圈”或“黑名單"中任選一題舉例，并結(jié)合具體情節(jié)陳述理由。

①“朋友圈”人名：_____________，理由___

②“黑名單"人名：_____________，理由___

（2）孫悟空在取經(jīng)成功后，開(kāi)了一個(gè)“功成名就”慶功宴。孫悟空最想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加這次宴會(huì)呢？孫悟空會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你從以下人物中任選一個(gè)，以孫悟空的口吻發(fā)表感言，表達(dá)對(duì)他的感恩，并說(shuō)明感恩的理由。

備選人物：菩提祖師唐僧如來(lái)佛祖豬八戒

綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

14.文學(xué)以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤(rùn)心靈，伴隨我們成長(zhǎng)。臨近期末，班級(jí)開(kāi)展了以“走進(jìn)文學(xué)部落"為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下面的任務(wù)。

（1）你所在的班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)立班刊，你是編輯部成員之一，請(qǐng)你為班刊擬一個(gè)文雅的名字，并寫出擬名的理由。

班刊名稱：

擬名理由：

（2）同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為班刊設(shè)計(jì)了“班級(jí)新聞”“佳作欣賞"“好書推薦”等欄目。作為“班級(jí)新聞"欄目的編輯，你想跟班長(zhǎng)小華約稿，你會(huì)怎么說(shuō)呢？

三、閱讀與理解（39分）

（一）記敘文閱讀（13分）

樹(shù)王（節(jié)選）

阿城

①樹(shù)王的葉子在烈日下有些垂，但仍微微動(dòng)著。有鳥(niǎo)從遠(yuǎn)處緩緩飛來(lái)，近了，箭一樣射進(jìn)樹(shù)冠里去，找不到蹤影。不一會(huì)兒，又忽地飛出一群，前后上下地繞樹(shù)盤旋，叫聲似乎被陽(yáng)光罩住，干干的極短促。一畝大小的陰影使平地生風(fēng)，自成世界，暑氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)，不敢靠近。

②我們向這棵樹(shù)王走去。待有些走近了，才發(fā)現(xiàn)巨大的樹(shù)根間，坐著一個(gè)小小的人。那人將頭緩緩揚(yáng)起，我心中一動(dòng)：是肖疙瘩。

③肖疙瘩并不站起來(lái)，將雙肘盤在膝上，眼睛直直地望著我們，一個(gè)臉都是緊的。李立望望樹(shù)說(shuō)：“老肖，你說(shuō)這樹(shù)，從什么地方砍呢？”肖疙瘩只直直地望著李立，嘴緊緊地閉成一條線。李立招呼我們說(shuō)：“來(lái)吧。"便繞開(kāi)肖疙瘩，走到樹(shù)王的另一側(cè)，用眼睛上下打量了一下，揚(yáng)起手中的刀。

④肖疙瘩忽然說(shuō)話了，那聲音模糊而陌生：“那里不是砍的地方?！崩盍⑥D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著肖疙瘩，將刀放下，有些驚奇地問(wèn)：“那你說(shuō)是哪兒呢？"肖疙瘩仍坐著不動(dòng)，只把左手微微抬起，拍一拍右背：“這里。”李立不明白，探過(guò)頭去看。

⑤矮短的肖疙瘩張開(kāi)兩只胳膊，穩(wěn)穩(wěn)地立起來(lái)，站好，又用右手指住胸口：“這里也行。"大家都呆住了，我也覺(jué)得心忽然跳起來(lái)。

⑥李立有些惱了，想一想，又很平和地說(shuō)：“這棵樹(shù)砍不得嗎？”肖疙瘩手不放下，靜靜地說(shuō)：“這里砍得。"李立真的惱了，沖沖地說(shuō)：“這棵樹(shù)就是要砍倒！它占了這么多地方。這些地方，完全可以用來(lái)種有用的樹(shù)！”肖疙瘩問(wèn)：“這棵樹(shù)沒(méi)有用嗎？"李立說(shuō)：“當(dāng)然沒(méi)有用！它能干什么呢？燒柴？做桌椅？蓋房子？”肖疙瘩說(shuō)：“我看有用。我是粗人，說(shuō)不來(lái)有什么用?？伤L(zhǎng)成這么大，不容易。它要是個(gè)娃兒，養(yǎng)它的人不能砍它。這棵樹(shù)要留下來(lái)，一個(gè)世界都砍光了，也要留下一棵，有個(gè)證明。"李立問(wèn)：“證明什么？”肖疙瘩說(shuō)：“證明老天爺干過(guò)的事。"李立哈哈笑了：“人定勝天。老天爺開(kāi)過(guò)田嗎？沒(méi)有，人開(kāi)出來(lái)了，養(yǎng)活自己；老天爺煉過(guò)鐵嗎？沒(méi)有，人煉出來(lái)了，造成工具，改造自然?！?/p>

⑦肖疙瘩不說(shuō)話，仍立在樹(shù)根當(dāng)中，李立微笑著，招呼我們。我們都松了一口氣，提了刀，走近大樹(shù)。李立抬起刀，說(shuō)：“老肖，幫我們把這棵樹(shù)王砍倒吧。"肖疙瘩一愣，看著李立，似乎有些疑惑，隨即平靜下來(lái)。

⑧李立舉起刀，全身擰過(guò)去，刀從肩上揚(yáng)起，寒光一閃，卻沒(méi)有砍下的聲響。大家眨一下眼，才發(fā)現(xiàn)肖疙瘩一雙手早鉗住李立的刀，刀離樹(shù)王只有半尺，李立掙了一下。我心下明白，刀休想再移動(dòng)半分。李立狂吼一聲：“你要干什么？！”渾身扭動(dòng)起來(lái)，刀卻生在肖疙瘩手上，肖疙瘩將嘴閉住，臉漲得青亮青亮的，筋在腮上顫動(dòng)。大家“呀"地一聲，紛紛退后靜下來(lái)。

⑨寂靜中忽然有支書的說(shuō)話聲：“肖疙瘩！你瘋了！”

⑩大家回頭一看，支書遠(yuǎn)遠(yuǎn)地過(guò)來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)仍站在原地，下巴垂下來(lái)。

支書走近了，指一指刀：“松開(kāi)！"李立松開(kāi)刀，退后了半步。肖疙瘩仍擺著刀，不說(shuō)話，不動(dòng)，立著。支書說(shuō)：“肖疙瘩，你夠了！”說(shuō)著伸出手：“把刀給我？"

不一會(huì)兒，又忽地飛出一群鳥(niǎo)，前后上下地繞樹(shù)盤旋，叫聲似乎被陽(yáng)光罩住，千干的極短促。

支書走開(kāi)，又回過(guò)身，緩緩地說(shuō)：“老肖哇，你不是糊涂人，你種你的菜，樹(shù)你管得了嗎？農(nóng)場(chǎng)的事，國(guó)家的事，你管得了嗎？老肖，這砍樹(shù)的手藝，全場(chǎng)你最拿手，要不你怎么落個(gè)‘樹(shù)王’的稱呼呢？”肖疙瘩緩緩地松下來(lái)，臉上有一道亮亮的痕，喉嚨提上去，久久不下來(lái)。我們都呆了，眼睛干干地盯著。原來(lái)護(hù)著這樹(shù)的這個(gè)矮小漢子，才是樹(shù)王！

真樹(shù)王呆呆地立著，一動(dòng)不動(dòng)，手慢慢松開(kāi)，刀哐當(dāng)一聲落在樹(shù)根上。余音沿樹(shù)升上去，正要沒(méi)有，忽然如哭聲一般，十?dāng)?shù)只鳥(niǎo)箭一樣，飛離大樹(shù)。鳥(niǎo)兒斜斜地沿山勢(shì)滑飛下去，靜靜地又升起來(lái)，翅膀紛紛抖動(dòng)，散亂成一團(tuán)黑點(diǎn)，越來(lái)越小，越來(lái)越小。

（有刪改）

15.閱讀全文，按照事件發(fā)展的過(guò)程，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)肖疙瘩的心理狀態(tài)。

（1）李立要求肖疙瘩砍樹(shù)時(shí)，肖疙瘩_。

（2）支書的批評(píng)讓肖疙瘩無(wú)力改變結(jié)局時(shí)，肖疙瘩___。

16.按要求賞析文中畫線句子。

（1）有鳥(niǎo)從遠(yuǎn)處緩緩飛來(lái)，近了，箭一樣射進(jìn)樹(shù)冠里去，找不到蹤影。（從修辭的角度賞析）

（2）肖疙瘩緩緩地松下來(lái)，臉上有一道亮亮的痕，喉嚨提上去，久久不下來(lái)。（從人物描寫的角度賞析）

17.文中反復(fù)寫肖疙瘩身材矮小，請(qǐng)說(shuō)明這一細(xì)節(jié)在全文的作用。

18.結(jié)合全文，探究題目“樹(shù)王"的深刻意蘊(yùn)。

（二）記敘文閱讀（12分）

春雨雞油菌

范宇

①我十分喜歡春雨，如果一定要說(shuō)有點(diǎn)什么緣由，那么可以說(shuō)喜歡它生發(fā)萬(wàn)物。在村莊里，春雨過(guò)后，極易滋生出一味野菜。這野菜長(zhǎng)在山野之間，有一個(gè)好聽(tīng)的名字——雞油菌。

②連續(xù)下了幾日的雨，院子里的香花落了一地，好不容易有點(diǎn)放晴的征兆，結(jié)果一絲陰云飄過(guò)來(lái)，又飄起了雨，一下又是好幾日，終于放晴了，暖暖的陽(yáng)光照在正打盹的小黃狗身上，祖父抽著旱煙，伸了個(gè)懶腰，然后看了看天，臉上露出一絲欣慰的笑容。之后祖父拉長(zhǎng)了聲音叫我：“阿宇，走，上——山——去！”

③不用多問(wèn)，祖父的用意再明顯不過(guò)一上山尋找雞油菌，雞油菌最容易在春雨中扎根土壤，等春雨一結(jié)束，便破土生長(zhǎng)。雞油菌有天然的自我保護(hù)意識(shí)，一般不會(huì)長(zhǎng)在特別顯眼的地方，而是躲在草叢中，或大樹(shù)背后。但在村莊里生活了幾十年的老人們，早已將雞油菌的藏身之處了解得透透徹徹。因此雞油菌的自我保護(hù)反而成了暴露他行蹤的重要線索。

④祖父是尋找線索的一把好手，常常能在石崖邊或大樹(shù)背后的草叢中，迅速而精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)雞油菌的蹤跡。雞油菌狀如一把樸素的傘，傘蓋和一小節(jié)傘柄在地面之上，而大部分的傘柄卻扎根在泥土里。這便需要采摘的人將泥土撬松，然后一鼓作氣將傘柄從泥土里拔出來(lái)。

⑤祖父從來(lái)不會(huì)空手而回，往往都能采上十幾朵，即便運(yùn)氣不佳，也至少有五六朵。采摘到的雞油菌，祖父會(huì)用事先準(zhǔn)備好的篾條串起來(lái)，然后將篾條扣成一個(gè)圓，套在手上，下山路上頻頻低頭打量。我跟在祖父的后面，嚷著要拿雞油菌，祖父總會(huì)逗我一番，然后笑容滿面地將篾條套在我的手上，采摘雞油菌的往往不止祖父一人，有時(shí)會(huì)碰個(gè)正著，但其他人往往收獲甚少，因此祖父的臉上總是春風(fēng)滿面、得意揚(yáng)揚(yáng)。

⑥當(dāng)然最得意的不是年邁的祖父，而是年少的我。

⑦雞油菌被送進(jìn)了廚房，我迫不及待地舀水來(lái)清洗，然后滿懷期待地等著從地里歸來(lái)的母親，母親最會(huì)用雞油菌做花祥百出的美味佳肴，最常做的是青椒炒雞油菌。這道菜的做法特別簡(jiǎn)單。與普通的家常菜大同小異，首先下菜油，七八分熟時(shí)，倒入幾?；ń泛蜕僭S生姜片之后，將切成條的青椒倒入翻炒至青椒有虎皮時(shí)，放入雞油菌，炒個(gè)兩三分鐘，放適量的鹽和味精，就可以起鍋了，如此炒出來(lái)的雞油菌青黃相間，色澤鮮亮，清香四溢，味道鮮美，放在嘴里咀嚼特別有嚼勁兒，母親總會(huì)特別在意一點(diǎn)，她從不用刀切雞油菌，而一定要用手撕成小條，她說(shuō)刀切的雞油菌被炒會(huì)破壞那股來(lái)自山野的清香之氣。無(wú)論如何，只要有母親炒的雞油菌，我就能多吃兩碗飯，哪怕?lián)蔚貌恍?，也還想再加半碗。

⑧有時(shí)家里買了肉，或殺了雞，正好祖父又采摘了一些雞油菌，還能享受到母親做的肉絲菌湯和雞油菌燒雞，這兩道菜對(duì)我而言要比青椒炒雞油菌更美味，因?yàn)樵谀切┴汃さ臍q月里吃一回肉不是件容易的事情，直到多年之后離開(kāi)村莊，這兩道菜我也沒(méi)能吃上多少回。

⑨在無(wú)論春雨如何纏綿也長(zhǎng)不出一朵雞油菌的城市里，我常常懷念雞油菌的味道，有時(shí)想想也會(huì)忍不住流口水。偶爾一場(chǎng)春雨過(guò)后，會(huì)有三五個(gè)農(nóng)人拎著雞油菌到城里來(lái)賣，他們拎雞油菌的方式，和祖父當(dāng)初一樣，一根篾條將這雞油菌串起來(lái)，然后將篾條套在手上。

⑩每次我遇見(jiàn)總會(huì)毫不猶豫地買下來(lái)，然后炒一道青椒雞油菌或煲一個(gè)肉絲菌湯，只是無(wú)論怎樣調(diào)味，我做的雞油菌總是少了些味道。

究竟少了什么味道呢？每念及此：我的心頭總?cè)滩蛔★h過(guò)一絲惆悵。

19.通讀全文，根據(jù)提示，梳理故事情節(jié)。

___→祖父采摘雞油菌得意而歸→→“我"買農(nóng)人的雞油菌做菜

20.結(jié)合語(yǔ)境，賞析第③段中加點(diǎn)的字。

雞油菌有天然的自我保護(hù)意識(shí)，一般不會(huì)長(zhǎng)在特別顯眼的地方，而是躲在草叢中，或大樹(shù)背后。

21.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第①段畫線句的理解。

22.文章以“春雨雞油菌”為標(biāo)題，有何妙處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概述。

（三）文言文閱讀（14分）

【甲】

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

（節(jié)選自蒲松齡《聊齋志異》）

【乙】

北直界有墮龍入村，其行重拙，入某紳家。其戶僅可容軀，塞而入，家人盡奔，登樓嘩噪，銃炮①轟然。龍乃出。門外停貯潦水②，淺不盈尺。龍入，轉(zhuǎn)側(cè)其中，身盡泥涂；極力騰躍，尺余輒墮。泥蟠③三日，蠅集鱗甲。忽大雨，乃霹靂拏空④而去。

（選自蒲松齡《聊齋志異》，有改動(dòng)）

【注釋】①銃（4）炮：火槍、土炮。②潦（lǎo）水：停而不流的積水。③蟠（pán）：盤伏，盤曲。④拏（ná）空：凌空。

23.用“/"為下面句子斷句。（限斷一處）

乃霹靂孥空而去

24.解釋下列句中加點(diǎn)詞

（1）弛擔(dān)持刀___

（2）意將隧入以攻其后也___

（3）家人盡奔___

（4）乃霹靂拏空而去___

25.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A久之，目似瞑下車引之

B.以刀劈狼首非學(xué)無(wú)以廣才

C.其行重拙其一犬坐于前

D.龍乃出乃悟前狼假寐

26.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）久之，目似瞑，意暇甚。

（2）轉(zhuǎn)側(cè)其中，身盡泥涂。

27.【甲】文的屠戶和【乙】文的龍都遇到了困境，屠戶遇到的困境是_，龍遇到的困境是_________________?！炯住课膯⑹疚覀儯谟龅嚼Ь硶r(shí)，要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)；【乙】文啟示我們，在遇到困境時(shí)，要（選填：迅速出擊等待時(shí)機(jī)）。

四、作文（40分）

請(qǐng)從以下兩題中任選一題，寫一篇不少于500字的文章。（40分）

28禮物，可以傳達(dá)情感，可以獎(jiǎng)賞成功，可以紀(jì)念事物。生活中，我們每個(gè)人都會(huì)收到或送出禮物，這些禮物都飽含著豐富的情感。

請(qǐng)以“禮物”為話題，寫一篇記敘文，表達(dá)你的真情實(shí)感。

要求：①自擬題目，自定立意；②書寫規(guī)范，字跡工整；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

29.題目

一本好書會(huì)激發(fā)了你的興趣，一次偶遇會(huì)改變你的思想，一次談話會(huì)讓你幡然悔悟，一個(gè)微笑會(huì)讓你勇氣倍增……正是這些和你相依相伴的事物，讓你變得更堅(jiān)強(qiáng)，更自信，更優(yōu)秀……

請(qǐng)以“因?yàn)開(kāi)_____，我變了"為題，寫一篇記敘文。

要求：文體不限；詩(shī)歌除外。不少于600字。有真情實(shí)感，不得套作，不得抄襲。2023年下期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估樣卷

七年級(jí)語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.本評(píng)估樣卷分為樣卷（1-8頁(yè)）和答題卡兩部分。120分鐘完卷，滿分120分。

2.學(xué)生答題前，請(qǐng)先將學(xué)校、班級(jí)、姓名、評(píng)估號(hào)等信息用黑色墨水筆或黑色簽字筆填寫在答題卡上的指定位置，待教師粘貼條形碼后，認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、評(píng)估號(hào)是否正確。

3.請(qǐng)將選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡上相應(yīng)的位置，非選擇題答案用黑色墨水筆或黑色簽字筆答在答題卡上的相應(yīng)位置。超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效，在草稿紙、樣卷上答題均無(wú)效。

4.答卷結(jié)束，教師必須將答題卡收回。

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A稱職（chèn）綻開(kāi)（zhàn）人聲鼎沸（fú）拈輕怕重（zhān）

B.著落（zhuó）粗獷（kuànɡ）刨根問(wèn)底（páo）參差不齊（chēn）

C.侍弄（sì）靜謐（bì）哄堂大笑（hōnɡ）隨聲附和（hè）

D.干涸（hé）哺乳（bǔ）杞人憂天（qǐ）怪誕不經(jīng)（dàn）

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查字音。

A.人聲鼎沸（fú）——fèi，拈輕怕重（zhān）——niān；

B.粗獷（kuànɡ）——guǎng，參差不齊（chēn）——cēn；

C.侍弄（sì）——shì，靜謐（bì）——mì。

故選D。

2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.分歧爛曼大相經(jīng)庭漠不關(guān)心

B.遮蔽驕媚截然不同美不盛收

C.慷慨縹緲驚慌失措眉開(kāi)眼笑

D.澄澈熱沈駭人聽(tīng)聞?dòng)扇欢?/p>

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字形。

A.爛曼——爛漫，大相經(jīng)庭——大相徑庭；

B.驕媚——嬌媚，美不盛收——美不勝收；

D.熱沈——熱忱，由然而生——油然而生；

故選C。

3.下列語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

當(dāng)神舟十七號(hào)載人飛船按照預(yù)定計(jì)劃圓滿完成發(fā)射任務(wù)時(shí)，所有人都喜出望外。為了完成這個(gè)任務(wù)，全體科研人員長(zhǎng)期奮戰(zhàn)，就算休息時(shí)，也翻來(lái)覆去睡不好覺(jué)。雖然已經(jīng)憔悴不堪，卻還在想著攻克難關(guān)。這讓我們明白了一個(gè)道理：無(wú)論遭遇多大困難，只要堅(jiān)持下去，勇敢前行，就定能柳暗花明。

A.喜出望外B.翻來(lái)覆去C.憔悴D.柳暗花明

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

A.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興。不符合“按照預(yù)定計(jì)劃圓滿完成發(fā)射任務(wù)”的語(yǔ)境，可改為“歡欣鼓舞"；

B.翻來(lái)覆去：形容一次又一次來(lái)回地翻動(dòng)身體。使用正確；

C.憔悴：指黃瘦、瘦損、瘦弱無(wú)力，臉色難看的樣子。使用正確；

D.柳暗花明：原義是形容柳樹(shù)成蔭，繁花似錦的春天景象，比喻在曲折艱辛之后，忽然絕處逢生，另有一番情景。使用正確；

故選A。

4.下面語(yǔ)段中畫線句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①12月8日晚，岳池縣“快樂(lè)岳池。岳戰(zhàn)越勇”籃球擂臺(tái)賽在岳池縣體育館正式開(kāi)賽。②開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)，兩支參賽隊(duì)伍陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲后，本次比賽正式拉開(kāi)帷幕。③隨著裁判員的開(kāi)球，雙方隊(duì)員慢慢地高高躍起：開(kāi)始在球場(chǎng)上奮力拼搶。④運(yùn)動(dòng)員們精神飽滿、斗志昂揚(yáng)，傳球投籃、傳球、防守，展現(xiàn)出了精湛的技藝和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

A.①B.②C.③D.④

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

結(jié)合③句“隨著裁判員的開(kāi)球，雙方隊(duì)員慢慢地高高躍起：開(kāi)始在球場(chǎng)上奮力拼搶"分析，句子用詞不當(dāng)，“慢慢地高高躍起”用詞不當(dāng)，根據(jù)后面的“奮力拼搶"可知，“慢慢”不符合語(yǔ)境，應(yīng)改為“迅速地高高躍起"。

故選C。

5.下列語(yǔ)段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

①武勝山清水秀、資源豐富，特有的嘉陵江地城環(huán)境及氣候造就了富有地方特色的美味佳肴。②“近年來(lái)，我們持續(xù)講好武勝美食故事，挖掘特色食材，薈萃武勝美食，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合，提振餐飲消費(fèi)”。武勝餐飲行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)說(shuō)。③他們將挖掘、傳承、開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新、推介一批獨(dú)具特色的美食，④打造具有武勝特色的“一桌飯"。

A.①B.②C.③D.④

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。

B.有誤，②句中第一個(gè)句號(hào)應(yīng)在雙引號(hào)內(nèi)，第二個(gè)句號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；

故選B。

6.下列各項(xiàng)中表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.老舍，作家，主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》，話劇《茶館》等。

B.古人常以“加冠”“而立"“不惑”分別代稱20歲、30歲和50歲。

C.杜甫，字子美，唐代詩(shī)人，被后人尊稱為“詩(shī)圣"。

D.安徒生，丹麥作家，代表作有童話《海的女兒》《丑小鴨》等。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

B.有誤，古人常以“加冠”“而立"“不惑”“知天命"代稱20歲、30歲、40歲和50歲。

故選B。

7.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？_____。_____，_____，_____，_____。

①即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象

②因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)

③這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則

④而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為

⑤古人常言“修身"“齊家”“治國(guó)"“平天下”

A.①②⑤④③B.②⑤③④①C.④①③⑤②D.④①②⑤③

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查語(yǔ)句銜接。

閱讀所給五句話，橫線處前文是問(wèn)句“把衣放在首位，為什么？"，后面應(yīng)是解釋，即②“因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)”；然后具體論述，⑤句“修身"“齊家”“治國(guó)"“平天下”，③句緊承其后，指出“是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則"；①④兩句比較，①句是對(duì)④句的補(bǔ)充解釋，所以④在前，①在后。據(jù)此，順序?yàn)椋孩冖茛邰堍佟?/p>

故選B。

閱讀下面非連續(xù)性文本，完成下面小題。

材料一：

①幾年前，《一本好書》第二季回歸，這是一檔被稱為全民閱讀“試衣間”的大型場(chǎng)景式讀書節(jié)目。此次回歸，節(jié)目組選擇了重讀《紅巖》《駱駝祥子》等經(jīng)典作品，某站網(wǎng)友為這個(gè)節(jié)目給出了9.5分的評(píng)價(jià)。

②“去看看這本書吧"，從《一本好書》第一季開(kāi)始，這樣的呼吁幾乎每期都會(huì)出現(xiàn)，像一個(gè)烙印，印在節(jié)目扉頁(yè)，提醒觀眾這才是節(jié)目的初心所在。“全民閱讀說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間，但是我們的人均年閱讀量，還是非常低。好多有過(guò)良好教育背景的人，實(shí)際上并沒(méi)有養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，很多在校學(xué)生，除了教材之外的閱讀量幾乎是零，我們竟然還有這么漫長(zhǎng)的路要走。”節(jié)目總導(dǎo)演直言，這樣的現(xiàn)狀令他難過(guò)，“我們節(jié)目每年推薦十一本書，如果能夠帶動(dòng)觀眾讀其中的兩三本，那是一個(gè)特別大的進(jìn)步。"

材料二：

①第十四屆全國(guó)政協(xié)委員、北京大學(xué)中文系教授、博導(dǎo)張頤武：我有兩個(gè)建議，一是“讀兩頭”，一方面多讀久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典，這些經(jīng)典經(jīng)過(guò)了歷史的篩選，對(duì)人類有重要價(jià)值；另一方面要多讀有價(jià)值的新書，了解當(dāng)下其他人的所思所想，接觸時(shí)代的前沿，這對(duì)打開(kāi)視野很有幫助。二是多讀些閑書，在生活中熟悉“非功利性"的閱讀，也就是閱讀和自己的工作或生活不直接相關(guān)的書籍。今天的青少年基礎(chǔ)知識(shí)并不差，各種技藝的訓(xùn)練也比我們當(dāng)年要全面得多，但人們常常抱怨青少年的人文修養(yǎng)、文化視野還存在相當(dāng)多的缺陷，這其實(shí)與缺乏“非功利性”閱讀有關(guān)。

②第十二屆全國(guó)政協(xié)委員、人民文學(xué)出版社社長(zhǎng)臧永清：無(wú)論傳播介質(zhì)、閱讀方式如何變化，有一條是不能變的，那就是讀好書。所謂好書就是那些思想、文化、知識(shí)含量大，敘述技巧高超的書，這些書會(huì)讓人終身受益。怎樣挑選好書？首先是選各類經(jīng)典作品和被廣泛稱道的新作。其次是在版本上下功夫，一般來(lái)說(shuō)，名家著譯、名社出版的書更可信。另外，要處理好精讀與速讀的關(guān)系。有很多閱讀推廣人士呼吁要讀整本書，其實(shí)，對(duì)于經(jīng)典、對(duì)于真正的好作品，才有必要去精讀，甚至要反復(fù)去讀，每讀一遍都會(huì)有新的收獲。而對(duì)那些思想文化、知識(shí)、審美含量都不充分的作品，速讀沒(méi)有什么不好。

材料三：

①當(dāng)前，高考、中考在進(jìn)行重大改革，力圖改變考試帶來(lái)的題海戰(zhàn)術(shù)、抑制學(xué)生可塑性等弊端，鼓勵(lì)學(xué)生增加各學(xué)科知識(shí)的寬度、廣度。在這輪教學(xué)改革中，閱讀的重要性被提升到了新的高度。

②這體現(xiàn)在“統(tǒng)編版"語(yǔ)文教材將課外閱讀納入教學(xué)體系。例如：初中階段加強(qiáng)了名著閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)某一種讀書的方法，如精讀、略讀、跳讀、猜讀、圈點(diǎn)批注、對(duì)比閱讀、整本書閱讀、查閱作者傳記資料等等，重在激發(fā)閱讀興趣、傳授閱讀方法。這就把語(yǔ)文教材從課堂延伸到課外，形成“教讀——自讀——課外閱讀”三位一體的閱讀教學(xué)體系。

8.下列對(duì)材料一、材料二的表述，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.《一本好書》是一檔被稱為全民閱讀“試衣間"的大型場(chǎng)景式讀書節(jié)目，深受好評(píng)。

B.呼吁觀眾們“去看看這本書吧”是《一本好書》節(jié)目的初心，它成功實(shí)現(xiàn)了全民閱讀。

C.張頤武認(rèn)為，閱讀和自己的工作或生活直接相關(guān)的書籍，往往是“功利性"閱讀。

D.張頤武建議中“讀兩頭”，一是指多讀久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典，二是指多讀有價(jià)值的新書。

9.下列關(guān)于人民文學(xué)出版社社長(zhǎng)臧永清的讀書建議，理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.無(wú)論閱讀方式怎么變，都要讀那些思想、文化、知識(shí)含量大，敘述技巧高超的書。

B.讀書就要讀各類經(jīng)典作品和被廣泛稱道的新作，這點(diǎn)與張頤武的觀點(diǎn)是一致的。

C.讀好書還要注意書的版本，最好挑選名家著譯、名社出版的書來(lái)閱讀。

D.對(duì)于那些思想、文化、知識(shí)審美含量不充分的作品，沒(méi)有必要閱讀。

10.根據(jù)上述材料，有同學(xué)總結(jié)了一些閱讀方面的建議，準(zhǔn)備在班上交流。下列說(shuō)法不符合材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A.課外閱讀，我們可選擇先賢的書和有價(jià)值的新書，而不要讀“功利性"的書。

B.學(xué)習(xí)之余，我們每天要合理安排課外閱讀時(shí)間，把教材從課堂延伸到課外。

C.讀《朝花夕拾》《西游記》這些經(jīng)典著作，我們要整本書閱讀，也可以反復(fù)讀。

D.初中階段的閱讀，要注意學(xué)習(xí)閱讀方法，如默讀、圈點(diǎn)批注、對(duì)比閱讀等。

【答案】8.B9.D10.A

【解析】

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

B.結(jié)合材料一第二段“全民閱讀說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間，但是我們的人均年閱讀量，還是非常低。好多有過(guò)良好教育背景的人，實(shí)際上并沒(méi)有養(yǎng)成終身鬩讀的習(xí)慣，很多在校大學(xué)生，除了教材之外的閱讀幾乎是零，我們竟然還有這么漫長(zhǎng)的路要走”可知“成功實(shí)現(xiàn)了全民閱讀"不符文意；

故選B。

【9題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

D.結(jié)合材料二第二段“對(duì)于經(jīng)典、對(duì)于真正的好作品，才有必要去精讀，甚至要反復(fù)去讀，每讀一遍都會(huì)有新的收獲。而對(duì)那些思想文化、知識(shí)、審美含量都不充分的作品，速讀沒(méi)有什么不好”可知，“沒(méi)有必要閱讀"錯(cuò)誤；

故選D。

【10題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

A.結(jié)合材料二第一段“一方面多讀久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典，這些經(jīng)典經(jīng)過(guò)了歷史的篩選，對(duì)人類有重要價(jià)值；另一方面要多讀有價(jià)值的新書，了解當(dāng)下其他人的所思所想，接觸時(shí)代的前沿，這對(duì)于打開(kāi)視野很有幫助。二是多讀些閑書，在生活中熟悉‘非功利性’的閱讀，也就是閱讀和自己的工作或生活不直接相關(guān)的書籍”可知，“不要讀‘功利性’的書"于文無(wú)據(jù)；

故選A。

二、積累與應(yīng)用（21分）

11.詩(shī)文名句默寫填空。

（1）海日生殘夜，_________________。（王灣《次北固山下》）

（2）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，_________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（3）牛背上牧童的短笛，_________________。（朱自清《春》）

（4）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，詩(shī)人以月為信使，遙寄摯友情的句子是：_____________，_________________。

（5）劉禹錫《秋詞》一詩(shī)中，表達(dá)對(duì)秋天獨(dú)特的感受的句子是：_____________，_________________。

【答案】①.江春入舊年②.鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)③.這時(shí)候也成天在嘹亮地響④.我寄愁心與明月⑤.隨君直到夜郎西⑥.自古逢秋悲寂寥⑦.我言秋日勝春朝

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：嘹、寄、愁、隨、寂寥。

12.古詩(shī)詞鑒賞。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

（1）簡(jiǎn)要賞析“影入平羌江水流”中“入"“流”兩字的妙處。

（2）連用五個(gè)地名在絕句中是十分罕見(jiàn)的，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)說(shuō)詩(shī)人這樣寫的妙處。

【答案】（1）示例：（1）“入"“流”兩個(gè)動(dòng)詞形象地寫出了月映清江、月影隨江流動(dòng)的美景，動(dòng)感十足，暗含秋夜行舟之事。

（2）詩(shī)中連用了峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡地為讀者展開(kāi)一幅千里蜀江行旅圖。五個(gè)地名連用，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，讓人感覺(jué)到行船之快，既傳達(dá)出詩(shī)人江行的獨(dú)特體驗(yàn)，又抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查理解古詩(shī)詞中重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析。

本題“入"是映入的意思，“流”是流動(dòng)的意思，兩個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確傳神的寫出了峨眉山頭高懸的那半輪明月，映在青衣江中，仿佛和江水一起流動(dòng)，陪伴著詩(shī)人遠(yuǎn)行?！叭?和“流”兩個(gè)動(dòng)詞描繪出“月影映清江"的優(yōu)美畫面。不僅寫出了月映清江的美景，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事。意境可謂空靈入妙。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查詞句賞析

地名：根據(jù)“峨眉山月半輪秋”可得：峨眉山。根據(jù)“影入平羌江水流"可得：平羌。根據(jù)“夜發(fā)清溪向三峽”可得：清溪、三峽。根據(jù)“思君不見(jiàn)下渝州"可得：渝州。作用：詩(shī)中連用了五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，詩(shī)人依次經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)是：峨眉山——平羌江——清溪——三峽——渝州，詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。連用五個(gè)地名，精巧地點(diǎn)出空間轉(zhuǎn)換的迅速和作者的行程。前兩句寫景，表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的江行體驗(yàn)。末句抒情，抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情。

名著閱讀。

13.七年級(jí)（1）班開(kāi)展了名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并回答下面的問(wèn)題。

（1）魯迅在散文集《朝花夕拾》中追憶了不少人，這些人有的被魯迅加入了“朋友圈”，有的被魯迅拉入了“黑名單"。請(qǐng)從“朋友圈”或“黑名單"中任選一題舉例，并結(jié)合具體情節(jié)陳述理由。

①“朋友圈”人名：_____________，理由___

②“黑名單"人名：_____________，理由___

（2）孫悟空在取經(jīng)成功后，開(kāi)了一個(gè)“功成名就”慶功宴。孫悟空最想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加這次宴會(huì)呢？孫悟空會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你從以下人物中任選一個(gè)，以孫悟空口吻發(fā)表感言，表達(dá)對(duì)他的感恩，并說(shuō)明感恩的理由。

備選人物：菩提祖師唐僧如來(lái)佛祖豬八戒

【答案】（1）①.“朋友圈"：藤野先生②.藤野先生對(duì)“我”關(guān)心和幫助，幫“我"修改講義，幫“我”處理匿名信事件。（長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)媽媽尋購(gòu)贈(zèng)送“我"渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》。）③.“黑名單”：衍太太④.衍太太唆使“我們"吃冰，慫恿“我”回家偷首飾。（陳蓮河陳蓮河是一個(gè)故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的庸醫(yī)。他顛倒黑白，不分是非，是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的江湖騙子。）

（2）示例：菩提祖師。尊敬的師祖，您是教授俺老孫十八般武藝和神通變化的始祖恩師。還記得俺老孫初到您門下時(shí)，俺的猢猻。性情與您那兒的師徒門風(fēng)很不相稱，是您親自給俺取了“孫悟空"這一名字，叫俺開(kāi)始由山野猢猻向道門弟子蛻變，您的恩德俺老孫沒(méi)齒難忘！如果沒(méi)有您，就沒(méi)有俺老孫今日的修成正果！感謝您，師祖！

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。被魯迅加入了“朋友圈”的人影視他值得尊敬和懷念的師友，如藤野先生、長(zhǎng)媽媽、范愛(ài)農(nóng)等；被魯迅拉入“黑名單"的應(yīng)是一些心術(shù)不正、欺世盜名、是非不分的人，如：陳蓮河、衍太太、一些日本學(xué)生等。結(jié)合這些人的性格和事件簡(jiǎn)單表述理由即可。

如：被魯迅加入了“朋友圈”的人可以是長(zhǎng)媽媽；長(zhǎng)媽媽尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，“我"不禁對(duì)關(guān)心孩子的長(zhǎng)媽媽充滿尊敬和感激。

被魯迅拉入了“黑名單”的人可以是陳蓮河；陳蓮河故作高深，開(kāi)的藥方上總有一種特別的丸散和一種奇特的藥引，在“我"父親的病不見(jiàn)好轉(zhuǎn)時(shí)，又說(shuō)“我”父親有什么冤愆，陳蓮河勒索錢財(cái)、草菅人命。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查情境語(yǔ)言的表達(dá)。注意表達(dá)時(shí)要先選好人物，然后是以孫悟空的口吻發(fā)表感言，感言內(nèi)容要與人物契合，符合故事的情節(jié)。

示例：

唐僧：尊敬的師父，您好！您是俺的又一任師傅。還記得俺老孫被如來(lái)佛祖鎮(zhèn)壓在五指山下時(shí)，還是一只生性頑劣、只知玩樂(lè)爭(zhēng)斗的毛猴。是您揭開(kāi)了五指山的封印，讓俺老孫重獲自由；是您一次次的教導(dǎo)我要潛心向善，堅(jiān)定意志；是您在一次次的磨難中教導(dǎo)俺老孫要明辨是非，區(qū)分黑白善惡；是您的諄諄教誨讓俺老孫懂得了生活的意義，也讓俺老孫確定了為人的信仰；更是因?yàn)槟覀兊娜〗?jīng)團(tuán)隊(duì)才能夠凝心聚力、精誠(chéng)合作，一起度過(guò)難關(guān)，化險(xiǎn)為夷。所以，您是俺老孫成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的人！請(qǐng)受俺老孫一拜！

如來(lái)佛祖：尊敬的佛祖，您好！憶起當(dāng)年，不勝唏噓。當(dāng)年的我，是一致頑劣潑猴，天地?zé)o所畏懼，四方狂妄橫行。如果不是您的警醒，我可能還不知道什么叫做強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。正是您教會(huì)了我虛心和低調(diào)。您的五指山不僅鎮(zhèn)壓了我的肉身，也讓我躁動(dòng)難安的內(nèi)心得以滌蕩、明凈。從您這兒，我習(xí)得了規(guī)矩，也明悟了人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我約束、自我克制的道理。還有那次與六耳獼猴斗法，全天下人都無(wú)法分辨誰(shuí)是真猴王的時(shí)候，是您幫助我證明了身份，讓我得以繼續(xù)取經(jīng)。您是俺老孫取經(jīng)路上的一盞明燈，謝謝您！

八戒：親愛(ài)的悟能師弟，雖然在取經(jīng)路上我經(jīng)常罵你“呆子"，說(shuō)你好吃懶做，畏懼困難。但是你也有很多優(yōu)點(diǎn)，你憨厚老實(shí)、吃苦耐勞、壯實(shí)能干。每一次遇到臟活、累活的時(shí)候，你雖然嘴上不情愿，但是每次事情都能夠做的很穩(wěn)妥。比如下井背被害的烏雞國(guó)國(guó)王，去流沙河底引河妖上岸，這些都是讓我很感動(dòng)的事情。特別是那次三打白骨精，我與師傅發(fā)生了矛盾，一氣之下返回了花果山，也是你前來(lái)花果山將我激回了取經(jīng)團(tuán)隊(duì)。如果沒(méi)有你，我可能也沒(méi)有今天。取經(jīng)之路，正因?yàn)槟愣兊酶挥腥の?。師弟，謝謝你！

綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

14.文學(xué)以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤(rùn)心靈，伴隨我們成長(zhǎng)。臨近期末，班級(jí)開(kāi)展了以“走進(jìn)文學(xué)部落”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下面的任務(wù)。

（1）你所在的班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)立班刊，你是編輯部成員之一，請(qǐng)你為班刊擬一個(gè)文雅的名字，并寫出擬名的理由。

班刊名稱：

擬名理由：

（2）同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為班刊設(shè)計(jì)了“班級(jí)新聞"“佳作欣賞”“好書推薦"等欄目。作為“班級(jí)新聞”欄目的編輯，你想跟班長(zhǎng)小華約稿，你會(huì)怎么說(shuō)呢？

【答案】14.①.芳草園②.芳草萋萋，有美好的寓意。期待每位同學(xué)都充滿青春活力，元?dú)鉂M滿。

15.示例：小華，你是我們班的班長(zhǎng)，最了解班級(jí)的動(dòng)態(tài)。班刊中“班級(jí)新聞"這一欄目需要你的支持，期待你的稿件！

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查擬寫班刊名稱的能力。班刊名稱首先要緊扣活動(dòng)主題“文學(xué)部落”，其次要文雅，要有文學(xué)氣質(zhì)，可以運(yùn)用比喻等修辭手法，可以選用中外詩(shī)詞中的名句或詞語(yǔ)。

示例：①班刊名稱：生如夏花；②擬名理由：泰戈?duì)栍性?shī)云：“生如夏花之燦爛"，班刊將成為同學(xué)們展示才華和青春風(fēng)采的舞臺(tái)。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。約稿時(shí)，一要緊扣班刊欄目的主題，如班級(jí)新聞是要關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)，佳作欣賞是推薦優(yōu)秀的文學(xué)作品，好書推薦是推薦適合學(xué)生的文學(xué)名著等；二要態(tài)度要誠(chéng)懇，語(yǔ)言要得體，開(kāi)頭有稱呼，內(nèi)容上要表達(dá)約稿的誠(chéng)意，如使用“期待”“誠(chéng)懇"等詞。

示例：小華，你作為咱們班的班長(zhǎng)，對(duì)班級(jí)的大小事務(wù)都了如指掌。班刊正需要你的獨(dú)特視角來(lái)豐富“班級(jí)新聞”。希望你能抽空寫篇稿件，讓我們一起分享班級(jí)的新鮮事！

三、閱讀與理解（39分）

（一）記敘文閱讀（13分）

樹(shù)王（節(jié)選）

阿城

①樹(shù)王的葉子在烈日下有些垂，但仍微微動(dòng)著。有鳥(niǎo)從遠(yuǎn)處緩緩飛來(lái)，近了，箭一樣射進(jìn)樹(shù)冠里去，找不到蹤影。不一會(huì)兒，又忽地飛出一群，前后上下地繞樹(shù)盤旋，叫聲似乎被陽(yáng)光罩住，干干的極短促。一畝大小的陰影使平地生風(fēng)，自成世界，暑氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)，不敢靠近。

②我們向這棵樹(shù)王走去。待有些走近了，才發(fā)現(xiàn)巨大的樹(shù)根間，坐著一個(gè)小小的人。那人將頭緩緩揚(yáng)起，我心中一動(dòng)：是肖疙瘩。

③肖疙瘩并不站起來(lái)，將雙肘盤在膝上，眼睛直直地望著我們，一個(gè)臉都是緊的。李立望望樹(shù)說(shuō)：“老肖，你說(shuō)這樹(shù)，從什么地方砍呢？"肖疙瘩只直直地望著李立，嘴緊緊地閉成一條線。李立招呼我們說(shuō)：“來(lái)吧。”便繞開(kāi)肖疙瘩，走到樹(shù)王的另一側(cè)，用眼睛上下打量了一下，揚(yáng)起手中的刀。

④肖疙瘩忽然說(shuō)話了，那聲音模糊而陌生：“那里不是砍的地方。"李立轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著肖疙瘩，將刀放下，有些驚奇地問(wèn)：“那你說(shuō)是哪兒呢？”肖疙瘩仍坐著不動(dòng)，只把左手微微抬起，拍一拍右背：“這里。"李立不明白，探過(guò)頭去看。

⑤矮短的肖疙瘩張開(kāi)兩只胳膊，穩(wěn)穩(wěn)地立起來(lái)，站好，又用右手指住胸口：“這里也行?！贝蠹叶即糇×?，我也覺(jué)得心忽然跳起來(lái)。

⑥李立有些惱了，想一想，又很平和地說(shuō)：“這棵樹(shù)砍不得嗎？"肖疙瘩手不放下，靜靜地說(shuō)：“這里砍得?！崩盍⒄娴膼懒?，沖沖地說(shuō)：“這棵樹(shù)就是要砍倒！它占了這么多地方。這些地方，完全可以用來(lái)種有用的樹(shù)！"肖疙瘩問(wèn)：“這棵樹(shù)沒(méi)有用嗎？”李立說(shuō)：“當(dāng)然沒(méi)有用！它能干什么呢？燒柴？做桌椅？蓋房子？"肖疙瘩說(shuō)：“我看有用。我是粗人，說(shuō)不來(lái)有什么用。可它長(zhǎng)成這么大，不容易。它要是個(gè)娃兒，養(yǎng)它的人不能砍它。這棵樹(shù)要留下來(lái)，一個(gè)世界都砍光了，也要留下一棵，有個(gè)證明?！崩盍?wèn)：“證明什么？"肖疙瘩說(shuō)：“證明老天爺干過(guò)的事?！崩盍⒐α耍骸叭硕▌偬?。老天爺開(kāi)過(guò)田嗎？沒(méi)有，人開(kāi)出來(lái)了，養(yǎng)活自己；老天爺煉過(guò)鐵嗎？沒(méi)有，人煉出來(lái)了，造成工具，改造自然。"

⑦肖疙瘩不說(shuō)話，仍立在樹(shù)根當(dāng)中，李立微笑著，招呼我們。我們都松了一口氣，提了刀，走近大樹(shù)。李立抬起刀，說(shuō)：“老肖，幫我們把這棵樹(shù)王砍倒吧?！毙じ泶褚汇?，看著李立，似乎有些疑惑，隨即平靜下來(lái)。

⑧李立舉起刀，全身擰過(guò)去，刀從肩上揚(yáng)起，寒光一閃，卻沒(méi)有砍下的聲響。大家眨一下眼，才發(fā)現(xiàn)肖疙瘩一雙手早鉗住李立的刀，刀離樹(shù)王只有半尺，李立掙了一下。我心下明白，刀休想再移動(dòng)半分。李立狂吼一聲：“你要干什么？！"渾身扭動(dòng)起來(lái)，刀卻生在肖疙瘩手上，肖疙瘩將嘴閉住，臉漲得青亮青亮的，筋在腮上顫動(dòng)。大家“呀”地一聲，紛紛退后靜下來(lái)。

⑨寂靜中忽然有支書的說(shuō)話聲：“肖疙瘩！你瘋了！"

⑩大家回頭一看，支書遠(yuǎn)遠(yuǎn)地過(guò)來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)仍站在原地，下巴垂下來(lái)。

支書走近了，指一指刀：“松開(kāi)！”李立松開(kāi)刀，退后了半步。肖疙瘩仍擺著刀，不說(shuō)話，不動(dòng)，立著。支書說(shuō)：“肖疙瘩，你夠了！"說(shuō)著伸出手：“把刀給我？”

不一會(huì)兒，又忽地飛出一群鳥(niǎo)，前后上下地繞樹(shù)盤旋，叫聲似乎被陽(yáng)光罩住，千干的極短促。

支書走開(kāi)，又回過(guò)身，緩緩地說(shuō)：“老肖哇，你不是糊涂人，你種你的菜，樹(shù)你管得了嗎？農(nóng)場(chǎng)的事，國(guó)家的事，你管得了嗎？老肖，這砍樹(shù)的手藝，全場(chǎng)你最拿手，要不你怎么落個(gè)‘樹(shù)王’的稱呼呢？"肖疙瘩緩緩地松下來(lái)，臉上有一道亮亮的痕，喉嚨提上去，久久不下來(lái)。我們都呆了，眼睛干干地盯著。原來(lái)護(hù)著這樹(shù)的這個(gè)矮小漢子，才是樹(shù)王！

真樹(shù)王呆呆地立著，一動(dòng)不動(dòng)，手慢慢松開(kāi)，刀哐當(dāng)一聲落在樹(shù)根上。余音沿樹(shù)升上去，正要沒(méi)有，忽然如哭聲一般，十?dāng)?shù)只鳥(niǎo)箭一樣，飛離大樹(shù)。鳥(niǎo)兒斜斜地沿山勢(shì)滑飛下去，靜靜地又升起來(lái)，翅膀紛紛抖動(dòng)，散亂成一團(tuán)黑點(diǎn)，越來(lái)越小，越來(lái)越小。

（有刪改）

15.閱讀全文，按照事件發(fā)展過(guò)程，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)肖疙瘩的心理狀態(tài)。

（1）李立要求肖疙瘩砍樹(shù)時(shí)，肖疙瘩_。

（2）支書的批評(píng)讓肖疙瘩無(wú)力改變結(jié)局時(shí)，肖疙瘩___。

16.按要求賞析文中畫線句子。

（1）有鳥(niǎo)從遠(yuǎn)處緩緩飛來(lái)，近了，箭一樣射進(jìn)樹(shù)冠里去，找不到蹤影。（從修辭的角度賞析）

（2）肖疙瘩緩緩地松下來(lái)，臉上有一道亮亮的痕，喉嚨提上去，久久不下來(lái)。（從人物描寫的角度賞析）

17.文中反復(fù)寫肖疙瘩身材矮小，請(qǐng)說(shuō)明這一細(xì)節(jié)在全文的作用。

18.結(jié)合全文，探究題目“樹(shù)王”的深刻意蘊(yùn)。

【答案】15.①.平靜而堅(jiān)定②.無(wú)奈又痛心

16.示例：（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了鳥(niǎo)的速度之快，側(cè)面表現(xiàn)烈日下樹(shù)王的高大茂盛。（2）運(yùn)用神態(tài)描寫，刻畫了肖疙瘩守護(hù)樹(shù)王不成的無(wú)奈和心痛。

17.示例：①以肖疙瘩的“矮小"，反襯樹(shù)王的“高大茂盛”；②以外形上的“矮小"，反襯肖疙瘩的高尚與勇敢；③以肖疙瘩個(gè)人的“矮小”，突出個(gè)人力量抗?fàn)幍臒o(wú)力。（任答兩點(diǎn)即可）

18.示例：①“樹(shù)王"即巨樹(shù)，象征著自然的偉力，是肖疙瘩的情感依托。②“樹(shù)王”也是肖疙瘩的稱號(hào)。肖疙瘩愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)，懂得尊重和保護(hù)自然，是名副其實(shí)的樹(shù)王。③通過(guò)樹(shù)王即將被砍，“真樹(shù)王"竭力抗?fàn)幍珶o(wú)法保護(hù)樹(shù)王的故事，揭示了當(dāng)代人類的發(fā)展與自然環(huán)境的沖突。

【解析】

【15題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

第一空，結(jié)合第⑥段“李立有些惱了，想一想，又很平和地說(shuō)：‘這棵樹(shù)砍不得嗎？’肖疙瘩手不放下，靜靜地說(shuō)：‘這里砍得’”，第⑦段“肖疙瘩一愣，看著李立，似乎有些疑惑，隨即平靜下來(lái)"，第⑧段“大家眨一下眼，才發(fā)現(xiàn)肖疙瘩一雙手早鉗住李立的刀，刀離樹(shù)王只有半尺，李立掙了一下。我心下明白，刀休想再移動(dòng)半分”可知，面對(duì)李立要求肖疙瘩砍樹(shù)時(shí)，肖疙瘩平靜、堅(jiān)定而勇敢。

第二空，結(jié)合第段“肖疙瘩仍捏著刀，不說(shuō)話，不動(dòng)，立著"，第段“肖疙瘩緩緩地松下來(lái)，臉上有一道亮亮的痕，喉嚨提上去，久久不下來(lái)”，第段“真樹(shù)王呆呆地立著，一動(dòng)不動(dòng)，手慢慢松開(kāi)，刀哐當(dāng)一聲落在樹(shù)根上"可知，支書的批評(píng)讓他無(wú)力改變結(jié)局時(shí)，肖疙瘩無(wú)奈又痛心。

【16題詳解】

本題考查句子的賞析。

（1）這句話運(yùn)用了比喻和通感的修辭手法，將鳥(niǎo)飛入樹(shù)冠的速度比作箭，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了鳥(niǎo)飛進(jìn)樹(shù)冠的速度之快；“找不到蹤影”側(cè)面表現(xiàn)出烈日下樹(shù)王的高大茂盛，樹(shù)上群鳥(niǎo)飛鳴的和諧景象，突出了自然的神圣與偉大，引出了下文肖疙瘩以命護(hù)樹(shù)的情節(jié)；同時(shí)和結(jié)尾形成鮮明對(duì)比，暗示了樹(shù)王被砍的命運(yùn)。

（2）這句話運(yùn)用了神態(tài)描寫，通過(guò)“緩緩地松下來(lái)"“臉上有一道亮亮的痕”“喉嚨提上去，久久不下來(lái)"等細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了肖疙瘩在受到支書的批評(píng)后，面部神情的變化，男子漢的流淚和哽咽，體現(xiàn)了肖疙瘩在得知自己無(wú)力改變結(jié)局時(shí)，無(wú)奈又痛心得情感。

【17題詳解】

本題考查細(xì)節(jié)描寫的作用。結(jié)合第①段“一畝大小的陰影使平地生風(fēng)，自成世界，暑氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)，不敢靠近”，第②段“才發(fā)現(xiàn)巨大的樹(shù)根間，坐著一個(gè)小小的人"可知，以肖疙瘩的“矮小”，反襯樹(shù)王的“高大茂盛"；結(jié)合第⑤段“矮短的肖疙瘩張開(kāi)兩只胳膊，穩(wěn)穩(wěn)地立起來(lái)，站好”，第⑥段肖疙瘩的話“我看有用。我是粗人，說(shuō)不來(lái)有什么用。可它長(zhǎng)成這么大，不容易。它要是個(gè)娃兒，養(yǎng)它的人不能砍它。這棵樹(shù)要留下來(lái)，一個(gè)世界都砍光了，也要留下一棵，有個(gè)證明"可知，以外形上的“矮小”反襯了肖疙瘩高尚與勇敢的護(hù)樹(shù)精神；結(jié)合第段支書的話“老肖哇，你不是糊涂人，你種你的菜，樹(shù)你管得了嗎？農(nóng)場(chǎng)的事，國(guó)家的事，你管得了嗎？老肖，這砍樹(shù)的手藝，全場(chǎng)你最拿手，要不你怎么落個(gè)‘樹(shù)王’的稱呼呢？"，以及“肖疙瘩緩緩地松下來(lái)，臉上有一道亮亮的痕，喉嚨提上去，久久不下來(lái)。我們都呆了，眼睛干干地定著。原來(lái)護(hù)著樹(shù)根的這個(gè)矮小漢子，才是樹(shù)王”，第段“真樹(shù)王呆呆地立著，一動(dòng)不動(dòng)，手慢慢松開(kāi)，刀哐當(dāng)一聲落在樹(shù)根上"可知，以肖疙瘩個(gè)人的“矮小”，突出個(gè)人的力量與抗?fàn)幍臒o(wú)力這一主題。

【18題詳解】

本題考查對(duì)文章主旨的把握。表面含義：“樹(shù)王"是指文章首段那棵巨大的樹(shù)，它是故事中的一個(gè)重要意象，烈日下樹(shù)王的高大茂盛，樹(shù)上群鳥(niǎo)飛鳴的和諧景象，突出了自然的神圣與偉大，它也是肖疙瘩的情感寄托；“樹(shù)王”象征著自然的力量和生命的尊嚴(yán)，它的存在提醒人們要尊重自然、保護(hù)自然；深層含義：“樹(shù)王"也象征著肖疙瘩，是肖疙瘩的稱號(hào)，他是一個(gè)懂得尊重自然，保護(hù)自然的人，是真正意義上的“樹(shù)王”；樹(shù)王即將被砍，“樹(shù)王"肖疙瘩無(wú)力抗衡，這也反映了人類與自然的關(guān)系，以及人類對(duì)自然的破壞和掠奪。人對(duì)大自然應(yīng)時(shí)刻懷有畏懼之心，這種畏懼絕不代表膽怯，它是人類長(zhǎng)久繁衍下去的一種保證。尊重自然、順應(yīng)自然、敬畏自然，人類才能更好地立足于自然。

（二）記敘文閱讀（12分）

春雨雞油菌

范宇

①我十分喜歡春雨，如果一定要說(shuō)有點(diǎn)什么緣由，那么可以說(shuō)喜歡它生發(fā)萬(wàn)物。在村莊里，春雨過(guò)后，極易滋生出一味野菜。這野菜長(zhǎng)在山野之間，有一個(gè)好聽(tīng)的名字——雞油菌。

②連續(xù)下了幾日的雨，院子里的香花落了一地，好不容易有點(diǎn)放晴的征兆，結(jié)果一絲陰云飄過(guò)來(lái)，又飄起了雨，一下又是好幾日，終于放晴了，暖暖的陽(yáng)光照在正打盹的小黃狗身上，祖父抽著旱煙，伸了個(gè)懶腰，然后看了看天，臉上露出一絲欣慰的笑容。之后祖父拉長(zhǎng)了聲音叫我：“阿宇，走，上——山——去！”

③不用多問(wèn)，祖父的用意再明顯不過(guò)一上山尋找雞油菌，雞油菌最容易在春雨中扎根土壤，等春雨一結(jié)束，便破土生長(zhǎng)。雞油菌有天然的自我保護(hù)意識(shí)，一般不會(huì)長(zhǎng)在特別顯眼的地方，而是躲在草叢中，或大樹(shù)背后。但在村莊里生活了幾十年的老人們，早已將雞油菌的藏身之處了解得透透徹徹。因此雞油菌的自我保護(hù)反而成了暴露他行蹤的重要線索。

④祖父是尋找線索的一把好手，常常能在石崖邊或大樹(shù)背后的草叢中，迅速而精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)雞油菌的蹤跡。雞油菌狀如一把樸素的傘，傘蓋和一小節(jié)傘柄在地面之上，而大部分的傘柄卻扎根在泥土里。這便需要采摘的人將泥土撬松，然后一鼓作氣將傘柄從泥土里拔出來(lái)。

⑤祖父從來(lái)不會(huì)空手而回，往往都能采上十幾朵，即便運(yùn)氣不佳，也至少有五六朵。采摘到的雞油菌，祖父會(huì)用事先準(zhǔn)備好的篾條串起來(lái)，然后將篾條扣成一個(gè)圓，套在手上，下山路上頻頻低頭打量。我跟在祖父的后面，嚷著要拿雞油菌，祖父總會(huì)逗我一番，然后笑容滿面地將篾條套在我的手上，采摘雞油菌的往往不止祖父一人，有時(shí)會(huì)碰個(gè)正著，但其他人往往收獲甚少，因此祖父的臉上總是春風(fēng)滿面、得意揚(yáng)揚(yáng)。

⑥當(dāng)然最得意的不是年邁的祖父，而是年少的我。

⑦雞油菌被送進(jìn)了廚房，我迫不及待地舀水來(lái)清洗，然后滿懷期待地等著從地里歸來(lái)的母親，母親最會(huì)用雞油菌做花祥百出的美味佳肴，最常做的是青椒炒雞油菌。這道菜的做法特別簡(jiǎn)單。與普通的家常菜大同小異，首先下菜油，七八分熟時(shí)，倒入幾?；ń泛蜕僭S生姜片之后，將切成條的青椒倒入翻炒至青椒有虎皮時(shí)，放入雞油菌，炒個(gè)兩三分鐘，放適量的鹽和味精，就可以起鍋了，如此炒出來(lái)的雞油菌青黃相間，色澤鮮亮，清香四溢，味道鮮美，放在嘴里咀嚼特別有嚼勁兒，母親總會(huì)特別在意一點(diǎn)，她從不用刀切雞油菌，而一定要用手撕成小條，她說(shuō)刀切的雞油菌被炒會(huì)破壞那股來(lái)自山野的清香之氣。無(wú)論如何，只要有母親炒的雞油菌，我就能多吃兩碗飯，哪怕?lián)蔚貌恍?，也還想再加半碗。

⑧有時(shí)家里買了肉，或殺了雞，正好祖父又采摘了一些雞油菌，還能享受到母親做的肉絲菌湯和雞油菌燒雞，這兩道菜對(duì)我而言要比青椒炒雞油菌更美味，因?yàn)樵谀切┴汃さ臍q月里吃一回肉不是件容易的事情，直到多年之后離開(kāi)村莊，這兩道菜我也沒(méi)能吃上多少回。

⑨在無(wú)論春雨如何纏綿也長(zhǎng)不出一朵雞油菌的城市里，我常常懷念雞油菌的味道，有時(shí)想想也會(huì)忍不住流口水。偶爾一場(chǎng)春雨過(guò)后，會(huì)有三五個(gè)農(nóng)人拎著雞油菌到城里來(lái)賣，他們拎雞油菌的方式，和祖父當(dāng)初一樣，一根篾條將這雞油菌串起來(lái)，然后將篾條套在手上。

⑩每次我遇見(jiàn)總會(huì)毫不猶豫地買下來(lái)，然后炒一道青椒雞油菌或煲一個(gè)肉絲菌湯，只是無(wú)論怎樣調(diào)味，我做的雞油菌總是少了些味道。

究竟少了什么味道呢？每念及此：我的心頭總?cè)滩蛔★h過(guò)一絲惆悵。

19.通讀全文，根據(jù)提示，梳理故事情節(jié)。

___→祖父采摘雞油菌得意而歸→→“我"買農(nóng)人的雞油菌做菜

20.結(jié)合語(yǔ)境，賞析第③段中加點(diǎn)的字。

雞油菌有天然的自我保護(hù)意識(shí)，一般不會(huì)長(zhǎng)在特別顯眼的地方，而是躲在草叢中，或大樹(shù)背后。

21.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第①段畫線句的理解。

22.文章以“春雨雞油菌”為標(biāo)題，有何妙處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概述。

【答案】19.①.祖父帶“我"上山尋找雞油菌②.母親用雞油菌給“我”做美味佳肴

20.示例：“躲"是“隱藏”“避開(kāi)"的意思，在文中指雞油菌隱藏在草叢中或大。樹(shù)背后不顯眼的地方。運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出雞油菌不易被人發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)，側(cè)面烘托祖父的精明能干和尋找雞油菌的經(jīng)驗(yàn)老到。

21.示例：作者成年后到城市生活，再也不能跟隨祖父。上山尋找、采摘雞油菌，也很難吃到媽媽用雞油菌做成的美味佳肴。記憶中雞油菌的美味不只是指其在山野中自然生長(zhǎng)形成的美味，而且是指和諧溫暖的親情的美味，表達(dá)了作者對(duì)純樸自然的鄉(xiāng)野生活和一去不復(fù)返的美好童年的懷念和留戀，以及對(duì)逝去的溫暖親情的懷念，也表達(dá)了對(duì)城市中缺少的山野之氣的遺憾和無(wú)奈。疑問(wèn)結(jié)尾，引發(fā)思考。（意近即可）

22.示例：交代文章主要寫作對(duì)象，激發(fā)讀者閱讀興趣；作為行文線索，貫穿全文。（任答兩點(diǎn)即可）

【解析】

【19題詳解】

本題考查故事情節(jié)的梳理和概括。解答此題的關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容，在文章中找到關(guān)鍵語(yǔ)句概括。一般形式為：人物+事件。注意表述簡(jiǎn)潔通順。

第一空：根據(jù)第③段“不用多問(wèn)，祖父的用意再明不過(guò)——上山尋找雞油菌”可概括出：祖父帶“我"上山尋找雞油菌；

第二空：第⑤段寫祖父采摘雞油菌得意而歸，第⑩段寫“我”買農(nóng)人的雞油菌做菜，故答案在⑥-⑨段中尋找。根據(jù)第⑦段“母親最會(huì)用雞油菌做花樣百出的美味佳肴，最常做的是青椒炒雞油菌"可概括出：母親用雞油菌給“我”做美味佳肴。

【20題詳解】

本題考查詞語(yǔ)的賞析?！岸?的本義是“隱藏”“避開(kāi)"的意思。在文中，作者運(yùn)用的是擬人手法，結(jié)合“雞油菌有天然的自我保護(hù)意識(shí)，一般不會(huì)長(zhǎng)在特別顯眼的地方”可知，指雞油菌隱藏在草叢中或大樹(shù)后不顯眼的地方，生動(dòng)形象地寫出雞油菌有自我保護(hù)意識(shí)、不易被人發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)；結(jié)合“但在村莊里生活了幾十年的老人們，早已將雞油菌的藏身之處了解得透透徹徹"可知，能迅速準(zhǔn)確地找到雞油菌的藏身之處，側(cè)面烘托出祖父經(jīng)驗(yàn)老到、精明能干。

【21題詳解】

本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。結(jié)合上文“直到多年之后離開(kāi)村莊，這兩道菜我也沒(méi)能吃上多少回”“在無(wú)論春雨如何纏綿也長(zhǎng)不出一朵雞油菌的城市里，我常常懷念雞油菌的味道，有時(shí)想想也會(huì)忍不住吞口水"分析，“我”成年后到城市生活，再也不能跟隨祖父上山尋找采摘雞油菌，再也吃不到媽媽用雞油菌做成的美味佳肴，就算“我"從城里買了雞油菌來(lái)炒菜或煲湯，但“無(wú)論我如何調(diào)味，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么”。從表層看，少的有雞油菌在山野中自然生長(zhǎng)形成的美味；從深層看，母親做的雞油菌飽含著母親的關(guān)愛(ài)和與祖父上山采摘的快樂(lè)，而現(xiàn)在吃不到祖父采摘的雞油菌了，也吃不到母親炒的那樣好吃的味道，因此還少的有和諧溫暖的親情的美味。故“我的心頭總?cè)滩蛔★h過(guò)一絲惆悵"，這“惆悵”是對(duì)純樸自然的鄉(xiāng)野生活和美好童年生活的喜愛(ài)與留戀，是對(duì)逝去的溫暖親情的思念，也有對(duì)城市中缺少的山野之氣的遺憾和無(wú)奈?！熬烤股倭耸裁次兜滥?？"以疑問(wèn)結(jié)尾，能引發(fā)讀者思考，意猶未盡，點(diǎn)明了文章主旨。

【22題詳解】

本題考查標(biāo)題作用。結(jié)合①段中“我十分喜歡春雨，如果一定要說(shuō)有點(diǎn)什么緣由，那么可以說(shuō)喜歡他的生發(fā)萬(wàn)物。在村莊里，春雨過(guò)后，極易滋生出一味野菜。這野菜長(zhǎng)在山野之間，有一個(gè)好聽(tīng)的名字——雞油菌”的內(nèi)容可知，介紹敘述對(duì)象“雞油菌"，設(shè)置懸念，“春雨”和“雞油菌"有何關(guān)系，激發(fā)讀者閱讀興趣；文章所寫的是日常生活中很普通的與“雞油菌”有關(guān)的一件件小事，“雞油菌"作為行文線索，貫穿全文；從尋雞油菌、采雞油菌、吃雞油菌等小事中，表達(dá)了作者對(duì)純樸自然的鄉(xiāng)野生活和美好童年生活的喜愛(ài)和留戀，以及對(duì)逝去的溫暖親情的懷念。

（三）文言文閱讀（14分）

【甲】

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

（節(jié)選自蒲松齡《聊齋志異》）

【乙】

北直界有墮龍入村，其行重拙，入某紳家。其戶僅可容軀，塞而入，家人盡奔，登樓嘩噪，銃炮①轟然。龍乃出。門外停貯潦水②，淺不盈尺。龍入，轉(zhuǎn)側(cè)其中，身盡泥涂；極力騰躍，尺余輒墮。泥蟠③三日，蠅集鱗甲。忽大雨，乃霹靂拏空④而去。

（選自蒲松齡《聊齋志異》，有改動(dòng)）

【注釋】①銃（4）炮：火槍、土炮。②潦（lǎo）水：停而不流的積水。③蟠（pán）：盤伏，盤曲。④拏（ná）空：凌空。

23.用“/”為下面句子斷句。（限斷一處）

乃霹靂孥空而去

24.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）弛擔(dān)持刀___

（2）意將隧入以攻其后也___

（3）家人盡奔___

（4）乃霹靂拏空而去___

25.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.久之，目似瞑下車引之

B.以刀劈狼首非學(xué)無(wú)以廣才

C.其行重拙其一犬坐于前

D.龍乃出乃悟前狼假寐

26.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）久之，目似瞑，意暇甚。

（2）轉(zhuǎn)側(cè)其中，身盡泥涂。

27.【甲】文的屠戶和【乙】文的龍都遇到了困境，屠戶遇到的困境是_，龍遇到的困境是_________________。【甲】文啟示我們，在遇到困境時(shí)，要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)；【乙】文啟示我們，在遇到困境時(shí)，要（選填：迅速出擊等待時(shí)機(jī)）。

【答案】23.乃/霹靂孥空而去（或：乃霹靂孥空/而去）

24.①.解除，卸下②.名詞作狀語(yǔ)，從通道