哲理、名言警句類范文6題-備戰(zhàn)2024年高考語文作文高分素材運(yùn)用（全國通用）

2024年高考作文哲理、名言警句類范文6題（真題呈現(xiàn)+審題指導(dǎo)+立意參考+高分范文）【真題呈現(xiàn)】一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我所做的一切，是何等微不足道。但我去做這一切，卻是何等重要?！鼱柼┻@句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【審題指導(dǎo)】這是一道引語式材料作文題。伏爾泰的名言，以分號為界分為前后兩部分。第一部分，“我”是個(gè)體，很渺小，相對于整個(gè)龐大的社會、世界而言，“我”做的一切“微不足道”；第二部分，盡管微不足道，但“我”必須去“做”，每個(gè)渺小個(gè)體所做的“微不足道”能夠匯成巨大的力量，甚至可以影響世界。名言強(qiáng)調(diào)了“小我”的責(zé)任和重要性，也強(qiáng)調(diào)了每個(gè)“小我”行動(dòng)的重要性。材料能引發(fā)我們對個(gè)人努力的意義和價(jià)值、個(gè)人價(jià)值與社會責(zé)任的關(guān)系的思考。啟示我們，無論我們所做的事情是大還是小，只要我們有擔(dān)當(dāng)精神，腳踏實(shí)地奮斗，承擔(dān)起歷史責(zé)任，我們的努力都將變得重要而有意義。功績、事業(yè)的完成不是依靠于個(gè)人，但個(gè)人為之所做的努力也不是白費(fèi)的，建功立業(yè)絕非易事，依靠的是集體，但每個(gè)人又可以為其添磚加瓦。“成功”不是屬于哪一個(gè)人的，但需要每一個(gè)人的努力付出。寫作時(shí)，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，引用材料提出中心論點(diǎn)：新時(shí)代青少年應(yīng)腳踏實(shí)地奮斗，擔(dān)起時(shí)代之責(zé)。然后可以分析“小我”之于集體、國家的作用，一個(gè)“小我”很渺小，但無數(shù)個(gè)“小我”努力去“做”，就能干成大事。說明每個(gè)人，尤其是青年，要跳出小格局，將自己置身于國家、時(shí)代層面，思考人生的價(jià)值和意義?？梢詮臍v史淵源、當(dāng)今國際形勢、民族復(fù)興之夢等角度切入，論證砥礪奮斗、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的必要性。接著進(jìn)一步論述新時(shí)代青年該如何擔(dān)起社會責(zé)任、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，如青年一代應(yīng)堅(jiān)定理想信念，矢志奮斗，腳踏實(shí)地，干在實(shí)處；青年一代應(yīng)將家國利益置于個(gè)人利益之上，無名篤進(jìn)，默默奉獻(xiàn)等。最后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)發(fā)出呼吁號召，新時(shí)代的青年要積極投入社會建設(shè)，讓青春與時(shí)代發(fā)展同頻共振，腳踏實(shí)地奮斗，以“小我”之力擔(dān)起時(shí)代之責(zé)，助力“中國號”巨輪行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！緟⒖剂⒁狻?.以“小我”之姿，擔(dān)時(shí)代之責(zé)。2.跳出“小我”格局，推動(dòng)時(shí)代前行。3.青年挺膺擔(dān)當(dāng)，“小我”創(chuàng)造未來?！靖叻址段摹磕阄覔?dān)當(dāng)使命，共寫時(shí)代篇章伏爾泰曾說“我所做的一切，是何等微不足道”。是呀，我作為一個(gè)微小的個(gè)體，只是大千世界里不起眼的一介布衣，是波濤大浪中一粒小之又小的米粟，更是茫茫宇宙中肉眼不見漂浮的塵埃。我微乎其微，微不足道，甚至是可有可無。由此看來，我的所為與我的存在一樣，是野馬塵埃渺茫不見。似乎我的努力實(shí)干、我的汗水付出、我的踔厲奮發(fā)，都是徒勞無功，白費(fèi)周折？“我去做的這一切，卻是何等重要”。我依然積極主動(dòng)，陽光樂觀，激情飽滿地去追尋我的所求，我的所樂，以及我的所想！“我”猶如人類肉體中某個(gè)細(xì)胞，它貌似作用微甚，卻不可或缺！但是更多的細(xì)胞的組合呢？事實(shí)上，你我的展現(xiàn)卻猶如夜幕中散落的閃閃群星，你我的匯聚恰似數(shù)以萬計(jì)的水滴聚集成磅礴大海，一粒粒沙土也會“積土成山，風(fēng)雨興焉”！原來，我是群星之一，我是大海一滴，我是高山一點(diǎn)！我是我們之一！我每日的努力，本職的工作，推動(dòng)我的職業(yè)群體不斷前行，我日益完善的認(rèn)識，正在有利于民族的整體素質(zhì)！我們的國家和我們的民族，正是無數(shù)個(gè)“我”的日日踐行！我與大家，成為團(tuán)體、國家、民族、社會向前的推動(dòng)者！平凡你我，一切努力皆是值得。歷史由人民書寫，成功由大眾推動(dòng)?！肮Τ刹槐赜形摇保瑓s依然篤定地奉獻(xiàn)，“功成必定有我”卻是我們每個(gè)社會因子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！“如果每個(gè)人都活成一束光，中國必將是一輪閃耀的太陽。”像張桂梅老師一樣扎根教育行業(yè)，克服大山困苦的艱辛，像黃文秀一樣在小山村做屬于自己的“黃書記”，像蘇炳添一樣突破自己的局限和賽道的記錄，更應(yīng)該做焦裕祿一樣真正“扎根于人民，服務(wù)于人民”的“勤務(wù)員”，像抗疫期間做好辛勤服務(wù)的可敬可愛的“大白們”，像各個(gè)邊境上的陳祥榕們……“不問行程，但問耕耘。”不言普通，不說平凡，每個(gè)非凡的成就，都是無數(shù)個(gè)平凡人日日夜夜的攻堅(jiān)克難。不論是領(lǐng)跑世界的中國高鐵，還是工匠們手下的國之重器，抑或傲立在世界人民頭頂?shù)目臻g站，都有著你、我、我們的一份子！一切努力皆是人間值得！做為時(shí)代青年，永存踏實(shí)之心，永有靜心之思，永記時(shí)創(chuàng)新之意，常擔(dān)奉獻(xiàn)之為，常負(fù)使命之職，便會快樂自已，負(fù)責(zé)社會，待到山花爛漫，群星競耀時(shí)，我可以驕傲地說：時(shí)代篇章中真的有我的一筆！微光中的偉大在歷史的長河中，無數(shù)英雄豪杰如璀璨星辰，他們的偉大事跡，光耀千古。然而，偉大的定義，不應(yīng)僅限于歷史的記載和傳頌。偉大，或許就是那些在寂靜中默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人。就像伏爾泰所言：“我所做的一切，是何等微不足道，但我去做這一切，卻是何等重要。”是的，我們每一個(gè)人，無論身處何地，無論身份如何，都有可能成為偉大的一部分。我們或許無法改變世界，無法成為歷史的創(chuàng)造者，但我們可以成為推動(dòng)歷史車輪的力量。如同水滴之于大海，我們每一個(gè)微小的努力，都將成為推動(dòng)世界前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。如同那只默默織網(wǎng)的蜘蛛，盡管它的網(wǎng)在風(fēng)中搖曳，隨時(shí)可能破碎，但它依舊堅(jiān)持不懈。蜘蛛的網(wǎng)雖小，卻凝結(jié)了它的心血與汗水。每一個(gè)微小的努力，都值得我們?nèi)プ鹬睾唾澝馈Ｒ驗(yàn)檎沁@些微小的努力，構(gòu)成了偉大的事業(yè)。我們每一個(gè)人都是社會的一份子，我們的行為和選擇，無論多么微小，都會對周圍的人和環(huán)境產(chǎn)生影響。我們或許無法做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我們可以以自己的方式去影響世界。我們可以選擇善良，可以選擇公正，可以選擇勇敢。這些選擇或許微不足道，但它們匯集起來，就能形成改變世界的力量。就像那片海灘上的小魚，它雖然渺小，但它依然奮力向前游動(dòng)。它知道，只有通過自己的努力，才能到達(dá)那片寬闊的海洋。小魚的行動(dòng)或許微不足道，但它的堅(jiān)持和努力卻賦予了它力量。它告訴我們，即使我們是渺小的個(gè)體，也可以通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)偉大的目標(biāo)。我們也應(yīng)該明白，偉大的事業(yè)并非一蹴而就，而是需要時(shí)間和耐心去積累和沉淀。如同磨刀石上的刀鋒，只有經(jīng)過長久的磨礪和鍛煉，才能鋒利無匹。同樣地，只有通過不懈的努力和堅(jiān)持，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，才能成為推動(dòng)社會進(jìn)步的力量。在我們的生活中，總會有許多困難和挑戰(zhàn)等待著我們。面對這些挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能因?yàn)槔щy而退縮。我們應(yīng)該勇敢地迎接挑戰(zhàn)，用自己的行動(dòng)去證明自己的價(jià)值。正如那片森林中的小樹苗，雖然它現(xiàn)在只是一棵小小的樹苗，但它有著堅(jiān)韌不拔的精神。它知道，只有通過自己的努力和堅(jiān)持，才能成為一棵參天大樹。我們每一個(gè)人都有可能成為那棵參天大樹，只要我們愿意去努力和堅(jiān)持。我們的每一次嘗試和努力，都是向著偉大邁進(jìn)的一步。無論我們的目標(biāo)有多么遙遠(yuǎn)或困難重重，只要我們有信心和勇氣去追求它，我們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)它。最后，我想說：我所做的不過是茫茫大海中的一小滴海水，但，這條小魚在乎，這條也在乎，每一件微不足道的事情都有其深遠(yuǎn)的意義和價(jià)值。因?yàn)檎沁@些微小的事情和行動(dòng),匯聚成了人類社會發(fā)展的巨大洪流,推動(dòng)了人類文明的前進(jìn)步伐。讓我們珍惜每一次的努力和嘗試,讓我們的生命在追求偉大中熠熠生輝！【真題呈現(xiàn)】二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。美國詩人惠特曼說：“做一個(gè)世界的水手，奔赴所有的碼頭。”古羅馬哲學(xué)家塞涅卡說：“如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)?！绷?xí)近平說：“心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時(shí)代的人生?！币陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請從中任選兩則材料作為寫作觸發(fā)點(diǎn)，寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】這是一道引語式材料作文題。作文材料由三句觀點(diǎn)組成。第一段引用了美國詩人惠特曼的詩句?！八帧薄按a頭”有比喻義，指的是追求理想的人與所想實(shí)現(xiàn)的理想。“世界”強(qiáng)調(diào)一個(gè)人廣闊的眼界與博大的胸懷，要能夠突破本位的局限，從更高處放眼世界。具有了廣闊的眼界與博大的胸懷，才可能奔赴世界各地不同的“碼頭”，才有可能發(fā)現(xiàn)世界的精彩，取得事業(yè)的成功，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?！八帧币辉~也隱含著要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就要通過自己的努力。這句話的含義是一個(gè)人要在所處領(lǐng)域內(nèi)不斷追求，側(cè)重點(diǎn)在于眼界與胸懷的重要性。第二段引用了古羅馬哲學(xué)家塞涅卡的話，同樣含有比喻義?！帮L(fēng)”之于“碼頭”，即如資源之于目標(biāo)。整句話的意思是：一個(gè)人如果沒有明確的目標(biāo)，那么一切外部資源都不能有助于他的發(fā)展，“風(fēng)”越大，則越有可能迷失方向，南轅北轍。這句話側(cè)重于目標(biāo)的重要性。不管是近期還是遠(yuǎn)期，人生都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)。沒有明確的目標(biāo)，就會迷失方向，很難在人生的航程中順利前行。第三段引用了習(xí)近平的話。“心中有陽光”指的是要有正確的價(jià)值觀，要心存希望，要志存高遠(yuǎn)；“腳下有力量”指的是要腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一步一個(gè)腳印地走；“能堅(jiān)持、不懈怠”指的是要朝著目標(biāo)持續(xù)不斷地奮斗；“創(chuàng)造無愧于時(shí)代的人生”指的是奮斗的結(jié)果，不僅無愧于自己，而且無愧于時(shí)代。綜合分析三段話，可發(fā)現(xiàn)第三段話是對前兩段話的總結(jié)。一個(gè)人在追求理想的過程中，既要志存高遠(yuǎn)，“做一個(gè)世界的水手”，也要有明確的目標(biāo)，“不愧于時(shí)代”，將個(gè)人發(fā)展與時(shí)代結(jié)合起來，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，才能實(shí)現(xiàn)理想。同時(shí)，要辯證分析材料間的差異，如：惠特曼與塞涅卡的觀點(diǎn)雖然在“要立志”的大方向上相同，但一者志于多，一者志于一，立意正相反。在寫作時(shí)要注意全面把握所給材料。用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)寫作時(shí)，可先結(jié)合塞涅卡的話談目標(biāo)的重要性，接著結(jié)合惠特曼與習(xí)近平的話談如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，最后談實(shí)現(xiàn)怎樣的目標(biāo)，即要將個(gè)人事業(yè)與民族、時(shí)代結(jié)合。在辯證分析方面，可選取觀點(diǎn)一、二分析，將兩種觀點(diǎn)作辯證的分析，察其殊途，明其同歸，也可以執(zhí)其一端，一破一立，以破為立?！緟⒖剂⒁狻?.既要志向遠(yuǎn)大，又要目標(biāo)專一。2.理想遠(yuǎn)大，堅(jiān)持可達(dá)。3.心有目標(biāo)，奮斗追夢?！靖叻址段摹啃挠心繕?biāo)，追夢啟航追逐陽光是向日葵的目標(biāo)，所以她總是自豪地面向太陽；沖破黑暗是種子的目標(biāo)，所以它最終置身于光明的懷抱；滿載沉甸甸的金黃是麥苗的目標(biāo)，所以他終在秋日里含笑……他們因?yàn)閾碛心繕?biāo)而走向成功，他們的成功向我們展示著一個(gè)道理——目標(biāo)是成功人生的方向，正如古羅馬哲學(xué)家塞涅卡所說：“如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)?！蹦繕?biāo)對于每個(gè)人而言都是必不可少的，它并不受現(xiàn)實(shí)的束縛，并不是說因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)不好，目標(biāo)便無望了。目標(biāo)是屬于現(xiàn)在而存在于未來的，它指明現(xiàn)實(shí)向未來邁進(jìn)的方向，有了好的目標(biāo)，就等于有了好的方向，就等于向成功邁出了第一步。大家所熟知的陳涉，那聲“燕雀安知鴻鵠之志哉”，是多么豪放而遠(yuǎn)大的目標(biāo)呀。正是因?yàn)橛辛恕傍欩]”之志，才會有后來的大澤鄉(xiāng)起義，才會使陳涉成為我國歷史上第一位領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義的領(lǐng)袖。這向我們證明，目標(biāo)是邁向成功人生的方向。又如，我國的偉大周恩來，在其年少時(shí)就立下了“為中華之崛起而讀書”的目標(biāo)，正因?yàn)槿绱?，他才會向著這個(gè)目標(biāo)不斷奮進(jìn)，才會真正實(shí)現(xiàn)“中華之崛起”。是目標(biāo)，讓他堅(jiān)定地邁出了第一步，最終成為受人愛戴的總理。當(dāng)然，這并不意味有了目標(biāo)便有了成功。畢竟目標(biāo)只是一個(gè)方向，一個(gè)動(dòng)力?？沼心繕?biāo)而不付諸行動(dòng)，那目標(biāo)便毫無價(jià)值。能堅(jiān)持、不懈怠，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。許多人不正是如此嗎？他們大談自己的目標(biāo)如何如何，卻從不站在現(xiàn)實(shí)的角度向目標(biāo)邁進(jìn)，他們的目標(biāo)是虛幻的，是空想，因?yàn)樗麄儚牟挥脢^斗與拼搏去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。最終的結(jié)果，也無非是枉自空閑到白發(fā)，增添幾聲嘆息罷了。作為二十一世紀(jì)的青少年，作為祖國未來的建設(shè)者，一方面，我們要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，另一方面，我們要不停地為目標(biāo)而努力奮斗。目標(biāo)是邁向成功的方向，是邁向成功的第一步，而奮斗則是邁向成功的保障，是邁向成功的第二步、第三步……只有擁有奮斗、拼搏作為保障的目標(biāo)，才是真正象征著成功人生的目標(biāo)。正所謂“未曾經(jīng)歷，如何懂得？”未曾經(jīng)歷曾經(jīng)的奮斗與艱辛，怎會懂得成功的來之不易？懂得不易才會且行且珍惜。習(xí)近平總書記曾說：“心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時(shí)代的人生?！弊鳛榍嗄耆?，要“做世界的水手”，要將個(gè)人目標(biāo)與民族大業(yè)聯(lián)系起來。歷史的接力棒已傳到我們手中，唯有把握時(shí)代脈搏、樹立全球視野，將小我融入到國家、民族和全人類的大我之中，才能為民族復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量?！菊骖}呈現(xiàn)】三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“天下有定理而無定法?！边@是清代思想家王夫之的名言。所謂“定理”，可理解為不變的原理、規(guī)律；“定法”，可理解為不變的方法、策略。今天，這句名言仍然值得人們深思?！闭埥Y(jié)合材料寫一篇議論文，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍；自擬標(biāo)題，不得套作；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】這是一則引語式材料作文題。材料由三句話構(gòu)成。第一句話引用了清代思想家王夫之的一句名言。第二句話對這句名言中的兩個(gè)關(guān)鍵詞“定理”和“定法”進(jìn)行了解釋。第三句話指出這句名言在今天仍然值得人們深思，啟發(fā)考生思索，拓展考生思維，要求考生結(jié)合時(shí)代，對這句名言里兩個(gè)核心概念的含義和彼此之間的關(guān)系做出自己的判斷?？梢姡}目考查的是考生對定理與定法的二元思辨。首先，考生要弄清楚幾個(gè)概念：“理”是不變的、永恒的存在，“法”是多樣的、靈活的變通；“理”是理念、目標(biāo)、宗旨和準(zhǔn)則，“法”是方法、途徑和措施；“理”只有一個(gè)，“法”可以多樣；“有定理”強(qiáng)調(diào)遵循基本規(guī)律，堅(jiān)守目標(biāo)準(zhǔn)則，是“萬變不離其宗”；“無定法”強(qiáng)調(diào)遇事靈活變通，所謂“條條道路通羅馬”；“有定理”是持守正道，“無定法”是創(chuàng)新思維?！疤煜掠卸ɡ矶鵁o定法?！蓖醴蛑嬲霃?qiáng)調(diào)的，是依循規(guī)律，不拘成法，因時(shí)因勢而動(dòng)。無定法，強(qiáng)調(diào)順應(yīng)規(guī)律是前提，我們必須在遵循定理的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用方法和策略，適應(yīng)變化的環(huán)境，隨時(shí)隨勢而變通，找到最佳解決方案?！疤煜掠卸ɡ矶鵁o定法”，既是一種思想觀念，也是一種哲學(xué)態(tài)度。它告訴我們，世界上有很多不變的原理和規(guī)律，但并不存在一種固定不變的方法和策略，也就是說“定法”是不存在的。在現(xiàn)代社會，隨著科技的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的加速，世界變化越來越快，我們必須不斷地調(diào)整自己的思維方式，才能應(yīng)對變化的挑戰(zhàn)。如果我們只追求一成不變的方法和策略，就會在不斷變化的環(huán)境中失去競爭力。因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)和思考，尋找靈活的方法和策略。從“感悟與思考”可知，文體是議論文。考生可以運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，談什么是定理、定法，有定理和無定法的關(guān)系是什么（如：有定理是這個(gè)世界發(fā)展的根本，是我們發(fā)揮能動(dòng)性的保障，而無定法則為這個(gè)世界發(fā)展提供多元化路徑），我們?nèi)绾巫龅接卸ɡ矶鵁o定法（如：遵循規(guī)律，靈活創(chuàng)新）。也可以運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)，單純地談?dòng)卸ɡ砼c無定法的辯證關(guān)系，或者我們?nèi)绾巫龅接卸ɡ矶鵁o定法?！緟⒖剂⒁狻?.循定理之光，探新法之道。2.遵循“定理”，靈活用“法”。3.循定理而破定法，開辟特殊發(fā)展路。4.以定理基，多靈活變法?！靖叻址段摹恳远ɡ沓杀荆杌罘▌?chuàng)妙清代大儒船山先生為我們留下一句“天下有定理而無定法”，誠哉斯言！在我們的生活中，既要遵循已有的原理和規(guī)律，以之為本，還要在處理具體事情時(shí)靈活變通，創(chuàng)造妙手。唯有如此，我們的人生之路才能更加平坦通暢。順應(yīng)規(guī)律、抓住原理是我們?yōu)槿颂幨赖幕A(chǔ)。中國古人一直信奉“天行有?！钡牡览?，講求順天而為，由此產(chǎn)生了諸多流傳千古的故事和哲思：庖丁之刀能解牛數(shù)千、用十九年而“若新發(fā)于硎”，正是因?yàn)樗篮跆炖?；郭橐駝能受到長安豪富、觀游賣果者的爭迎取養(yǎng)，也是因?yàn)樗茼樐局?。?dāng)年亂砍濫伐大煉鋼鐵，破壞了自然規(guī)律，換來的卻是華北春季的黃沙漫天；如今興修水利因勢利導(dǎo)，修建三峽水利，基本防范了長江流域的洪澇大災(zāi)。規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。我們要順應(yīng)規(guī)律，按照規(guī)律辦事，才能使事情的趨勢和結(jié)構(gòu)走向我們期望的方向，最終獲得成功。靈活變通、活學(xué)活用是我們出色高效完成事情的必要保證。惠子得到五石之瓠，卻因其“無用”而掊之。反觀莊子卻能突破定式思維，靈活思考，以其浮游于江湖。蜀道自古艱難，黃鶴難飛，猿猱不度，三國時(shí)期魏軍攻蜀事倍功半，但鄧艾卻能靈活變通另辟蹊徑，偷渡陰平直取成都。從以上兩個(gè)事例可以看出，在掌握規(guī)律后，我們首先要有變式思維、逆向思維，靈活變通，學(xué)會從多角度去分析把握事物；其次要學(xué)會具體問題具體分析，靈活運(yùn)用方法和策略，以期更高效地解決問題。對于一個(gè)國家而言，順應(yīng)原理規(guī)律與靈活運(yùn)用方法策略應(yīng)當(dāng)辯證統(tǒng)一，不可偏廢。只會照搬規(guī)律而不顧實(shí)際情況會陷入經(jīng)驗(yàn)主義與教條主義的泥潭。正如趙括紙上談兵，結(jié)果在長平之戰(zhàn)中全軍覆沒，加速了趙國的滅亡。無視規(guī)律隨心所欲地創(chuàng)造則會在前行的道路上處處碰壁，最終走進(jìn)死胡同。恰似王莽不顧歷史發(fā)展規(guī)律地改革與變法，也使他的新王朝在歷史的長河中轉(zhuǎn)瞬即逝。因此，在治國理政的過程中，既要尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是；又要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，靈活變通。王夫之之言猶在耳畔，不論是個(gè)人還是國家，都應(yīng)當(dāng)以之為訓(xùn)，以定理為本，借活法創(chuàng)妙，為自己的人生和國家的建設(shè)下出一盤本妙兼具的好棋?！菊骖}呈現(xiàn)】四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《論語》說：“過猶不及。”“過”本為加，結(jié)果卻是“不及”，實(shí)為減?！痘茨献印氛f：“塞翁失馬，焉知非福。”塞翁失去了馬本是“減”，最后卻父子保命，實(shí)為“加”。俗語說：水滿則溢，月盈則虧。可見，加有時(shí)意味著減，減則是為了更好地加；是加是減，運(yùn)用之妙，存乎一心。以上論述對我們具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】這是一道引語類材料作文題。這則材料可分兩層。第一層由名言引入，進(jìn)一步評點(diǎn)。第二層，歸納加減之間的互相轉(zhuǎn)化關(guān)系。這則材料關(guān)鍵詞非常明顯，就是“加減”，核心在于闡明加減的互相轉(zhuǎn)化，并且進(jìn)一步寫清這個(gè)道理對我們實(shí)踐的影響。材料先引用《論語》名言“過猶不及”和《淮南子》中“塞翁失馬，焉知非?！币约八渍Z“水滿則溢，月盈則虧”，并對名言進(jìn)行闡釋，分析“加”和“減”之間的關(guān)系，最后由此得出結(jié)論“加有時(shí)意味著減，減則是為了更好地加”。材料圍繞“加”“減”來講述生活的道理，啟示考生要聯(lián)系社會生活和人生實(shí)踐，去學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。題目所選材料充分體現(xiàn)“立德樹人”的核心要義，有利于全面考查考生的思想素質(zhì)和思維能力，特別是辯證思維能力。這些哲理名言里包含了一個(gè)辯證思維的生活邏輯：做生活的加法有時(shí)就會為生活所累，反而于人生不利；做人生的減法，因?yàn)橛辛恕皵嗌犭x”，反而會有幸福加持。第二個(gè)結(jié)論“是加是減，運(yùn)用之妙，存乎一心”則告訴我們：一個(gè)人只有懂得了加減之妙，并運(yùn)用于人生實(shí)踐中，才會在生活工作為人處事中得心應(yīng)手，活出真正的自我和人生的價(jià)值?！凹印焙汀皽p”本身是對立的，但同時(shí)又是辯證統(tǒng)一的，是一對矛盾的統(tǒng)一體。當(dāng)其作用于每個(gè)人的生活時(shí)，就會體現(xiàn)一個(gè)人的人生智慧。這就是這段論述的啟示意義。文章既可以從“加”或“減”任一角度進(jìn)行立意，也可以把“加”和“減”結(jié)合起來構(gòu)思，但必須體現(xiàn)“加”和“減”的辯證思考。寫作中要突出辯證思維，對于加減之間的關(guān)系要闡述到位，同時(shí)在論證中要注意精選事例。寫作時(shí)，可將“加”轉(zhuǎn)換為得，“減”轉(zhuǎn)換為失，闡述關(guān)于得失之間的思辨關(guān)系?？上柔槍σ延械氖挛?，說明局勢瞬息萬變，此刻我們擁有的，也許下一刻就會馬上失去。由此，說明我們應(yīng)當(dāng)理性看待“減”，坦然面對失去。而針對尚未擁有的，則可說此刻的“減”是為了將來更好地“加”。所以，有時(shí)候我們應(yīng)該主動(dòng)放棄（失去）一些贅余之物，得以更輕便、更快捷地實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)。如，可舉自己生活學(xué)習(xí)上的例子：為了將來更有能力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，此刻的我們，應(yīng)當(dāng)摒棄當(dāng)下一些懶惰、貪玩的思想，而集中精力在學(xué)習(xí)上?！緟⒖剂⒁狻?.給生活做減法，人生才能活出加法。2.學(xué)會做減法，才能給人生做加法。3.做好人生加減法，活出生命真價(jià)值。4.為生活做減法，為生命做加法?！靖叻址段摹考訙p于得失之間財(cái)富、權(quán)利、地位、聲望……面對這些誘惑，我們總想能加一點(diǎn)，再加一點(diǎn)，以至于被它占據(jù)了我們的身心，左右了我們的悲喜，讓我們不堪重負(fù)，疲憊不堪。但宇宙總量是平衡的，加上這些往往也意味著減去那些。所以我們應(yīng)該以理性的態(tài)度去面對生活中的加減。其實(shí)，加往往意味著得到，而減，往往是我們主動(dòng)或被動(dòng)而失去的。人的一生就是在得失之間選擇，不同的人生觀決定不同的得失觀?！睹献印分杏羞@樣一句話：“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?！备鑹扌桥镣吡_蒂在從師范院校畢業(yè)后，對于未來的事業(yè)拿不定主意，既想做教師又想當(dāng)歌唱家。這時(shí)他的父親告訴他：“人的一生只能坐一把椅子，如果你想同時(shí)坐兩把椅子，結(jié)果只能從兩把椅子中間掉下去。”就是因?yàn)檫@句話，讓帕瓦羅蒂下定決心選擇做歌唱家，最終大有成就。雖然他減去了做老師的機(jī)會，但是他加上了事業(yè)的成功！加和減都是相對而言的，沒有絕對的加，也沒有絕對的減，加得到一些，必然也會減去一些。我們渴望成功，但是在成功的同時(shí)，必須有所放棄。俄國詩人普希金說過：“一切都會消逝，讓減去的變?yōu)榭蓯??！痹谏钪校袝r(shí)與其抱殘守缺，不如選擇放棄。山所以成為山，是因?yàn)檫x擇了放棄平坦；水之所以成為水，是因?yàn)樗x擇了放棄停駐。走路時(shí)，不舍去后面的一步，便無法跨出向前的一步；作文時(shí)，不舍去冗長的贅語，便無法成為精簡的短文；庭院里的花草樹木，如果你舍不得剪去枯枝敗葉，它就無法長出嫩葉的新芽；城市中，如果你舍不得破壞簡陋的違章建筑，便無法建設(shè)市容整齊的現(xiàn)代大都會。有的時(shí)候減去并不是一種悲傷，而有可能就是幸運(yùn)；有時(shí)減去并不意味著憂傷，而恰恰能為我們加上快樂。減去了賴以生存的五斗米，陶淵明卻得到了悠然的南山，在田園中得到了一塊安身之地；減去了在皇帝身邊侍奉的機(jī)會，蘇東坡卻能“日啖荔枝三百顆”，走遍天下的山山水水；袁隆平減去了在眾多媒體“露面”的機(jī)會，卻收獲了豐收的糧食?！皩櫲璨惑@，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”。減去了夏的生機(jī)，我們得到了秋的豐碩；減去了童年的無暇，我們得到了青春的朝氣；減去了攙扶的雙手，我們的翅膀會更有力；減去了眾人的簇?fù)?，我們才會得到一份從容與悠閑……如今，我們正處于最關(guān)鍵的時(shí)刻，也應(yīng)當(dāng)在自己心中有一桿衡量加減得失的天平。如今的我們，應(yīng)當(dāng)少一分玩耍，多一分學(xué)習(xí)，這樣，我們雖減去了玩耍的時(shí)間，卻收獲了更多的知識。在三年的寒窗苦讀中，若我們能做好加減之功，或許就能夠?qū)W有所成，甚至還能學(xué)會以一份“得而不喜，失而不憂”的心態(tài)去面對生活中的每一件事。為人生加上理想、勇氣與曠達(dá)的玉露瓊?cè)A，棄去佛系，怯懦與狹隘的陳糠糟粕。擷一份理性智慧，做一次加減抉擇，我們終會分花拂柳，繞榭穿橋，在等號右邊得見別樣的人生！【真題呈現(xiàn)】五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①退一步海闊天空。／狹路相逢勇者勝。②成大事者，不拘小節(jié)。／細(xì)節(jié)決定成敗。③大丈夫能屈能伸。／大丈夫?qū)幩啦磺Ｎ覀兊南容吜粝铝藷o數(shù)的金句，其中有些放到一起是相互矛盾的。對上述這些相互矛盾的思想觀點(diǎn)，你有什么思考？請選擇其中的一組為立論依據(jù)，寫一篇文章。要求：確定立意，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料由三組互相矛盾的名句構(gòu)成。第一組句子是狹路相逢時(shí)退一步還是勇者勝的矛盾；第二組句子是成大事者不拘小節(jié)還是細(xì)節(jié)定成敗的矛盾；第三組句子是大丈夫能屈能伸還是寧死不屈的矛盾。最后一句話指出了這些名句之間的矛盾性。題目要求考生選擇其中一組作為立論依據(jù)，給了考生比較充分的選擇空間。可見，題目是要考查學(xué)生思維的思辨性。每組句子放在一起看似矛盾，實(shí)則并不矛盾，需視情況而定，體現(xiàn)了一種辯證統(tǒng)一的思辨性。第一組句子：如果與敵人、對手“狹路相逢”，就要寸步不讓，勇敢爭取，戰(zhàn)勝對方，做一個(gè)勇敢的沖鋒陷陣者；如果與親朋、同胞“狹路相逢”，就要懂得謙遜退讓，大度包容，在退一步中求和諧，懂關(guān)愛?；蛘哂龅皆瓌t問題寸步不讓，而一些無關(guān)緊要的問題則該讓則讓。第二組句子：成大事者，從宏觀角度來說，要明白把握大局和方向的重要性，要有大局觀，要“不拘小節(jié)”；從微觀角度來說，做好小事是做好大事的基礎(chǔ)，而忽視細(xì)節(jié)往往釀成禍患，不可否認(rèn)有時(shí)“細(xì)節(jié)決定成敗”。也就是說，這兩者并非完全矛盾，做事情時(shí)我們既要有全局觀，也要注意每個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，二者相互配合才能達(dá)成目標(biāo)。第三組句子：大丈夫在為成大事積蓄力量時(shí)、舍棄利益時(shí)、忍辱負(fù)重時(shí)、韜光養(yǎng)晦時(shí)，就要能屈能伸，舍棄小的得失，忍受小的屈辱，以圖將來，成就大事業(yè)。但若是面對大是大非、氣節(jié)榮譽(yù)時(shí)，則要寧折不彎，絕不屈服?？梢娺@些看似矛盾的句子，實(shí)則體現(xiàn)出了做人做事的靈活變通，任何選擇和舉動(dòng)都不能一概而論，而要因人、因事、因時(shí)、因境而做出明智的選擇和應(yīng)對，有時(shí)看似相左的舉動(dòng)在不同的情況下都是正確的。從“立論依據(jù)”可知，文體是議論文。考生可以運(yùn)用辯證思維，可以運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)，闡述在什么情況下該做出正面的舉動(dòng)，在什么情況下該做出反面的選擇舉動(dòng)，但無論是哪一種舉動(dòng)，都是正確和明智的選擇。也可以運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，首先闡述兩種情況本身都沒有錯(cuò)，然后分析兩種情況在不同的情形之下的意義，最后闡述我們?nèi)绾卧诓煌樾沃伦鞒稣_的抉擇。【參考立意】1.退一步為情誼天地寬，進(jìn)一步為勝負(fù)勇者勝。2.成大事者，為大局可不拘小節(jié)，為成事必重視細(xì)節(jié)。3.大丈夫能屈能伸謀大事，寧死不屈守氣節(jié)?！靖叻址段摹科鹩谛√?，卻不能盡于小處有人認(rèn)為“細(xì)節(jié)決定成敗”，他們認(rèn)為個(gè)人的成功必定起于微末，正如九層之臺，起于累土，這講的是我們需要腳踏實(shí)地，從小經(jīng)驗(yàn)積攢到大目標(biāo)，而不能好高騖遠(yuǎn)。可是古語也云“成大事者不拘小節(jié)”，這是因?yàn)槁愤h(yuǎn)事雜，時(shí)時(shí)有并不那么重要的小事牽絆住我們的腳步，所以我們只能盡量分出輕重緩急，而不是總是關(guān)注這些小事。所以，我認(rèn)為，這兩者并不矛盾。首先，我們要著眼于小處，這是對精益求精的執(zhí)著。《道德經(jīng)》有言：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！备珊靡患乱呀?jīng)不易，干到極致則需要更多耐心、細(xì)心和匠心?！八{(lán)領(lǐng)院士”韓利萍，為確?；鸺l(fā)射精準(zhǔn)入軌，二十多年如一日，以“毫厘”見成??；“大國工匠”鹿新弟，每天忍受著柴油機(jī)發(fā)出的100多分貝噪聲，三年完成上千次試驗(yàn)，成為名副其實(shí)的發(fā)動(dòng)機(jī)專家；“古籍醫(yī)生”廉成春，日復(fù)一日埋首在故紙堆里，讓一本本蟲蛀、受潮的古籍重獲新生，化腐朽為神奇。凡是成大業(yè)者，其做事為人必起于“小處”，盡其“精微”。正如廉師傅所言，學(xué)技藝更是學(xué)做人，無論是科研克難，還是脫貧攻堅(jiān)，都需要發(fā)揮“繡花針”的一絲不茍精神，在錘煉自身本領(lǐng)中拓寬人生之境，所謂“盡小者大，慎微者著”正是這個(gè)道理?？墒?，人非圣賢，凡身肉體，無有雙眼觀八方的本領(lǐng)，亦無兩耳聞三界的能耐，有高尚者，眼光看得遠(yuǎn)，耳聲聞得遠(yuǎn)，僅此而已。然而，一個(gè)人不可能顧及身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也不可能連芝麻綠豆都銘刻在心，更不可能擁有使不完的精力。那么如何處理大事與小事的關(guān)系？只得拈重棄輕，抓急放緩，以大領(lǐng)小，綱舉目張。楚漢相爭，爭戰(zhàn)頻繁，百姓生死無日，還有誰顧自己的樓庭小閣以供修身養(yǎng)性之用？又有何人裝飾寢室以待日后歇息？恐怕沒有吧。此時(shí)人人為活命而忙碌，為生存而擔(dān)憂，何暇顧其它哉？劉邦當(dāng)年不是“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”才得以稱霸一方，建立漢朝嗎？如若劉邦當(dāng)時(shí)復(fù)入鴻門還會有漢朝的建立嗎？所以，我們要起于小處，卻不能盡于小處。就像我們當(dāng)今的學(xué)習(xí)，我們能說優(yōu)秀的成績不是一堂課一堂課學(xué)出來的嗎？不是一道題一道題做出來的嗎？所以，要想學(xué)好，必須起于小處?？墒?，學(xué)習(xí)，并不是題海戰(zhàn)術(shù)，更需要我們學(xué)一題，會一法。唯有方法的掌握與能力的練成才是我們學(xué)習(xí)的最終奧義。這時(shí)的我們，就不能總是拘泥于一個(gè)字音，一道小題，而要以一類萬，總結(jié)出規(guī)律，領(lǐng)悟方法的精髓，是為“大”。唯有如此，才不會困于小處。所以，一個(gè)成功的人，必是起于小處的人，也定不是只立于小處的人?！菊骖}呈現(xiàn)】六、閱讀下面的名言警句，任選一句立意作文。（1）世界讓我遍體鱗傷，但是傷口長出的卻是翅膀。向我襲來的黑暗，讓我更加燦亮?！⒍嗄崴梗?）萬物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方?！R昂納德（3）我覺得有了勇氣就應(yīng)該去世界闖蕩，將人世的苦樂，一概承擔(dān)，哪怕與風(fēng)暴搏斗，哪怕在冒險(xiǎn)中船破人亡?！璧乱螅捍_定立意，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【審題指導(dǎo)】這是一道引語式材料作文題。材料第一句話是敘利亞詩人阿多尼斯詩集《我的孤獨(dú)是一座花園》里的一句詩?！氨轶w鱗傷的傷口長出了翅膀，黑暗卻讓我們見到光明”，寓意是我們在世界上所遭受的苦難，最終也會成全我們。世界上沒有無緣無故的痛苦，所有的痛苦都是在為未來做打算。第二句話是加拿大詩人所言，它告訴我們事物沒有十全十美的，總會存在缺陷。但是對于那些缺陷你不應(yīng)當(dāng)過于在意，因?yàn)槟羌仁亲约旱哪ルy也是另一種新生。第三句話是告訴我們，即使生活風(fēng)平浪靜、無憂無慮，我也會選擇去往遙遠(yuǎn)的新星，去開拓、去探索，尋找未知的遠(yuǎn)方。分析思考之后，可知作文的主題是超越苦難和平凡。在我們的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)典名篇有《海燕》《平凡的世界》《老人與?！返任膶W(xué)作品，其間有大量的關(guān)于人是如何超越苦難和殘缺，行文中可以引入類似作品作為論據(jù)?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們也會看到在各種絕境中蓬勃生長的生命力，石縫間的生命讓我們感動(dòng)淚目；殘疾人冬奧會上我們看到的是自信、陽光和拼搏的身影；電影《至暗時(shí)刻》中的丘吉爾；聽力全無的清華大學(xué)博士生江夢南；改革開放初期放棄優(yōu)渥生活的南下弄潮兒，勇于成為第一個(gè)吃螃蟹的人……，無數(shù)在苦難和絕望中獲得拯救的人，都有一顆不怕苦難，敢與和黑暗面對面、硬碰硬的心。行文構(gòu)思時(shí)，不能脫離“傷口”“黑暗”和“搏斗”“光”等核心詞語。作文中兩方面都要涉及，不能單