河南省商丘市潮莊鎮(zhèn)聯(lián)合中學2022年高一生物期末試題含解析

河南省商丘市潮莊鎮(zhèn)聯(lián)合中學2022年高一生物期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.英國醫(yī)生塞達尼?任格在對離體的蛙心臟進行的實驗中發(fā)現(xiàn)：用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心臟時，蛙心臟不能維持收縮；用含有少量鈣的生理鹽水灌注時，蛙心臟可持續(xù)跳動數(shù)小時。該實驗說明鈣鹽

A．是細胞中某些復雜化合物的重要組成成分

B．對維持生物體的生命活動有重要作用

C．對維持細胞的形態(tài)有重要作用

D．為蛙心臟的持續(xù)跳動提供能量參考答案：B2.下圖表示生物體內(nèi)核酸的基本組成單位核苷酸的模式圖，下列說法正確的是()A．DNA和RNA在核苷酸上的不同點只在②方面B．人體內(nèi)的②只有一種C．③在生物體中共有8種D．人體內(nèi)的③有5種參考答案：D3.下列對“觀察DNA和RNA在細胞中分布”實驗的敘述，不正確的是（）A．口腔上皮細胞需要始終保持生活狀態(tài)B．鹽酸的作用之一是促進染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離C．使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑進行染色D．實驗步驟：制片→水解→沖洗→染色→蓋上蓋玻片→觀察參考答案：A【考點】1E：DNA、RNA在細胞中的分布實驗．【分析】觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，其中甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞進行染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布．該實驗的操作步驟是：取口腔上皮細胞→制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進行染色→觀察．【解答】解：A、口腔上皮細胞使用鹽酸水解時，細胞就已經(jīng)死亡，A錯誤；B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗鹽酸的作用：改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結合．進而有利于對DNA進行染色，B正確；C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞進行染色，C正確；D、該實驗的操作步驟是：制片→水解→沖洗→染色→蓋上蓋玻片→觀察，D正確．故選：A．4.在歐洲的人群中，每2500人就有一個囊狀纖維變性的患者，此病為常染色體上的1對等位基因控制的疾病，是一種隱性遺傳病。現(xiàn)有一男性攜帶者與一表現(xiàn)正常的女性婚配，其后代出現(xiàn)此病的幾率是(

)A．1/100

B．49/5000C．1/50

D．1/102參考答案：D解析：選D。設人群中正常者(AA)的幾率為p2，患者(aa)的幾率為q2，根據(jù)遺傳平衡定律：q2＝1/2500，得q＝1/50，p＝49/50。該婚配女子為攜帶者的幾率＝2pq/(p2＋2pq)＝(2×49/50×1/50)/(2×49/50×1/50＋492/502)＝2/51。所以根據(jù)遺傳規(guī)律兩者婚配所生病孩的概率＝1/4×2/51＝1/102。5.當人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為

(

)

A．減少、減少、增加、不變

B．增加、增加、減少、不變

C．增加、減少、增加、不變

D．增加、增加、減少、降低參考答案：B6.下列有關生命系統(tǒng)結構層次的敘述不正確的是A.細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)B.三倍體是從個體層次對體細胞染色體數(shù)量特征的描述C.太湖中所有的魚屬于生命系統(tǒng)研究的一個結構層次D.物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)所進行的循環(huán)運動參考答案：C7.將含有兩對同源染色體，其DNA分子都已用32P標記的精原細胞，放在只含31P的原料中進行減數(shù)分裂。則該細胞所產(chǎn)生的4個精子中，含31P和32P標記的精子所占的比例分別是A．50%、50%

B．50%、100%

C．100%、50%

D．100%、100%參考答案：D8.相對于無氧呼吸，細胞有氧呼吸特有的產(chǎn)物是A．丙酮酸

B．ATP

C．CO2

D．H2O參考答案：D9.乳腺癌是女性發(fā)病率最高的惡性腫瘤,BRCA1和BRCA2兩個基因突變與發(fā)病率關系最為密切。下列相關敘述錯誤的是

()A.BRCA1和BRCA2可能為抑癌基因B.BRCA1和BRCA2在健康人體中不表達C.乳腺細胞癌變后形態(tài)結構會發(fā)生顯著變化D.紫外線、亞硝胺等因素會增加患乳腺癌的可能參考答案：B癌癥發(fā)生的根本原因是原癌基因和抑癌基因的突變，乳腺癌的發(fā)生與BRCA1和BRCA2兩個基因突變關系最為密切，故BRCA1和BRCA2可能為抑癌基因，A正確；健康人體BRCA1和BRCA2不突變，不是不表達，B錯誤；細胞癌變后形態(tài)結構發(fā)生變化，C正確；紫外線是物理致癌因子，亞硝胺是化學致癌因子，紫外線、亞硝胺等因素會增加患乳腺癌的可能，D正確?！究键c定位】細胞癌變的原因【名師點睛】導致正常細胞癌變的致癌因子有物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子。各種致癌因子通過改變正常細胞中遺傳物質(zhì)的結構或功能額誘發(fā)細胞的癌變。與正常細胞相比，癌細胞有一些獨有的特征：具有無限增殖的特征；癌細胞具有浸潤性和擴散性，細胞表面發(fā)生了變化，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少；形態(tài)結構發(fā)生了變化。10.減數(shù)分裂過程中，染色體的變化行為是

A．復制→分離→聯(lián)會→分裂

B．聯(lián)會→復制→分離→分裂

C．聯(lián)會→復制→分裂→分離

D．復制→聯(lián)會→分離→分裂參考答案：D11.基因分離定律的實質(zhì)是：（

）A.F2出現(xiàn)性狀分離

B.F2性狀分離比為1∶1C.等位基因隨同源染色體的分開而分離

D.測交后代性狀分離比為1∶1參考答案：C12.一個精原細胞和一個卵原細胞，經(jīng)過減數(shù)分裂形成的有性生殖細胞分別為：A.1個和1個

B.2個和1個

C.4個和1個

D.8個和1個參考答案：C13.純合高莖常態(tài)葉玉米與純合矮莖皺形葉玉米雜交的F1代全部為高莖常態(tài)葉，F(xiàn)1與雙隱性親本測交，測交后代表現(xiàn)型及數(shù)量是：高莖常態(tài)葉83，矮莖皺形葉81，高莖皺形葉19，矮莖常態(tài)葉17，下列推斷正確的是A.兩對相對性狀的遺傳符合自由組合定律B.高莖與矮莖性狀的遺傳符合分離定律C.常態(tài)葉與皺形葉性狀的遺傳不符合分離定律D.F1減數(shù)分裂可產(chǎn)生數(shù)目相同四種類型的配子參考答案：BF1與雙隱性親本測交后代表現(xiàn)型表現(xiàn)為兩多兩少，說明兩對相對性狀的遺傳不符合自由組合定律，A項錯誤；分別分析兩對相對性狀，測交后代高莖與矮莖、常態(tài)葉與皺形葉的比例均約為1∶1，分別符合分離定律，B項正確，C項錯誤；測交后代的表現(xiàn)型及比例代表了F1減數(shù)分裂產(chǎn)生的4種配子及其比例，4種配子的數(shù)目不相同，D項錯誤。14.一段朽木上面長滿了苔蘚、地衣，朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等，下列與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當?shù)氖牵?/p>

）A.一塊稻田里的全部昆蟲

B.一個池塘中的全部鯉魚C.一片松林中的全部生物

D.一間布滿生氣的溫室大棚參考答案：D試題分析：由題干信息知“這段朽木”就是一個生態(tài)系統(tǒng)。一個池塘中的全部鯉魚為種群，一片松林中的全部生物為群落，一間充滿生機的溫室大棚為生態(tài)系統(tǒng)?？键c：本題考查生命系統(tǒng)的結構層次，意在考查知識的理解應用。15.下列關于神經(jīng)系統(tǒng)活動的敘述，錯誤的是（

）

A．條件反射是在非條件反射的基礎上形成的

B．興奮在神經(jīng)元之間由一個神經(jīng)元的軸突傳向另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突

C．刺激大腦皮層的相應部位，可以引起下肢的運動

D．人言、獸語、鳥鳴往往帶給同伴某種提示，所以說人類和動物都具有言語區(qū)參考答案：D16.植物中的蔗糖經(jīng)人體消化道的水解后形成（）A．葡萄糖+果糖 B．葡萄糖+葡萄糖C．葡萄糖+半乳糖 D．果糖+半乳糖參考答案：A【考點】1I：糖類的種類及其分布和功能．【分析】蔗糖水解產(chǎn)物為葡萄糖和果糖，麥芽糖水解產(chǎn)物為葡萄糖，乳糖水解產(chǎn)物為葡萄糖和半乳糖．【解答】解：蔗糖是植物中的二糖，由一分子的葡萄糖和一分子的果糖脫水縮合形成，經(jīng)消化道水解后形成葡萄糖和果糖．故選：A．17.下列屬于科學思維基本過程的環(huán)節(jié)的是A、讀書與觀看

B、假說與表達

C、建立模型與交流

D、觀察與演講。參考答案：C18.種群中隨機抽出100個個體，其中基因型為AA的個體占24個，基因型為Aa的個體占72個，基因型為aa的個體占4個，那么基因A和基因a的頻率分別是：

A．24％、72％

B．36％、64％

C．57％、43％

D．60％、40％參考答案：D19.以下情況屬于染色體變異的是()

①21三體綜合征患者細胞中的第21號染色體有3條②非同源染色體之間發(fā)生了互換③染色體數(shù)目增加或減少④花藥離體培養(yǎng)后長成的植株⑤非同源染色體之間自由組合⑥染色體上DNA堿基對的增添、缺失和替換

A．②④⑤

B．①③④⑤

C．②③④⑤

D．①②③④參考答案：D略20.下列關于生物膜結構探索歷程的說法，不正確的是（）A．最初通過對現(xiàn)象的推理分析得出細胞膜是由脂質(zhì)組成的B．三層結構模型認為生物膜為靜態(tài)的結構C．流動鑲嵌模型認為構成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動D．三層結構模型和流動鑲嵌模型都認為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的參考答案：D【考點】細胞膜的流動鑲嵌模型；細胞膜的結構特點．【分析】流動鑲嵌模型：磷脂構成了細胞膜的基本骨架．蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層．三層結構模型認為生物膜結構是蛋白質(zhì)﹣脂質(zhì)﹣蛋白質(zhì)，且認為蛋白質(zhì)在膜中的分布是均勻的、固定的．【解答】解：A、脂溶性物質(zhì)更易通過細胞膜，說明細胞膜是由脂質(zhì)組成的，A正確；B、羅伯特森認為生物膜由蛋白質(zhì)﹣脂質(zhì)﹣蛋白質(zhì)三層結構組成，而且是靜態(tài)的結構，B正確；C、流動鑲嵌模型認為構成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動，說明細胞膜具有一定的流動性，C正確；D、三層結構模型認為蛋白質(zhì)在膜中的分布是均勻的、固定的，而流動鑲嵌模型認為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻，D錯誤．故選：D．【點評】本題考查生物膜結構探索歷程，意在考查學生識記和理解能力．21.在減數(shù)分裂的第一次分裂過程中，染色體變化的順序是（）①同源染色體分離

②細胞質(zhì)分裂

③聯(lián)會

④交叉互換A．③④①②

B．①③④②

C．③①②④

D．①③②④參考答案：A22.下列有關有絲分裂的重要性的說法，不正確的是（

）A．產(chǎn)生新細胞，使生物體生長 B．產(chǎn)生新細胞，替換死亡的細胞C．單細胞生物都是通過有絲分裂進行繁殖的 D．對細胞的遺傳有重要意義參考答案：C23.不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的生物分子是A．抗體

B．膽固醇

C．纖維素

D．核酸參考答案：CD24.DNA完全水解后得到的化學物質(zhì)是：（

）A．堿基、核糖、磷酸

B．脫氧核苷酸C．堿基、脫氧核糖、磷酸

D．核苷酸、堿基、磷酸參考答案：C25..下列對孟德爾遺傳定律理解和運用的說法正確的是(

)

A．孟德爾分離定律的實質(zhì)是子二代出現(xiàn)性狀分離，其比例為3：1B．受精時，雌雄配子的結合是隨機的，這是孟德爾遺傳定律成立的前提之一C．孟德爾遺傳定律普遍適用于乳酸菌、酵母菌、藍藻、各種有細胞結構的生物D．基因型為AaBb的個體自交，其后代一定有4種表現(xiàn)型和9種基因型參考答案：B26.下列說法正確的是（

）A、基因突變對于生物個體是利多于弊

B、基因突變都可以遺傳給后代C、基因重組能產(chǎn)生新的基因D、基因重組是進行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式參考答案：D27.下圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關敘述中不正確的是A.該多肽鏈在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了54B.該多肽鏈有3個肽鍵，是一個三肽C.該多肽鏈游離的羧基多于氨基D.氨基酸的不同種類主要由②、④、⑥、⑧決定的參考答案：B該多肽中含有3個肽鍵，即氨基酸脫水縮合反應過程中脫去了3分子水，相對分子質(zhì)量減少了3×18=54，A正確；分析題圖可知，該多肽中含有3個肽鍵，是由4個氨基酸脫水縮合反應形成的四肽化合物，B錯誤；氨基酸種類不同是由R基決定，即圖中②④⑥⑧，D正確?！究键c定位】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合28.下列有關實驗及顯色結果的敘述，正確的是（）A．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀B．沸水浴條件下，脫氧核苷酸與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍色C．常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色D．常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色參考答案：C【考點】檢測蛋白質(zhì)的實驗；DNA、RNA在細胞中的分布實驗；檢測還原糖的實驗；DNA的粗提取和鑒定．【分析】1、蔗糖、多糖是非還原糖；2、沸水浴條件下，DNA與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍色；3、常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色；4、常溫條件下，脫氧核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色．【解答】解：A、水浴加熱條件下，只有還原糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀，蔗糖是非還原糖與斐林試劑不能生成磚紅色沉淀，A錯誤；B、脫氧核苷酸不是DNA，沸水浴條件下，脫氧核苷酸不能與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍色，B錯誤；C、常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色，C正確；D、常溫條件下，脫氧核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色，核糖核酸不能，D錯誤．故選：C．【點評】本題考查考生對于實驗現(xiàn)象的掌握，涉及的實驗較多，還原糖的鑒定、DNA的鑒定、蛋白質(zhì)的鑒定、脫氧核糖核酸的鑒定，要注意區(qū)分這些實驗現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因．29.水溶性染色劑（PI）能與核酸結合而使細胞核著色，可應用于細胞死活的鑒別。細胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細胞的核會被著色。利用PI鑒別細胞的基本原理是A．死細胞與活細胞的核酸結構不同B．死細胞與活細胞的核酸含量不同C．活細胞能分解染色劑PID．活細胞的細胞膜能阻止PI進入?yún)⒖即鸢福篋30.若DNA分子的某個基因含有240個脫氧核苷酸和80個鳥瞟呤，則該片段轉(zhuǎn)錄成的信使RNA中，含有尿嘧啶最多不會超過

(

)A．20個B．40個C．60個D．80個

參考答案：B31.下列敘述與細胞學說不相符的是A.細胞學說闡明了生物界的統(tǒng)一性 B.植物和動物有著共同的結構基礎C.每個細胞都能單獨完成各項生命活動 D.新細胞是從老細胞中產(chǎn)生的參考答案：C【分析】細胞學說的內(nèi)容：一切動植物都是由細胞構成的；細胞是一個相對獨立的單位；新細胞可以從老細胞產(chǎn)生?！驹斀狻緼、細胞學說闡明了生物界的統(tǒng)一性，A不符合題意；B、一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成，該內(nèi)容屬于細胞學說的主要內(nèi)容，B不符合題意；C、每個細胞都能單獨完成各項生命活動不屬于細胞學說內(nèi)容，C符合題意；D、細胞學說認為，新細胞是從老細胞中產(chǎn)生的，D不符合題意；故選C?！军c睛】本題考查了細胞學說的內(nèi)容等知識，意在考查考生的識記能力，在此類題型中，注意不是所有生物都是由細胞構成的，如病毒不具有細胞結構。32.下列選項中，屬于動植物細胞中共有的糖類是

A．葡萄糖、核糖、脫氧核糖

B．葡萄糖、淀粉、果糖C．淀粉、脫氧核糖、乳糖

D．麥芽糖、果糖、乳糖參考答案：A33.右圖是溫度對酶活性影響的曲線，圖中A、B兩點的催化效率是相等的，以下有關敘述中不正確的是

A、酶處于t1溫度時的壽命比處于t2溫度時長B、酶處于t1溫度時的壽命比處于t2溫度時短

C、處于t2溫度時，酶可能開始發(fā)生蛋白質(zhì)變性D、處于t1溫度時，酶分子結構可能比處于t2溫度時穩(wěn)定參考答案：B34.下列對線粒體和葉綠體的有關敘述，錯誤的是（

）A．兩者基質(zhì)所含酶的種類相同B．它們的基質(zhì)都含有遺傳物質(zhì)DNAC．它們都具有雙層膜結構D．線粒體是有氧呼吸的主要場所，葉綠體是光合作用的場所參考答案：A35.水溶性染色劑（PI）能與核酸結合而使細胞核著色，可應用于細胞死活的鑒別。細胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細胞的核會被著色。利用PI鑒別細胞的基本原理是（

）A、死細胞與活細胞的核酸結構不同

B、死細胞與活細胞的核酸含量不同C、活細胞能分解染色劑PI

D、活細胞的細胞膜能阻止PI的進入?yún)⒖即鸢福篋36.某植物葉片a~e部位的顏色如下圖所示，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽該葉片的部分，光照一段時間，去除錫箔紙后脫色處理，然后用碘染色法處理葉片，會出現(xiàn)藍色的部位是A．a(chǎn)、b和d

B．a(chǎn)、c和e

C．a(chǎn)和e

D．b和d參考答案：D37.生物膜系統(tǒng)在細胞生命活動中作用極為重要，真核細胞的生物膜系統(tǒng)在組成上包括A細胞膜、染色體、核膜

B細胞膜、核糖體、核膜C．細胞膜、細胞器膜、核膜

D．細胞膜、中心體、核膜參考答案：C38.下列事實中，沒有支持“生命活動離不開細胞”這一觀點的是（）A.HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成B.草履蟲能逃避有害刺激C.乙肝病毒依賴人體肝細胞生活D.父母通過精子和卵細胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代參考答案：A試題分析：蛋白質(zhì)和核酸是病毒的化學組成，但并不能說明“生命活動離不開細胞”，故A錯誤；草履蟲是單細胞生物，草履蟲的逃避有害刺激能夠說明單細胞生物的生命活動離不開細胞，故B正確；病毒沒有細胞結構，只能在細胞中代謝和繁殖，如乙肝病毒依賴人體肝細胞生活、艾滋病毒依賴于T淋巴細胞生活，因此說明生命活動離不開細胞，故C正確；人的生殖通過細胞的減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細胞，人的發(fā)育從受精卵開始，通過細胞的增殖和分化，形成各種組織、器官和系統(tǒng)，可見多細胞生物的生命活動離不開細胞，故D正確．考點：本題主要考查生命活動離不開細胞，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。39.