小班語言教案：公開課小螞蟻教案及反思

教案系列小班語言教案：公開課小螞蟻教案及反思這是小班語言公開課小螞蟻教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1．感知螞蟻外形特征，體驗喂食螞蟻的歡樂。

2．仿照小螞蟻爬來爬去的活動方式。

3．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4．樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。

重點難點：

螞蟻的外形特征、生活習性。

活動預備：

1．環(huán)境創(chuàng)設：各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景呈現(xiàn)；情景嬉戲用的大樹洞、土洞。（圖片附后）

2．閱歷預備：請家長帶幼兒觀看大自然中小螞蟻的生活狀況。

3．材料預備：螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹葉、大米粒（圖片附后）。

活動過程：

1．感知小螞蟻的外形特征。

（1）幼兒自由觀看，溝通。

（2）說一說自己的發(fā)覺。

小螞蟻長得什么樣？螞蟻頭上有什么？它有幾條腿？螞蟻都有什么顏色？

（3）幼兒分組操作（幼兒自由選擇）。

第一組：投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品，請幼兒補插完整的小螞蟻（黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻）。

第二組：投放《幼兒操作》卡，請幼兒找一找小螞蟻（圖片附后）。

小結(jié)：說一說都有什么顏色的小螞蟻；數(shù)一數(shù)操作頁中共有幾只小螞蟻。

（4）認知小螞蟻外形特征。

螞蟻有頭、胸、腹、六條腿和兩只觸角。

2．觀看ppt幻燈片，了解小螞蟻的生活方式。

請幼兒觀看小螞蟻身體結(jié)構(gòu)的幻燈片，加深幼兒對小螞蟻身體外形特征的印象，然后，觀看小螞蟻生活方式的幻燈片，簡潔了解小螞蟻的生活方式。

小螞蟻生活在哪里？它們是怎樣搬運食物的？遇到事情的時候，是怎樣告知同伴的？

師幼爭論，通過探究了解到螞蟻的家在泥土里；螞蟻的家在樹上；螞蟻的家在石頭縫里等。

3．喂食小螞蟻。

小螞蟻喜愛吃什么？

供應樹葉、面包渣、石子，與幼兒一起喂小螞蟻，用自己喜愛的方式記錄。

4．嬉戲“小螞蟻回家”。

學一學小螞蟻走路的樣子好嗎？

幼兒帶頭飾，隨音樂仿照小螞蟻爬行、運糧食、鉆洞等動作，體驗小螞蟻爬來爬去的活動方式，嬉戲自然終止。

活動延長：

在語言區(qū)投放兒歌《小螞蟻》；在操作區(qū)投放小螞蟻結(jié)構(gòu)拼圖；在運動區(qū)投放小螞蟻頭飾、樹洞、土洞等嬉戲材料；供幼兒在區(qū)域活動中連續(xù)探究。

活動反思：

讓幼兒的科學活動從身邊生活開頭。對于幼兒來說，把握系統(tǒng)的科學學問不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動，是依據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的進展水平，圍繞活動重點，從幼兒的愛好動身，按從易到難、層層遞進的方