集體生活成就我 統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

第六課

“我”和“我們”第2課時集體生活成就我2

集體生活如何涵養(yǎng)我們的品格?(

重

點

)

4

如何在集體中發(fā)展個性?(

難

點

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3

為什么要在集體中發(fā)展個性?在集體中可以涵養(yǎng)哪些品格?1Part

01一

、在集體中涵養(yǎng)品格我的職責墻我是班長，我的職責是……我是學習委員，我的職責是……我是體育委員，我的職責是……我是課代表，我的職責是……我作為班集體的一員，我的職責是……思

考

：你在班集體中承擔了什么責任?又有些什么收獲?L

暢所欲言了在集體中，

每個人有不同的角色，承擔不同的職

責

；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，

體驗責任感，做有擔當?shù)娜?。集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。步入初中的李想同學與班里同學交往時總愛給別人起綽號，總瞧不起向他人請教問題的同學，總是對和自己意見不一致的同學冷嘲熱諷，常因一些小事和同學斤斤計較，慢慢地同學們都不愿意和他來往了……思

考

：李想在與同學的交往中存在什么問題?探究活動了磐剛體整挪刪整幽品在集體生活中，與他人交往時，你最在意的是什么?刪瞄柳燃景整回幽團大家都在意集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中可以學會彼此

接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。在集體生活中，遇到以下情況，我們應該怎么做?接納和包容，但也要提醒他不要影響學習(1)在宿舍里，小慧喜歡晚睡晚起，而小麗喜歡早睡早起。(3)小剛學習差，愛搞怪，我不喜歡與他做同桌。(2)王軍是一位數(shù)學怪才，而其他科目一塌糊涂。(4)同桌麗麗不小心把我的書包拉鏈弄壞了。寬容，說一聲“沒關系”尊重、理解和接納表示理解和尊重(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。1、

在集體中可以涵養(yǎng)哪些品格?(1)在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?2)在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和

包容，學會友好相處。2、集體生活如何涵養(yǎng)我們的品格?Part

02二、

在集體中發(fā)展

個性所謂個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態(tài)度等方面

不同于其他人的特質。這個特質表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等。任何人都有個性，也只能

是一種個性化的存在，個性化是人的存在方式。什么是個性?辯論內(nèi)容：集體中是否應該保留個性小

小辯賽集體中不應該保留個

性集體中應該保留個

性你認識他們嗎?他們屬于什么集體?他們每一個人的個性一樣

嗎

?

個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的?！K霍姆林斯基個體和集體融合起來，不會失去個性，相反，只有在集體中個性才能得到高度的覺醒和完善?！?lt;法>巴比塞集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這

個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。學校要召開秋季校園運動會。同學們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也積極參加了“輪滑接力”項目小組。為了取得好成績，我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制

定了訓練規(guī)則：隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓練，嚴格遵守訓練規(guī)則

無特殊情況不準請假。

“功夫不負有心人”,在比賽中，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮?/p>

成績。實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作

為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。思

考

：1、訓練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響?

2、

對于班級集體活動，我們應該怎么做?(1)集體生活為個性發(fā)展搭建平臺。(2)集體中人與人之間的差異是我們完善個性的重要資源。(3)實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和

可能。1、為什么要在集體中發(fā)展個性?(1)在集體搭建的這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性

，不斷認識和完善自我。(

2)每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。(3)作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。2、

如何在集體中發(fā)展個性?培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力搭建交往平臺完善個性為個人發(fā)展提供了條件和可能集體生活成就我在集體中

涵養(yǎng)品格在集體中

發(fā)展個性對此認識正確的是(B

)A.要想不斷進步，就要努力成為班干部B.集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力C.升入初中后，小華知道學習了

與題意不符D,初中的環(huán)境更有利于自己的進步與發(fā)展

觀點片面1.升入初中后，小華被老師任命為學習委員，在小學時從來沒有擔任過任何班干部的她，在擔任班干部后工作干勁十足，贏得了老師和同學們的贊譽。觀點錯誤，個人進步并不取決于是否是

班干部2.媛媛是個沉默、內(nèi)向的女孩，寫得一手好字。升入初中后，老師讓她負責班級的黑板報。為了做好這一工作，她只得硬著頭皮和同學交流、合作，確定板

報主題、版面設計、征稿……慢慢地，媛媛變得活潑開朗了，和同學們的關系

也融洽了。媛媛的變化說明(A)①集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的能力，有利于完善和發(fā)展自我②在為集體認真做事的過程中可以鍛煉我們的能力，培養(yǎng)我們的責任感③集體生活可以滿足我們的一切需求④集體生活可以提高我們的學習成績A.①②B.②③C.①④D.③④說法絕對集體生活與“提高我們的學習成

績”沒有直接關系3.對漫畫《中學生活》認識最貼切的是(

C)集體生活豐富我們的個性A.集體生活涵養(yǎng)我們的品格，但會使我們失去個性

書B.新的課程引領我們探索新的知識領域

概C.豐富多彩的社團活動給我們提供發(fā)展興趣的平臺與題意不符D.

社會實踐為我們打開認識社會之門4.俗話說：“金無足赤，人無完人。”每個人都有不完美，每個人的個性特點都是不同的。下列關于個性差異的說法正確的是(

C

)①人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”②人與人之間的差異是我們集體生活中重要的學習資源③有個性的人都是不完美的人

觀點片面

④面對差異和個性的不同，我們要善于包容和學習，取長補短A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④性。這要求我們(D

)①積極參與集體生活，不斷認識和完善自我②包容他人的不同，學習他人