小班語言教案9篇教案及反思

教案系列小班語言教案9篇教案及反思《幼兒園小班語言教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

幼兒園小班語言教案第1篇

作為一名優(yōu)秀的訓練工，通常需要預備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是我細心整理的幼兒園大班上學期語言教案《三只想生病的小狗》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動名稱：三只想生病的小狗

活動目標：1.欣賞和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得關懷家人

2.能大膽、樂觀地參加爭論，表達自己的想法。

活動預備：教學掛圖。

活動過程：一.情景引入

1.老師裝作咳嗽幾聲說：今日老師生病了，真不舒適。小伴侶有生過病么？你們覺得生病怎么樣？想不想生病啊？

2.故事里有三只想生病的小狗，你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷“。?/p>

二.聽講故事《三只想生病的小狗》

1.從“灰狗媽媽有三個寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的.”

提問：哪個小伴侶可以告知老師，三只小狗為什么想生??？

2.連續(xù)敘述故事，“三只小狗覺得生病真好”到“媽媽只好去買”

提問：三只小狗真的生病了，灰狗媽媽是怎么照看他們的？

3.老師小結：灰狗媽媽一會要給三只小狗喂藥，一會又要給三只小狗買好吃的，灰狗媽媽真是辛苦?。?/p>

4.從“三只小狗病好了”到最終。

提問：小狗的病好了，灰狗媽媽怎么樣了？灰狗媽媽為什么會生病呢？三只小狗這樣做對嗎？

小結：小伴侶們淋雨受涼會使我們生病，因為照看小狗而勞累的媽媽也會生病，我們要保重自己的身體，未能淋雨受涼，未能給爸爸媽媽添麻煩。

三.爭論、提問

1.老師出示教學掛圖，與幼兒圍繞掛圖的畫面進行爭論。

2.提問：

（1）夜里，三只小狗發(fā)燒了，灰狗媽媽在干什么？

（2）灰狗媽媽生病住院了，有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃，他們都帶了什么水果？水果是從哪里來的？

（3）灰狗媽媽出院的時候，三只小狗對媽媽說了什么？

3.聯(lián)系實際，引發(fā)幼兒進一步思索。

問題：

（1）你喜愛三只小狗嗎？為什么？

（2）你想不想生??？為什么？

（3）平常我們生病了，我們的媽媽是怎么樣照看我們的？

（4）媽媽對我們那么好，我們可以幫媽媽做些什么呢？

活動延長：我們都有一個好媽媽，我們要照看好自己的身體，不給媽媽添麻煩，而且要懂得關懷家人，做一個懂事的好孩子。

幼兒園小班語言教案第2篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得勝利、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應當怎么寫？下面是我細心整理的幼兒園小班語言教案《小兔找家》含反思，希望對大家有所關懷。

活動目標：

1.在小兔找家的嬉戲情境中，聽指令按顏色，外形等屬性特征“找家“躲避大灰狼。

2.情愿在嬉戲中大膽表達自己的想法。

3.激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動預備：

小兔頭飾12個(紅，藍)5個紅圈，5個藍圈(圓，正方)

活動過程：

一裝扮小兔子引發(fā)幼兒愛好

1.師：我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?

2.嬉戲“兔寶寶找媽媽“老師按顏色或男女找小兔子，相應小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手，藍色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱)

二嬉戲“小兔找家“

1.按顏色找家導入：出示PPT，看是誰呀?(灰太狼)今日灰太狼要找我們兔寶寶，當你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家，躲起來。

1)幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家

2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進紅色家里，那兔寶寶應當躲在哪里?(藍色家)那灰太狼進藍色家，兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請兔弟弟來玩玩這個嬉戲吧!(消逝紅色圖，兔弟弟進藍色圈)

3.兔妹妹再來玩一玩，消逝藍色圖兔妹妹進紅色圈)

三按外形找家

1.灰太狼抓不到你們，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進圓形的家里。這次請兔妹妹來玩，(PPT出示灰太狼+圓形圖)請幼兒躲起來

2.那我們現(xiàn)在請英勇的兔弟弟來試一試，找個和灰太狼躲的不一樣的地方。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進圓形圈

四按外形和顏色找家

1.灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼)紅太狼進紅色，灰太狼方形那我們應當躲進哪里啊?你們看看我躲的對不對老師跳進紅色圈，對嗎?(不對，紅太狼在紅色里，進藍色的)那我跳進方的對不對?(不對，灰太狼在里面進圓的)我們應當躲進和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的.地方請藍耳朵寶寶來玩一玩!

五活動終止你們看，他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。

教學反思：

幼兒特殊喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都樂觀發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園小班語言教案第3篇

作為一位優(yōu)秀的人民老師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我細心整理的幼兒園小班語言優(yōu)質課教案《春天來啦》含反思，希望對大家有所關懷。

教學目標：

1、會用一些東西來描述春天的景物;

2、能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞;

3、訓練幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

教學對象：

小班幼兒

教學預備：

課件《春天來啦》

教學時間：

20分鐘左右

教學過程：

1、引入：

老師：小伴侶，你們喜愛春天嗎?

小伴侶：喜愛/不喜愛。

老師：有的小伴侶喜愛春天，也有小伴侶不喜愛春天。那么老師請小伴侶說說，在春天來了，大自然會發(fā)生什么變化呀?

小伴侶：(把春天可能會發(fā)生的變化排列出來)老師：很好，小伴侶觀看得很認真?，F(xiàn)在老師要帶小伴侶到一個奇異的春天的世界里去玩。

2、開頭上課：

首先播放課件的首頁“春天來啦“老師：請小伴侶認真觀看畫面上的太陽公公，他的眼睛怎么樣啊?

小伴侶：他的眼睛在眨!

老師：對了，太陽公公的眼睛眨呀?！，F(xiàn)在老師請小伴侶來做個“?！暗膭幼?。(先集體做，再請若干小伴侶進行表演)。

接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小伴侶依據(jù)畫面上的內容用一個次動詞進行描述，比如說“蝴蝶飛來了?！叭缓笤谟脛幼鞅硎尽帮w“這個詞。

3、鞏固：

將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復習詞語之后要求小伴侶想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述。比如“?！埃搜劬χ?，還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小伴侶鞏固這些詞的.用法并運用到生活中。

終止部分：

引導小伴侶細心觀看生活中的所有事物，做一個美的發(fā)覺者。

活動延長：

1、藝術領域：萬紫千紅的春天--顏色學習我眼中的春天--畫出自己喜愛的春天的景物《春天在哪里》--兒童打擊樂教學和歌曲教學2、科學領域：外出觀看春天的變化，也可適當養(yǎng)些小動物如蝌蚪，觀看它們在春天的變化。

3、健康領域：春天要怎么樣保持身體健康。

教學反思：

幼兒園的語言教學需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話愛好的教具來履行，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學方法讓幼兒理解故事的內容。但使用不當就會適得其反，把幼兒的留意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學的真正目的。我認為語言教學最重要的還是老師如何用老師自身語言的生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平常的語言學習加以提煉升華。

幼兒語言的進展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學美術那樣當場見效，很簡單讓家長看到孩子今日學到了什么。但幼兒期語言的進展卻會影響到孩子今后入學?；驅W校的語文學習，句子的完整表達、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學習都有相當重要的作用。我認為，在回應評價幼兒的回答時應當更講究一些語言的豐富性，而不是簡潔地把幼兒的回答再重復一遍，比如：“你用這么美的話贊揚它啊”?！澳隳苡酶赖脑~語說說它的優(yōu)點嗎?”等等，這樣就會使語言教學達到更好的效果。

幼兒園小班語言教案第4篇

作為一位優(yōu)秀的人民老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應當怎么寫呢？以下是我為大家整理的【精選】幼兒園大班語言課教案《小猴賣圈》，僅供參考，希望能夠關懷到大家。

目標：

1、能寧靜地聽故事，并樂觀思索和參加活動。

2、感受故事中小猴的特點，依據(jù)故事情節(jié)推斷出小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔所要的“圈“各表示什么。

3、發(fā)揮想象力和制造力開展商店嬉戲。

預備：

1、小猴毛絨玩具一個，小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔的頭飾各一個。

2、故事磁帶、錄音機。

3、小猴頭飾、“圈“圖片。

4、黑板上貼好各種“圈“圖片。

5、聰慧豆

過程：

一、激發(fā)愛好師：小伴侶，老師黑板上畫的是什么？（圓圈）生活中，哪些東西是圓的呢？（幼兒自由發(fā)言）師：今日我們班來了一位特殊聰慧的小客人，大家看，它是誰??？（出示毛絨玩具小猴）小猴開了家動物圓圈百貨商店，它的商店里有哪些東西是“圓“的呢？今日我們就一起來聽一聽《小猴賣圈》的故事?！叭Α笆鞘裁礀|西呢？買“圈“干什么？你們猜會有哪些小動物來買它的東西呢？請小伴侶認真聽故事，聽完后老師要請你回答問題。（放故事錄音）

二、欣賞故事、理解故事

（一）欣賞第一遍故事錄音

師：嗯，小伴侶聽得真認真，現(xiàn)在請認真聽老師提問：

1、誰知道故事的名字叫什么？

2、都是有誰來小猴兒的商店買圓圈圈了呢？（有小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔）（幼兒邊回答老師邊在黑板上出示相應的頭飾圖片）

（二）欣賞第二遍故事

師：這么多小動物都來小猴的商店里買圓圈圈，那么它們買的圓圈圈是同樣的東西嗎？（不是）那小動物們告知小猴子自己買的東西叫什么名字了嗎？（沒有）聰慧的小猴子是怎么知道小動物們要買的東西是什么的呢？你能猜出小猴都是把什么東西賣給了這五名顧客嗎？下面老師和你們一起來把故事講一遍，從故事中找一下答案。

師：師邊講故事，邊提問：

1、小鴨進店的時候，小猴怎么問小鴨的？

師：小伴侶一起學著小猴子的樣子問一問“你買圓圈圈干什么用啊？“小鴨是怎么回答的？誰來學一學？（我要用它學游泳。）

2、小貓進店的.時候，小猴怎么問小貓的？

師：小伴侶一起學著小猴子的樣子問一問“你買圓圈圈干什么用?。俊靶∝埵窃鯓踊卮鸬?？（我用它照著洗臉、梳頭。）

3、小狗進店的時候，小猴怎么問小狗的？

師：小伴侶一起學著小猴子的樣子問一問“你買圓圈圈干什么用啊？“小狗是怎樣回答的？（我要用它來洗臉。）

4、小老虎進店的時候，小猴怎么問小老虎的？

師：小伴侶一起學著小猴子的樣子問一問“你買圓圈圈干什么用??？“小老虎又是怎么說的呢？（我新球鞋都買了，就等著圓圈圈踢呢。）

5、小兔進店的時候，小猴怎么問小兔的？

師：小伴侶一起學著小猴子的樣子問一問“你買圓圈圈干什么用啊？“小白兔又是怎么回答的呢？（明天早晨，我要用圓圈圈當早點。）

師小結：嗯，真是一個聰慧的小猴子，問清晰了小動物們買圓圈圈干什么用，當然就能猜出它們要買的東西是什么了。

小伴侶，你猜出來了嗎？我們來看看你猜的和小猴子猜的一樣不一樣？

三、猜商品小鴨子買圓圈圈干什么用啊？（在小鴨子頭飾下出示圈卡）一起學著小鴨子的樣子說一說（我要用它學游泳）能用來學游泳的圓圈圈叫什么名字呢？誰猜出來了請舉手。（救生圈）我們看他猜的和小猴猜的一樣不一樣？（把圈卡反過來，猜對了的嘉獎一個聰慧豆）（用同樣的方法猜出小貓、小狗、小老虎和小白兔各買了什么。）師小結：嗯，小伴侶都猜對了，你們都是像小猴子一樣聰慧的小伴侶。小鴨、小貓、小狗、小老虎、小白兔買的東西都有一個共同的特點，它們都是什么外形的？（圓形）所以都用圓圈代替。

四、嬉戲《小猴賣圈》

師：現(xiàn)在，五名小顧客都買到了自己滿意的商品。嗯，老師知道小伴侶們最喜愛做嬉戲了，現(xiàn)在老師想和小伴侶們玩一個小嬉戲，請一名小伴侶來做小猴子，再請五名小顧客，咱們一起來把《小猴賣圈》這個故事表演一遍好嗎？（戴頭飾、對話表演故事）不過到小猴子的百貨商店買東西有一個規(guī)定，就是未能說出你要買的東西叫什么名字，只能說出你要用它來干什么，能做到嗎？（能）老師再找一名小伴侶扮演小猴來賣圓圈圈。

師：好，小猴的商店開張，這里是銀行，買東西的顧客可以先到銀行來取錢，誰先來買？留意來買東西的顧客要大點聲音說出你要買的東西是用來干什么的，讓小猴子聽清晰，后面等待的顧客要保持寧靜。

五、終止時間不早了，動物百貨商店也該下班了，明天小猴子又要去進貨了，這次它想進一些長方形的商品，他能進些什么商品呢？這種商品又有什么用呢？請小伴侶回家?guī)托『锵胍幌?，明天告知小猴好嗎？今日小伴侶就先跟小猴說再見吧。（出示小猴毛絨玩具）

幼兒園小班語言教案第5篇

在教學工實際的教學活動中，時常要開展教案預備工作，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班語言教案《小猴子的出租車》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所關懷。

活動由來：故事教學是語言活動中比較常見的一種形式，但是續(xù)編故事對幼兒的完整描述和想象力方面就有了較高的要求。為了提高孩子們的這些力量，我設計了《小猴的出租車》這一活動，讓孩子們通過一些比較熟識的卡通形象，如：小猴、小熊等小動物，吸引孩子的留意力，結合大班幼兒對出租車這一特殊車型的日常生活閱歷，鼓舞他們主動思索，在動手、動腦的同時造成或產生了一個好玩的、奇異的故事，并且這一故事可以在孩子們的想象中，無休止的敘述下去。孩子們的被吸引的同時，語言表達力量也得到了相應的提高。

活動目標：1、理解故事內容，感受故事的趣味性。

2、能依據(jù)故事供應的線索大膽想象，會依據(jù)動物的不同特征，合理的續(xù)編故事情節(jié)。

3、大膽地參加爭論，自愿表達自己的觀點想法，勇于創(chuàng)新，進展求異思維。

4、體驗關懷別人和被別別人關懷的歡樂。

活動預備：1、活動前豐富幼兒關于出租車的相關學問；豐富不同動物的典型特征。

2、課件《小猴的出租車》。

3、背景掛圖、動物圖片（長頸鹿、小猴的出租車、刺猬、蝸牛、臟小豬、蝴蝶、小魚）。

4、幼兒操作用動物圖片和背景圖每人一套。

5、汽車方向盤模型一個、大松緊帶繩圈一根。

6、小猴頭飾一個。

活動過程：（一）開頭部分

1．老師帶幼兒做開汽車動作入活動室。

2．提問幼兒：你見過出租車嗎？是什么樣子的?你是怎樣乘坐出租車的？（幼兒自由回答，重點引導幼兒分析出租車的功能。）

（二）老師演示課件，引導幼兒觀看并思索回答1．以小動物也想有這樣的出租車引起幼兒的愛好，提問：這是誰？它在干什么？（小猴的出租車）（認讀漢字）小猴的出租車和我們平常見到的有什么不一樣？（幼兒自由回答）師：小猴的出租車除了小伴侶說得這些外觀上的不一樣之外，這是一輛經過改造了的，變得很奇異的有許多特殊功能的出租車，你們想不想知道它的奇異在什么地方？（引起幼兒聽故事的愛好）

2．結合課件老師敘述故事（故事敘述到小猴遇到小熊和蛋寶寶的地方停?。?。

3．提問：這輛出租車奇異嗎？真的好象變魔術一樣。

（1）小猴子開著出租車先遇到了誰？它是怎么說的？（學說：“XX請上我的車吧?！埃﹩枮槭裁匆谩罢垺白?？（鼓舞幼兒在生活當中多運用禮貌用語。）

（2）小熊上他的車了嗎？為什么？小熊是怎樣說的？小猴遇到問題是怎樣解決的？（學說對話：“別急，包您滿意！“）小熊坐上這樣的出租車有什么感覺？它是怎樣說的？

（3）引導幼兒學說小猴遇到蛋寶寶時說的話（重點分析為什么蛋寶寶不敢上車？變出圓墊子后對蛋寶寶有什么關懷？）；學說蛋寶寶和小猴的對話。

（4）小熊和蛋寶寶上了出租車了嗎？是誰關懷了他們？

（三）操作學具，續(xù)編故事情節(jié)

1．師：小猴子奇異的出租車受到了大家的喜愛，名氣也越來越大，許多小動物都想來乘坐他的出租車，看誰來了？（出示動物圖片）

2．提問幼兒：這些小動物假如來坐出租車會遇到哪些困難？（引導幼兒分析各種動物的不同特征，結合特征分析它們乘坐出租車會遇到的困難。）

3．師：小動物有這么多的困難，小伴侶想不想來當一回小猴司機關懷他們解決問題？（引起幼兒參加活動的愛好。）

4．向幼兒介紹小動物圖片及背景圖片的使用方法。

要求：選一個動物圖片，想一想他會遇到什么困難？你是小猴你是怎樣解決問題的”？請小伴侶把它的“出租車“想好怎樣改造后在背景圖上畫下來，然后把它編成一個故事，講故事時，開頭、經過、結尾都要說完整，我們來試試看吧。

5．幼兒操作圖片并續(xù)編故事，老師巡回指導。

6．請個別幼兒上臺示范敘述。（出示大背景圖，引導幼兒操作并敘述自己的故事。）

（四）終止部分

1．師：小伴侶，你們喜愛小猴的出租車嗎？為什么？（小猴的出租車可以關懷別人，它是一個聰慧的愛動腦筋的有愛心的小猴子）

2．這么多平常不便利乘車的小動物得到了小猴的關懷，它們的心情是怎樣的？會對小猴說些什么？（感受關懷別人和被別人關懷都是一件歡樂、興奮的事情）

3．鼓舞幼兒像小猴學習，多關懷有困難的人。

4．師：世界上還有許多小動物想來乘坐小猴的出租車，小伴侶關懷小猴一起設計奇異的出租車來關懷更多的小動物好不好？下課以后把自己的想法告知小伙伴吧。

5．小猴的出租車也開到我們班了，咱們一起來乘坐小猴的出租車到森林里去玩一玩好嗎？（引起幼兒乘坐奇異的出租車的愛好。）

6．請一名老師帶頭飾扮演小猴司機，邀請小伴侶乘坐出租車。

老師同幼兒一起向“小猴“提出困難：我們人多，出租車太小怎么辦？

7．請小伴侶乘坐“變形后“的出租車出活動室。

活動延長：請小伴侶續(xù)編其他的小動物乘坐變形出租車的狀況，并進行完整敘述。

幼兒園小班語言教案第6篇

作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來關心教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班語言公開課教案《大怪物不見了》含反思，歡迎閱讀與保藏。

活動目標：

1、運用課件，關懷幼兒理解故事，了解“大怪物“的隱秘。

2、引導幼兒發(fā)覺物與形的對應，培育其不怕黑夜的英勇品質。

3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備：

承辦幼兒園預備：教學用多媒體設備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執(zhí)教老師預備：故事課件、操作教具（圖片和剪影若干）

活動過程：

一、創(chuàng)景設疑，引入活動：

（出示黑夜場景）T：這是什么時候？你覺得晚上是怎樣的？

（出示寶寶）過渡：有一個名叫寶寶的小伴侶，他也特殊可怕黑夜，讓我們一起來看看他為什么可怕黑夜。

二、觀看課件，了解故事：

（一）分段敘述故事：

故事敘述1：

晚上，寶寶舒適的躺在他的小床里睡覺。夜里醒來，觀看屋里有個黑黑的大怪物。一陣風吹來，大怪物動起來了“哎呀不好，大怪物要來吃我了?！皩殞毧膳聵O了。

T：寶寶看到大怪物很可怕。他是怎么樣的？

T：假如你是寶寶，這時你會怎么辦？

故事敘述2：

寶寶慌張拿起電話。

T：你們猜寶寶這時會打電話給誰？他會說些什么呢？

寶寶慌張拿起電話報警?！熬焓迨蹇靵硌剑壹矣袀€大怪物！“故事敘述3：

小狗警長趕來一看，哈哈哈地笑起來，小狗警長說：“寶寶別可怕，我陪你睡覺，天一亮怪物就會不見了?！疤炝亮?，寶寶起來一看，哪里有怪物呀，原來那只是衣架上的一件外套呀！

T：天亮了，大怪物還在嗎？寶寶晚上看到的究竟是什么？

小結：原來根本沒有大怪物，寶寶看到的只是掛在衣架上的一件外套。

（二）完整欣賞故事小結：其實在我們的身邊根本就沒有大怪物。只是天黑了，由于沒有了亮光，許多東西都會變得暗暗的.、黑黑的。

三、嬉戲：大怪物不見了T：看，天又黑了，寶寶又想睡覺了，可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫他找出來，看看這些大怪物究竟是些什么東西！

（引導幼兒操作教具物形對應，集體+個別）

活動反思：

幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地造成或產生對文字的愛好。

幼兒園小班語言教案第7篇

作為一名無私奉獻的老師，就難以避開地要預備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要留意哪些問題呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班語言優(yōu)秀教案《小貝挖空》含反思，供大家參考借鑒，希望可以關懷到有需要的伴侶。

活動意圖：

幼兒生來具有的驚異???心和認知愛好，這對他們的.學習進展非常有利，早期閱讀的內容很廣泛，當今社會的所有信息、任何符號都能作為閱讀的一個內容。

活動目標：

1、使用疑問句表達自己不確定的想法。

2、依據(jù)事物共同屬性進行分類，用概括性語言提問問題。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

繪本幻燈片、寶石一顆、六宮格、九宮格活動過程：

一、老師邊播放幻燈片邊敘述故事前半部分，在敘述的過程中提出關鍵性的問題關懷孩子更好的理解讀本。

小貝挖到了什么?這時候小貝挖到了哪兒?我們來幫小貝找找它的珍寶骨頭在哪兒?

二、讓孩子們嘗試找到關鍵點提問問題。

1、兩個格子來猜珍寶骨頭在哪里?兩個格子比較簡單，不是這個就是那個。

2、四個格子來猜珍寶骨頭在哪里?假如一個一個看要看四次，假如當自己拿不準一些事情時可以用問的方式，引出疑問句。

3、老師示范疑問句的使用，孩子們從仿照提問開頭。

4、六個格子來猜珍寶骨頭在哪里?引導孩子發(fā)覺他們之間相同的地方，嘗試概括性的提問問題。

老師引導語：有的格子在上面，有的格子在下面。引導孩子們依據(jù)他們相同的地方，概括性提問。老師示范提問方式，引導孩子嘗試用這種方法提問問題。

5、九個格子來猜珍寶骨頭在哪里?假如一個一個問要問九次，今日老師就給你三個問題，試試看哦!認真觀看數(shù)字的位置或顏色，說不定能關懷你提問。

老師引導孩子們關注數(shù)字的顏色，示范概括性提問。

孩子們嘗試找到數(shù)字的共同點，嘗試概括性提問問題。

老師引導語：可不行以提一個問題看四個或五個格子呢?

三、玩“找珍寶“的嬉戲，讓孩子練習用概括性語言提問問題。

1、六個孩子來玩一次。老師介紹嬉戲玩法后孩子們來玩。

2、九個孩子來玩一次。引導孩子盡量提出一個問題看多個小伴侶。

四、老師連續(xù)播放幻燈片敘述故事后半部分。

小貝找到了什么?小貝找珍寶都挖到了什么東西呢?(鞋子、礦工工人、地鐵……)小貝要不要連續(xù)找骨頭。找到了嗎?還要不要連續(xù)挖下去呢?它挖到了什么?(恐龍)

五、老師小結，活動終止。

小貝挖寶的故事好聽嗎?找珍寶的嬉戲好玩嗎?小貝開頭只為了找一根骨頭可最終呢?回去后可以再和其他人一起共享這個故事吧!

活動反思：

本次活動選材適合大班幼兒，采納了互動式的教學法，活動形式生動活潑。老師依據(jù)幼兒的愛好點引發(fā)爭論，使用啟發(fā)式的提問，關懷幼兒積累大量詞匯，讓幼兒的言語信息不斷豐富起來。

幼兒園小班語言教案第8篇

在教學工開展教學活動前，很有必要細心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是我收集整理的幼兒園小班語言教案《小花臉》，希望對大家有所關懷。

活動目標：

1、學習用準確的方法自己洗臉。

2、情愿在點心后、進餐后、體育活動后將自己的臉洗潔凈。

3、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動重難點：

學習用準確的方法洗臉。

活動后能將自己的臉洗潔凈。

活動預備：

蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃?！吧n蠅叫“音樂、輕音樂各一段

活動過程：

一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求

1、老師敘述《小花臉》的故事。

2、提問：蒼蠅為什么要在“小花臉“的四周飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？

3、老師總結：小臉臟臟的很簡單把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們肯定要學會把小臉洗潔凈。現(xiàn)在請小伴侶們拿出鏡子照照，我們的小臉干不潔凈，不潔凈蒼蠅要飛來找你的噢。

二、照照小臉，找找小花臉

1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否潔凈。

2、爭論：我們的小花臉是怎么來的呢？（上課前吃了什么？）當小臉臟了的時候我們應當怎么做？要請誰來幫忙呢？

3、老師總結：幼兒吃了點心之后沒把臉洗潔凈，所以成了小花臉。當臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。

三、學習按準確的方法洗臉

1、提問：毛巾應當怎么擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）

2、老師念兒歌，并排列洗臉步驟圖。

3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著老師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。（2次）

四、嬉戲（放輕音樂）

師：我們都已經學會給自己洗臉了，現(xiàn)在請小伴侶們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的`娃娃洗洗臉。

娃娃們都洗潔凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。

附：故事《小花臉》：

“嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡。。?！笆冀K饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。

“你是誰呀？“蒼蠅驚異???的問道。

“我叫妞妞“小白兔伸出臟手指著自己說道。

“先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀?！吧n蠅興奮的在妞妞的臉上舔起來。

“哎呀。你真厭煩！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！“妞妞喊道。

水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦···不一會兒，大花臉不見了。一個美麗可愛的妞妞消逝了。蒼蠅嚇的“嗡嗡嗡“的叫著，飛到遠遠的地方去了。

兒歌：《洗臉歌》

雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最終洗洗小耳朵，小臉洗的真潔凈。

幼兒園小班語言教案第9篇

作為一位不辭辛苦的人民老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？以下是我整理的幼兒園大班語言公開課教案《奇異的小火車》含反思，歡迎大家共享。

活動目標：

1、初步了解故事內容，感受故事中事物的奇異變化。

2、能主動關注四周事物的變化過程并情愿通過圖畫、嬉戲等形式表達。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、訓練幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動預備：

1、課件

2、圖片：小桃核兒、桃子、雞蛋、小雞、一群排隊的小青蟲、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。

3、藍色圍裙、火車煙囪、輪子。

活動過程：

1、觀看奇異的小火車，激發(fā)幼兒愛好。

觀看背景圖片“小火車“，引