人教版九年級上冊化學 4.5自然界的水 單元復習 教案_第1頁
人教版九年級上冊化學 4.5自然界的水 單元復習 教案_第2頁
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人教版九年級上冊化學4.5自然界的水單元復習教案一、教學目標了解自然界中水的存在形式和分布情況；掌握自然界中水的循環(huán)過程和意義；能夠分析自然界中水循環(huán)的影響因素和水資源的利用方式。二、教學內(nèi)容自然界中水的存在形式和分布情況；自然界中水的循環(huán)過程；自然界中水循環(huán)的影響因素；水資源的利用方式。三、教學重點自然界中水的循環(huán)過程；自然界中水循環(huán)的影響因素。四、教學步驟第一步：導入新課引導學生回顧上一節(jié)課的學習內(nèi)容，復習水的各種存在形式和性質(zhì)。第二步：學習自然界中水的存在形式和分布情況通過給出的案例和圖片，引導學生了解自然界中水的存在形式；引導學生思考自然界中水分布的不均勻性，并分析其原因。第三步：學習自然界中水的循環(huán)過程給出水的循環(huán)過程的概念和示意圖，讓學生初步了解；分別介紹蒸發(fā)、凝結、降水和地表徑流等循環(huán)過程的定義和特點；通過實際案例和實驗等方式，幫助學生理解水的循環(huán)過程。第四步：學習自然界中水循環(huán)的影響因素引導學生思考和討論自然界中水循環(huán)的影響因素，如氣候、地形等；結合實際情況，讓學生分析某些地方水循環(huán)特點的原因。第五步：學習水資源的利用方式介紹人類對水資源的利用方式，如生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水等；分析不合理的水資源利用方式對環(huán)境的影響；引導學生思考應如何合理利用水資源，保護水資源。第六步：小結與展望總結本節(jié)課學習的重點內(nèi)容；展望下一節(jié)課的學習內(nèi)容。五、教學方法擴展討論法：通過引導學生思考和討論，培養(yǎng)學生的思維能力和分析問題的能力。實驗演示法：通過進行實際實驗和演示，讓學生通過實踐體驗科學知識。六、教學評估教師觀察評估：觀察學生在課堂中的參與度、理解情況等；練習評估：布置小練習，檢驗學生對于學習內(nèi)容的掌握情況。七、教學后記本節(jié)課的教學利用了多種教學方法，通過引導學生思考、討論和實踐操作，提高了學生的主動學習能力。教師在教學評估中發(fā)現(xiàn)部分學生對于水的循環(huán)過程還存在一定的迷惑，需要在下一節(jié)課中進行鞏固和

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