幼兒園中班語言教案《劃圈的小鴨子》

幼兒園中班語言教案《劃圈的小鴨子》一、教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識并說出《劃圈的小鴨子》這個故事的內(nèi)容；能夠用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)故事中的情節(jié)；能夠參與到故事講述中并能夠用簡單的口頭語言回答問題。二、教學(xué)準(zhǔn)備一張大紙板（用于繪制故事場景和角色）；手繪的小鴨子、老鷹和動物朋友的圖片；一本《劃圈的小鴨子》的故事繪本；類似于小鴨子的玩具。三、教學(xué)內(nèi)容與步驟第一步：導(dǎo)入故事引導(dǎo)學(xué)生坐好，觀察課堂上的大紙板，上面繪制了一個湖，湖中有一只小鴨子；老師展示手繪的小鴨子、老鷹和動物朋友的圖片，然后問學(xué)生它們是什么動物；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)物品的外觀和特征來回答，找到正確答案后，老師會表揚(yáng)他們的回答。第二步：講述故事老師用簡單明了的語言向?qū)W生講述《劃圈的小鴨子》這個故事，介紹故事中的角色、情節(jié)；小鴨子是湖里唯一的動物朋友，它非常喜歡劃圈，喜歡在湖面上劃圈玩耍；某一天，它遇到了一只兇猛的老鷹，在它將要被老鷹捕捉的時候，它的動物朋友們一起幫助它；最終，小鴨子成功逃脫，在和動物朋友們的幫助下，老鷹也被趕跑了。老師在講述故事的過程中，用手繪的圖片和繪本中的插圖，輔助學(xué)生理解故事內(nèi)容；老師在講述故事的過程中適時停頓，呼應(yīng)學(xué)生感興趣的情節(jié)或細(xì)節(jié)，增加故事的趣味性。第三步：探討故事老師提問學(xué)生關(guān)于故事的問題，鼓勵學(xué)生回答，并對學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵；例如：小鴨子為什么要劃圈？它的動物朋友怎么幫助它的？它們是怎樣趕走老鷹的？鼓勵學(xué)生用自己的語言表達(dá)、描述和解釋問題，激發(fā)學(xué)生思考和動手的興趣；引導(dǎo)學(xué)生思考和討論故事中的道德教育內(nèi)容，例如友情、勇敢等；教師要多引導(dǎo)學(xué)生用自己的話語和理解回答問題，而不是單純地抄書上的答案。第四步：動手參與老師發(fā)放類似小鴨子的玩具給學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，模仿小鴨子在湖面上劃圈；鼓勵學(xué)生模仿小鴨子的聲音，一起喊出“嘎嘎”聲；分組合作，模擬動物朋友圍繞小鴨子合力趕走老鷹。第五步：總結(jié)與拓展教師總結(jié)故事的內(nèi)容和學(xué)生可能產(chǎn)生的思考，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予認(rèn)可和贊揚(yáng)；引導(dǎo)學(xué)生反思故事中的道德教育內(nèi)容，并與日常生活中的行為進(jìn)行關(guān)聯(lián)；鼓勵學(xué)生用自己的語言繪制并描述類似故事的情節(jié)，培養(yǎng)他們的想象和創(chuàng)造能力。四、教學(xué)步驟總結(jié)：導(dǎo)入故事，讓學(xué)生了解故事場景和角色；講述故事，用簡單明了的語言和圖片輔助學(xué)生理解故事內(nèi)容；探討故事，提問學(xué)生并引導(dǎo)他們思考和回答問題；動手參與，讓學(xué)生親身參與動作和表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動性；總結(jié)與拓展，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事內(nèi)容和道德教育，拓展學(xué)生的