2024年中學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)交流課件

班級管理班|主|任|經(jīng)|驗(yàn)|交|流美好教育生發(fā)更多美好01需要“五心”處理人際關(guān)系0203注重言傳身教，潤無聲04目錄善于識人用人05

他山之石，可以攻玉需要五心01關(guān)愛學(xué)生是班主任工作的前提條件.

做好班主任工作是一種責(zé)任，也是一種享受，是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。作一名好的班主任非常不容易，在這三年班主任工作過程中，我深刻領(lǐng)悟到，抓好班級管理，需要老師愛護(hù)自己的學(xué)生。教育需要愛，師生互相傾心溝通的保障，也是班主任工作成功的先提條件。

班級管理一需要五心1、愛心對待后進(jìn)生要有耐心，這是做好班主任工作的重要環(huán)節(jié)。正確認(rèn)識班級中后進(jìn)生的存在問題，班級管理持續(xù)向好發(fā)展之路必須正確處理這樣的問題。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作是長期的、持久性的工作，靜心等待，又不越過底線，像冰雕藝術(shù)不斷打磨。

班級管理一需要五心2、耐心盡心盡責(zé)，身教勝于言教。要做到“五勤”暨“手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤”。深入多方位了解每位學(xué)生，及時把握學(xué)生的思想動態(tài)，針對性地正確進(jìn)行引導(dǎo)，及時將可能出現(xiàn)的班級管理問題消滅在萌芽中。

班級管理一需要五心3、責(zé)任心班級管理處處細(xì)心，但不能任何事都錙銖必較，也是影響著學(xué)生的處事習(xí)慣。學(xué)校的“五育并舉”活動開展，班主任要細(xì)心落實(shí)，牽頭引領(lǐng)，讓更多學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展。

班級管理一需要五心4、細(xì)心即對待學(xué)生要不偏心。首先，班主任要尊重每個學(xué)生，遵循原則，處理事情時堅(jiān)持做到要一視同仁。要尊重學(xué)生的個體差異，讓學(xué)生感受到被關(guān)注和認(rèn)可。

班級管理一需要五心5、公正心

班級管理二處理人際關(guān)系1、班主任要正確處理好與班級學(xué)生的關(guān)系。（公正對待，尊重學(xué)生）2、班主任要正確處理好與學(xué)生教師的關(guān)系。3、班主任要正確處理好與科任老師的關(guān)系。（理解包容，團(tuán)結(jié)扶持）（坦誠相待，加強(qiáng)溝通）

班級管理二處理人際關(guān)系4、班主任要正確處理好與其他班主任的關(guān)系。（看淡考核，互相合作）5、班主任要正確處理好與上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。6、班主任要正確處理好與家人的關(guān)系。（守住情緒，關(guān)心彼此）（和諧干群，積極交流）注重對班干部進(jìn)行傳、幫、帶一體化培養(yǎng)。既教任務(wù)又教方法，也要不定期檢查他們完成工作的質(zhì)量情況。

班級管理三善于識人用人定期按時召開班干部會，總結(jié)班級工作得失，促進(jìn)班級工作可持續(xù)發(fā)展。強(qiáng)化提升班干部的工作能力，談心交流，助力班干部改善管理方法，在合適空間內(nèi)給班干部放權(quán)，調(diào)動他們的工作積極性，能動性。

班級管理四注重言傳身教，潤無聲班主任的一言一行、性格品質(zhì)和為人處世的態(tài)度，對學(xué)生都起著潛移默化的作用，嚴(yán)于律己，凡是要求學(xué)生做到的，教師自己也需要帶頭去做，做好正確的垂范作用。

班級管理四注重言傳身教，潤無聲PART

01個人無小事事事都育人PART

02班級無小事事事都育人PART

03學(xué)校無小事事事都育人

班級管理五他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉，借鑒教育名家的做法，取其精華，聯(lián)系實(shí)際為自己所用。比如魏書生的班主任管理書籍。虛心求教學(xué)習(xí)年級組、校內(nèi)外優(yōu)秀班主任的教育管理經(jīng)驗(yàn)，務(wù)實(shí)交流，加強(qiáng)問題鉆研。班級管理結(jié)束語班主任是班級的靈魂，是學(xué)校工作的主力軍。班主任工作的點(diǎn)滴潛移默化地影響著學(xué)生，映照著他們的未來，其價值深度不言而喻，“愛崗敬業(yè)，愛生如子”的精神品質(zhì)在班主任身上體現(xiàn)得淋漓盡致。然而這是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索，在實(shí)踐中不斷完善，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。相信各位班主任老師定會以