毛概調(diào)查報告終稿樣本

目錄一、 引言 41.1閱讀背景 41.2淺閱讀與深閱讀區(qū)別 41.3調(diào)查背景 51.4調(diào)查目及意義 5二、 調(diào)查方案設(shè)計 62.1調(diào)查目 62.2調(diào)查內(nèi)容 62.3調(diào)查項目 62.4調(diào)查辦法 6三、 調(diào)查成果及分析 73.1調(diào)核對象群體特質(zhì) 73.1.1閱讀狀況-性別比例 73.1.2閱讀狀況-年級比例 73.2大學(xué)生閱讀興趣、數(shù)量狀況 83.2.1課外與否喜歡閱讀 83.2.2平均每周花多少時間看書 93.3大學(xué)生閱讀目及成果 103.3.1閱讀重要目 103.3.2閱讀容易受到影響 113.4大學(xué)生閱讀偏好、方式分析 123.4.1閱讀重要渠道 123.4.2閱讀書籍類型 133.4.4閱讀方式偏好 143.5大學(xué)生趨向淺閱讀因素 153.6大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)時代下閱讀看法 17四、 結(jié)論及建議 18五、 附錄 21附錄一：調(diào)研籌劃書 21附錄二：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生閱讀狀況調(diào)查問卷 23附錄三：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生閱讀狀況調(diào)查問卷數(shù)據(jù)記錄 29關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生閱讀狀況調(diào)查報告成員：范彥然林韻陳莉莉林昕林藍蘭韋燕玲王盛新趙宏揚專業(yè)：電子信息類調(diào)查時間：5月-6月中旬指導(dǎo)教師：肖曉琴引言1.1閱讀背景：從古代走向當(dāng)代，從遠古走到今天，書籍始終是咱們?nèi)祟惻笥选淖钤鐖D形文字記載到日后甲骨文，竹簡，那是書籍因價值昂貴做工考究細致因此很長一段時間，書籍都是富貴人家才干擁有奢侈品。直到東漢時期，蔡倫造出了紙，印刷術(shù)被創(chuàng)造，課本才被大量印刷，書籍、知識才被更好傳播，也由于書籍價格更平民化，儲存攜帶更便捷，書籍得以大量推廣，成為了一種民族知識乃至精神載體。而到了21世紀(jì)，因特網(wǎng)發(fā)展打破了這一定律。網(wǎng)絡(luò)故事、電子書開始暢行。人們閱讀習(xí)慣也得以很大限度變化。而在閱讀書籍來源方面，從最初書店購買，到日益健全公共圖書借用系統(tǒng)，再到當(dāng)前電子書、網(wǎng)上書城，隨著時代發(fā)展變遷，讀者書籍來源更加豐富多樣化。當(dāng)今大學(xué)生，在課內(nèi)接觸了諸多專業(yè)課本，這跟能力專業(yè)技能有關(guān)。而在課外閱讀方面，年輕人口味十分難捉摸。咱們小組本次調(diào)查就想理解本校大學(xué)生在課外讀物方面偏好。1.2淺閱讀與深閱讀區(qū)別：老式閱讀是深閱讀，解決是精神思考問題；“微時代”閱讀是淺閱讀，解決是信息問題。這似乎已經(jīng)是一種不容辯駁共識。“淺閱讀”時代到來，正好順應(yīng)了當(dāng)下社會生活節(jié)奏快、工作壓力大、閑暇時間少給人們精神生活上帶來新變化——需要在間斷、短暫時間中迅速獲得有效信息和足夠娛樂資源。網(wǎng)絡(luò)時代下淺閱讀與老式深閱讀相比較有如下特性淺閱讀產(chǎn)生背景是新媒體發(fā)展和信息量爆炸瀏覽式娛樂式閱讀成為淺閱讀重要特點。淺閱讀閱讀介質(zhì)從以紙質(zhì)為主轉(zhuǎn)變到電子與紙質(zhì)并存當(dāng)代淺閱讀一每天地成長著，慢慢發(fā)展成為咱們閱讀生活中一種不可忽視重要形式，而網(wǎng)絡(luò)時代下淺閱讀與否會最后取代老式深閱讀地位，仍舊是個值得探討問題。1.3調(diào)查背景：亞馬遜1995年7月開售印刷書，開售電子書。7月，亞馬遜宣布電子書銷量超過精裝印刷書，6個月后，亞馬遜電子書銷量開始擊敗平裝印刷書。當(dāng)前，亞馬遜電子書銷量早已遠遠超過了精裝書與平裝書銷量總和。當(dāng)前國內(nèi)正在開展高校上網(wǎng)籌劃，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化校園模式，隨著數(shù)字校園時代到來，電子商務(wù)逐漸成為學(xué)生信息時代便利生活一某些，網(wǎng)絡(luò)購書環(huán)境此后會更加成熟、完善，校園電子商務(wù)發(fā)展空間更加遼闊。咱們好奇，在網(wǎng)絡(luò)時代下當(dāng)今大學(xué)生，在課堂之外都在關(guān)注些什么，更渴望獲取哪些知識，咱們想理解閱讀在咱們這代人當(dāng)中地位和影響力。研究大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時代下課外閱讀習(xí)慣狀況，將會使咱們理解到這個群體閱讀觀念等問題，為其她階層市場問題起到向?qū)ё饔谩?.4調(diào)查目及意義：21世紀(jì)是電子世界、是網(wǎng)絡(luò)天堂。隨著社會進步，科技發(fā)展以及電腦普及，網(wǎng)上閱讀電子書、網(wǎng)上訂書這種新型購書方式，被越來越多讀者所承認，特別以青年為主體。本次社會調(diào)查，咱們小組對網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生閱讀習(xí)慣在福建工程學(xué)院范疇內(nèi)進行了初步調(diào)查并得到了某些基本信息，基本摸清本校大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時代下課外閱讀習(xí)慣，但愿可以帶來協(xié)助。身為大學(xué)生，咱們更加熟悉這一群體，咱們將通過一次詳細詳細調(diào)研活動，嚴謹?shù)胤治鼍W(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生課外閱讀狀況，最后做出結(jié)論，以呈現(xiàn)年輕一代對讀書態(tài)度和影響，為此后此類問題起良好祭祀及指引作用。調(diào)查方案設(shè)計2.1調(diào)查目：理解我校學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)時代下與否需要深閱讀態(tài)度。理解我校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時代下閱讀詳細狀況，發(fā)掘其中年齡，閱讀目，性別，等因素影響。通過一系列調(diào)查及成果分析，為網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生閱讀做某些建設(shè)性意見。2.2調(diào)查內(nèi)容調(diào)查范疇：福建工程學(xué)院南北校區(qū)；調(diào)核對象：福建工程學(xué)院全體在校大學(xué)生；調(diào)查詳細內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)時代下閱讀狀況；2.3調(diào)查項目：學(xué)生性別，年級，專業(yè)，閱讀目，閱讀取向，閱讀來源，閱讀數(shù)量，閱讀態(tài)度，閱讀習(xí)慣以及阻礙閱讀因素，對圖書館運用狀況和對自己閱讀狀況滿意限度。詳細內(nèi)容詳見附在本文最后調(diào)查問卷。2.4調(diào)查辦法：本此調(diào)研運用科學(xué)隨機電子抽樣調(diào)查，采用電子調(diào)查問卷方式，并輔之以文獻資料查閱理解基本狀況。問卷設(shè)計：由成員共同完畢調(diào)查總體：福建工程學(xué)院全體在校大學(xué)生樣本大?。?00（暫定）調(diào)查成果及分析3.1調(diào)核對象群體特質(zhì)3.1.1閱讀狀況-性別比例本次調(diào)查是基于理解網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生閱讀現(xiàn)象，摸索大學(xué)生閱讀偏好、習(xí)慣及成果。調(diào)核對象圈定在福建工程學(xué)院各年級學(xué)生中，接受調(diào)查學(xué)生中，男女性別樣本比例為男：女=266：190，比例分別為：58.33%和41.67%如下圖所示，由于工科學(xué)校性質(zhì)限制，性別分布比例總體來說是很均衡，這大大增強了咱們結(jié)論說服力。通過對不同性別對象調(diào)查有助于咱們調(diào)查在網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生閱讀性別特質(zhì)，從而摸索并且發(fā)現(xiàn)男性閱讀與女性閱讀偏好、習(xí)慣、目等等。3.1.2閱讀狀況-年級比例本次調(diào)查樣本總體覆蓋了大一到大四每個年級學(xué)生，重要調(diào)查目是通過對不同年級在網(wǎng)絡(luò)時代下閱讀狀況調(diào)查，理解不同年級在網(wǎng)絡(luò)時代下課外閱讀不同特點。大一到大四學(xué)生由于大學(xué)校園時間經(jīng)歷差別和生活重心差別，體現(xiàn)出不同閱讀傾向。本次調(diào)查樣本分布數(shù)量比例如圖：大一占25%、大二占38.38%、大三占21.93%、大四占14.69%。因調(diào)查時間限制，5月-6月中旬大四學(xué)生在校較少，因此咱們調(diào)查大四學(xué)生所占比例也較少。3.2大學(xué)生閱讀興趣、數(shù)量狀況3.2.1課外與否喜歡閱讀從下圖中可看出大學(xué)生平時空下來從來不會選取閱讀某些課外書籍占樣本總量7.24%，比例較少。與此相反經(jīng)常會閱讀課外書籍大學(xué)生占樣本總量17。32%，比例同樣不高，而絕大某些比例只是有時會會選取閱讀，由此可看出大某些同窗對閱讀還是有興趣，主觀意識上并不排斥閱讀。興趣是行動前提，只有存在對閱讀傾向，才會在課余選取讀書而不是花所有業(yè)余時間上網(wǎng)、睡覺、逛街等等。由此也可看出咱們學(xué)校大學(xué)生學(xué)術(shù)氛圍較好但是不容樂觀狀況是半數(shù)以上學(xué)生只是有時候甚至是偶爾才有興趣閱讀，大學(xué)生對課外閱讀也雖然有一定限度注重，但其中有一某些同窗是不大喜歡閱讀，其中也許因素也許為她們經(jīng)歷小學(xué)到大學(xué)十幾年學(xué)生生涯，已經(jīng)對課本感覺疲倦，因此就不肯將更多精力用于閱讀。3.2.2平均每周花多少時間看書成果比較不樂觀，每周閱讀時間7小時以上占樣本總量9.4%，5-7小時占樣本總量12.9%，一周閱讀時間兩個小時一下比例高達總量48.9%。大多數(shù)同窗每周都會閱讀一定數(shù)量課外書籍，能意識到提高自己文化素養(yǎng)重要性，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。并且每周閱讀時間不大于5個小時幾乎占一半比例，并且咱們還不懂得是她們閱讀哪類書籍，也許專業(yè)書籍，也許是名著故事，但同步也不排除某些雜志或網(wǎng)絡(luò)故事。因此咱們不能僅看到這個數(shù)據(jù)表面應(yīng)當(dāng)進一步探究她們閱讀偏好。同步這樣大一某些人耗費在閱讀時間上這樣少，也許她們是將業(yè)余時間都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或者用于其他更能吸引她們活動。另一方面，從大學(xué)生閱讀時間可以看出，她們?nèi)允潜容^注重閱讀，無論她們讀是哪類書，但她們會把一定課外時間用于閱讀，并且絕大某些大學(xué)生都會選取這樣做。因此閱讀對于她們?nèi)允潜容^重要，在她們業(yè)余生活中占有一定份量。3.3大學(xué)生閱讀目及成果3.3.1閱讀重要目：答案選項回答狀況理解更多訊息，增長自己知識和見識247娛樂消遣，放松心情220養(yǎng)成一種閱讀習(xí)慣，提高自我素質(zhì)202走進書中另一種生活，感悟心靈間碰撞139閱讀是咱們一種業(yè)余生活方式，更多人也許是一種習(xí)慣。每個人閱讀均有不同目或因素，依照咱們推理，咱們在問卷列出如下幾項閱讀目如上圖：（1）理解更多訊息，增長自己知識和見識：大學(xué)僅僅上學(xué)時間已不能滿足咱們能力需要，咱們需要花更多時間用于對上課所學(xué)進行補充?；蛘哒f咱們感興趣不但僅是自己所選專業(yè)或者壓根就不對自己專業(yè)感興趣，同步大學(xué)咱們有大量業(yè)余時間，因此咱們可以自己在課外閱讀自我感興趣其他領(lǐng)域書籍，學(xué)習(xí)新知識，新技能，理解更多訊息，增長自己知識和見識。（2）娛樂消遣，放松心情：現(xiàn)今許多書均有助于咱們放松自我，其中輕松氛圍、搞笑情節(jié)讓咱們樂此不疲?；蛘吣承╇s志、小故事是茶余飯后娛樂消遣選取。（3）養(yǎng)成一種閱讀習(xí)慣，提高自我素質(zhì)：靜靜地閱讀一本書，進一步鉆研它，體會作者情感與專心，好書會徐徐提高咱們修養(yǎng)，對咱們?nèi)烁衿焚|(zhì)、精神境界形成與提高有著潛移默化影響。（4）走進書中另一種生活，感悟心靈間碰撞：年輕人會較多由于興趣而支配自己行為，因此興趣是引起咱們從事閱讀重要因素。由于咱們有興趣，因此咱們選取放棄其他活動，把時間用于閱讀，走進書中另一種生活，感悟心靈間碰撞由上圖以及咱們課間做訪談記錄可看出抽樣樣本中有半數(shù)以上大學(xué)生閱讀是出于興趣，然后是休閑放松、提高修養(yǎng)、學(xué)習(xí)新知識、技能，最后小某些人會由于學(xué)業(yè)需要選取閱讀?？梢姶竽承┤耸怯捎谧晕遗d趣而選取讀某本書，而不是刻意帶著某種強烈求知欲望或能力需要去閱讀。雖然這里閱讀也許包括多數(shù)雜志故事或者無籌劃閱讀等。這個從如下閱讀籌劃調(diào)查中可以看出只有11.18%人是有較好閱讀籌劃，而調(diào)查沒有籌劃和從不籌劃比例占樣本總量47.59%，這是非常不樂觀一種數(shù)據(jù)。3.3.2閱讀容易受到影響大學(xué)生閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢，不但局限于老式紙媒體，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新媒體形式已經(jīng)走入同窗們尋常生活，構(gòu)成了平時閱讀一種極其重要構(gòu)成某些。約有20.99%同窗重要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀。而超過68%同窗在讀書時比較容易被網(wǎng)絡(luò)所吸引，超過70%大學(xué)生最常進行還是信息化閱讀。網(wǎng)絡(luò)時代下大比例調(diào)查者表達拿起書往往會看不進去，刷微博微信冬天卻會很難控制時間，這使咱們閱讀時間閱讀質(zhì)量受到了大大影響。3.4大學(xué)生閱讀偏好、方式分析3.4.1閱讀重要渠道與老式閱讀相比，當(dāng)前閱讀途徑最重要拓展是在網(wǎng)上進行，如今網(wǎng)上在線閱讀或電子書下載已成為諸多人閱讀風(fēng)尚。相比于紙質(zhì)閱讀，電子閱讀較為以便，它可以直接在手機上進行而不必拿著一本厚重紙質(zhì)書。同步網(wǎng)上提供了大量免費電子書，減少了咱們自行購買紙質(zhì)書耗費。從上圖可看出我校大學(xué)生也有相稱一某些會選取在網(wǎng)上下載或在線閱讀書籍，這某些占樣本總量69.9%。圖書館是一種大學(xué)重要標(biāo)志，里面珍藏著大量書籍，涉及各個專業(yè)，各種工具書、輔導(dǎo)書、名著、專業(yè)書，這些書都是免費供大學(xué)生借閱瀏覽，并且有一種月借閱期，為大學(xué)生創(chuàng)造了一種較好閱讀機會。同步圖書館也給大學(xué)生提供了一種優(yōu)良閱讀場合，里面安靜學(xué)習(xí)氛圍，能讓咱們更加專注于書籍，陶醉其中。因此在該次調(diào)查中占樣本總量58.5%大學(xué)生平時會選取向圖書館借閱書籍閱讀。圖中還顯示有27.8%大學(xué)生選取自己購買書籍。也許某些書籍對她們來說比較重要，或者需要長期鉆研、品味，然而圖書館借閱期對于她們來說太短，或者圖書館找書比較麻煩，借和還比較揮霍時間，再者圖書館沒有她們需要某本書。或者某本書意義非凡，想要自己珍藏。3.4.2閱讀書籍類型隨著閱讀渠道不斷拓寬，書種類也日趨繁多。特別對于年輕人來說，可供選取書籍更多。從上圖中可很明顯看出，咱們抽取樣本中有相稱一某些在平時閱讀較多是當(dāng)下流行故事和雜志，這是這些年新出一種書類，其中作者大多是某些80，90后網(wǎng)絡(luò)故事寫手。她們作品也都是偏向同類群體，輕描淡寫某些自己思路又或者某些愛情故事，此類比較能引起大學(xué)生共鳴。但我以為此類課自身內(nèi)含營養(yǎng)并不多，它們對咱們修養(yǎng)、精神品質(zhì)提高并沒有很大協(xié)助。其中較好現(xiàn)象是有較多大學(xué)生也會選取閱讀某些典型文學(xué)，占樣本總量35.9%。從這一方面也表面我校大學(xué)生還是比較注重閱讀對自我修養(yǎng)提高。學(xué)術(shù)著作也有助于大學(xué)生對專業(yè)知識進一步專研。我以為通過閱讀此類書，可以鼓舞自我，從她人經(jīng)歷中看到人生應(yīng)是一種奮斗歷程，咱們能從這些典型中領(lǐng)悟人生哲理，然后認真審視自己人生歷程，重拾夢想，繼續(xù)奮斗。因此閱讀典型文學(xué)是一種激奮人心過程，對于大學(xué)生人格塑造有較好協(xié)助。有某些同窗也會閱讀某些勵志類和綜合性圖書，這其中也涉及某些名著故事，從這方面可以看出我校學(xué)生閱讀類型選取較多。3.4.4閱讀方式偏好閱讀方式不同，會直接影響到咱們閱讀效果。仔細閱讀某本書有助于咱們仔細體味、領(lǐng)悟作者思想內(nèi)涵，從而較大限度提高自我。而高效閱讀有助于咱們閱讀廣泛度，咱們能涉獵更多書。紙質(zhì)閱讀適合多做批注，電子閱讀快捷以便，大學(xué)生普通會采用何種閱讀方式，這值得咱們?nèi)ッ鳌Ｈ缟蠄D所示：較多人在于都方式選取上都會是兩者兼具，其中選取電子書占樣本總量36.38%。這應(yīng)當(dāng)與她們閱讀書籍類別關(guān)于系，有些供休閑娛樂書就不需要仔細閱讀，只要大體涉獵就可；選取只進行紙質(zhì)閱讀占樣本總量23.46%；這也許是由于需要做相應(yīng)批注，因此該成果與上述探究閱讀渠道、閱讀偏向是相相應(yīng)。3.5大學(xué)生趨向淺閱讀因素非常符合比較符合不擬定不太符合不符合自己閱讀能力徐徐下降14.25%51.10%19.96%11.62%3.07%自己理解能力不如從前10.31%43.86%28.07%11.62%6.14%想象力沒此前那么豐富12.50%42.11%26.10%13.82%5.48%創(chuàng)新力越來越匱乏12.28%45.61%22.15%14.91%5.04%在語言表達中經(jīng)常感到詞窮14.47%48.03%21.05%11.18%5.26%自己文筆能力正在下降15.13%50.44%18.86%10.75%4.82%自己知識面比較狹窄14.69%46.05%22.81%11.84%4.61%網(wǎng)上資源諸多，沒必要閱讀書籍10.96%30.04%16.45%24.34%18.20%關(guān)于讀書過程中行為以及學(xué)生自我評價，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時代下閱讀不多閱讀不深是一種普遍問題。其中咱們能猜測因素有時間局限性，網(wǎng)絡(luò)誘惑等等。沒有時間進行“深”閱讀，只得“淺”閱讀。隨著社會發(fā)展，人們壓力也越來越大，而就業(yè)問題也是壓在大學(xué)生頭上一塊大石頭。諸多大學(xué)生從進入大學(xué)那天起就給自己制定了籌劃，要考幾種證書，英語過幾級，要做多少兼職，似乎主線就沒有時間去靜下心來好好地讀幾本好書。越來越少有時間和心情讀名著了，這是大學(xué)生普遍心理感受。被就業(yè)、升學(xué)、出國等各種紛擾著，沒有心思埋頭讀“用不著”名著，只愿讀“有用”英語、計算機及專業(yè)書。她們更覺得，大學(xué)已經(jīng)失掉讀名著氛圍了。此外一種方面，進行“淺閱讀”是緩和無聊方式。諸多人以為，讀“深”讀物乏味、吃力，讀“淺”輕松、有趣，還能作為閑聊笑料。學(xué)術(shù)著作和典型名著讓人費解，不得已放棄。當(dāng)前大學(xué)生扎堆看故事勢頭很強。咱們在走訪圖書館時發(fā)現(xiàn)，許多流行故事已被翻閱得十分陳舊，而不少學(xué)術(shù)性著作卻有八成新。為什么少人讀？多數(shù)大學(xué)生感嘆，上課所用課本就已經(jīng)夠枯燥了，怎么還敢碰更晦澀難懂學(xué)術(shù)著作和典型名著。咱們不得不承認，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，以及生活節(jié)奏加快，大學(xué)生普遍熱衷于淺閱讀有著現(xiàn)實土壤，這樣行為可以理解。但讀書是一輩子事情，而簡樸以有用有趣作為原則則使得讀書變得庸俗化。大學(xué)是多數(shù)人正規(guī)教誨一種重要階段。與社會上人相比，在校大學(xué)生時間相對充裕，大多數(shù)不需要謀生計。如果在這段相對空閑人生階段沒有進一步讀典型書籍，實在是一種遺憾。并且，長期淺閱讀使得人視野變得狹窄，看事物不夠進一步，以至于逐漸失去獨立思考能力。這對于一種人、一種國家可持續(xù)發(fā)展是不利，因此咱們可以對學(xué)校提某些建議，學(xué)校應(yīng)當(dāng)完善某些學(xué)校進行深閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進行深度思考閱讀。讓人們結(jié)識到深度閱讀重要性，它讓求知人從中獲知，讓無知人變得有知。使咱們增添人文素養(yǎng)，增長知識和內(nèi)涵，培養(yǎng)良好自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到各種知識,提高咱們認讀水平和寫作能力,乃至對于各科學(xué)習(xí),均有極大協(xié)助。倡導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)深度閱讀習(xí)慣，嘗試著閱讀某些名著，用一種認真專注態(tài)度去閱讀它，體驗書中深刻內(nèi)涵，品味別樣閱讀樂趣。引導(dǎo)大學(xué)生多做某些讀書筆記，例如抄下某些美麗詞句，為寫作增添素材，積少成多合理安排課余時間，制定一定閱讀籌劃。在現(xiàn)階段考證、做兼職固然重要，可是閱讀是不能被忽視。3.6大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)時代下閱讀看法現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)電子閱讀是一股不可忽視力量。隨著社會進步，科技發(fā)展以及電腦普及，網(wǎng)上閱讀電子書、網(wǎng)上訂書這種新型購書方式，被越來越多讀者所承認，特別以青年為主體。網(wǎng)上更是提供了大量免費電子書，種類繁多，數(shù)量難以預(yù)測。諸多網(wǎng)絡(luò)寫手也因而成為了許近年輕人崇拜對象，書籍內(nèi)容及作者都會影響讀者價值觀建立。因此咱們有必要探究我校大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)故事看法。成果如下圖所示：對電子類閱讀持積極態(tài)度人占23.90%。以為紙質(zhì)閱讀有無可代替特性，較符合占樣本總量65.33%，咱們以為大某些大學(xué)生心智都較成熟，也有較精確對外物判斷力，因此對于網(wǎng)絡(luò)閱讀看法也比較有主見，不會容易從眾，將自我沉溺其中。因此大某些同窗對網(wǎng)絡(luò)閱讀是持不贊同態(tài)度。確，網(wǎng)絡(luò)上雖然不乏內(nèi)容優(yōu)良作品，但大某些對咱們是無多大協(xié)助，僅能作為一種娛樂方式。但同步也有不少同窗對網(wǎng)絡(luò)閱讀持支持態(tài)度，她們以為這是比較符合年輕人閱讀習(xí)慣。用網(wǎng)絡(luò)作為載體確有很大好處，利于傳播閱讀，但咱們也以為紙質(zhì)書更能引起咱們閱讀氛圍，更能引起咱們思考，激活思維，從而實現(xiàn)更好閱讀效果。結(jié)論及建議大學(xué)生對課外閱讀有所注重，但限度有待提高：大多數(shù)同窗每周都會抽出一定期間閱讀，能意識到提高自己文化素養(yǎng)重要性，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。但依照閱讀數(shù)目和閱讀方式，也不難發(fā)現(xiàn)進一步閱讀在大學(xué)生生活中并未占較重要角色。過多受到網(wǎng)絡(luò)時代信息爆炸威脅。在大學(xué)校園里，咱們應(yīng)當(dāng)舉辦更多調(diào)動學(xué)生讀書積極性活動，邀請風(fēng)趣、博學(xué)文學(xué)教師、抓家定期做講座，提高同窗們深度閱讀思考意識，進而提高對進一步閱讀注重限度。網(wǎng)絡(luò)異軍突起，深度閱讀主流受影響，淺閱讀盛行：網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生生活中所占位置越來越突出，如網(wǎng)上購書、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，隨著大學(xué)生宅女宅男日漸增多，網(wǎng)絡(luò)為滿足她們閱讀需求提供了更有效工具。網(wǎng)絡(luò)時代沖擊下連大學(xué)生閱讀都進入一種淺閱讀模式，“淺閱讀”這種只過眼球但是大腦閱讀方式不但不能治愚，反倒會致愚。有些大學(xué)生之因此喜歡“淺閱讀”，是由于懶于思考，其直接后果是不會思考。“淺閱讀”把讀書當(dāng)成簡樸消閑方式，或作為獲取某種利益途徑，而不是作為提高學(xué)識修養(yǎng)與審美情趣手段，其過于功利性讀書目會使人在失去自覺性同步帶來思維鈍化。并且，長期沉浸在“淺閱讀”中會不知不覺地養(yǎng)成某些不良品質(zhì)，如不專心、浮躁、急功近利、膚淺等等，她們怕吃苦，只想走捷近，不喜歡思考，也不善于思考，這些對大學(xué)生成長是極為不利。閱讀有內(nèi)涵、有深度書籍必要通過一種閱讀、思考、再閱讀、再思考過程。“淺閱讀”書籍通過風(fēng)干抽養(yǎng)，其內(nèi)容沒有血肉也不完整，雖然是中間跳過某些內(nèi)容也不妨礙閱讀，往往沒有過程，更談不上細致描寫，長期下去，讀書人會靜不下心來，更不會進一步下去，更談不上思考和感悟了。古人云：寧靜致遠。必要心中保持靜狀態(tài)，讀書才會真正達到覺悟與升華，這才是讀書之樂最高境界。雖然閱讀方式只是人行為方式一種，倘若“淺閱讀”成為大學(xué)生讀書習(xí)慣，浮躁心態(tài)一旦養(yǎng)成，那么做任何事都不也許專注，其危害可就大了。在當(dāng)代大學(xué)生成材過程中，如果缺少深度閱讀，將難以深刻領(lǐng)悟祖國語言魅力。語言文字是一種民族文化代表，而當(dāng)代大學(xué)生是民族將來但愿。如果當(dāng)代大學(xué)生對祖國語言失去了興趣與情感，沒有進一步探求知識欲望，一種民族危機即將到來。古往今來，凡是有良好閱讀習(xí)慣與老式民族或國家，其國民素質(zhì)會遠遠超過同期其她民族和國家。如果一種國家成員，人人愛讀書、會讀書，其民族智慧將大大提高，而文化繁華往往會帶來經(jīng)濟繁華與國力強大。如果這種不求甚解或一知半解“淺閱讀”之風(fēng)在當(dāng)代大學(xué)生中盛行，她們將失去進一步探求知識欲望，整個民族也就成為一種沒有摸索精神民族，一種沒有將來和但愿民族，這就不但僅是危害大學(xué)生成材問題了。因此咱們應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書館運用率，畢竟那里有更全面素材、資源；同步，在運用網(wǎng)絡(luò)新手段時要學(xué)會辨別真?zhèn)?、?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向。讀書源于興趣，類別豐富，但方式欠妥大某些同窗會選取閱讀自己感興趣書籍，但這也許會忽視書用于提高自我修養(yǎng)，提高自我能力價值；潮流休閑類書籍占大學(xué)生閱讀書籍主流，豐富了緊張忙碌學(xué)習(xí)諸多同窗只追求了閱讀速度，忽視了高效，沒有仔細體味、領(lǐng)悟作者思想內(nèi)涵。趨向一種淺閱讀。在日后閱讀中，咱們還是應(yīng)當(dāng)進行深度閱讀，養(yǎng)成記筆記、細品味、勤交流好習(xí)慣，提高每本書籍閱讀效果。在快節(jié)奏當(dāng)代生活中給書籍預(yù)留一定寧靜空間。積極閱讀，積極閱讀，帶動周邊同窗閱讀，在提高其她方面才干同步不忘升華心靈，通過讀書提高修養(yǎng)。大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)時代下閱讀各抒己見一某些同窗對電子閱讀是持不贊同態(tài)度。確，網(wǎng)絡(luò)上雖然不乏內(nèi)容優(yōu)良作品，但大某些對咱們是無多大協(xié)助，僅能作為一種娛樂方式。但同步也有不少同窗對網(wǎng)絡(luò)閱讀持支持態(tài)度，她們以為這是比較符合年輕人閱讀習(xí)慣。用網(wǎng)絡(luò)作為載體確有很大好處，利于傳播閱讀，但咱們不應(yīng)忽視是紙質(zhì)書更能引起咱們閱讀氛圍，更能引起咱們思考，激活思維，從而實現(xiàn)更好閱讀效果。與否選取網(wǎng)絡(luò)故事閱讀依個人而異，但應(yīng)當(dāng)注重是，有關(guān)部門應(yīng)盡快優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不健康網(wǎng)絡(luò)故事應(yīng)盡快刪除，從而凈化電子知識閱讀環(huán)境，為年輕人網(wǎng)絡(luò)閱讀提高一種較好氛圍。同步倡導(dǎo)進行深度閱讀，進行深度思考。附錄調(diào)研籌劃書調(diào)查目：1．理解我校學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)時代下閱讀態(tài)度。2.理解我校學(xué)生課外閱讀詳細狀況，發(fā)掘其中年齡，閱讀目，性別，等因素影響。3．通過一系列調(diào)查及成果分析，為網(wǎng)絡(luò)時代下課外閱讀狀況做某些建設(shè)性意見。調(diào)查內(nèi)容重要涉及如下幾種某些：1. 讀者特性：⑴性別構(gòu)成；⑵年齡構(gòu)成2. 讀者反映特性：⑴課外閱讀時間；⑵課外閱讀頻率；⑶課外閱讀目；⑷課外閱讀渠道；⑸課外閱讀內(nèi)容；⑹課外閱讀方式；⑺課外讀物選??；⑻對課外閱讀態(tài)度。調(diào)核對象考慮到大四學(xué)生臨近畢業(yè)，在校人數(shù)不多，為獲得更多有效調(diào)查成果，因此咱們調(diào)查學(xué)生群體構(gòu)造如下：大一：114人大二：175人大三：100人大四：67人樣本規(guī)定：福建工程學(xué)院在校學(xué)生（涉及大一，大二，大三及大四學(xué)生）調(diào)查辦法本次調(diào)查辦法采用抽樣調(diào)查法，抽取樣本調(diào)查來推論總體狀況。調(diào)查形式：調(diào)查問卷為電子版。電子版由小構(gòu)成員分別負責(zé)詳細工作，盡量做到范疇廣，回收高。調(diào)查規(guī)定：1.采用計件分工制，由組長分發(fā)給成員一定量問卷，并在問卷填寫過程中監(jiān)督問卷去向，以保證最大也許問卷有效性；2.小組發(fā)放問卷盡量做到回收率100%，在被訪問者填寫問卷有疑慮時，予以指引和解疑。調(diào)查程序及安排第一階段：組建調(diào)查隊伍，選取調(diào)查課題：小構(gòu)成員范彥然：林韻：陳莉莉： 林昕：林藍蘭：韋燕玲：趙宏揚：王盛新：為調(diào)查網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生課外閱讀狀況，咱們最后擬定以福建工程學(xué)院全體在校大學(xué)生為調(diào)查目的；第二階段：調(diào)查階段：制定籌劃，采用電子問卷調(diào)查。審定籌劃，審定問卷。問卷發(fā)放收集。第三階段：研究階段：整頓調(diào)查材料進行記錄分析開展理論研究第四階段：總結(jié)階段撰寫調(diào)查報告總結(jié)調(diào)查工作關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生閱讀狀況調(diào)查問卷第十次全國國民閱讀調(diào)查成果顯示國內(nèi)18—70歲國民數(shù)字閱讀接觸率增長，即閱讀載體變化閱讀方式變化其中以微博、微信、微故事等為代表，對老式閱讀方式形成了強烈沖擊。同步，老式閱讀仍是主流。淺閱讀和深閱讀，‘微閱讀’和長閱讀都在上升，闡明全民閱讀總體趨勢是好。老式閱讀往往是深閱讀，解決是精神思考問題；“微閱讀”普通是淺閱讀，解決是信息問題。這似乎已經(jīng)是一種不容辯駁共識。在這個微時代大世界，咱們該如何平衡電子微閱讀與老式紙質(zhì)閱讀？！請配合咱們完畢下面問卷調(diào)查，謝謝o(≧v≦)o~~1、您性別是？(單選題*必答)○男○女2、您所在年級是？(單選題*必答)○大一○大二○大三○大四3、你平時空閑下來會選取閱讀某些課外書籍嗎？(單選題*必答)○經(jīng)常會○有時會○偶爾會○從來不會4、您每周閱讀時間？(多選題*必答)□2小時如下□2-5小時□5-7小時□7小時以上5、您尋常閱讀方式是？(單選題*必答)○紙介閱讀○電子書○兩者均有○其她6、你對自己有閱讀籌劃嗎？(單選題*必答)○沒有，有時間有心情就隨便看某些書○普通，有某些打算看書，如果有時間就會去閱讀○有較好籌劃，會按照安排時間和書目閱讀○從不籌劃，也從不看書7、您平時閱讀書籍類型？（可多選）(多選題*必答)□科研類□典型文學(xué)類□勵志類□經(jīng)管法學(xué)類□綜合性圖書□雜志□當(dāng)下流行故事□其她8、您閱讀重要來源是？（可多選）(多選題*必答)□書店，網(wǎng)上購買□圖書館借閱□網(wǎng)上免費下載□網(wǎng)上付費下載□其她9、您覺得哪種方式更有助于記憶，思考？(單選題*必答)○紙介閱讀○電子書，網(wǎng)絡(luò)閱讀○兩種均有助于記憶，思考10、您覺得網(wǎng)絡(luò)及電子書浮現(xiàn)更以便了您閱讀了嗎？(單選題*必答)○有○沒有11、您以為，相對于紙介閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀長處是？（可多選）(多選題*必答)□以便快捷□價格便宜□環(huán)保□種類齊全□更新快□其她12、您以為，相對于網(wǎng)絡(luò)閱讀，紙介閱讀長處是？（可多選）(多選題*必答)□便于收藏□便于批注□有助于保護視力□信息更加可靠，值得信賴□其她13、您以為閱讀目在于？（可多選）(多選題*必答)□理解更多訊息，增長自己知識和見識□娛樂消遣，放松心情□養(yǎng)成一種閱讀習(xí)慣，提高自我素質(zhì)□走進書中另一種生活，感悟心靈間碰撞14、雖然懂得紙介閱讀更好，但最常進行還是信息化閱讀(單選題*必答)○非常符合○較符合○模棱兩可○完全不符合15、拿起書往往會看不進去，刷微博微信動態(tài)卻會很難控制時間(單選題*必答)○非常符合○較符合○模棱兩可○完全不符合16、您對閱讀態(tài)度是？(單選題*必答)○閱讀時是一種享有，有助于提高修養(yǎng)和擴展知識面，是一種進步○閱讀是一件痛苦事○閱讀時紙上談兵，沒什么用處，可讀可不讀，揮霍時間○有時間應(yīng)當(dāng)多閱讀，充實生活○其她17、您覺得網(wǎng)絡(luò)及電子類閱讀與否會取代紙介閱讀？(單選題*必答)○不會○會○不清晰18、請您評估在閱讀過程中有感而發(fā)后行為(矩陣單選題*必答)非常不頻繁 不頻繁 不置可否 頻繁 非常頻繁寫筆記/做標(biāo)記 ○ ○ ○ ○ ○截圖/拍照/自己看法分享至微博、朋友圈等 ○ ○ ○ ○ ○在豆瓣/論壇等有關(guān)網(wǎng)站發(fā)帖 ○ ○ ○ ○ ○通過其她途徑查找有關(guān)內(nèi)容（百度、google搜索等） ○ ○ ○ ○ ○媒體宣傳（電視電影、海報、活動等） ○ ○ ○ ○ ○和身邊朋友面對面交流 ○ ○ ○ ○ ○使用QQ、微信等即時通訊工具和身邊朋友交流 ○ ○ ○ ○ ○19、針對下面觀點，在相應(yīng)選項下打√(矩陣單選題*必答) 非常符合 比較符合 不擬定 不太符合 不符合自己閱讀能力徐徐下降 ○ ○ ○ ○ ○自己理解能力不如從前 ○ ○ ○ ○ ○想象力沒此前那么豐富 ○ ○ ○ ○ ○創(chuàng)新力越來越匱乏 ○○ ○ ○ ○在語言表達中經(jīng)常感到詞窮○ ○ ○ ○ ○自己文筆能力正在下降 ○ ○ ○ ○ ○自己知識面比較狹窄 ○ ○ ○ ○ ○網(wǎng)上資源諸多，沒必要閱讀書籍 ○ ○ ○ ○ 20、您覺得該如何平衡老式閱讀與網(wǎng)絡(luò)時代所帶來信息化閱讀（可選取不填）(填空題)________________________關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生閱讀狀況調(diào)查問卷數(shù)據(jù)記錄Q1:您性別是？答案選項回答狀況男266女190受訪人數(shù)456Q2:您所在年級是？答案選項回答狀況大一114大二175大三100大四67受訪人數(shù)456Q3:你平時空閑下來會選取閱讀某些課外書籍嗎？答案選項回答狀況經(jīng)常會79有時會177偶爾會167從來不會33受訪人數(shù)456Q4:您每周閱讀時間？答案選項回答狀況2小時如下2232-5小時1425-7小時597小時以上43Q5:您尋常閱讀方式是？答案選項回答狀況紙介閱讀107電子書165兩者均有172其她12受訪人數(shù)456Q6:你對自己有閱讀籌劃嗎？答案選項回答狀況沒有，有時間有心情就隨便看某些書200普通，有某些打算看書，如果有時間就會去閱讀188有較好籌劃，會按照安排時間和書目閱讀51從不籌劃，也從不看書17Q7:您平時閱讀書籍類型？（可多選）答案選項回答狀況科研類62典型文學(xué)類164勵志類116經(jīng)管法學(xué)類51綜合性圖書155雜志206當(dāng)下流行故事213其她49受訪人數(shù)456Q8:您閱讀重要來源是？（可多選）答案選項回答狀況書店，網(wǎng)上購買127圖書館借閱267網(wǎng)上免費下載275網(wǎng)上付費下載44其她31受訪人數(shù)456Q9:您覺得哪種方式更有助于記憶，思考？答案選項回答狀況紙介閱讀248電子書，網(wǎng)絡(luò)閱讀111兩種均有助于記憶，思考97受訪人數(shù)456Q10:您覺得網(wǎng)絡(luò)及電子書浮現(xiàn)更以便了您閱讀了嗎？答案選項回答狀況有320沒有136受訪人數(shù)456Q11:您以為，相對于紙介閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀長處是？（可多選）答案選項回答狀況以便快捷261價格便宜208環(huán)保186種類齊全192更新快153其她19受訪人數(shù)456Q12:您以為，相對于網(wǎng)絡(luò)閱讀，紙介閱讀長處是？（可多選）答案選項回答狀況便于收藏237便于批注228有助于保護視力250信息更加可靠，值得信賴156其她28受訪人數(shù)456Q13:您以為閱讀目在于？（可多選）答案選項回答狀況理解更多訊息，增長自己知識和見識247娛樂消遣，放松心情220養(yǎng)成一種閱讀習(xí)慣，提高自我素質(zhì)202走進書中另一種生活，感悟心靈間碰撞139受