日行一善活動(dòng)方案樣本

博恒中英學(xué)校開展“日行一善”活動(dòng)方案為了貫徹貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作辦法，增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效，不斷提高廣大青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)，逐漸培養(yǎng)廣大青少年良好行為習(xí)慣，結(jié)合我校德育工作特點(diǎn)，本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行“日行一善”教誨實(shí)踐活動(dòng)。一、目的任務(wù)通過實(shí)行“日行一善”教誨實(shí)踐活動(dòng)，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善行善高興，逐漸實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”最后實(shí)現(xiàn)“善行畢生”，形成良好行為習(xí)慣，樹立對(duì)的道德觀和價(jià)值觀。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人品品質(zhì)優(yōu)化與完美，讓學(xué)生以善小而必為，從而積善成德，形成健全人格。同步通過“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其她成員共同參加，起到“一種學(xué)校教誨一批學(xué)生，一種孩子帶動(dòng)一種家庭”社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體德育教誨網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)全民道德水平提高。二、實(shí)行原則1、堅(jiān)持貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人。2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一。3、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重在實(shí)踐。4、堅(jiān)持突出特點(diǎn)，體現(xiàn)特色。5、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合。三、活動(dòng)內(nèi)容凡是一切真、善、美意識(shí)和行為，有助于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”教誨實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容涉及如下三個(gè)方面：1、知善采用各種形式教誨，使學(xué)生懂得并理解“善”意義和內(nèi)涵，掌握行善、為善內(nèi)容、規(guī)定、辦法。教誨引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期地堅(jiān)持做好事，長(zhǎng)期踐行、感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一種對(duì)的道德原則。2、行善通過家長(zhǎng)會(huì)、及開展各種活動(dòng)等方式，得到家長(zhǎng)支持和配合，在家庭、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)挖掘一切可運(yùn)用資源，開展豐富多彩孝敬教誨，引導(dǎo)學(xué)生努力踐行孝道。學(xué)校要進(jìn)一步開展學(xué)生之間“學(xué)習(xí)雷鋒、互幫互助”活動(dòng)。從小養(yǎng)成抬手做好事、隨處可行善良好習(xí)慣和助人為樂先進(jìn)品質(zhì)。3、揚(yáng)善通過評(píng)比先進(jìn)、樹立道德模范等方式對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)好人好事予以表?yè)P(yáng)，積極宣傳先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，用身邊先進(jìn)典型影響身邊人，用身邊好人好事教誨身邊人，勉勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生以先進(jìn)典型為榜樣，不斷培養(yǎng)崇善向善自覺意識(shí)和行為。四、活動(dòng)對(duì)象：善待自己，善待她人，善待環(huán)境善待自己：對(duì)的結(jié)識(shí)自己，有積極上進(jìn)信心，愛惜自己生命，保護(hù)自己人身安全和身體健康，熱愛生活，追求美好，高興成長(zhǎng)，心理上能自調(diào)，行為上能自律，情感上能自控。善待她人：對(duì)的結(jié)辨認(rèn)人長(zhǎng)處與局限性，能接納她人，尊老愛幼，友愛她人，樂于助人，能寬容她人過錯(cuò)，能忍讓她人過激，能為別人高興而高興，能為別人哀愁而哀愁，能具備為她人奉獻(xiàn)精神，真正做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。善待環(huán)境：對(duì)的結(jié)識(shí)人與自然共生共滅，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己道理，對(duì)自然環(huán)境要倍加愛護(hù)，對(duì)各種動(dòng)植物要倍加保護(hù)，追求人與人和諧，追求人與自然和諧。五、活動(dòng)范疇：善在學(xué)校，善在家庭，善在社會(huì)善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，尊敬教師，友愛同窗，積極積極做好事，做合格學(xué)生。善在家庭：尊老愛幼，孝敬父母，情感自控，生活自理，積極承擔(dān)某些力所能及家務(wù)事，待人熱情，做合格主人。善在社會(huì)：對(duì)的結(jié)識(shí)和面對(duì)社會(huì)，積極為社會(huì)上需要協(xié)助人提供以便，對(duì)的解決人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格公民。六、活動(dòng)過程：從想善、言善、寫善到思善、行善、揚(yáng)善是一種不斷發(fā)展與升華過程。想善：每天在心中回憶自己或她人善舉、善言。言善：每天說某些自己或她人善舉、善言。寫善：把每天想善事、說善事、做善事、看善事一點(diǎn)一滴記錄下來，是形式上積德、厚善一種過程。思善：想善、言善、寫善思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提高重要過程，自己通過對(duì)善事感悟和反思，將善變成自己先進(jìn)品質(zhì)一種重要構(gòu)成某些，變成一種自覺意識(shí)行為，從而支配自己行為。行善：是善落腳點(diǎn)，能積極為她人做好事，積極為需要協(xié)助人提供以便，自覺為社會(huì)和她人做某些力所能及善事，對(duì)人有禮貌，與人和善和諧相處等。揚(yáng)善：不斷運(yùn)用各種機(jī)會(huì)向周邊人宣傳行善好處，講古今中外行善積德好人、名人故事，宣傳行善積德對(duì)她人、自然、社會(huì)以及諸事眾物相對(duì)關(guān)系，引導(dǎo)人們都明白行善就是美化自己道理。七、活動(dòng)規(guī)定一是規(guī)定每位學(xué)生都要積極參加。一方面管理好自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、活動(dòng)等方面能約束自己，能做好自己份內(nèi)事，不做有損于她人事情；另一方面要協(xié)助她人，能給需要協(xié)助人以援助；再次，規(guī)定學(xué)生遇到同窗、教師要問好，每天放學(xué)后回家要積極與家人打招呼，積極做力所能及家務(wù)，自己事情自己做。二是規(guī)定學(xué)生從身邊事做起一點(diǎn)一滴，每天堅(jiān)持，最后形成良好行為習(xí)慣。三是廣大教職工把德育教誨活動(dòng)與尋常教學(xué)相結(jié)合，率先垂范，以身作責(zé)，營(yíng)造“學(xué)校主抓，學(xué)生參加，社會(huì)支持”濃厚氛圍。五是德育處積極發(fā)動(dòng)學(xué)生收集向善從善名人故事、詩(shī)詞和身邊善人善事，規(guī)定每人會(huì)講一種善人善事故事，宣傳中華民族先進(jìn)善德，表?yè)P(yáng)班上好人好事。七、活動(dòng)安排第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段，通過講座、升旗等形式宣傳。第二階段：進(jìn)一步實(shí)行階段：實(shí)行關(guān)愛貧困生“愛心傳遞”行動(dòng)，開展“手拉手、結(jié)對(duì)子”、“一幫一”活動(dòng)，把“日行一善”貫徹到對(duì)貧困生、學(xué)困生關(guān)愛之中。第三階段：全面履行“日行一善”教誨實(shí)踐常態(tài)化在認(rèn)真總結(jié)實(shí)行“日行一善”教誨實(shí)踐活