大班健康教案《玩球》

大班健康教案《玩球》大班健康教案《玩球》活動(dòng)目標(biāo)：1、在嘗試、練習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干、背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，活動(dòng)身體1、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)2、熱身運(yùn)動(dòng)：球操二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。第一次探索：?jiǎn)稳颂剿鳎河變鹤杂商剿鞲鞣N玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。1、師幼互動(dòng)，講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球，教師觀察與指導(dǎo)。3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問(wèn)題。4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我（如不同距離的嘗試等）四、游戲：玩球比賽1、老師講解游戲規(guī)則2、幼兒示范游戲玩法3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求五、放松活動(dòng)1、圍坐在老師身邊，聽(tīng)音樂(lè)做放松練習(xí)2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室活動(dòng)反思：師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng)，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒?dòng)效果好出乎你的意料。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。大班健康教案《玩球》2設(shè)計(jì)意圖在幼兒玩報(bào)紙時(shí)，有的幼兒將一張報(bào)紙揉成團(tuán)，變成紙球互相扔著玩，興趣非常濃厚?？吹竭@樣的情景，我?guī)椭麄儗⒓埱虻耐饷婀弦粚悠恋牟始垼闪艘粋€(gè)漂亮的紙球，其他的幼兒都很想來(lái)動(dòng)手嘗試。于是，便生成了“快樂(lè)玩球”這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)一球多玩，樂(lè)意與同伴合作玩球。2.感知球的大小、色彩與數(shù)量，嘗試分類(lèi)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)一球多玩，探索多種玩法。活動(dòng)準(zhǔn)備1、大圓布一塊，塑料筐一個(gè)，自選音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。2、舊報(bào)紙若干，彩色及時(shí)貼若干?；顒?dòng)過(guò)程1.請(qǐng)幼兒將舊報(bào)紙團(tuán)成紙球，教師幫助幼兒在紙球外粘上彩色及時(shí)貼，注意控制紙球的顏色，如綠色紙球數(shù)是幼兒人數(shù)的一半，紅色紙球數(shù)是綠色紙球數(shù)的一半，黃色紙球數(shù)是紅色紙球數(shù)的一半，藍(lán)色紙球數(shù)是黃色紙球數(shù)的一半等等。2.游戲“紙球找朋友”。①請(qǐng)幼兒為自己的紙球找朋友，并說(shuō)說(shuō)為什么為紙球找這樣的朋友，它們有什么相同或不同的地方。②請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的要求按顏色、大小等分組，如教師說(shuō)“請(qǐng)按顏色為紙球找朋友”，幼兒就要根據(jù)紙球的顏色進(jìn)行分組。3.帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩球，如頂紙球走、把紙球動(dòng)作障礙物跳、把球滾出去等等。4.請(qǐng)幼兒自由玩球，鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流各自的.玩法，并互相模仿。5.教師按顏色逐漸減少紙球數(shù)，如先收起占幼兒人數(shù)一半的紙球（綠球），再依次收起其他顏色的紙球等，引導(dǎo)幼兒合作玩球，如互相拋接球、傳球、踢球、扔球、打球等等。6.帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)作放松運(yùn)動(dòng)，放松身體各部位肌肉。7.游戲“炒黃豆”。玩法：①教師和幼兒各抓住大圓布的一邊，自然圍成圓圈，將所有紙球放在圓布上。②引導(dǎo)幼兒互相配合，先左右晃動(dòng)圓布，使球在布上滾動(dòng)，再同時(shí)上下抖動(dòng)圓布，使球從布上彈起，后接住紙球。延伸活動(dòng)：提供各種輔助材料，如：球拍、圈、網(wǎng)兜、礦泉水瓶等，讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想一想：利用這些輔助物可以怎樣玩紙球？活動(dòng)反思1、要從幼兒的角度充分考慮，課題設(shè)計(jì)要難易適中?！犊鞓?lè)玩球》符合幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒在以往的體育活動(dòng)中已經(jīng)有過(guò)玩球的經(jīng)驗(yàn)以及一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。教師要通過(guò)“一課三研”或“一課多研”，在選擇課題的時(shí)候，一定要反復(fù)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和各方面能力，要讓大部分孩子“跳一跳，就能夠的著”，只有幼兒有了成功的體驗(yàn)，才能激發(fā)他們繼續(xù)探索的興趣。2、整合各領(lǐng)域教育資源。雖然是體育活動(dòng)，但前前后后融入了科學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域，有較強(qiáng)的綜合性。在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，使幼兒各方面的能力都有所發(fā)展。小課題體現(xiàn)大思想。3、每個(gè)幼兒在玩球的過(guò)程中，都在積極開(kāi)動(dòng)腦筋想出與別人不同的玩法。教師沒(méi)有為幼兒預(yù)設(shè)固定的游戲，而是以伙伴的身份參與其中，讓他們自己創(chuàng)造游戲。得到大家認(rèn)可的游戲，全班幼兒可以一起來(lái)玩，這對(duì)幼兒是一種極大的激勵(lì)。最后“炒黃豆”的游戲?qū)⒃摶顒?dòng)掀向高潮。通過(guò)活動(dòng)，使我深刻地感到：幼兒一旦成為教學(xué)的主體，就會(huì)表現(xiàn)出極大地潛能。他們創(chuàng)造的玩法遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教師所預(yù)設(shè)的，他們表現(xiàn)出的運(yùn)動(dòng)能力大大超出教師所預(yù)料的。大班健康教案《玩球》3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。2、發(fā)展幼兒的目測(cè)能力。3、激發(fā)幼兒玩球的積極性。4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的控球能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過(guò)甲A聯(lián)賽。2、人手1球，塑料圈8個(gè)，小樹(shù)2棵，獎(jiǎng)牌4塊。3、活動(dòng)場(chǎng)地，足球音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：一、扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒做小運(yùn)動(dòng)員，邊走邊拍球進(jìn)場(chǎng)。提問(wèn)：剛才你們用什么來(lái)拍球的?我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)，邊拍花樣球?，F(xiàn)在沒(méi)有口令也來(lái)做。二、幼兒探索用腳玩球。1、提問(wèn)：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽(tīng)你們的話。你們的小腳會(huì)不會(huì)玩球?用腳玩球可是一個(gè)新本領(lǐng)，試試看。2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。三、教師示范并講解要領(lǐng)。教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來(lái)玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。1、幼兒與老師一起練習(xí)。