2023-2024學(xué)年部編版語文四年級上冊《期末檢測卷》有答案解析

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末水平測試

四年級語文試題

積累與運(yùn)用。

1.用“選出下列詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。

挨揍(zouzu)拒絕(juju)將士(jiangjiang)遜色(xunsun)

泡沐(momo)避開(pibi)月干勝(zangzang)鳧借(pinping)

2.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

gudngdizhOjidn

(1)季來了，農(nóng)民伯伯田地的小河也干涸了。

qidlidng

(2)對付欺負(fù)人的鵝，就得住它的子，把它摔到池塘里去；而對于老實(shí)善的牛,

yu6n

我們也不能無無故欺負(fù)它。

3.讀一讀，連一連。

盤古劈山救母

哪吒煉石補(bǔ)天

共工借蓮轉(zhuǎn)生

女蝸開天辟地

沉香怒觸天柱

4.下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)一項(xiàng)是()

A.多少革命先烈視死如歸，拋頭顱，灑熱血，才換來我們今天的幸福生活。

B.諸葛亮神機(jī)妙算，巧“借”東風(fēng)打勝仗

C.好朋友從海邊給她帶回來一包貝殼。她得心應(yīng)手，舍不得放下。

D.這是一位慈眉善目的老人，有什么問題只管請教他，不用怕。

5.下列關(guān)于課文的信息，描述有誤的一項(xiàng)是()

A.《走月亮》是一篇充滿詩情畫意的散文，文章情景交融，描繪了一幅如詩、如夢、如世外桃源般的畫卷

B.《昆蟲記》是法布爾著作，書中真實(shí)記錄了昆蟲的生活，表達(dá)了作者對生命的熱愛和尊重。

c.《一只窩囊的大老虎》這篇課文告訴我們：生活中我們會經(jīng)歷許許多多有趣的事情，無論是成功還是失

敗，都是我們最美好的回憶。

D.《王戎不取道旁李》這篇課文教育我們要做到路不拾遺，不能隨便拿別人東西。

按要求寫句子。

6.梅蘭芳先生是聞名世界的京劇藝術(shù)家。（縮句，縮到最簡）

7.錢塘江大潮難道不是大自然送給人類的偉大杰作嗎？（改成陳述句）

8.照樣子，用動作描寫來表現(xiàn)人物“膽小”的心情。

例：傷心一他聽到這個消息，低下了頭，踱著沉沉的步子走了。

膽小一______

9.過了一會兒，星星一眨眼的工夫就從云層里鉆出來了。（修改病句）

10.古詩文默寫

（1）《涼州詞》的后兩句描寫了將士們縱情飲酒后略帶悲壯的語言：",?”

（2）《夏日絕句》一詩中歌頌了項(xiàng)羽的悲壯，諷刺南宋當(dāng)權(quán)者茍且偷生的行徑的詩句是：“,J

11.口語交際。

麗麗的外公外婆遠(yuǎn)在省外，近來外公生病了，麗麗很想念也很擔(dān)心他們。你作為麗麗的好朋友，應(yīng)該怎樣

安慰她呢？

閱讀短文，回答問題。

牛和鵝（節(jié)選）

有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在拿近岸邊的水里游。我們馬上都不說話了，

貼著墻壁，悄悄地走過去，我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。這時，有一個頑皮的孩子故意要引

它們來，就吁哩哩里地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地，

神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，嘎嘎地叫看，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似

的。

孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了，我下得腳也軟了，更跑不快，這時，帶頭的那只老公鵝

就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放，

在忙亂中，我的書包樣了，鞋子也弄脫了，我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫，可是叫些什么，

當(dāng)時自己也不知道，“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”

12.選段主要寫了的一件事，描寫了一只的鵝。

13.請用“”在選文中畫出描寫鵝目中無人的句子。

14.選文主要通過、、的描寫，把“我”的驚慌失措寫的很真實(shí)。

15.請在選文中選出一處你認(rèn)為寫的好的、有疑問的、有啟發(fā)的地方……用“”畫出來，在下面橫線

上作批注。

茅以升的故事

①茅以升一生致力于橋梁科學(xué)研究、教育和工程建設(shè)。

②他從小天資聰慧，學(xué)習(xí)刻苦勤奮。一年暑假，爺爺教他學(xué)古文，讓他在抄寫時聽講解，抄完后練習(xí)

背誦講解。這樣，一個暑假他就背誦了上百首古詩和十幾篇古文。

③一年一度的端午節(jié)到了。南京秦淮河上看龍船的人太多，把河上的文德橋擠塌了，不少人被淹死。

小以升驚呆了，這在他幼小的心靈里埋下了理想的種子——長大以后要為人民造非常結(jié)實(shí)的大橋。從此以

后，他只要見到橋，總是要仔細(xì)觀察橋面橋樁。

④1916年，茅以升到美國留學(xué)，很快以優(yōu)異的成績獲得碩士學(xué)位。他晚上攻讀博士學(xué)位，白天到一家

橋梁公司實(shí)習(xí)，親手實(shí)踐，終于成了一位懂理論又有技術(shù)的人才。美國人很佩服他，搶著請他擔(dān)任工程師。

⑤但是，茅以升決定回國。有些人勸他：“科學(xué)是超越國界的，科學(xué)家的貢獻(xiàn)是屬于全人類的。中國

條件差，你留在美國貢獻(xiàn)會更大?！泵┮陨卮穑骸半m然科學(xué)沒有祖國，但是科學(xué)家是有祖國的。我的祖

國更需要我，我要回去為祖國服務(wù)！”

⑥1920年，茅以升開始了為國造橋的事業(yè)?，F(xiàn)在錢塘江上那座大橋，就是茅以升設(shè)計并主持建造的。

⑦中華人民共和國成立以后，他主持修建了武漢長江大橋，主持修撰了《中國古橋技術(shù)史》，還為我國

培養(yǎng)了大批科技人才。

16.根據(jù)短文內(nèi)容，填寫下表。

時間事件

茅以升小時候不但聰明，而且學(xué)習(xí)刻苦勤奮。

小時候

①______

1916年②______

1920年茅以升回國，開始了為國造橋的事業(yè)。

中華人民共和國成立后③______

17.下列對文章主要內(nèi)容概括完整準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.短文記敘了茅以升勤奮好學(xué)的故事。

B.短文記敘了茅以升為祖國造橋事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的故事。

C.短文記敘了茅以升從小勤奮好學(xué)，立志為人民造橋，留學(xué)美國，拒絕聘請，回到祖國，為祖國的橋梁事

業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的故事。

D.短文記敘了茅以升拒絕美國優(yōu)厚待遇，熱愛祖國的故事。

18.第⑤段主要運(yùn)用了描寫,表明茅以升為了,寧可,從中可以看出茅以升是一個

的人。

19.讀完短文，談?wù)劽┮陨砩系哪男┚裰档梦覀儗W(xué)習(xí)？

20.茅以升之所以能成為橋梁專家，與他少年有遠(yuǎn)大理想是分不開的，你有什么理想？請簡單談一談。一

21.習(xí)作天地。

生活中，你一定會遇到最難忘的、最有趣的、最感動的、最有意義的，甚至最后悔的事情。請把你最想寫

的一件事情按一定的順序來敘述，把事情寫清楚，表達(dá)出真情實(shí)感。

要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實(shí)感；語句通順、連貫；標(biāo)點(diǎn)符號使

用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于350

字。

答案與解析

積累與運(yùn)用。

1.用“J”選出下列詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。

挨揍(zouzu)拒絕(juju)將士(jiangjiang)遜色(xunsun)

泡沐(momo)凈開(pibi)月干勝(zangzang)鳧借(pinping)

【答案】zouVjuVjiangVxunV

moVbiVzangVpingV

【解析】

【詳解】本題考查字音辨析。

挨為aizou,遭到重打；戰(zhàn)場上吃敗仗。故選“z6u”；

舉絕：jujue,不答應(yīng)，不同意，明確地表示不愿意做或不愿意；故選“十

將，ji&ng/ji臺ng/qiang,將要/統(tǒng)率士兵的人；高級軍階的名稱；指超群杰出的人才。/請

將士：jiangshi,意思是指將領(lǐng)和士兵的統(tǒng)稱；故選“ji3ng”；

遜色：xunse,意思是不及之處、比不上、差勁。故選“xCm”；

泡沐：paomo,在液體的表面或內(nèi)部，由于騷擾(例如海浪)或發(fā)酵或起泡形成的、一種輕而發(fā)白且成微細(xì)

泡形的物質(zhì)。故選“m6”；

避開:bikai,躲開，不接觸。故選“bi”；

臟，zang/zang,有塵土、汗?jié)n、污垢等/內(nèi)臟；

肝妙：ganzang,動物及人體的最大的腺體；故選"z￡ng"；

憑借：pingjie，依靠；倚仗。故選"ping"。

2.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

zhOjldn

(1)田地的小河也干涸了。

:I

qidb6li6ng

卜子,把它摔到池塘里去；而對于老實(shí).…?.善的牛,

(2)對付欺負(fù)人的鵝，就得住它的

yu6n

我們也不能無無故欺負(fù)它。

hdngudngdizhujidn

I答案】⑴旱灌溉，逐漸:

qidb6lldngyu6n

⑵同序其其

【解析】

【詳解】本題考查詞語拼寫能力。

解答此題時，要認(rèn)真讀給出的拼音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查是否有誤。書寫時要注意筆畫與筆

順，做到工整，規(guī)范，正確。注意“灌溉”“逐漸”“掐”“脖”“緣”的正確書寫。

3.讀一讀，連一連。

盤古劈山救母

哪吒煉石補(bǔ)天

共工借蓮轉(zhuǎn)生

女蝸開天辟地

沉香怒觸天柱

盤古劈山救母

哪吒煉石補(bǔ)天

【答案】

共工借蓮轉(zhuǎn)生

女娟開天辟地

沉香怒觸天柱

【解析】

【詳解】本題考查神話故事

盤古：是混沌未開之際就出生的創(chuàng)世神，中國神話體系中最古老的神。據(jù)桐柏一帶傳說他于混沌之中，由

黃龍等神龍孵化而生，用板斧劈開了混沌，劃分天地，撐天立地，隨天地間距而長，最后力竭而亡，身體

各部分化為世間萬物，開創(chuàng)了新的紀(jì)元。故連“開天辟地”；

哪吒：哪吒打死敖丙，觸怒龍族，惹來四大龍王水淹陳塘關(guān)。哪吒為不連累百姓悲憤自刎，“剔骨還父割

肉還母”，這一情節(jié)曾讓無數(shù)觀眾感動落淚。最后太乙真人借來蓮花和鮮藕，哪吒以蓮藕為軀，轉(zhuǎn)生還魂，

最終打敗龍王。故連“借蓮轉(zhuǎn)生”；

共工：在女嫻時代，水神共工氏和火神祝融氏在不周山大戰(zhàn)，結(jié)果共工氏因?yàn)榇髷《膊恢苌綄?dǎo)致天塌

陷，世界陷入巨大災(zāi)難，故連“怒觸天柱”；

女婿：在女婿時代，水神共工氏和火神祝融氏在不周山大戰(zhàn)，結(jié)果共工氏因?yàn)榇髷《膊恢苌綄?dǎo)致天塌

陷，世界陷入巨大災(zāi)難，女蝸不忍生靈受災(zāi)，于是煉五色石補(bǔ)好天空，折神鱉之足撐四極，平洪水殺猛獸，

通陰陽除逆氣，萬靈始得以安居。故連“煉石補(bǔ)天”；

沉香：圣母與劉璽成婚，生下沉香。圣母之兄懲于其違犯天規(guī)，將圣母壓在華山之下。十五年后沉香學(xué)得

武藝劈山救母，寶蓮燈重放光明。故連“劈山救母”。

4.下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.多少革命先烈現(xiàn)殂如歸，拋頭顱，灑熱血，才換來我們今天的幸福生活。

B.諸葛亮理機(jī)妙算，巧“借”東風(fēng)打勝仗。

C.好朋友從海邊給她帶回來一包貝殼。她彳尋小理手，舍不得放下。

D.這是一位辭眉浮目的老人，有什么問題只管請教他，不用怕。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查詞語搭配。

C.“得心應(yīng)手”的意思是心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如。此處形容“好朋友從海邊給她帶回

來一包貝殼，她舍不得放下”不合語境，可改為“愛不釋手”。

故選C。

5.下列關(guān)于課文的信息，描述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《走月亮》是一篇充滿詩情畫意的散文，文章情景交融，描繪了一幅如詩、如夢、如世外桃源般的畫卷

B.《昆蟲記》是法布爾的著作，書中真實(shí)記錄了昆蟲的生活，表達(dá)了作者對生命的熱愛和尊重。

C.《一只窩囊的大老虎》這篇課文告訴我們：生活中我們會經(jīng)歷許許多多有趣的事情，無論是成功還是失

敗，都是我們最美好的回憶。

D.《王戎不取道旁李》這篇課文教育我們要做到路不拾遺，不能隨便拿別人的東西。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。

D.《王戎不取道旁李》這篇課文教育我們做事情要仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，

避免不必要的錯誤，少走歪路，明白天下沒有免費(fèi)的午餐。

故選Do

按要求寫句子。

6.梅蘭芳先生是聞名世界的京劇藝術(shù)家。（縮句，縮到最簡）

7.錢塘江大潮難道不是大自然送給人類的偉大杰作嗎？（改成陳述句）

8.照樣子，用動作描寫來表現(xiàn)人物“膽小”的心情。

例：傷心一他聽到這個消息，低下了頭，踱著沉沉的步子走了。

膽小一______

9.過了一會兒，星星一眨眼的工夫就從云層里鉆出來了。（修改病句）

【答案】6.梅蘭芳是藝術(shù)家。

7.錢塘江大潮是大自然送給人類的偉大杰作。

8.妹妹一見到小狗就跑到媽媽的懷里捂住眼睛。

9.過了一會兒，星星就從云層里鉆出來了。##星星一眨眼的工夫就從云層里鉆出來了。

【解析】

【6題詳解】

本題考查縮句。

句子中“先生”是稱呼，應(yīng)去掉，“聞名世界的京劇表演”做定語應(yīng)去掉。

改為：梅蘭芳是藝術(shù)家。

【7題詳解】

本題考查反問句改為陳述句。

這個句子中去掉反問詞“難道”，否定詞“不”去掉，刪去結(jié)尾的疑問助詞“嗎”，問號改為句號。

改為：錢塘江大潮是大自然送給人類的偉大杰作。

【8題詳解】

本題考查仿寫句子。

作答時要認(rèn)真審題，根據(jù)例句的特點(diǎn)進(jìn)行仿寫?！皞模核牭竭@個消息，低下了頭，踱著沉沉的步子走

了?！边@句話運(yùn)用了動作描寫寫出了人物傷心的樣子。仿寫句子時也要運(yùn)用動作描寫變現(xiàn)人物的“膽小”。

如：弟弟十分膽小，看見小蟲子嚇得立馬大哭，然后拔腿就跑開了。

【9題詳解】

本題考查病句辨析。

本題句意前后矛盾?！斑^了一會”和“一眨眼的工夫”意思矛盾，刪去其一。

改為：過了一會兒，星星就從云層里鉆出來了?；蛘撸盒切且徽Ｑ鄣墓し蚓蛷脑茖永镢@出來了。

10.古詩文默寫。

(1)《涼州詞》的后兩句描寫了將士們縱情飲酒后略帶悲壯的語言："，?”

(2)《夏日絕句》一詩中歌頌了項(xiàng)羽的悲壯，諷刺南宋當(dāng)權(quán)者茍且偷生的行徑的詩句是：“,

【答案】①.醉臥沙場君莫笑②.古來征戰(zhàn)幾人回③.至今思項(xiàng)羽④.不肯過江東

【解析】

【詳解】本題考查詩句理解。

(1)“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！币馑际牵喝绻砼P在沙場上，也請你不要笑話，古來出外打

仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？此句氣勢豪放不羈，營造出一種血色與瑰麗交織渾融的意境，表現(xiàn)出將士們豪放、

開朗、興奮的感情，表達(dá)將士們視死如歸的悲壯之情，給人帶來持久而有力的沖擊。

(2)“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！币馑际牵喝藗兊浆F(xiàn)在還思念項(xiàng)羽，只因他不肯偷生回江東。詩人借古

諷今，借項(xiàng)羽自刎的典故，鞭撻了南宋當(dāng)權(quán)派的無恥行徑，一個“不肯”筆來神韻，強(qiáng)過鬼斧神工，展示

出一股英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背。

11.口語交際。

麗麗的外公外婆遠(yuǎn)在省外，近來外公生病了，麗麗很想念也很擔(dān)心他們。你作為麗麗的好朋友，應(yīng)該怎樣

安慰她呢？

【答案】示例：麗麗，別難過。我知道你的外公生病了，你很擔(dān)心他?，F(xiàn)在雖然不能回去看望外公，但是

你可以和你的外公視頻通話，你還可以星期天和爸爸媽媽一起去看他們。如果你一直悶悶不樂，你的外公

也會擔(dān)心你的。

【解析】

【詳解】本題考查口語交際。

口語交際是小學(xué)語文中常見題型，對于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。

本題中麗麗在省外的外公生病了，她很擔(dān)心，要安慰麗麗，就要設(shè)想對方的擔(dān)憂，打消其疑慮，注意語氣

要溫和、真誠，意思表達(dá)要清楚、完整。

示例：麗麗，我真的很理解你現(xiàn)在的感受，請放心，你外公一定會好起來的。再說，馬上就到周末了，到

時候就可以回去看外公了。心情是會感染的，你心情好，你的外公心情才會好，病也會好得快。

閱讀短文，回答問題。

牛和鵝(節(jié)選)

有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在拿近岸邊的水里游。我們馬上都不說話了，

貼著墻壁，悄悄地走過去，我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。這時，有一個頑皮的孩子故意要引

它們來，就吁哩哩里地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地，

神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，嘎嘎地叫看，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似

的。

孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了，我下得腳也軟了，更跑不快，這時，帶頭的那只老公鵝

就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放，

在忙亂中，我的書包樣了，鞋子也弄脫了，我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫，可是叫些什么，

當(dāng)時自己也不知道，“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”

12.選段主要寫了的一件事，描寫了一只的鵝。

13.請用“”在選文中畫出描寫鵝目中無人的句子。

14.選文主要通過、、的描寫，把“我”的驚慌失措寫的很真實(shí)。

15.請在選文中選出一處你認(rèn)為寫的好的、有疑問的、有啟發(fā)的地方……用“”畫出來，在下面橫線

上作批注。

【答案】12.①.我們在鵝的追趕下狼狽逃跑②.神氣十足

13.鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地，神氣地朝我們走過來；還伸長脖

子，嘎嘎地叫看，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。

14.①.動作②.神態(tài)③.心理

15.句子：我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。批

注：這句話是對“我們”的動作描寫和心理描寫，說明“我們”此時內(nèi)心的恐懼。

【解析】

【12題詳解】

本題主要考查概括主要內(nèi)容。

從“孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了，我下得腳也軟了，更跑不快，這時，帶頭的那只老公鵝

就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我?！薄谤Z要吃我了！鵝要咬死我了！”可知，選段主要寫了我

們在鵝的追趕下狼狽逃跑的事情，描寫了一只神氣十足、兇猛的鵝。

【13題詳解】

本題主要考查對句子理解。

從“鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地，神氣地朝我們走過來；還伸長

脖子，嘎嘎地叫看，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的?！笨芍?，句子寫出了鵝目

中無人。

【14題詳解】

本題主要考查對描寫方法的掌握。

“我嚇得腳也軟了，更跑不快?！睘閯幼髅鑼??！霸诿y中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了”為外貌描寫。

“我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時自己也不知道，大概是這樣叫吧：'鵝

要吃我了！鵝要咬死我了！'”為心理描寫。通過對“我”動作、外貌及心理活動的描寫，將“我”被鵝追

趕時“害怕”的心情寫的真實(shí)而具體。

【15題詳解】

本題主要考查做批注的能力。

給文章做批注，可以從語言、內(nèi)容、修辭手法等方面來寫，如：畫下“鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛

看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好

像在它們眼里根本沒有我們這些人似的?！迸ⅲ河声Z的神態(tài)、動作的描寫，我感覺到鵝十分驕傲，神氣

十足。

茅以升的故事

①茅以升一生致力于橋梁科學(xué)研究、教育和工程建設(shè)。

②他從小天資聰慧，學(xué)習(xí)刻苦勤奮。一年暑假，爺爺教他學(xué)古文，讓他在抄寫時聽講解，抄完后練習(xí)

背誦講解。這樣，一個暑假他就背誦了上百首古詩和十幾篇古文。

③一年一度的端午節(jié)到了。南京秦淮河上看龍船的人太多，把河上的文德橋擠塌了，不少人被淹死。

小以升驚呆了，這在他幼小的心靈里埋下了理想的種子——長大以后要為人民造非常結(jié)實(shí)的大橋。從此以

后，他只要見到橋，總是要仔細(xì)觀察橋面橋樁。

④1916年，茅以升到美國留學(xué)，很快以優(yōu)異的成績獲得碩士學(xué)位。他晚上攻讀博士學(xué)位，白天到一家

橋梁公司實(shí)習(xí)，親手實(shí)踐，終于成了一位懂理論又有技術(shù)的人才。美國人很佩服他，搶著請他擔(dān)任工程師。

⑤但是，茅以升決定回國。有些人勸他：“科學(xué)是超越國界的，科學(xué)家的貢獻(xiàn)是屬于全人類的。中國

條件差，你留在美國貢獻(xiàn)會更大?！泵┮陨卮穑骸半m然科學(xué)沒有祖國，但是科學(xué)家是有祖國的。我的祖

國更需要我，我要回去為祖國服務(wù)！”

⑥1920年，茅以升開始了為國造橋的事業(yè)?，F(xiàn)在錢塘江上那座大橋，就是茅以升設(shè)計并主持建造的。

⑦中華人民共和國成立以后，他主持修建了武漢長江大橋，主持修撰了《中國古橋技術(shù)史》，還為我國

培養(yǎng)了大批科技人才。

16.根據(jù)短文內(nèi)容，填寫下表。

時間事件

茅以升小時候不但聰明，而且學(xué)習(xí)刻苦勤奮。

小時候

①______

1916年②______

1920年茅以升回國，開始了為國造橋的事業(yè)。

中華人民共和國成立后③______

17.下列對文章主要內(nèi)容概括完整準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.短文記敘了茅以升勤奮好學(xué)的故事。

B.短文記敘了茅以升為祖國造橋事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的故事。

C.短文記敘了茅以升從小勤奮好學(xué)，立志為人民造橋，留學(xué)美國，拒絕聘請，回到祖國，為祖國的橋梁事

業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的故事。

D.短文記敘了茅以升拒絕美國優(yōu)厚待遇，熱愛祖國的故事。

18.第⑤段主要運(yùn)用了描寫,表明茅以升為了,寧可,從中可以看出茅以升是一個

的人。

19.讀完短文，談?wù)劽┮陨砩系哪男┚裰档梦覀儗W(xué)習(xí)？

20.茅以升之所以能成為橋梁專家，與他少年有遠(yuǎn)大理想是分不開的，你有什么理想？請簡單談一談?！?/p>

【答案】16.①.茅以升看到文德橋塌落，立志為人民造結(jié)實(shí)的大橋。②.茅以升到美國留學(xué)，畢

業(yè)后拒絕了美國人的聘請，堅決回國，為祖國服務(wù)。③.茅以升為祖國的橋梁事業(yè)作貢獻(xiàn)，也為祖國培

養(yǎng)了大批科技人才。17.C

18.①.語言②.服務(wù)祖國③.放棄美國更好的條件④.忠于祖國、熱愛祖國

19.茅以昇學(xué)習(xí)勤奮努力，從小志向遠(yuǎn)大。他熱愛祖國，忠于祖國，勇挑重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，為祖國作貢獻(xiàn)。

這些精神都值得我們學(xué)習(xí)。

20.我的理想是做一名宇航員。因?yàn)槲铱梢蕴剿饔钪娴膴W秘，還可以去太空放很多探索宇宙的儀器，因?yàn)樘?/p>

空還有許多人們不了解的東西。

【解析】

【16題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解

首先應(yīng)該看每一段主要寫的是什么，再看寫每個內(nèi)容的篇幅，通過比較找到主要內(nèi)容。對于內(nèi)容重點(diǎn)則要

根據(jù)每個重點(diǎn)段內(nèi)容具體概括。

文章第②③段寫了茅以升小時候的事情，他從小學(xué)習(xí)刻苦勤奮，天資聰慧。結(jié)合文章第③自然段句子“小

以升驚呆了，這在他幼小的心靈里埋下了理想的種子一長大以后要為人民造非常結(jié)實(shí)的大橋?！笨芍?/p>

一次端午節(jié)的時候，他看見看龍船的人太多，把秦淮河上的文德橋擠塌了。不少人掉進(jìn)了河里，有的人不

幸被淹死。于是他立志要為人民造橋，造非常結(jié)實(shí)的大橋。

結(jié)合文章文章第④句子“1916年，茅以升到美國留學(xué)，很快以優(yōu)異的成績獲得碩士學(xué)位?！苯Y(jié)合文章第⑤

段句子“但是，茅以升決定回國?！笨芍獙懥?916年，茅以升20歲的時候在美國留學(xué)，他刻苦研究學(xué)習(xí)，

成為了一個既懂理論又有技術(shù)的人才。許多美國人來聘請他擔(dān)任工程師，但是茅以升因?yàn)橄胍貒鲐暙I(xiàn)，

為祖國服務(wù)，于是拒絕了美國人的聘請。

文章第⑥段寫了1920年，茅以升回到國內(nèi)后，開始了為國造橋的事業(yè)。設(shè)計并主持建造了浙江省錢塘江上

那座雄偉壯觀的大橋。

結(jié)合文章第⑦段句子“中華人民共和國成立以后，他主持修建了武漢長江大橋，主持修撰了《中國古橋技

術(shù)史》，還為我國培養(yǎng)了大批科技人才?！笨芍獙懥酥腥A人民共和國成立后，茅以升主持修建了武漢長江大

橋，主持修撰了《中國古橋技術(shù)史》，對我國古橋建筑從技術(shù)上做了總結(jié)。他還為我國鐵路運(yùn)翰生產(chǎn)建設(shè)提

供了大量科研成果，培養(yǎng)了大批科技人才。

【17題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的概括。

短文是按照時間順序記敘的，記敘了茅以升小時候刻苦勤奮，天資聰慧，從小立志為人民造結(jié)實(shí)的大橋。

還記敘了茅以升長大后留學(xué)美國，卻拒絕美國人的聘請，堅決回國做貢獻(xiàn)。在他回國后，他為祖國的橋梁

事業(yè)做出了許多杰出貢獻(xiàn)。

A.概括了茅以升小時候的事情；概括不全面；

B.只概括了茅以升留學(xué)回國后的事情；概括不全面；

D.只概括了茅以升留學(xué)美國時的事情。概括不全面；

故選Co

【18題詳解】

本題考查人物描寫和人物形象的理解。

結(jié)合文章第⑤段句子“科學(xué)是超越國界，科學(xué)家的貢獻(xiàn)是屬于全人類的。中國條件差，你留在美國貢獻(xiàn)會

更大?！笨芍怯行┤藙衩┮陨脑?；結(jié)合文章第⑤段句子“雖然科學(xué)沒有祖國，但是科學(xué)家是有祖國的。

我的祖國更需要我，我要回去為祖國服務(wù)！”可知是茅以升回答的話，本段主要運(yùn)用了語言描寫，寫了茅

以升與美國人的對話。美國人認(rèn)為科學(xué)是沒有祖國的，中國條件差，